Влияние родительской эмпатии на детско-родительские отношения в младшем школьном возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
ольшинстве случаев находятся под самоконтролем. Родители с нормальным уровнем эмпатии внимательны к своему ребенку, старается вникнуть в его слова и понять причины его поступков. У них достаточно развито чувство такта по отношению к членам семьи, присутствует деликатность в отношениях с детьми. Но постоянный контроль своих эмоциональных проявлений мешает таким родителям полноценно воспринимать и понимать своего ребенка. Эпизодично такие родители не могут понять причину поступка или эмоционального состояния своего ребенка.
Вторую по численности группу составили родители с низким уровнем эмпатии (33%). Для них характерно проявление интереса больше к своим переживаниям и эмоциям, а не к эмоциональным состояниям своих детей. Они часто уверены, что знают и понимают ребенка. Родитель с низким уровнем развития эмпатии очень часто затрудняется наладить контакт со своим ребенком, его эмоциональные проявления не понятны такому родители. Он не видит смысла в проявлении той или иной эмоции, не понимает и не принимает причины возникновения этих эмоций у ребенка, предпочитая рациональность поведения эмоциональному. Он редко проявляет чувства по отношению к своему ребенку, что приводит к возникновению отчуждения между родителем и ребенком. Такой родитель отдает предпочтение уединенным занятиям, практически не интересуясь делами своего ребенка и не принимая в них участия.
В третью группу вошли родители, имеющие очень низкий уровень развития эмпатии. Такие родители слепоты к чувствам и мыслям ребенка. Их больше интересуют свои собственные дела и переживания. Они очень тяжело идут на контакт с ребенком, абсолютно не воспринимают его личность, не видят и не стараются увидеть реальные причины поступка ребенка, его эмоционального состояния. Чувства родителя с очень низким уровнем эмпатии очень ригидны и не развиты.
-ую группу составляют родители, имеющие очень высокий уровень развития эмпатии. Для таких родителей характерно постоянное, глубокое и точное понимание своего ребенка, мысленное воссоздание его переживаний, ощущение их как собственных, глубокая тактичность. Такие родители строят отношения со своими детьми по принципам взаимного доверия и альтруизма, точно реагируют на настроение ребенка, принимают и понимают его.
Т.о., в родительской группе было выявлено, что очень высокий уровень развития эмпатии имеют 11% родителей, высокий уровень эмпатии не был выявлен, нормальный уровень развития эмпатии обнаружился у 39 % родителей, низкий уровень имеют 33% и очень низкий уровень развития эмпатии имеют 17%.
Для дальнейшего исследования мы объединим в одну группу испытуемых с низким и очень низким уровнем развития эмпатии и далее будем рассматривать детско-родительские отношения в полученных трех группах родителей.
При изучении детского-родительских отношений со стороны родителей нами была использована методика Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ).
Полученные данные при проведении данной методики были нами занесены в сводную таблицу и представлены в приложении 1 вывели их в процентном соотношении (Рис.2).
Рис.2 Процентное соотношение показателей по шкалам методики Анализ семейных взаимоотношений Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис
Рассмотрим, какое отношение проявляют родители к детям на основе данных, полученных с помощью опросника родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин).
Из рисунка 2 видно, что по шкале Гиперпротекция + (Г+) преобладают низкие показатели, т.е. большинство исследуемых родителей (47%) уделяют своему ребенку очень мало внимания и времени для нормального развития личности ребенка. Ребенок часто предоставлен сам себе и за его воспитание берутся лишь в том случае если ребенок что - либо натворит. По шкале Г- (Гиперпротекция -) мы видим преобладание средних результатов, что говорит о том, что иногда родители вспоминают о своем ребенке и принимаются его воспитывать и интересоваться его делами.
По шкале Потворствование (шкала У+) высокие и средние показатели составляют большинство. Родители, получившие высокие результаты по данной шкале стремятся к максимальному и некритическому удовлетворению любых потребностей ребенка. Очень часто родители балуют ребенка, любое его желание закон. Родители, у которых по данной шкале были выявлены средние результаты, удовлетворяют материальные и духовные потребности ребенка в должной мере, не отказывая ребенку в необходимых вещах, но не балуя его.
Шкала Игнорирование потребностей ребенка (шкала У-) подтвердила результаты, полученные по шкале У+ и показала, что большинство родителей (47%) стремятся к достаточному удовлетворению потребностей ребенка.
По шкалам Чрезмерность требований-обязанностей (Т+) и Недостаточность требований-обязанностей (Т-) было получено преобладание высоких и средних показателей соответственно, т.е. требования к ребенку очень часто бывают велики, непомерны, не соответствуют его физическим и возрастным возможностям.
По шкале Чрезмерность требований и запретов (Шкала З+) большинство родителей (65%) получило высокие показатели. В данной группе родителей ребенку предъявляются огромное количество требований, ограничивающих его свободу и самостоятельность. Ребенку все нельзя.
По шкале Недостаточность требований-запретов (шкала З-) были получены низкие показател