Влияние особенностей восприятия подростками окружающей среды на агрессивность в их поведении
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
»иц. Увеличение негативизма замечено у подростков из семей работников управления окружающей среды и семей представителей интеллигенции (врачей, учителей, инженеров). Выражено наименее агрессивное поведение у подростков из торговой среды. Возможно в этом случае играет роль не только материальные богатства, но также специфика работы родителей в этой среде, желание избегать конфликтов, сглаживать возникающие противоречия, чтобы не усугубить ситуацию.
Таблица 2.2 Проявление разных форм агрессивности у подростков из разних социальних слоев населення
Социальные слоиСоциальные слоиФизическаянепрямаявербальнаянегативизм Из рабочей среды70%Из среды строителей65%Из среды сельских тружеников67%из среды малоквалифицированных подсобных работников (прачки, уборщицы)30%Из среды служащих среднего звена40%Из среды руководящих работников60%Из среды торговых работников, коммерсантов20%Из среды интеллигенции (учителя, врачи, инженеры)25%Данные различных форм агрессивного поведения подростков из различных социальных слоев и их анализ имеет не только психологическое, теоретическое и практическое значение, позволяет понять природу человека, принимая во внимание особенности влияния социального положения семей.
2.3.2 Половозрастные преступления как проявления агрессивности подросткового возраста у детей
В педагогической практике на протяжении многих лет не проводились различия между девушками и ребятами. Тем временем сексуальные различия не ограничиваются половыми характеристиками и особенностями психосексуального развития.
Девочки зреют намного раньше, чем мальчики. В процессе подростковой психосексуальности становление девочек начинается на 2 года раньше, чем мальчиков и длится 3-4 года вместо 4-5 лет у мальчиков. несмотря на тот факт, что они являются физически сильнее, чем девочки, они более подвержены деятельности как физической, так и "жажде героизма, что часто приводяит к демонстративной асоциальной деятельности. Особенно усиливает такие действия плохая компания или разного рода расстройства умственных факторов. Наряду с биологическими предпосылками в развитии половых различий играют важную роль социальные и культурные стереотипы, связанные с традиционным представлением взрослых о поведении мальчиков и девочек, и, в частности, феминизме и стереотипами мужественности, принятыми в обществе. Данные психологов во всем мире показывают, что насильственное поведение является гораздо более распространенным у мальчиков, чем у девочек.
Тем временем агрессивное поведение подростков, часто ассоциируется с алкоголизацией. Потому что преступления подростков происходят, как правило, в группе, подогретой алкоголем. Часто женские группы, являясь нетрезвыми, являются организаторами незаконных действий. Имеются существенные различия в агрессивность мальчиков, девочек и подростков лет.
Таблиця 2.3 Проявления разных форм агрессивного поведения у мальчиков и девочек подросткового возраста.
Возрастные группыПолФормы агрессивности %физическаяНепрямаявербальнаянегативизм10-11 летМальчики70406268Девочки3025383612-13 летМальчики59495269Девочки3841696214-15 летМальчики61398182Девочки59596052
Анализ данных таблицы показывает, что пик агрессивность приходится на 10-11-летних юношей, в которых преобладает физическая агрессия. У мальчиков в этом возрасте исчезает физическая агрессия к девочкам и рост этого вида агрессивности. При спаде косвенной агрессии у мальчиков, происходит значительное увеличение общения с девочками. В 12-13 лет подчеркивается снижение вербальной агрессии у мальчиков с постоянным наростанием агрессии у девочек. 14-15 лет для мальчиков - это всплеск вербальной агрессии. Негативизм намного сильнее у мальчиков всех возрастов в периоды подросткового возраста. Негативизм девочек несколько исчезает в период от 13 до 14-15 лет. Исходя из анализа данных существует необходимость дальнейшего изучения агрессивности девочек. В основе грубости мальчиков и скрытности девушек-подростков лежит сложная картина половозрастных различий их развития, включая развитие и проявление различных форм агрессивности.
Обычно о подростковом возрасте говорят как о периоде повышенной эмоциональности. Это проявляется в возбудимости, частой смене настроения, неуравновешенности. Характер многих подростков становится акцентуированным - крайний вариант нормы.
У подростков от типа акцентуации характера зависит многое - особенности транзиторных нарушений поведения ("пубертатных кризов"), острых аффективных реакций и неврозов (как в их к картине, так и в отношении вызывающих их причин). Этот тип служит одним из главных ориентиров для медико-психологических рекомендаций, для советов в отношении будущей профессии и трудоустройства, что весьма существенно для устойчивой социальной адаптации.
Тип акцентуации указывает на слабые места характера и тем самым позволяет предвидеть факторы, способные вызвать психогенные реакции, ведущие к дезадаптации, - тем самым открываются перспективы для психопрофилактики.Обычно акцентуации развиваются в период становления характера и сглаживаются с повзрослением. Особенности характера при акцентуациях могут проявляться не постоянно, а лишь в некоторых ситуациях, в определенной обстановке, и почти не обнаруживаться в обычных условиях. Социальная дезадаптация при акцентуациях либо вовсе отсутствует, либо бывает непродолжительной. В зависимости от степени в