Влияние особенностей восприятия подростками окружающей среды на агрессивность в их поведении
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
и;
2)ситуации, актуализирующие представление о себе;
)ситуации общения.
Соответственно, виды тревожности, выявляемые с помощью данной шкалы, обозначены так: школьная, самооценочная, межличностная. А также определяется общий уровень тревожности.
3.Методика Личностная агрессивность и конфликтность Е.П. Ильина и П.А. Ковалева. Методика предназначена для выявления склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик. Вопросник состоит из 80 утверждений, на которые испытуемый отвечает да или нет. Ответы на вопросы соответствуют 8 шкалам:
Вспыльчивость;
Наступательность;
Обидчивость;
Неуступчивость;
Компромиссность;
Мстительность;
Нетерпимость к мнению других;
Подозрительность.
За каждый ответ да или нет в соответствии с ключом к каждой шкале начисляется 1 балл. По каждой шкале испытуемые могут набрать от 0 до 10 баллов. Сумма баллов по шкалам наступательность (напористость) и неуступчивость дает суммарный показатель позитивной агрессивности субъекта. Сумма баллов, набранная по шкалам нетерпимость к мнению других и мстительность дает показатель негативной агрессивности субъекта. Сумма баллов по шкалам бескомпромиссность, вспыльчивость, обидчивость и подозрительность дает обощенный показатель конфликтности.
. Методика МПДО, автора С.И. Подмазина - современная школьная адаптация ПДО А.Е. Личко. Вопросник включает 143 утверждения, которые имеют 10 диагностиных и одну контрольную шкалу (шкалу лжи). В каждой шкале по 13 утверждений, которые находятся в тексте - вопроснике в случайном порядке. Диагностируется гипертимный, циклоидный, лабильный, астено-невротический, сенситивный, тревожно-педантичный, интровентированный, возбужденный, демонстративный и неустойчивый типы личности. Испытуемый должен ответить на утверждения да или нет.
В исследование приняло участие 60 человек: 30 человек из Одесской общеобразовательной школы № 39 и 30 человек из Одесской общеобразовательной школы-интерната № 4.
Итак, рассмотрим полученные нами результаты исследования. Для начала рассмотрим результаты полученные нами в Одесской общеобразовательной школе № 39, а затем в Одесской общеобразовательной школе-интернате № 4. И на основании полученных даннях сравним показатели.
МПДО
Первая методика, результаты которой мы бы хотели рассмотреть - это МПДО С.И. Подмазина. Так как данная методика направлена на выявление акцентуации характера, а понятие акцентуации мы будем рассматривать как дисгармоничность развития характера, гипертрофированную выраженность отдельных его черт, что обуславливает повышенную его уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий и затрудняет ее адаптацию в некоторых специфических ситуациях(РЕАН - ЦИТАТА). В данном случае особое внимание будет обращено на выраженность черт, связанных с агрессивным поведением, и способствующим проявлению агрессии.
Итак, в таблице 3.1. представлены результаты исследования по методике МПДО на подростках Одесской общеобразовательной школы № 39.
Таблица3.1. Результати дослідження МПДО на підлітках № 39
№Инициалы, возрастТип акцентуации1Д. Н., 12З2М. И.,13Г3Е. Я.,13Г4Н. А., 13Ц5К.К.,13Н6Ц. С., 12И7О. Ю.,13Л8С. И., 13ГД9Г. В., 13Г10К. А., 13Г11Д. Л., 14Г12З. К., 14З13Б. С., 14Д14Б. В.,14Н15П. К., 14И16Б. Н., 14Л17С. А., 15ГД18М. С., 15Г19Х. Л., 16Т20Ф. П., 16Д21С. К., 16Д22Ш. М., 16Г23Д. Г.,16Н24Ж. С., 16Д25Г. С., 16Д26С. В., 16Д27И. В., 16Н28К. Ж.,16Г29П. С., 16Г30К. Д., 16Г
Если подсчитать полученные результаты и проанализировать количество типов акцентуаций, которые мы получили, то мы увидим следующую картину:
В данной исследуемой группе преобладали подростки с Гипертимным типом акцентуации. Их оказалось 10 человек, что составляет 33% от общего процента исследуемых.
человек имеют Демонстративный тип акцентуации, что составляет 20% от общего процента.
подростка имеют Неустойчивый тип акцентуации, что составляет 13,3% от общего числа испытуемых.
Обладателями Истероидного, Лабильного, Возбудимого и смешанного Гипертимно-Демонстративного типа оказались по 2 человека каждого типа, то есть что составляет по 6,7% от общего количества, а в сумме 26,7%.
Циклоидного и Тревожно-педантичного типа оказалось по 1 человеку, что составило по 3,5% каждого типа.
Не обнаружилось ни одного обладателя Астено-Невротического и Сенситивного типов акцентуации. Рассмотрим полученные нами показатели в график 3.1.….
График 3.1.
Если рассмотреть полученные нами данные в процентном соотношение, то мы получим результаты представленные на рисунке 3.1….
Рисунок 3.1.
Анализируя полученные нами типы акцентуации в рамках агрессивного проявления особенностей, мы можем отметить следующие типы акцентуации личности, которые, на наш взгляд могут оказывать влияние на проявление агрессивных качеств. Такими являются Возбудимый, Астено-невротический и Тревожный типы акцентуации.
По нашим данным, мы видим что 3 человека попадают под эту категорию ( 2 относятся к Возбудимому типу, и 1 - к Тревожному). Это составляет 10% от общего числа испытуемых. Таким образом, у этих 10% вероятность иметь высокие показатели по состоянию агрессивности больше, чем у остальных, так как это может относится к их личностно-психологическим особенностям.
Теперь перейдем к рассмотрению 2 группы испытуемых - подросткам, не имеющим родителей и проживающим в интернате №4. В