Вивчення теми "Прикметник" як засiб формування пiзнавальноi активностi молодших школярiв
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
, прикметники-антонiми, слова у прямому та переносному значеннях.
Перед написанням слiд скласти з учнями словничок.
Снiг - бiлий, чистий. Снiжинки - пухнастi, лапатi, легенькi, нiжнi. Вiтер - тихий, легкий; сильний, рвучкий, рiзкий. День - свiтлий, ясний; похмурий, сiрий, непривiтний. Дiтвора - щаслива, радiсна, заклопотана. Настрiй - бадьорий, пiднесений; сумний, невеселий.
3. Скласти твiр за опорними словами на тему: Лiс узимку.
Гарний день, слiпучий снiг, пишнi ялини, веселий настрiй, дзвiнкi голоси.
4. Опиши портрет Весни, вживаючи поданi словосполучення: молода дiвчина, довга коса, барвистий вiночок, рожеве личко, вишневi уста, голубi очi.
Розповiдь
1. Напиши твiр за поданим зачином. Випиши лише прикметники, вжитi в однинi, визнач iх рiд i вiдмiнок.
Був чарiвний час. Пiд промiнням весняного сонця садки; вбиралися в ряснi зеленi шати, помережанi бiлими намистинами пахучого цвiту. Поле, що розляглося за останнiми будинками мiста, вкрилося вже м яким зеленим килимом....
2. Напиши казку за поданим зачином. Добери заголовок.
Одного зимового ранку злiпила дiтвора Снiгову Бабу. Коли вона була вже готова, дiвчатка принесли нiс-морквину, вiдерце-шапку. Хлопчики знайшли два круглi камiнчики- оченята. Ох i ж гарною вийшла Снiгова Баба!
Почали дiти бавитися навколо неi, та так захопилися, що й не помiтили, як
Баба ожила...
3. Склади оповiдання за поданим початком, використовуючи прикметники.
Зустрiч
Теплого весняного ранку дiти поверталися iз сусiднього села. Дорога пролягала через лiс. Раптом на галявинi пi кучерявою берiзкою вони побачилитАж
Мiркування
1. Розглянь малюнок. Напиши твiр-мiркування За що я люблю Украiну?
2. Мiркування на тему Я люблю свою маму, бо вонатАж
Додаток В
1. Гра Упiзнай мене
(Учитель роздаСФ дiтям картки з предметними малюнками. Учасники команд повиннi описати предмет за допомогою прикметникiв, щоб учасники iншоi команди назвали цей предмет.)
Круглий, червоний, невеликий, мясистий... (помiдор).
Кислий, жовтий, овальний, смачний... (лимон).
Румяне, червоне, солодке, кругле... (яблуко).
Жовте, кругле, яскраве, гаряче... (сонце).
2. Поетична сторiнка - цiкава зупинка
-Скласти вiршики, вживаючи якомога бiльше прикметникiв, використовуючи такi слова:
Для 1 команди Для 2 команди
Квiти Голосок
Дiти Колосок
Вiти Дзвiнок
(Нагородження переможцiв.)
3. Скласти текст-розповiдь (за сюжетними малюнками) за поданим заголовком, використовуючи прикметники.
- Команда. Де подiвся пирiжок?
- Команда. Чому песик зажурився?
(Кожна дитина з команди складаСФ одне речення за поданим малюнком. Сюжетнi малюнки дiти розподiляють самостiйно. Складенi речення всi учасники команди поСФднують в одну звязну розповiдь. Спiльно редагують, доповнюють. Готовий текст-розповiдь розказуСФ капiтан команди. Переможцi нагороджуються.
4.Гра Шифрувальники
Розшифрувати слова-прикметники. Пояснити правопис слiв, назвати вивченi орфограми. Записати слова.
Завдання для 1 команди
М...КИЙ, РО...МОВНИЙ, ПРЖД...МНИЙ, Л...ДОВИЙ, В...СОКИЙ, СОЛО...КИЙ, КИРЗВтАжКИЙ
Завдання для 2 команди
Солом...ний, бе...водний, кол...ровий, сiль...кий, в...сняний, моло...ший
(Нагородження переможцiв.)
5. Гра Хто бiльше?
З одним iз наведених прикметникiв записати найбiльше словосполучень (або коротких речень) у прямому i переносному значеннях.
Слова для гри: повий, гострий, чистий, cвiтлий, срiбний. Зразок виконання: срiбний снiг (блискучий), срiбний перстень (виготовленнi iа срiбла), срiбний iнiй (iскристий), срiбна роса (прозора), срiбне промiння (блискуче).
6. Гра Про що мова?
Холодний, сильний, теплий, осiннiй, пронизливий. (Вiтер)
Довгi, круглi, загостренi, рiзнокольоровi. (Олiвцi)
Жовтий, овальний, корисний, кислий. (Лимон)
Голчаста, вiчнозелена, гарна. (Ялинка).
З перших лiтер вiдгадок складiть слово. (Воля)
7. Гра "Четверте (або третСФ) зайве"
Учнi повиннi швидко зорiСФнтуватися, якi саме слова чи словосполучення записанi й чому серед них СФ зайве.
Золотий годинник, золотi слова, золотi руки, золота людина. Гострий язик, гострий зiр, гострий нiж, гостре запалення. Весела дiвчина, веселе лiто, веселi снiжинки. СумуСФ лiс, сумуСФ хлопець, сумуСФ небо.
8. Гра Який? Яка? Яке?
Вчитель називаСФ слово, яке вiдповiдаСФ на питання хто? або що? Гравцi записують i добирають до нього та записують слова, якi СФ назвами ознак, вiдповiдають на питання який? яка? яке?
Наприклад: дуб старий, високий, гiллястий, товстий, зеленийтАж скiльки слiв запише гравець - стiльки дiстаСФ очок. ЗнiмаСФться по два очка за не правильну вiдповiдь.
9. Гра Хто бiльше?
ДаСФться завдання дiбрати якнайбiльше прикметникiв, якi вiдповiдають на питання який? РЖ в коренi слова мають ненаголошений голосний (е) чи (и), який перевiряСФться наголосом. Перший варiант добираСФться слова з ненаголошеними (е), а другий з ненаголошеними (и). (Медовий, веселий, весняний, зелений, високий, широкий, глибокий).
10. Гра Забороненi прикметники
Учитель диктуСФ речення. Речення, в яких СФ прикметники на означення кольору писати неможна. ВиграСФ той, хто прав