Формирование у младших школьников нравственных ценностей во внеклассной работе при знакомстве с творчеством В.А. Осеевой
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? начался сильный дождь. У Маши был плащ, а Таня была в одном платье.
Давай накроемся вместе твоим плащом! - крикнула набегу Таня.
Нет! Тогда я могу промокнуть! - сказала Маша.
Девочки добежали до школы. Учительница посмотрела на них и спросила:
Почему же Таня вся мокрая, а Маша сухая?
А у Маши плащ был, а я в одном платьице. - ответила Таня.
Так ведь вы могли Машиным плащом укрыться…Видно ваша дружба до первого дождя. - сказала учительница.
Маша покраснела.
Можно ли назвать девочек настоящими подругами?______________________________
Почему?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шел Боря домой из школы. Видит - идет по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошел к перекрестку и остановился. Боря подошел к человеку и сказал:
Я вас через улицу переведу.
Слепой протянул Боре руку, и они перешли на другую сторону. Здесь слепой сказал:
Вижу, хороший ты мальчик.
Видите? - удивился Боря.
Это и незрячему видно, - улыбнулся человек.
Можно ли назвать Борю внимательным?_______________________________________
Почему?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Собака яростно лаяла. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
Как вам не стыдно!
А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики.
Вот это и плохо! - гневно ответила женщина.
Можно ли назвать поступок мальчиков добрым?________________________________
Почему?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему женщина была возмущена?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 4
Закончи предложения
.Ф.И.О.________________________________________________
2.Честный человек всегда_____________________________________________________________________________________________________________________
3.Если мой друг в беде, то я_________________________________________________________________________________________________________________________
4.Когда я вижу бабушку с тяжелыми сумками, я_________________________________________________________________________________________________________________________
5.Когда я сижу в автобусе и вижу, что в автобус вошли бабушка или дедушка, я _________________________ __________________________________________________________________
6.Если родители просят меня помочь убраться дома или сходить в магазин, я____________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение 5
Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список 10 желаний, выбрать из которых можно только 5.
Список желаний:
1.Быть человеком, которого уважают
.Иметь много денег
.Иметь самый современный компьютер
.Иметь верного друга
.Желаю, чтобы родители были здоровы
.Иметь возможность многими командовать
.Иметь много слуг и ими распоряжаться
.Иметь доброе сердце
.Уметь сочувствовать и помогать другим людям
.Иметь то, чего у других никогда не будет.
Перед вами 4 опроса. В каждом вам нужно выбрать один ответ.
.Если кто-то плачет, то я…
- Пытаюсь ему помочь.
- Думаю о том, что могло произойти.
- Не обращаю внимания.
2.Я с другом играю в бадминтон, к нам подходит маленький мальчик и говорит, что у него нет такой игры и просит дать ему поиграть.
- Я скажу ему, чтобы он не приставал.
- Отвечу, что не могу ему помочь.
- Скажу, чтобы он попросил родителей ему купить такую игру.
- Пообещаю, что он может придти с другом и поиграть.
3.Если кто-то в компании расстроился из-за того, что проиграл в игру.
- Я не обращу внимания.
- Скажу, что он размазня.
- Объясню, что нет ничего страшного.
- Скажу, что надо лучше научиться этой игре.
4.Твой одноклассник на тебя обиделся ты:
- Подумаю о его чувствах и о том, что я могу сделать в этой ситуации.
- Обижусь в ответ.
- Докажу ему, что он не прав.
Приложение 6
Шкала оценивания уровня сформированности нравственных ценностей у учащихся по показателям:
балла - если показатель ярко проявляется;
балл - показатель проявляется частично;
баллов - показатель не проявляется.
Сводная таблица сформированности нравственных ценностей учащихся по когнитивному критерию
Список учащихсяМетоды диагностикВсего max. 4 б.Анкетирование (наличие ценностных убеждений) max. 2 б.Анализ продуктов деятельности (устойчивых ценностных убеждений) max. 2 б.Григорий Д.224Сергей Б.112Лиза М.101Алина К.213Светлана Г.101Илья З.213Настя А.101Владислав К.123Даниил Р.213Сергей П.112Варя Ц.224Ульяна Б.224Даша П.123Кирилл. Б.112Настя В.000Игорь Л.112Лиза К.101Анна К.011Сергей Л.101Слава Н.000
Приложение 7
Протокол наблюдения
балла - показатель проявляется ярко.
балл - показатель проявляется частично.
баллов - показатель не проявляется.
СписокНаличие положительных эмоциональных переживаний, связанных с ценностью max. 2 б.Устойчивость положительных эмоциональных переживаний, связанных с ценностью max. 2 б.Проявление ценностей в поведении max. 2 б.Устойчивость проявления ценностей в поведении max. 2 б.Всего max. 8 б.Под контролем взрослыхБез явного контроля Под контролем взрослыхБез явного контроля взрослыхПод контролем взрослыхБез явного контроля взро?/p>