Формирование у младших школьников нравственных ценностей во внеклассной работе при знакомстве с творчеством В.А. Осеевой
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ько повторяла она. - Это ты?
Это... это... Бум! Мама взяла Бума за ошейник и вывела на улицу.
Он будет жить в будке, - Бум заскрёбся у двери.
Он подпрыгнул... Он немножечко подпрыгнул... Прости его, пожалуйста! - залепетал мальчик.
Бум не придёт больше в комнату, он будет жить в будке.
Время шло, и с каждым часом на сердце у мальчика становилось всё тяжелее. Ночью подул сильный ветер. Пошел дождь. И в этой тьме сквозь шум ветра Паша различал голос Бума. Он вскочил. Босиком, в одной рубашке Паша бросился к маме.
Мама! Мама! Это я разбил чашку! Это я, я! Пусти Бума...
Мама впустила собаку домой.
Правильно ли поступил Паша, что соврал?_____________________________________________________
Почему?_____________________________________________________
Как нужно было поступить мальчику?_____________________________________________________
Жили две неразлучные подружки-одноклассницы. Обе они были розовощекие, светловолосые, очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.
Мы во всём, во всём одинаковые! - с гордостью говорили девочки.
Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвасталась маме:
Я получила по математике пять, а Вера только тройку! Мы стали уже неодинаковые!
Да, ты стала хуже…
Я? - удивилась Соня. - Но ведь тройку получила не я!
Тройку получила Вера, но она ведь получила ее потому, что на днях болела…А ты обрадовалась - и это значительно хуже.
Справедливо ли поступила мама, что осудила Соню?___________________________________________________________
Почему?_____________________________________________________
Витя сказал маме, что пойдет играть во двор, и обещал прийти к семи часам. Ребята увлеклись игрой, а потом Виталик пригласил Витю к себе смотреть телевизор. Витя согласился. Передача была интересная, и он забыл о том, что обещал маме. Семь часов. Вити нет дома. Половина восьмого, восемь, девять часов. А Вити нет. Мама волнуется, места себе не находит, к соседям побежала. Спрашивает у Коли, Витиного товарища, не видел ли он Витю.
Нет, не видел, - говорит Коля, который тоже смотрит телевизор. Передача интересная, и Коля забыл о том, что во дворе они все вместе играли, а потом Витя к Виталику пошел.
У мамы на глазах слезы. Где же Витя? А Витя в это время спокойно смотрит телевизор, весело смеется. Очень передача интересная!
Хорошо ли поступил Витя?__________________________________
Почему ты так считаешь?_____________________________________________________
Папа подарил на день рождения Вове новые марки. Он показал их своему другу Славе и радостно сообщил:
Смотри, какие мне марки подарили. Редкие и красивые. Тебе нравятся?
Да у меня таких навалов! - захохотал Слава. - Что в них особенного? Они никакой ценности не представляют! Эх, ты! И твой отец хорош - в марках не разбирается. Чепуха, а не марки! Вот хочешь, я тебе свои покажу?
Но Вова не захотел. И потом еще три дня со Славой не разговаривал.
Как ты думаешь, почему Вова не разговаривал со Славой?_____________________________________________________________________________________________________________________________
Можно ли назвать Славу настоящим другом?___________________________________________________________
Почему?_______________________________________________________________________________________________________________________
Миша пришел из школы. Снял пальто и шапку, бросил их на стул и вбежал в кухню со словами: Бабушка, давай скорее есть! Но бабушки дома не оказалось. Миша открыл холодильник, достал колбасу, выпил стакан молока и побежал гулять. Когда бабушка вернулась, в кухне на столе лежала колбаса, стоял грязный стакан, а дверца холодильника была приоткрыта. Бабушка тяжело вздохнула.
Можно ли назвать Мишу внимательным, предупредительным?_______________________________________________
Почему?______________________________________________________________________ Почему бабушка тяжело вздохнула?________________________________________________________
Как надо было поступить Мише?____________________________________________________________
Вова рос крепким и сильным мальчиком. Все боялись его. Да и как не боятся такого! Товарищей он бил. В девочек из рогатки стрелял. Взрослым рожи строил. Собаке на хвост наступал. Коту усы выдергивал. Даже своей бабушке грубил.
Никого не боялся Вова. Ничего ему было не страшно. И этим он очень гордился. Гордился, да недолго.
Настал такой день, когда ни мальчики, ни девочки не захотели с ним играть. Оставили его - и все. Кинулся тогда Вова к собачке, а та на улицу убежала. Хотел Вова с котом поиграть, а кот на шкаф забрался и недобрыми глазами на мальчика смотрит. Сердится. Подошел было Вова к бабушке. Обиженная бабушка даже глаз не подняла на внука.
Наступило сааме страшное из самого страшного: Вова остался один. Один-одинешенек!
Почему Вова остался один на свете?_______________________________________________________________________________________________________________________________
Что Вова должен сделать, чтобы с ним играли ребята, разговаривала бабушка?_________________________________________________________
Приложение 12
Шкала оценивания уровня сформированности нравственных ценностей у учащихся по показателям:
балла - если показатель ярко проявляется;
балл - показатель проявляется частично;
баллов - показатель не проявляется.
Сводная таблица сформированности нравственных ценностей учащихся по когнитивному критерию на контрольном этапе
Список учащихсяМетоды диагностикВсего max. 4 б.Анкетирование (наличие ценностных убеждений) max. 2 б.Анализ продуктов деятельности (устойчивых ценностных убеждений) max. 2 б.Григорий Д.224Сергей Б.112Лиза М.101Алина К.213Светлана Г.101Илья З.213Настя А.101Владислав К.123Даниил Р.224Сергей П.213Варя Ц.224Ульяна Б.224Даша П.123Кирилл. ?/p>