Формирование у младших школьников нравственных ценностей во внеклассной работе при знакомстве с творчеством В.А. Осеевой
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
должны быть добрыми. Ведь как гласит пословица: Не одежда красит человека, а его добрые дела. А еще, ребята, вам необходимо помнить: начатое дело нужно доводить до конца. Подумайте и скажите, какие добрые дела вы можете сделать в классе, дома, на улице, в транспорте, на природе? Как вы думаете, трудно ли быть добрым?
(Ответы детей.)
У: Что для этого нужно иметь?
Добрую душу, доброе сердце.
У: Давайте попробуем себя в роли волшебников. Пусть каждый из вас возьмет волшебную палочку, в которую превратится ваша ручка, и совершится... чудо. Какое? А пусть каждый из вас вспомнит, что хорошего он совершил вчера, и запишет это на волшебном свитке.
Дети заполняют волшебный свиток. Каждый записывает свое чудо и, заворачивая край с написанным текстом, передает следующему. По одному свитку каждому ряду. Пока дети выполняют эту работу, звучит запись с песенкой Просто я работаю волшебником.
У: Итак, волшебство началось.
Когда свитки собраны, учитель читает вслух чудеса, как бы оглашая их свершение.
У: Видите, как вы поработали волшебниками, сколько хороших и добрых чудес совершили. Верно говорит пословица: Доброта, что солнце. А в чем же заключалось ваше волшебство?
Помочь другому человеку, сказать ему ласковое слово, улыбнуться и т. д.
У: Значит, главный волшебник - это доброта человеческого слова, взгляда, дела рук, верно?
У: Поступай с другими гак, как тебе бы хотелось, чтобы поступали с тобой - если ты будешь следовать этому мудрому совету, ты никогда не ошибешься.
У: Ну что, убедились в том, что каждый из нас в силах стать добрым волшебником? Помните, что главное тут... захотеть.
У: А как узнать, кому необходима наша помощь?
Д: Надо просто стараться быть внимательнее к другому человеку.
У: А вот что советует В. Осеева в маленьком рассказе Ни за то и ни за это.
Костя сделал скворечник и позвал Вову.
Посмотри, какой птичий домик я сделал.
Вова присел на корточки.
Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком! Знаешь что, Костя, - робко сказал он, - сделай и мне такой. А я тебе за это планер сделаю.
Ладно, - согласился Костя. - Только давай ни за то и ни за это, а просто так: ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник.
Пусть это станет нашим девизом в классе, согласен?
У: Ребята, давайте теперь инсценируем этот рассказ.
Дети инсценируют рассказ.
У: Молодцы. А теперь я хочу, чтобы вы придумали свои сценки, где бы вы совершили доброе дело просто так, от души, как мальчики в рассказе.
Дети придумывают свои ситуации, самые интересные проигрываются.
У: Когда тебя окружают вежливые люди, то и настроение радостное.
Игра Ручеек
У: Давайте теперь сами побываем в роли волшебников и подарим друг другу добрые слова. Поиграем в игру Ручеек. Встаньте парами друг за другом, соединив руки вверху дугой. Это ручеек. Один водящий проходит через ручеек и выбирает себе нового партнера, при этом говоря ему приятные слова - комплименты.
Идет игра, где учитель может первым пройти через ручеек и, взяв в пару самого невыбираемого детьми ученика, сказать ему теплые, доброжелательные слова.
У: Сохраните этот климат доброжелательности в классе. Говорите друг другу больше хороших, добрых слов. От этого вы и сами будете становиться добрее.
У: Кто желает произнести заветные слова: Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться...?
По мере произнесения этих слов детьми из ларца вынимаются и прикрепляются к доске или стенду слова:
помогать там, где нужна моя помощь;
понимать другого;
заботиться о близких;
выручать друзей в беде;
не ссориться;
улыбаться тем, с кем общаешься;
сочувствовать.
У: Как вы думаете, это трудно? Какой вывод мы можем сделать?
Добро и зло творить
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней!
Почему?
(Высказывания детей.)
Обидеть или погладить легче?
У: Какое чувство возникает у вас, когда вам делают что-то доброе?
На доске открывается пословица: Спешите делать добро, а не ждите, когда его сделают за вас другие.
А вот и вывод, который тоже выражен в пословице. Согласны с ним?
У: А сейчас немного поиграем.
Игра Комплимент
Волшебный стул. Каждый, кто садится на этот стул, теряет все свои плохие качества. На этот стул по очереди садятся два одноклассника - мальчик и девочка. Все сидящие за партами делают комплименты сначала одному участнику игры, а потом другому. Доска делится пополам, слева написано слово мальчик, справа - слово девочка. Все названные добрые слова, характеризующие и мальчика и девочку, учитель записывает на доске. Победит тот, кто последним скажет хорошие слова, характеризующие детей, сидящих на стуле. Далее другие дети по очереди садятся на стул, и остальные рассказывают о них только хорошее, что о них помнят и знают.
Чтение рассказа В. Осеевой Плохо
Собака яростно лаяла. Припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котенок. Он широко раскрывал глаза и жалобно мяукал.
Неподалеку стояли два мальчика и ждали, что будет дальше...
У: Давайте представим себе эту ситуацию и подумаем над тем, чем закончился этот рассказ.
Учащиеся приводят различные варианты окончания этого рассказа.
Что мы можем сказать об этих мальчиках?
Встречались ли вы с подобными ситуациями?
А теперь послушаем продолжение рассказа.
В