Технологии обучения персонала ОАО "Сибирский хлеб"
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
Погодина Г. Обучение персонала производственной компании.// Справочник по управлению персоналом. №6/ 2008. - с.88-90
.Психология менеджмента: Учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. - 2-е изд., доп. И перераб. - СПб.: Питер, 2004. - 639 с
.Рабочая книга социолога: Учебник/ Под ред. Г.В. Осипоав. - М.: Издательство Нука, 1983. - 476 с.
.Смолкин А.М. Мнеджмент: основы организации: учебник. - М.: ИНФРА-М, 1999. - 248 с.
.Сотникова СИ. Управление карьерой: Учебное пособие. М.,2001. - 120с.
.Сотникова С.И., Маслов Е.В., Глазырин М.Ю. Управление конкурентоспособностью персонала: Монография. - Новосибирск: НГУЭУ, 2006. - 302 с.
.Ужакина Ю. Корпоративное обучение: оптимизация расходов.// Справочник по управлению персоналом. № 3/ 2009. - с.125-127.
.Управление персоналом: Учебник/ Под ред. А.И. Турникова. - М.: РАГС, 2002. - 488 С.
.Управление персоналом организации: Учебник/ Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРФ-М, 1997. - 512 с.
.Управление персоналом: Энциклопедический словарь/ Под ред. А.Я. Кибанова. - 1998. - 453 с.
.Управление персоналом: Учебник/ Под ред. Т.Ю. Базарова. - 2000.
.Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учеб.- практ.пособие. М.: ЗАО Бизнес-школа Интел-синтез, 2002. 368 с.
.Экономика и труд: сб.науч.тр/ Ом.гос. ун-т. - Омск: ОмГУ, - Вып.5. - 2001. - 207 с.
Приложения
Подходы к обучению персонала
Подход к обучению персоналаСодержание подходаСистемный подход [2; 12; 17; 20]Анализ элементов системы обучения и их взаимосвязь между собой. Системой профессионального развития и обучения персонала - совокупность принципов, правовых основ, методов, технологий, процедур, обеспечивающих изменение профессиональных качеств персонала, структуры его профессионального опыта [30, стр. 302]. Обучение персонала является составной частью системы развития персонала, которая, в свою очередь, является подсистемой системы управления персонала. Таким образом, обучение персонала является и элементом системы управления персонала.Функциональный подход [12; 20]Обучение отвечает на вопрос, какова роль этого процесса, с какой целью проводится обучение, какие функции оно выполняет. Исходя из этого, основной целью внутрифирменного обучения является передача своему персоналу профессионально важных качеств и компетенций, необходимых им для качественного выполнения своих должностных обязанностей.Динамический подход [9; 12; 17; 30] Обучение персонала - процесс передачи профессиональных знаний, умений и навыков [18, с. 109]. То есть, другими словами, процесс обучение понимается как последовательно сменяющие друг друга этапы или стадии
Характеристика видов обучения [12, c.206]
1. Профессиональная подготовка кадров. 1.1.Профессиональная начальная подготовка. 1.2. Профессиональная специализированная подготовка. Приобретение знаний, умений, навыков и обучение способам общения, направленным на выполнение определенных производственных задач. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности. Обучается учащаяся молодежь. Развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамента для дальнейшей профессиональной подготовки (подготовка бакалавров). Предназначена для получения специфической профессиональной квалификации. Углубление знаний и способностей с целью овладения определенной профессией (специалист, магистр).2. Профессиональное совершенствование (повышение квалификации). 2.1. Совершенствование профессиональных знаний и способностей. 2.2. Профессиональное совершенствование с целью продвижения по службе.Расширение знаний, умений, навыков и способов общения с целью приведения их в соответствие с современными требованиями производства, а также для стимулирования профессионального роста (обучаются занятые в производстве работники, имеющие практический опыт). Приведение знаний и способностей в соответствии с требованиями времени, актуализация и углубление их. Обучаются специалисты (горизонтальная мобильность). Подготовка к выполнению качественно более высоких задач. Обучаются руководители (вертикальная мобильность).3. Профессиональная переподготовка (переквалификация).Получение знаний, умений, навыков и овладение способами общения для освоения новой профессии и качественно другой профессиональной деятельности (обучающиеся занятые в производстве работники или безработные, имеющие практический опыт).
Методы обучения
Место проведения обученияМетоды обученияПрофессионального обучения на рабочем месте1. Направленное приобретение опыта - систематическое планирование обучения на рабочем месте, основу планирования составляет индивидуальный план профессионального обучения, в котором изложены цели обучения. 2. Производственный инструктаж - информация, введение в специальность, адаптация, ознакомление обучающегося с его новой рабочей обстановкой. 3. Смена рабочего места (ротация) - получение знаний и приобретение опыта в результате систематической смены рабочего места. В результате этого за определенный промежуток времени создается представление о многогранности деятельности и производственных задач (специальные программы молодого поколения специалистов). 4. Использование работников в качестве ассистентов, стажеров - обучение и ознакомление работника с проблемами высшего и качественно иного порядка задач при одновременном принятии на себя некоторой доли ответственности. 5. Подготовка в проектных группах - сотрудничество, осуществляемое в учебных целях в проектных группах, создаваемых на ?/p>