Geum.ru

Стандартизация методики исследования конфликтной компетентности подростков методом анализа конкретных ситуаций

Дипломная работа - Психология

Другие дипломы по предмету Психология

дальнейшее исследование данной методики можно посвятить рассмотрению и оформлению методики с точки зрения применения описанного здесь метода анализа конкретных ситуаций при помощи видеосюжетов именно как развивающего конфликтную компетентность средства.

Так же методика может сочетать в себе два способа работы - индивидуальный и групповой для анализа конфликтных ситуаций. В этом смысле она может использоваться для диагностики как ориентировочной, так и исполнительной частей действия. При детальной разработке применения групповой формы работы для анализа конфликтных ситуаций именно этот этап может быть применен для диагностики конфликтной компетентности исполнительной части конфликтного действия.

Такое обширное поле использования данного метода позволяет говорить о достаточно большом потенциале, заключенного в методе анализа конфликтных ситуаций при помощи видеосюжетов. В данной работе описан только лишь отдельный аспект его применения.

Настоящая работа выполнена на базе лаборатории психологии гимназии №1 Универс.

Литература

 

  1. Башев В.В. Кризис психического развития в подростковом возрасте // Бюллетень клуба конфликтологов. Выпуск 4. Красноярск, 1995г.
  2. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М; 1999г.
  3. Годфруа Ж. Что такое психология?, том 2, М; 1992г.
  4. Дорохова А.В. Учебный курс для подростков как средство формирования конфликтной компетентности // Ж. Практического психолога, № 2, 1999г.
  5. Емельянов Ю.Н. Социально-психологическое обучение. Л; 1985г.
  6. Дорохова А.В. Учебный курс для подростков как средство формирования конфликтной компетентности. // Ж. Практического психолога, № 2, 1999г.
  7. Мерлин В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности . М; 1986г.
  8. Петровская Л.А. К вопросу о природе конфликтной компетентности. Вест. Моск. Ун-та, сер. 14. Психология 1997г. №4.
  9. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста. // Вопросы психологии, №1 1996г.
  10. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития. // Вопросы психологии, №1, 1994г.
  11. Растянников А.В., Степанов С.Ю., Ушаков Д.В. Рефлексивное развитие компетентности в совместном творчестве. М, 2002г.
  12. Хасан Б.И., Сергоманов П.А. Разрешение конфликтов и ведение переговоров. М; 2001г.
  13. Хасан Б.И. Конфликтная компетентность - атрибутивный эффект развивающего обучения. // Педагогика развития: проблема современного детства и задачи школы, часть1, 1996г.
  14. Хасан Б.И., Дорохова А.В. Учебно-предметные и психотехнические условия обеспечения половозрастной идентификации во втором школьном возрасте. // Ж. Практического психолога, №4, 1999г.
  15. Хасан Б.И. Психотехника конфликта. Красноярск, 1995г.
  16. Психологическая диагностика детей и подростков. / под. ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой, М., 1995г.
  17. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. Психология саморазвития. М., 1995г.
  18. Бюллетень клуба конфликтологов. Красноярск, Выпуски 4, 1995г., 6, 1997г., 7, 1999г.
  19. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. С-П., 2001г.
  20. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В. Дубровиной, М., 1995г.
  21. Носс И.Н. Психодиагностика. Тест, психометрия, эксперимент. М., 2000г.
  22. Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю. Головин, Минск, 1997г.
  23. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. М., МГУ, 1987г.
  24. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. / Под ред. Эльконина Д.Б., Драгуновой Т.В. М., 1967г.
  25. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 тт., Т.1., Т.4., М., 1984г.

Приложение № 1

 

Таблица №1. Значения параметров конфликтной компетентности девочек 6-го класса. Сюжет Развалины

NОриентировка в ситуацииОриентировка в потенциале другихОриентир. в собственном потенциалФиксац. Конфл/Предм. конфлОбобщенностьПроцес- СуальнМысли ДругихЧувства другихПозиц. другихСобств позицияЗад.для себяs1312101010912433311022191,273422211133191,054422201132171,17501110102170,666412110011111,27444420232251,398433322122220,88901210102180,78М322,320,70,80,52,21,515,2

Таблица №2. Значения параметров конфликтной компетентности девочек 6-го класса. Сюжет Скамейка

NОриентировка в ситуацииОриентировка в потенциале другихОриентировка в собственном потенциалеФиксац. Конфл.Предм. КонфлОбобщенностьПроцес СуальнМысли другихЧувства другихПозиц. другихСобств. позицияЗадача для себяs1332320222190,932343302131201,33323320222190,934242330222201,15322201122150,866332310121161,17322210021131,18222201121130,73М2,72,72,32,61,10,51,32,11,516,8

Таблица №3. Значения параметров конфликтной компетентности девочек 6-го класса. Сюжет Развалины

NОриентировка в ситуацииОриентировка в потенциале другихОриентировка в собственном потенциалеФиксай. Конфл.Предм. КонфлкОбобщенностьПроцес Суальн.Мысли другихЧувства другихПозиц. другихСобств. позицияЗадача для себяs1223203122170,92232211021140,83322201021131,04212202022130,95122222122160,463223021321817121202122130,7832010001181,19412202022151,210122221122150,5М2,21,91,820,51,60,521,714,2

Таблица №4. Значения параметров конфликтной компетентности девочек 6-го класса. Сюжет Скамейка

NОриентировка в ситуацииОриентировка в потенциале другихОриентировка в собственном потенциалеФиксац. Конфл.Предм.конфлОбобщенностьПроцес СуальнМысли другихЧувства другихПозиц. другихСобств.позицияЗадача для себяs1333221132200,82322320122170,93321200021111,14311201122130,9530011101070,96200120032101,273022110211218321221121150,79321120100101,11031121002212111322201132160,912122210132140,9М2,51,31,21,71,10,50,51.91,313,1

Таблица №5. Значения параметров конфликтной компетентности мальчиков 6-го класса. Сюжет Обрыв

NОриентировка в ситуацииОриентировка в потенциале другихОриентировка в собственном потенциалеФиксац. Конфл.Предм.КонфлОбобщенностьПроцес СуальнМысли другихЧувства другихПозиц. д?/p>