Способи iнтеграцiСЧ змiсту початкового навчання
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?обили собi хати.
( Пташки).
Влiтку сiренький ,
А взимку бiленький,
Довгi вуха маСФ,
Швидко стрибаСФ.
(ЗаСФць).
Хлопчик мiзинчик,
В деревянiй одежинi.
( Горiх).
3.знайомлення з вiршами О.Ющенка Насiнина кульбаби.
- Ой не рiж, ой не рви! -
Проситься кульбаби цвiт
Мiж покосами трави
Сонечком кульбаби цвiт.
Замiсть жовтих обiдкiв
Бiлочки пухнастi
Щедро промiнець зiгрiв
Срiбнi та пухнастi
Там насiння визрiваСФ
Щоб зiйти весною.
Зажовтiють кульбабки
Знов помiж травою.
- Якi польовi квiти ви знаСФте? Якi лiсовi?
- А чи знаСФте ви, що багато з цих рослин називають лiкарськими? Хто знаСФ чому СЧх так називають?
4. Легенда про грицики.
Одного разу сiльський хлопчик пастушок Гриць пас у полi Худобу й ненавмисне поранив собi ногу. Оскiльки пiд рукою нiчого не було, хлопчик вирвав пучечок трави, що росла неподалiк, i приклав до рани. Як же здивувався вiн, коли бiль поступово затих, перестала йти кров. Отак люди i назвали рослину грициками на честь пастушка Гриця.
У народнiй медицинi СЧСЧ використовують як знеболюючий i крово-спинний засiб.
- А якi ще легенди про рослин ви знаСФте?
5.Моральна задача.
- Оля зараз познайомить вас iз вiршем А. Костецького, а ви постарайтесь дати вiдповiдь на запитання: чому в класi стало темно, коли зрiзали дерево?
Старий каштан
Старий каштан за вiкнами
Клас затiняСФ! сказали.
РЖ от щоб стало свiтло нам,
Взяли його й спиляли.
Тепер своСЧ густi гiлки
До нас не тягне дерево,
РЖ не свистять для нас шпаки
РЖ кронi на перервах
РЖ вже на стовбурi вгорi
Не зявиться нiколи
Старе рiвняння школярiв
Оленка + Микола
Щоб стало в класi свiтло нам
Старий каштан спиляли
Зробили нiби й правильно
Та в класi темно стало.
- Отже, чому в класi стало темно, коли зрiзали дерево?
- Чи вiдчували ви коли-небудь жаль за зрiзаним деревом?
- А хто з вас посадив уже дерево?
7.Моральна ситуацiя. Тест.
Вiра i Оленка пiшли до лiсу по гриби. Довго збирали СЧх, а потiм сiли пiд кущем пообiдати. Витьохкував пiснi соловейко. Вiра поСЧла i викинула рештки пiд кущ, а Оленка заховала смiття до кошика.
- Навiщо ти ховаСФш? Викинь, адже нiхто не бачить, - сказала Вiра.
- Яка правильна вiдповiдь, на вашу думку?
а) Оленцi треба погодитись i викинути;
б) заховати в кошик, не погодитись з подругою;
в) ви не знаСФте як бути.
- А знаСФте, Як вчинила Оленка?
Вона сказала:
- Нi, Вiро не викину я смiття пiд кущ, менi перед соловейком соромно.
8.Написання твору-мiнiатюри Коли людинi маСФ бути соромно.
IV. Пiдсумок уроку.
- Подумайте i скажiть, чи можна зрозумiти красу рослини, зiрвавши СЧСЧ? Чи можна милуватися твариною, яку позбавили волi i чекають вiд неСЧ радостi? Ось як сказав поет А. Гвудалов:
1) Я зiрвав квiтку i вона загинула
Я спiймав метелика i вiн умер
у мене на долонi.
РЖ тодi я зрозумiв,
Що торкнутися краси
Можна тiльки серцем.
- Чи розумiСФте ви слова поета?
2). Читання вiрша А.Костецького Не хочу
Метелика ловити я не хочу:
вiн квiтка неба, хай пливе собi!
Хай крильцями барвистими трiпоче,
щоб радiсно було менi й тобi!
РЖ квiтку лiсову не стану рвати,
СЧСЧ додому я не понесу,
бо вдома СЧй джмеля не погойдати
i не попити ранками росу!
РЖ нi стеблинку, гiлку чи травинку
я не ображу: це страшенний грiх!
Бо в кожнiй з них живе тремка жевинка,
що свiтиться довiрою до всiх.