Смеховые формы переживаний в юношеском возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µризующийся выходом за пределы себя в ситуации напряжения. В юморе серьезное скрывается под маской смешного, преобладает положительное отношение, чем он и отличается от иронии, где смешное, как уже указывалось выше, скрывается под маской серьезности. Однако, и ирония, и юмор относятся к видам смешного, как и остроумие. Но все эти виды задействуют разные сферы психической деятельности человека. Переживание иронии задействует в основном эмоциональную сферу, остроумие подключает еще и интеллектуальную, а юмор- мышление и интуицию. На счет последнего можно сказать, что человек сам чувствует, когда стоит переживать по поводу юмора, а когда и нет. Чувство юмора предполагает у субъекта положительного идеала, без которого оно вырождается в негативное явление- пошлость, цинизм и т. д.
Юмор- видение себя и своей ситуации как смешной. Юмор- это прежде всего самоотношение. Рефлексивная функция юмора заключается в осмыслении и преобразовании кризисной ситуации. Но это все о добром юморе, по мнению американских психологов Меткалфа и Фелибла. Они в своей книге Путь к успеху описали различие доброго и злого юмора.
Различия доброго и злого юмора по Меткалфу Добрый юмор
1.Объединяет нас в понимании сложности и ответственности- функция объединения.
2.Смеется над собой- функция самоотношения.
.Снимает напряжение.
.помогает найти решение- функция разрешения.
.Укрепляет уверенность в своих силах- функция усиления себя.
.Радует всех вокруг- функция усиления настроения.
Злой юмор
1.Разделяет нас и ищет виноватых.
2.Смеется только над другими.
.Ничего не решает
.Усиливает напряжение
.Разрушает уверенность в своих силах.
.Заставляет грустить других(14).
На наш взгляд, злой юмор у авторов можно назвать скорее иронией или остроумием. Потому что именно в иронии преобладает отрицательное отношение к предмету, что, естественно, заставляет переживать. А юмор как таковой- наоборот подразумевает больше положительное отношение к предмету. Но почему же тогда юмор не заставляет переживать, в чем заключается переживание, какова структура юмора?
На эти вопросы старался ответить З. Фрейд: Юмор является средством получения удовольствия, несмотря на препятствующие ему мучительные аффекты. Он подавляет развитие аффекта, занимает его место….
Таким образом, юмор останавливает развитие сильного эмоционального переживания. Но все равно, если юмор касается серьезных ситуаций, то переживание все равно присутствует, но оно слабо выражено. По данным исследований многих психологов, не стоит шутить(1):
над качествами другого, особенно над недостатками.
Здесь можно привести такой пример. Юноша или девушка сильно застенчивы и при встрече с незнакомыми людьми, с противоположным полом совершенно теряются. Возможно, при этом они действительно имеют жалкий вид, но какой смысл над этим смеяться? Они и так переживают из-за своей робости.
смерть, болезнь, горе.
Если эти события касаются человека, над которым смеются, этот смех никак не может уничтожить переживание.
насчет значимых отношений. То, что для человека значимо и волнует его, вызывает все равно переживание.
С другой стороны, юмор все- таки сглаживает причиненную человеку боль. Ведь пошутить можно и над собой, при этом получить юмористическое удовольствие. А можно и сострить и просто посмеяться, и тоже при этом получить удовольствие. Будет ли это удовольствие продуктивным и способствует ли проявление таких видов смешного разрешению кризисных ситуаций, от чего зависит проявление того или иного вида смешного? Эти вопросы необходимо будет решить при построении теоретической модели видов переживания смешного.
2. Переживания в юношеском возрасте
.1 Ранний юношеский возраст
Теперь необходимо рассмотреть юношеский возраст как этап развития человека, какие новообразования в нем возникают и какова социальная ситуация развития. Знание всего этого поможет выявить, что значимо для юношей и девушек, что их волнует. А эти знания, в свою очередь, приведут к разгадке обостренных переживаний юношей и девушек, отношений к юмору и другим видам смешного, ответу на вопрос, по поводу чего они смеются. Ведь переживание, согласно психологическому словарю, это активность особого рода, направленная на изменение отношения человека к значимым событиям своей жизни, требующим ее переосмысления(33). Что же происходит в жизни юношей и девушек такое, что они начинают переосмысливать ее? Итак, юность- период завершения физического созревания, на его долю выпадает задача многочисленных доделок и устранения диспропорций, обусловленных неравномерностью созревания в кризисе отрочества.(11). К концу этой стадии основные процессы биологического созревания в большинстве случаев завершены. Юноши догоняют и опережают в своем физическом развитии девушек.
Юношам и девушкам, как и подросткам, свойственно повышенное внимание к представлениям о норме в отношении роста тела, его размера, веса, пропорций, прически, лица, поведения и даже в тех случаях, когда все показатели соответствуют норме. Эта повышенная чувствительность может вызывать конфликтные реакции или даже хронические психические нарушения невротического характера. Например, многие нормальные или даже стройные девушки считают себя толстыми и стараются похудеть. Однако, общее эмоциональное самочувствие юношей и девушек становится более ровным. Как правило, нет резких аффект