Робота над засобами логiко-емоцiйноСЧ виразностi читання в початкових класах
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?м Читанка 4 клас (Частина перша). // Початкова школа. 2004. - №8.
Додаток1
Засоби логiко-емоцiйно виразностi читання
Додаток 2
Памятка Читай виразно
1. Перечитай текст уважно. Визнач змiст, думки, почуття, настрiй i переживання героСЧв, автора.
2. Визнач своСФ ставлення до подiй.
3. Подумки уяви собi СЧх.
4. Вирiши, що будеш повiдомляти при читаннi слухачам, що вони повиннi зрозумiти (яке твоСФ завдання як читця).
5. Обмiркуй вiдповiдно до цих завдань i обери iнтонацiйнi засоби тон, темп, читання, помiть паузи, логiчнi наголоси.
6. Прочитай спочатку текст вголос для себе. Не забудь, що ти промовляСФш текст перед слухачами i спiлкуСФшся з ними.
7. Прочитай текст виразно.
Додаток 3
ВЕСНЯНКА
А вже красне сонечко
припекло, припекло,
ясне-щире золото
розлило, розлило.
На вулицi струменi
воркотять, воркотять.
Журавлi курликають
та летять, та летять
Засинiли пролiски
у лiску, у лiску...
Швидко буде земелька вся
в вiнку, вся в вiнку.
Ой сонечко-батечку,
догоди, догоди!
А ти, земле-матiнко,
уроди, уроди!
Олександр Олесь.