Развитие воображения у старших дошкольников посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия"
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? и способы их обоснования, что позволяет говорить нам о достаточно высоком уровне развития воображения.
Проанализировав полученные результаты можно сделать следующие выводы:
Общий результат тестирования, по данным 4 тестов:
Выводы об уровне развития воображения: 1 - 7 баллов - низкий уровень; 8 - 13 баллов - средний; 14 - 20 баллов - высокий. Высокий уровень - 7 человек (70%). Средний уровень - 3 человека (30%). Низкий уровень - 0 человек (0%).
Таблица № 10.
Сводный анализ полученных результатов по данным 4 методик.
№Имя ребёнкаТест №1 Баллы/ уровни Тест №2 Баллы / уровниТест №3 Баллы / уровниТест №4 Баллы / уровниОбщее кол-во баллов1Влад П. 3 /в /2 /с /6/с /2 /с /13/с /2Оля А. 3 /в / 3 /с /4 /н /2 /с /12 /с /3Максим Л. 2 /с /4 /в /7 /с /3 /в /16/в / 4Оксана К. 3/в /3 /с /5 /с /3/в /14/в / 5Артем Ш. 2 /с /4 /в / 6 /с /2 /с /14/в / 6Даша М. 2 /с /3 /с /7 /с /2/с /14/в / 7Настя И. 3 /в /4 /в /7 /с /3/в /17/в / 8Павел К. 3 /в /5 /в /9 /в /3/в /20/в / 9Иван К. 2 /с /4 /в /6 /с /2/с /14/в / 10Саша А. 2 /с /3 /с /4 /н /2 /с /11/с /
Вывод. Исходя из общего результата, полученного нами по данным 4 диагностических методик, проведённых нами на выявление уровня развития воображения, можно отметить, что у детей уровень развития воображения находится в пределах и выше возрастной нормы. Что говорит о достаточно высоком уровне развития не только воображения, но и творческого и логического мышления.
Сравнив анализ результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах нашего исследования, мы сможем проверить эффективность предложенной нами методики развития воображения посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия" и отобразить эти результаты в виде следующих сравнительных таблиц:
Таблица № 11.
Сравнительный анализ результатов, полученных на констатирующем и контрольном этапах исследования
Сравнительная таблица развития воображения на констатирующем и контрольных этапах исследования.
Таблица №12.
Экспериментконстатирующий%контрольный%Уровни развитияКол-во детей Кол-во детей Высокий1100%Средний6600%Низкий. 330%0-
Сравнение и анализ уровней развития воображения, полученных на констатирующем и контрольном этапах нашего исследования, нам позволяет проверить эффективность предложенной нами методики развития воображения посредством природного материала на занятиях кружка "Природа и фантазия". Отобразив эти результаты в виде сравнительных диаграмм, мы можем наиболее наглядно продемонстрировать уровень развития воображения до нашего исследования и после:
Сравнение уровня развития воображения на констатирующем и контрольном этапах исследования.
Диаграмма №1.
Сравнение уровня развития воображения каждого воспитанника по набранным баллам на констатирующем и контрольном этапах исследования.
Вывод: в результате через сопоставление данных констатирующего и контрольного срезов мы видим динамику в повышении уровня развития воображения у детей.
Таким образом, можно сказать, что, кружковая работа является оптимальной формой работы по развитию воображения у детей старшего дошкольного возраста и представленная нами апробированная и используемая в практике серия интегрированных занятий для детей старшего дошкольного возраста, успешно развивает воображение детей, значит, цель нашего исследования достигнута, задачи выполнены.
Заключение
Ознакомившись с теоретическими разработками в области изучения проблемы развития воображения детей старшего дошкольного возраста, проведя собственное исследование, мы пришли к следующим выводам:
- Старший дошкольный возраст признаётся сензитивным периодом для развития воображения, в силу оптимального соотношения внутренних условий и возможности осуществления своевременного и эффективного внешнего формирующего влияния.
- Несмотря на оживление работы по данному направлению в ДОУ, её уровень, как правило, остаётся достаточно низким.
- Для систематизации работы необходима программа развития воображения у старших дошкольников, обеспечивающая организационно познавательную, познавательно - развлекательную, практическую и исследовательскую деятельности детей, использование и сочетание инновационных и традиционных форм, активных методов и приёмов работы, непрерывность и последовательность в изложении материала.
- Развитие воображения у детей посредством природного материала в большей мере зависит от создания педагогических условий.
- Взаимосвязь художественно - творческой деятельности с другими эстетическими деятельностями: музыкой, литературой, словесно-художественной, экологической - ещё один путь развития детского воображения. Необходимость такой взаимосвязи для развития воображения полностью подтвердилась при проведении нашего эксперимента.
- При проведении эксперимента у дошкольников не только повысился уровень развития воображения, но и творческого и логического мышления, в значительной степени изменилась мотивация поступков в природе, а также интересы детей.
Таким образом, мы считаем, что в дошкольных учреждениях необходимо больше уделять внимания проблеме нашего исследования. Развитие воображения дошкольников должно стать приоритетным направлением педагогической деятельности ДОУ.
Список литературы
1. Акимушкин, И.И. Причуды природы / И.И. Акимушкин. - М.: Мысль, 1981. С.15-47.
.Аникеева, Н.П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1987. С.135.
2.Аранови