Психологическая готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
енно, не отвлекаясь работать некоторое время над не очень привлекательным для него заданием.
При этом авторы теста подчеркивают, что результат тестового испытания можно рассматривать как основания для заключения о школьной зрелости и нельзя интерпретировать как школьную незрелость. Оказалось, что дети, хорошо справляющиеся с тестом, как правило, хорошо учатся в школе, но дети плохо справляющиеся с тестом, в школе могут хорошо успевать (например, бывают случаи, когда способнее дети схематично рисуют человека, что существенно сказывается на полученном ими суммарном балле). [26]
Опросник Вербальное мышление в свою очередь довольно четко диагностирует развитие социальных качеств, связанных с общей осведомленностью, развитием мыслительных операций.
Для проведения теста группе детей предлагают бланк теста. На первой стороне оставлено место для рисования фигуры человека, на оборотной стороне в верхней левой части помещен образец группы точек, а в верхней правой - образец письменных букв. Нижняя часть этой стороны оставлена свободной для воспроизведения образцов ребенком.
Инструкция к заданию №1. Здесь (показывают каждому ребенку) нарисуй какого-нибудь человека. Так как ты сможешь.
Инструкция к заданию №2. Посмотри, здесь нарисованы точки. Попробуй вот здесь рядом, нарисовать точно также.
Инструкция к заданию №3. Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще не умеешь писать, но попробуй, может быть у тебя получиться точно также. Хорошенько посмотри, как это написано, и вот здесь, рядов, на свободном месте напиши также.
Предлагается скопировать фразу:
написанную письменными буквами. Для поведения исследования был выбран латинский алфавит, чтобы избежать ситуаций, когда дети, умеющие читать и писать, пишут предложенную фразу печатными буквами.
Опросник Вербальное мышление.
Тест проводится в устной форме и ндивидуально с каждым из испытуемых. Экспериментатор зачитывает вопрос и фиксирует ответ испытуемого. Текс опросника см. в Приложении 1.
Оценка результатов теста.
Задание №1 - рисование фигуры человека.
балл - нарисованная фигура должна иметь голову, туловище и конечности. Голова с туловищем соединена посредством шеи, и она не больше туловища. На голове имеются волосы (или их закрывает шапка или шляпа) и уши, на лице глаза, нос и рот. Руки закончены кистью с пятью пальцами. Ноги внизу загнуты. Приведение мужской одежды. Фигура нарисована с использованием так называемого синтетического способа.
балла - исполнение всех требований, как и в пункте 1, кроме синтетического способа изображения. Три нехватающих части (шея, волосы, один палец руки, но не часть лица) могут быть выключены из требований, если это уравновешивается синтетическим способом изображения.
балла - рисунок должен иметь голову, туловище и конечности. Руки или ноги нарисованы двойной линией. Мы допускаем неприведение шеи, ушей, волос, одежды, пальцев и ступней.
балла - примитивный рисунок с туловищем. Конечности (достаточно одной пары) выражены всего лишь простыми линиями.
баллов - не хватает ясного изображения туловища ("головоногое" изображение или " преодолевание головоногого изображения") или обеих конечностей.
Задание №2 - срисовывание группы точек
балл - почти совершенное подражание образцу. Мы допускаем только очень небольшое отклонение одной точки из ряда или столбца. Уменьшение рисунка допустимо, увеличение не должно быть больше, чем наполовину. Рисунок должен быть параллельным с образцом.
балла - количество и расположение точек должно отвечать образцу. Можно допустить отклонение даже трех точек на половину ширины промежутка между рядами или столбцами.
балла - целое по своему контуру похоже на образец. По высоте и ширине оно не превосходит его больше чем в два раза. Точки не должны быть в правильном количестве, но их не должно быть больше двадцати или меньше семи. Допускается любой поворот - даже на 180.
балла - рисунок по своему контуру уже не похож на образец, но он все еще состоит из точек. Величина рисунка и количество точек не имеют значения. Другие формы (линии) недопустимы
баллов - черкание.
Задание N3 - подражание письменным буквам
балл - совершенно удовлетворительное (в смысле чтения) подражание написанному образцу. Буквы не достигают двойной величины образца. Начальная буква имеет явно заметную высоту большой буквы. Нельзя, чтобы над буквой отсутствовала точка (или над i). Переписанное слово не отклоняется от горизонтальной линии более чем на 30.
балла - еще разборчивое подражание написанному слову. Величина букв и соблюдение горизонтальности не учитываются.
балла - можно разобрать по крайней мере четыре буквы образца.
балла - на образец похожи, по крайней мере, две буквы. Целое еще образует строчку "писания".
балла - черкание.
Тест "Вербальное мышление"
Результат теста - это сумма баллов, достигнутых по отдельным вопросам. По классификации положительными считаются первые три группы, эти дети считаются готовыми к школьному обучению.
Классификация результатов:
1.Сумма + 24 и выше - высокий вербальный интеллект (кругозор).
2.Сумма от + 14 до 23 - выше среднего.
.Сумма от 0 до + 13 - средний показатель вербального интеллекта.
.От -1 до - 10 - ниже среднего.
.От - 11 и меньше - низкий показатель.
Определение доминирования познавательного или игрового мотивов в аффективно-потребностной сфере ребенка. Ребенка приглашают в комнату,