Практичний внесок К.РЖ.Рубинського в розвиток бСЦблСЦотечноi справи на УкраiнСЦ
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
?же надати йому бСЦблСЦотека, це може бути поштовхом для його творчоi думки. Але для цього бСЦблСЦотечний персонал повинен мати значнСЦ знання, значний досвСЦд, повинен мати не тСЦльки загальну освСЦту, не тСЦльки педагогСЦчну пСЦдготовку, але й повнСЦ знання тСЦСФi науки, яка займаСФться його вивченням.
Педагогу, який працюСФ в бСЦблСЦотецСЦ, необхСЦдно ознайомитися СЦ з минулим книги й бСЦблСЦотеки, СЦ з iх значенням, йому необхСЦдно ознайомитися й з подробицями бСЦблСЦотечноi справи, так як йому мСЦсце в бСЦблСЦотецСЦ. БСЦблСЦотецСЦ потрСЦбен педагог-енциклопедист, який вСЦрить у велике майбутня науки, який служить справСЦ освСЦти. Виховати такого працСЦвника може тСЦльки унСЦверситет, внушити йому переконання у високому призначеннСЦ бСЦблСЦотеки. Потяг до безперервного набуття знань у своiй спецСЦальностСЦ може надати тСЦльки вивчення науки бСЦблСЦотекознавства в унСЦверситетСЦ, тСЦльки розумСЦння важливого значення бСЦблСЦотеки, як у минулому людини, так СЦ для майбутнього його прогресу.
У доповСЦдСЦ "Положение вопроса о библиотечном персонале..." /1905 р./ Костянтин РЖванович Рубинський зробив порСЦвняння бСЦблСЦотек ЗахСЦдноi РДвропи з академСЦчними бСЦблСЦотеками РосСЦi, з досвСЦдом сторСЦчного розвитку бСЦблСЦотеки ХаркСЦвського унСЦверситету який вСЦн назвав не СЦнакше як "скорбним листом". Це переконало Костянтина РЖвановича Рубинського у вСЦрностСЦ поставленого ним "дСЦагнозу" "Правильное функционирование каждой библиотеки, представляющей из себя сложний механизм, возможно лишь при том условии, если каждое отдельное колесо этой машины прекрасно выполняют свою работу, если каждый из служащих в библиотеке специально подготовлен к своему делу... и отлично исполняет его. Для подготовки необходимых библиотекам опытных и знающих работников до сих пор ничего не сделано в России, и мы проглядели все то, что сделано для этого в Западной Европе" (6,с.14).
Проблема необхСЦдностСЦ спецСЦальноi пСЦдготовки бСЦблСЦотекарСЦв, створення системи бСЦблСЦотечноi освСЦти стаСФ основною в публСЦкацСЦях та наукових доповСЦдях Костянтина РЖвановича Рубинського. Товариство бСЦблСЦотекознавства в ПетербурзСЦ запросило Костянтина РЖвановича виступити з доповСЦддю "Про становище персоналу академСЦчних бСЦблСЦотек" /22 листопада 1908 р./. На думку Рубинського, розвиток усСЦх академСЦчних бСЦблСЦотек гальмуСФ те, що в них працюють непСЦдготовленСЦ до такоi дСЦяльностСЦ особи. Саме йому належить вислСЦв, неодноразово цитований у спецСЦальнСЦй лСЦтературСЦ: "Помилки, якСЦ неминуче вносять вони в свою роботу, призвели до того, що нашСЦ академСЦчнСЦ бСЦблСЦотеки зробилися складами книг, малодоступними для користування, СЦ нагадують книжковСЦ цвинтарСЦ" (7). ВСЦн наполягав на необхСЦдностСЦ пСЦдготовки бСЦблСЦотекарСЦв-фахСЦвцСЦв. У неопублСЦкованСЦй статтСЦ пСЦд умовною назвою "О методах библиографического ознакомления с книгой" (24) Костянтин Рубинський обТСрунтовуСФ своi вимоги до бСЦблСЦотекаря науковоi бСЦблСЦотеки.
Рубинський пСЦднСЦмав питання про стан бСЦблСЦотечноi справи, про створення системи бСЦблСЦотечноi освСЦти, а саме кафедр бСЦблСЦотекознавства в Петербурзькому й ХаркСЦвському унСЦверситетах, пСЦдвищення заробСЦтноi плати бСЦблСЦотекарСЦв.
У тСЦ роки фахСЦвцСЦв для наукових бСЦблСЦотек практично не готували. Цю проблему великСЦ книгозбСЦрнСЦ розв'язували самотужки, тобто за допомогою бСЦблСЦотечних шкСЦл СЦ семСЦнарСЦв, одним з яких СЦ був семСЦнар Рубинського.
З 1926 р. в бСЦблСЦотецСЦ ХаркСЦвського державного унСЦверситету дСЦСФ семСЦнар з бСЦблСЦотекознавства, його незмСЦнний керСЦвник по 1930 р. - Костянтин Рубинський. На заняттях вивчалися завдання галузСЦ, СЦсторСЦя книги в РосСЦi, - специфСЦка бСЦблСЦотечноi справи в НСЦмеччинСЦ, питання рацСЦоналСЦзацСЦi роботи в наукових бСЦблСЦотеках, консерватизму бСЦблСЦотечних працСЦвникСЦв тощо.
На курсах бСЦблСЦотекарСЦв червоноармСЦйських бСЦблСЦотек Костянтин Рубинський сам викладав СЦсторСЦю бСЦблСЦотечноi справи та основи бСЦблСЦотекознавства (29).
На жаль, досСЦ не зацСЦкавила дослСЦдникСЦв незавершена монографСЦя "История русской библиотеки в дореволюционное время /очерки/". Як СЦ в попереднСЦх працях Костянтина Рубинського, тут знову фСЦгуруСФ головне, на його погляд, питання - про значення бСЦблСЦотекаря, повагу та пСЦклування про нього, створення системи пСЦдготовки бСЦблСЦотечних фахСЦвцСЦв. "А скСЦльки iх було - самовСЦдданих СЦ невСЦдомих трударСЦв в академСЦчних, народних бСЦблСЦотеках, якСЦ всю душу свою вклали в улюблену справу. РЖмена iхнСЦ коли-небудь стануть набутком СЦсторСЦi, коли з'являться солСЦднСЦшСЦ дослСЦдження в галузСЦ СЦсторСЦi бСЦблСЦотек, - пише Рубинський . Мабуть час, про який мрСЦяв Костянтин РЖванович, настав. Пора називати цСЦ СЦмена, серед них й СЦм"я автора вищепода
РОЗДРЖЛ III. ТЕОРЕТИЧНИЙ ВНЕСОК КОСТЯНТИНА РЖВАНОВИЧА РУБИНСЬКОГО В РОЗВИТОК БРЖБЛРЖОТЕЧНОРЗ СПРАВИ
3.1 К.РЖ. Рубинський - основоположник ХаркСЦвськоi бСЦблСЦотечноi школи
ХаркСЦвська бСЦблСЦотечна школа як один з напрямСЦв в бСЦблСЦотекознавства, пов'язане СФднСЦстю поглядСЦв, спСЦльнСЦстю СЦ наступнСЦстю принципСЦв СЦ методСЦв, до теперСЦшнього часу нСЦ хронологСЦчно, нСЦ персонСЦфСЦковано достатньою мСЦрою не позначено. БСЦблСЦотекознавцям, СЦсторикам бСЦблСЦотечноi справи ще належить об'СФктивно дослСЦджувати ii роль СЦ мСЦсце в розвитку украiнського СЦ росСЦйського бСЦблСЦотекознавства, в розробку як загальних, так СЦ окремих його проблем. Але вже сьогоднСЦ цей внесок незаперечний.
В умовах здобуття Украiною незалежностСЦ нам, бСЦблСЦотекарям та бСЦблСЦотекознавцСЦв кСЦнця ХХ СЦ початку ХХРЖ ст., поступово який вСЦдчуваСФ себе наступником харкСЦвськоi бСЦблСЦотечноi школи, засновник - Ко