Практичний внесок К.РЖ.Рубинського в розвиток бСЦблСЦотечноi справи на УкраiнСЦ
Дипломная работа - Культура и искусство
Другие дипломы по предмету Культура и искусство
?ар великоi бСЦблСЦотеки покаже вам до найменших дрСЦбниць все, чим цСЦкавилося сучасне йому суспСЦльство: СЦ ступСЦнь розвитку науки, СЦ стан мистецтва, СЦ релСЦгСЦйно-моральнСЦ, й педагогСЦчнСЦ та правовСЦ погляди суспСЦльства. Будь-яка бСЦблСЦотека СФ вСЦдображенням своСФi епохи, й вивчення ii СФ разом з тим всебСЦчним ознайомленням з невСЦдомою епохою /8/.
Надзвичайно цСЦнний матерСЦал надав для СЦсторСЦi культури не тСЦльки СЦнвентар бСЦблСЦотеки, який дав можливСЦсть судити про ступСЦнь розвитку культурних прошаркСЦв суспСЦльства, про його духовнСЦ та матерСЦальнСЦ потреби, але й тСЦ вСЦдомостСЦ, якСЦ свСЦдчать про дСЦяльнСЦсть бСЦблСЦотек.
Статистика дСЦяльностСЦ бСЦблСЦотек надаСФ можливСЦсть вимСЦряти ступСЦнь розвитку освСЦти в краiнСЦ, ступСЦнь розвитку потреб у книзСЦ та потяг суспСЦльства до освСЦти: вона може показати, якими питаннями переважно цСЦкавилося воно; вона може розказати та висвСЦтлити такСЦ сторони у духовному життСЦ суспСЦльства, якСЦ залишаться недостатньо висвСЦтленими при залишених у невСЦдомостСЦ матерСЦалСЦв, що зберСЦгаються в архСЦвах бСЦблСЦотек. Вивчаючи цей матерСЦал, СЦсторСЦя бСЦблСЦотекознавства вСЦдновлюСФ прогалину, яка СЦснуСФ в науцСЦ, й тому СФ необхСЦдною ii частиною.
З допомогою та при вивченнСЦ СЦсторСЦi бСЦблСЦотекознавства й тих умов, при яких здСЦйснювалася робота бСЦблСЦотек, повиннСЦ бути вСЦдкритСЦ закони, якСЦ зумовлюють правильну СЦ прогресивну дСЦю важливого фактора культури.
Так як не тСЦльки популяризацСЦя знань, але й рух науки ускладнюСФться недолСЦками в дСЦяльностСЦ бСЦблСЦотек, то й вивчення законСЦв цСЦСФi дСЦяльностСЦ становить предмет вивчення про бСЦблСЦотеку, яке визнав бСЦблСЦотеку органСЦзатором, що пСЦдкоряСФться законам життя.
Вивчення складових частин бСЦблСЦотеки як своСФрСЦдного механСЦзму, його функцСЦй, розподСЦлення книг в ньому, реСФстрування, iх опис, системи каталогСЦзацСЦi, збереження каталогСЦв складав головний предмет бСЦблСЦотекознавства (15, 25).
Вивчення науки бСЦблСЦотекознавства вСЦдновить прогалину в СЦсторСЦi культури. УнСЦверситетська наука, яка постСЦйно залежить вСЦд бСЦблСЦотеки та книги, повинна вСЦдвести вСЦдповСЦдне мСЦсце вивченню минулого бСЦблСЦотеки та книги, до слСЦдженню значення бСЦблСЦотеки як фактора культури, фактора людського прогресу.
Наука бСЦблСЦотекознавства разом з допомСЦжною наукою бСЦблСЦографСЦСФю повинна представляти не вузькоспецСЦальний характер, повинна мати своiм завданням не одну тСЦльки пСЦдготовку бСЦблСЦотечного персоналу, - хоча й це завдання тСЦсно повязане СЦз СЦншими завданнями бСЦблСЦотекознавства, виправдала б СЦснування кафедри бСЦблСЦотекознавства в унСЦверситетСЦ. Розробка цСЦСФi науки в унСЦверситетСЦ повинна мати за мету детальне вивчення усСЦх питань бСЦблСЦотечноi справи з допомогою висвСЦтлення розвитку кожного окремого питання, а також загальне дослСЦдження СЦсторичного минулого бСЦблСЦотечноi справи з вивченням того, як вплинув на нього розвиток науки СЦ як вСЦдображався його стан на станСЦ науки, зокрема на викладаннСЦ та розповсюдженнСЦ освСЦти. БСЦблСЦотекознавство повинно поступово виробити кращСЦ системи постановки бСЦблСЦотечноi справи для кожного окремого виду бСЦблСЦотек шляхом СЦсторичного вивчення тих спроб, якСЦ були зробленСЦ у кожнСЦй окремСЦй галузСЦ. При цьому бСЦблСЦотекознавству потрСЦбно мати на увазСЦ, що механСЦзм бСЦблСЦотеки, як важливий фактор прогресу, повинен бути доведений до такоi досконалостСЦ, щоб вона могла розвивати щонайширшу дСЦяльнСЦсть.
НеобхСЦдно звертати увагу на бСЦблСЦотеку як на важСЦль, який швидко зрушуСФ прогрес людства. Через бСЦблСЦотеку книга набуде широкого розповсюдження серед рСЦзних прошаркСЦв населення краiни. Книга потрСЦбна як ключ до знань. Вона повинна зробитися доступною в усСЦх книгосховищах, тому що народ створив цСЦ книжковСЦ скарби, а користування ними СФ його правом.
Удосконалення механСЦзму бСЦблСЦотек СФ громадським обов"язком. Представники науки повиннСЦ зробити свСЦй внесок у вирСЦшеннСЦ загального культурного завдання - розробляючи науку бСЦблСЦотекознавства зробити книжковСЦ скарби, зСЦбранСЦ у бСЦблСЦотеках, загальним надбанням.
Таким чином, Костянтин Рубинський переконаний: унСЦверситетська наука, що безпосередньо залежить вСЦд книги та бСЦблСЦотеки, мав прийти на допомогу бСЦблСЦотекознавству; бСЦблСЦотека СФ соцСЦальний СЦнститут, який мав сприяти просвСЦтСЦ народу, а органСЦзацСЦя бСЦблСЦотечноi справи - це державна турбота (35).
Виступ мав значний резонанс не тСЦльки серед унСЦверситетськоi громадськостСЦ, а й серед фахСЦвцСЦв (40).
Своi погляди на роль бСЦблСЦотек у розвитку суспСЦльства, бСЦблСЦотекознавство як наука висвСЦтленСЦ також у 30-х роках у неопублСЦкованих частково незавершених статтях Костянтина Рубинського, рукописи яких зберСЦгаються у вСЦддСЦлСЦ рСЦдкСЦсноi книги бСЦблСЦотеки ХаркСЦвського Державного унСЦверситету. Серед них: "Библиотеки й руководство детским чтением", "Деятельность библиотечного кружка при ЦНБ в 1926 р.", "Не можна вСЦдкладати на довгий час наукову органСЦзацСЦю працСЦ по наукових бСЦблСЦотеках", "