Анализ системы профессионального роста персонала в ООО "УК "Жилкомфорт"

Дипломная работа - Менеджмент

Другие дипломы по предмету Менеджмент



. 35-50.

.Магура, М.И. Поиск и отбор персонала / М.И. Магура // Современное управление. - 2007. - №10. - С. 109-128.

.Маллинз, Л. Менеджмент и организационное поведение: Учеб.-практ. Пособие / Л. Маллинз. - Мн.: Новое знание, 2008. - 976 с.

.Махов, Е.Н. Система оценки кадров и кадрового потенциала организации, учреждения / Е.Н. Махов. - М.: Изд-во РАГС. 2009. - 86 с.

.Михолап, А. Обучение персонала - как залог эффективности. / А. Михолап. // Информационно-аналитический журнал Красноярские ярмарки. - 2007. - №12. - С. 4

.Одегов, Ю. Стимулирование развития персонала как фактор роста производительности труда. Методика и практика компаний / Ю. Одегов // Нормирование и оплата труда в строительстве. - 2011. - №2. - С. 54.

.Омаров, О.М. Управление и человек / О.М. Омаров. - М.: Финансы и статистика, 2008. - 562 с.

.Петрова, С. Выбор оптимальной стратегии профессионального развития кадрового потенциала / С. Петрова // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2011. - №4. - С. 32.

.Петрова, С. Управление развитием кадрового потенциала в инновационной экономике / С. Петрова // Кадровик. Кадровый менеджмент. 2010. - №2. - С. 45.

.Плеханов, А. Управление трудовым потенциалом предприятия / А. Плеханов, Г. Гагаринская, В. Плеханов // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2009. - №3. - С. 22.

.Погодина, Т. Как приблизить к эталону трудовой потенциал корпорации (химического холдинга) / Т. Погодина // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2009. - №2. - С. 32.

.Погодина, Т. Практика формирования и развития трудового потенциала крупной компании / Т. Погодина // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2009. - №8. - С. 32.

.Поляченкова, М. Разработка положения об обучении и развитии персонала / М. Поляченкова // Кадровик. Кадровое делопроизводство. - 2011. - №12. - С. 33.

.Попов, Р.А. Актуальные проблемы управления персоналом / Р. Попов // Управление персоналом. - №6 2006. - С. 15-22

.Рогожина, А. Снижение текучести кадров за iет внедрения системы адаптации и обучения производственного персонала / А. Рогожина // Кадровик.ру. - 2011. - №7. - С. 57.

.Самарина, Е. Профессиональное обучение - основа развития персонала / Е. Самарина // Кадровый менеджмент. - 2008. - №№1,2.

.Управление персоналом организации. // Под ред. Кибанова А.Я. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 750 с.

.Федосеев, В.Н. Методы управления персоналом. / В.Н. Федосеев, С.Н. Капустин. // Справочник по управлению персоналом. - 2007. -№4, с. 24-30.

.Францева, М.Б. Профессиональное развитие и обучение персонала / М.Б. Францева // Отдел кадров коммерческой организации. - 2010. - №12. - С. 41.

.Хадасевич, Н. Развитие потенциала персонала организации / Н. Хадасевич // Кадровик. Кадровый менеджмент. - 2010. - №1. - С. 84.

Приложение 1

Задачи оценки трудового потенциала: получить данные о возможностях в области использования трудовых ресурсов, что позволит:

- целенаправленно управлять их характеристиками;

прогнозировать дальнейшее развитие

определить направления оптимизации структуры трудового потенциала и пути его дальнейшего развития;

получить данные о степени использования трудовых ресурсов;

выявить неиспользованные резервы трудового потенциала.

Это дает руководству компании дополнительный трудовой ресурс, на включение которого в процесс производства требуется минимум затрат.

Приложение 2

Требования к методике оценки трудового потенциала

Приложение 3

Структурные квоты для проведения оценки эффективности инновационного развития кадрового потенциала социально-экономической системы

Приложение 4

Анкета Трудовой потенциал организации

Уважаемый коллега!

Просим вас принять участие в оценке трудового потенциала, цель которого - определить приоритетные направлений кадровой работы в вашей организации.

Ниже предлагаются таблицы с инструкциями по их заполнению, а также вопросы с вариантами ответов. Заполните, пожалуйста, таблицы в соответствии с инструкциями, и отметьте выбранный вами вариант ответа.

Исследование проводится анонимно, результаты будут представлены в обобщенном виде.

Заранее благодарим за участие в исследовании.

. Просим вас попарно сравнить предложенные элементы трудового потенциала вашей организации по степени важности для достижения стратегических целей.

Заполнение матрицы сравнений производится следующим образом. Элементы по очереди сравниваются друг с другом (сначала первый элемент со вторым, первый с третьим, первый iетвертым и т.д., затем второй элемент с третьим, второй iетвертым и т.д.).

Одному из пары элементов, который, на ваш взгляд, важнее другого, вы присваиваете 2 балла и проставляете их по горизонтали в ячейке с номером того элемента, с которым сравниваете.

Соответственно, другому элементу из пары вы проставляете 0 баллов по вертикали. Таким образом, при сравнении первого элемента с остальными у вас заполняется первая строка и первый столбец, второго - вторая строка и второй столбец и т.д.

Если вы затрудняетесь отдать предпочтение какому-либо одному элементу, то проставляете по 1 баллу каждому из них.

№ЭлементыОценки элементов, получ. при сравн.1Образовательный (уровень образования, познавательные способности)1.2.3.4.5.6.2Профессионально-квалификационный (проф. навыки, опыт, стаж)1.2.3.4.5.6.3Поведенческий (модели поведения, профессиональная культура)1.2.3.4.5.6.4Инновационно-творческий (креативность, адаптивность, стремление к развитию, инновациям)1.2.3.4.5.6.5Ценностно-мотивационный (цели, потребности, мотивация, ценности)1.2.3.4.5.6.6Психофизиологи?/p>