Особенности психологической коррекции девиантного поведения подростков в условиях семьи
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
? реабилитация осужденных подростков. - СПб.: Питер, 2001.
.Личко А.Н. Психопатии и акцентуации характера у подростков. - Л.: Медицина, 2003.-256 с.
.Малых С.Б. Основы психогенетики / Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. - М., 2008. - С. 48.
.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. - М.: МЕДпресс, 2001.- 432 с.
.Моисеева В.В. Методолого-методические аспекты исследования конфессиональных факторов в проведении профилактической работы // Девиантное поведение: методология и методика исследования / Под ред. М.Е. Поздняковой. - М.: Реглант, 2004. С. 125-137.
.Никитин А.Ф. Особенности положения трудных подростков в коллективе класса // Проблемы общения и воспитания. - Тарту. Тартуский гос. ун-т, 2004. - С.49-60.
.Олиференко Л.Я., Шульга Т.И., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. - М.: Академия, 2004 - 256с
.Олпорт Г. Личность: норма и аномалия. - М., 2000.
.Основы социально - психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологов, преподавателей и студентов. Под общей ред. А.А. Бодалева, А.Н. Сухова. - М.: Международная педагогическая академия, 2005
.Позднякова М.Е., Хагуров Т.А., Моисеева В.В. Феноменология и профилактика девиантного поведения: материалы II Всероссийской научно-практической конференции, 27-28 октября 2008 г. - В 2-х т.: Том 2. - Краснодар: АСВ-полиграфия, 2008. - 414 с.
.Психология современного подростка. / Под редакцией Л.А. Регуш.- СПб.: Речь, 2005.
.Психология учащихся начального профессионального образования: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений /Шульга Т.И.; Шульга Т.И. - М.: Academia 2008. - 176с. - М.: Академия, 2004, - 256с.
.Райфшнайдер Т.Ю. Ведущие идеи проектирования деятельности психологической службы среднего общеобразовательного учреждения по осуществлению психологической поддержки подростков групп социального риска / Сборник материалов конференции Пути решения проблемы сиротства в России. - М., 2006.
.Райфшнайдер Т.Ю. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков в условиях среднего общеобразовательного учреждения / Сборник материалов Международной конференции Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций. Тамбов, 2006.
.Раттер М. Помощь трудным детям / М. Раттер. - М.: Прогресс, 2007. - 424 с.
.Розин М.В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Психология конфликта: Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной. - СПб.: Питер, 2001. - С.349-364.
.Самыгин П. С. Девиантное поведение молодежи Феникс, 2006.
.Семейная психотерапия. / Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В., Александрова Н.В. - СПб.: Питер, 2000.
.Семикашева И.А. Социально-психологическая идентичность подростков - участников территориальных группировок / Социальная норма, девиантное поведение, конфликт. Под. общ. ред. Ю.А. Клейберга.- Краснодар, 2003.
.Смирнова Е.О. Детская психология. Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2009.
.Соколова В.Н., Юзефович Г.Я. Отцы и дети в меняющемся мире. - М.: Просвещение, 2001.
.Социально-педагогическая деятельность учреждения дополнительного образования / Фомина А.Б., Голованов В.П., Буйлова Л.Н. и др. - М., 2009.
.Социология семьи / Под ред. А.И. Антонова. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2005. - С. 44.
.Степанов С.С. Большие проблемы маленького ребенка: советы психолога - родителям. - Москва: Педагогика - Пресс, 2005. - 168 с.
.Толковый словарь / Под ред. Ожегова С.И., М-2009.
.Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии - 2005. - № 6. - С. 26-30.
.Фельдштейн Д.И. Психология взросления. - М.: Флинта, 2009.
.Худик В.А. Психология аномального развития личности. - Киев, 2003
.Шашкин А.В., Салагаев А.Л. Деликвентные группировки в современной России: история возникновения и теоретические подходы к исследованию // Девиантное поведение: методология и методика исследования / Под ред. М.Е. Поздняковой. - М.: Реглант, 2004. С. 138-159.
.Шульга Т.И., Слот В., Спаниярд X. Методика работы с детьми "группы риска" - М.: Издательство УРАО, 2009. -104с, Шульга Т.Н., Олифиренко Л.Я. Психологические основы работы с детьми группы риска в учреждениях социальной помощи и поддержки. - М.: УРАО, 2007. - 246 c.
Приложение 1
Методика Незаконченные предложения
. Думаю, что моя семья редко…
Если все против меня, то…
Я всегда хотела…
Будущее кажется мне…
Мой отец…
Моя мать…
Я много стараюсь, но…
Когда я думаю о родителях…
Когда я вижу родителей…
Когда ждешь помощи…
Дома поймут всегда…
Честный разговор…
Сделал бы все, чтобы забыть…
Когда у меня успех, мои родители…
Если дома огромные трудности…
Победа моей семьи…
Мой личный успех …
Когда необходимо рисковать…
Если я очень устаю …
Дружная семья - это…
Если есть свободное время…
Мало кто знает, что я боюсь…
В моей ссоре с товарищами …
Не люблю людей, которые…
Иногда в душе моей просыпается…
Я к своим родителям отношусь…
Моей большой ошибкой было…
ТЕСТ-ОПРОСНИК РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ (А.Я. ВАРГА, В.В. СТОЛИН)
Инструкция: Внимательно прочитайте утверждения, против каждого поставьте ответ верно, если оно совпадает с вашим отношение к своему ребёнку, или не верно, если не совпадает.
.Я всегда сочувствую своему ребёнку.
.Я считаю своим долгом знать всё, что думает мой ребёнок.
.Я уважаю своего ребёнка.
.Мне кажется, что поведение моего ребёнка значительно отклоняется от нормы.
.Нужно подольше держать ребёнка в стороне от реальных