Особенности проспективной идентичности у студентов с различным уровнем мотивации достижения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ой идентичности [11].
Временные аспекты идентичности также исследует Нуркова В.В., для отражения переживания самотождественности она вводит понятие интервал самоидентичности, определяя его как отрезок жизненного пути, границы которого личность осознает как точки качественного преобразования самой себя [29].
Большое развитие в связи с формированием новых информационных условий получила проблема, имеющая два основных вопроса:
) влияние опыта Интернет - коммуникации на социальную идентичность пользователя; 2) закономерности построения пользователями своего образа в виртуальном пространстве (Белинская Е.П., 2000; Войскунский А.Е, Бабаева Ю.Д.,Смыслова О.В, 2000; Жичкина А.Е., 2000) [11].
Таким образом, в рамках рассмотренных подходов сложились определенные традиции в исследовании феномена идентичности, проблема идентичности рассматривается с разных точек зрения, акцентируются различные моменты. При этом обнаруживаются и некоторые общие тенденции теоретической интерпретации проблемы идентичности. Рассмотренные подходы не противоречат, а скорее взаимодополняют друг друга, выделяя в качестве объектов исследования различные стороны феномена идентичности.
Обобщая результаты исследований представителей данных теоретических ориентаций, можно выделить следующие тенденции интерпретации феномена идентичности:
1.Идентичность имеет структурное строение. Основными параметрами её измерения является содержательный и оценочный, находящиеся во взаимодействии и взаимосвязи. Идентичность существует в плане субъективного времени.
2.Возможно выделение личностного и социального аспектов идентичности. Онтогенетически личностная идентичность является вторичной по отношению к социальной, формируясь на основе использования выработанных в процессе социальной категоризации понятий. Они находятся в диалектическом взаимодействии.
3.Идентичность - динамическая структура, развивающаяся на протяжении всей жизни человека, причем развитие происходит нелинейно и неравномерно, происходит через преодоление кризиса идентичности, может идти как в прогрессивном, так и регрессивном направлении.
4.Возможно выделение различных типов идентичности. Классификации основываются на следующих параметрах: наличие или отсутствие кризиса идентичности, сила и наличие решений, принятых относительно себя и своей жизни, открытость новому выбору. Способность к изменению идентичности связана с использованием защитных стратегии.
. На поведенческом уровне возможно рассмотрение идентичности как процесса решения жизненно значимых проблем, причем каждое принятое решение по поводу себя и своей жизни будет вносить вклад в формирование структуры идентичности в качестве её элемента.
.Идентичность является социальной по происхождению, так как она формируется в результате взаимодействия индивида с другими людьми и усвоения им выработанного в процессе социального взаимодействия языка. Изменение идентичности также обусловлено изменениями в социальном окружении индивида [4], [5], [30], [37] .
1.2 Временные аспекты Я-концепции и идентичности. Проспективная идентичность
Белинская Е.П. предлагает разводить проблему временных аспектов Я-концепции/идентичности и проблему психологического времени личности. Последняя также имеет давнюю традицию изучения в психологии, маркируясь как временная перспектива личности (К. Левин), временной кругозор (П. Фресс), концепция времени личности в масштабах ее жизни (А.А. Кроник), временная перспектива (К.А. Абульханова) и т.д. [1] . Безусловно, осознание времени своего существования - важное дополнение к осознанию собственной идентичности [3. С.196], и, реализуясь через осмысление человеком своего психологического времени во взаимосвязи с социальным временем, временем эпохи порождает некоторую Концепцию Времени, свойственную каждой личности [3. С. 197]. Проблема временных аспектов Я-концепции/идентичности задает несколько иной фокус анализа, когда центральным становится осознание человеком своей изменчивости. Тем самым акцент ставится на осознании возможности взаимосвязи разных ипостасей Я, задавая итоговое представление о себе-во-времени [9].
Предположения о наличии в структуре Я определенных временных модусов являются традиционными для психологических исследований личности. Начиная с классических работ У. Джемса, в понятие Я-концепции закладывалось не только актуальное самопредставление, но и то, как сам индивид оценивает возможности своего развития в будущем. Идея субъективной временной развертки самопредставлений долгое время оставалась некоторой константой - при том, что разные авторы обращались к ней в различных контекстах.
Во-первых, идея времени Я-концепции явно или неявно присутствовала и присутствует при анализе возможных факторов формирования представлений о себе - в зависимости от конкретных теоретических пристрастий исследователей менялись лишь акценты. Так, если основное внимание уделялось активности, субъектности человека в построении системы Я-представлений, то акцент ставился на соотношение реального и обращенного в будущее идеального Я как основа фактора формирования Я-концепии. Если же преобладала идея социальной обусловленности представлений человека о себе и, соответственно, формирование Я-концепции связывалось с интериоризацией социальны