Geum.ru

Дипломная работа

  • 19061. Складская логистика на примере предприятия ООО "Топ-книга"
    Маркетинг
  • 19062. Складское хозяйство предприятия
    Разное
  • 19063. Склонность к проявлению агрессивного поведения у подростков с девиантным поведением и подростков, занимающихся творческой деятельностью
    Психология

    Более распространенными являются теории побуждения, которые предполагают, что источником агрессии является, в первую очередь, вызываемый внешними причинами - позыв, или побуждение, причинить вред другим. Наибольшим влиянием среди теорий этого направления пользуется теория фрустрации - агрессии, предложенная несколько десятилетий назад Дж. Доллардом и его коллегами. Согласно этой теории, у индивида, пережившего фрустрацию, возникает побуждение к агрессии. В некоторых случаях агрессивный позыв встречает какие-то внешние препятствия или подавляется страхом наказания. Однако и в этом случае побуждение остается и может вести к агрессивным действиям, хотя при этом они будут нацелены не на истинного фрустратора. Л.Берковиц, в своих поздних работах, подверг пересмотру свою оригинальную теорию, перенеся акцент с посылов к агрессии на эмоциональные и познавательные процессы и тем самым, подчеркнув, что именно последние лежат в основе взаимосвязи фрустрации и агрессии. Из данной теории следует, что агрессивное поведение человека можно контролировать, «просто» научая людей реально представлять себе потенциальную опасность, которая может исходить от явно угрожающих ситуаций или людей. Однако не надо игнорировать важную роль эмоций в этих моделях поведения. Теоретики признают, что проявления агрессии бывают импульсивными, не подвластными контролю рассудка [12].

  • 19064. Сколиоз - ортопедическое заболевание
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Для оценки функционального состояния кардиореспираторной системы в ответ на малые (легкие) нагрузки у подростков использовалась ортостатическая проба Шеллонга (описывается так же, как проба Мартине). Проба проводится следующим образом. Обследуемому накладывают на плечо компрессионную манжету для измерения артериального давления, которую не снимают до конца исследования, и предлагают ему спокойно лежать на кушетке в течение 10-15 мин. В этом положении с интервалами в 1-2 мин несколько раз измеряют артериальное давление и частоту пульса. После каждого измерения артериального давления воздух из компрессионной манжеты выпускают полностью. При получении повторяющихся значений артериального давления и пульса их принимают за исходные и больному предлагают спокойно встать, расставив ноги на ширину плеч, и стоять расслабленно в течение 10 мин. Сразу после вставания и затем в конце каждой последующей минуты измеряют артериальное давление и частоту пульса, а также оценивают субъективные ощущения обследуемого. В норме у обследуемого неприятные ощущения во время пробы не возникают; ортостатическая динамика пульса и артериального давления незначительна: частота пульса возрастает не более чем на 20 уд/мин, систолическое артериальное давление кратковременно снижается (в первые 1-2 мин), а диастолическое артериальное давление повышается за время пробы не более чем на 10 мм рт. ст.

  • 19065. Скоринг как способ снижения кредитного риска
    Банковское дело
  • 19066. Скоростно-силовая подготовка юных футболистов в возрасте 15-17 лет
    Медицина, физкультура, здравоохранение

     

    1. Акимов, A.M. Игра-футбольного вратаря/ A.M. Акимов. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 95 с.
    2. Александров, М.Н. Призвание - тренер/ М.Н. Александров. М:: Физкультура и спорт, 1972. - 20 с.
    3. Андреев, A.M. Методика применения изометрических упражнений для профилактики травматизма у баскетболистов /A.M. Андреев// Научно- теоретический журнал. «Ученые записки университета имени П.Ф. Лес- гафта». - 2007. - №12 (34). - С.5-10.
    4. Андреев, A.M. Педагогические условия, необходимые для эффективно-' го применения изометрических упражнений, в целях профилактики травматизма/ A.M. Андреев// Актуальные проблемы профессиональной деятельности, специалистов в сфере физической культуры и спорта: сборник научных трудов молодых ученых. - СПб.: ВИФК, НИЦ, 2006., - №2.- С. 3-7.
    5. Андриади, И.П. Дидактические умения тренера и их формирование:. Автореф. дис....канд. пед. Наук/ И.П. Андриади.- 1983. - 25 с.
    6. Анохин, П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем: Принципы системной организации функций/ П.К. Анохин. -М.: Наука, 1973.-С. 28.
    7. Анохин, П.К. Философские аспекты теории функциональных систем/ П.К. Анохин. - М.: Наука, 1978. - 400 с.
    8. Анохин, П.К. Философские аспекты теории функциональных систем/ П.К. Анохин. - М.: Наука, 1978. - 400 с.
    9. Аркадьев, Б.А. Тренерское наследие/ Б.А. Аркадьев/Сост. А.А.Горбунов - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 335 с..
    10. Артемов, C.B. Запросы и потребности населения как базовый фактор планирования развития физической культуры: Автореф. дис.... канд. пед. наук/ C.B. Артемов. - М., 1991. - 21 с.
    11. Аулик, И.В. Как определить тренированность спортсмена/ И.В. Аулик. - М.: Физкультура и спорт, 1977. - С. 25-26. Афанасьев, В.Г. Общество: системность познания и управления/ В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1981. - 432 с:
    12. Афанасьев, В.Г. Общество: системность познания и управления/ В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1981. - 432 с.
    13. Афанасьев, В.Г. Системность и общество/ В.Г. Афанасьев. - М.: Политиздат, 1980. - 368 с.
    14. Баландин, В.И. Методические рекомендации по определению готовности баскетболистов; к соревнованиям/ В.И. Баландин. - JL: ВДКИФК, 1985.-54 с.
    15. Баландин, В.И. Прогнозирование в спорте/ В1И. Баландин. М.: Физкультуры и спорт, 1986. - 192 с.
    16. Бальсевич, В.К. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни/ В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1. - С. 22-26.
    17. Бащаков, М.Т. Прогнозирование в спорте/ М.Т. Бащаков// Наука- спорту. Основы тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1980. 192 с. Белорусова, В.В. Основы профессионально-педагогического мастерства преподавателя (тренера)/ В.В. Белорусова, A.B. Романова, Б.А. Карпу- шин. - Л.: ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта, 1988.- 54с.
    18. Бернштейн, H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности/H.A. Бернштейн. - М.: Медицина, 1966. 232 с. Бесков, К.И. Футбол - моя страсть/ К.И. Бесков. М.: Физкультура и спорт, 1991.-212 с.
    19. Биткин, В.M Методические приемы применения восстановительных средств в подготовке высококвалифицированных футболистов: Авто- реф. дис.... канд. пед. наук/ В.М.Биткин. - Смоленск, 1999. -24 с. Блохин, О.И. Право на гол/ О.И. Блохин, Д.Б. Аркадьев. - М.: Физкультура и спорт, 1984. - 224 с.
    20. Бобров, В.М. Рыцари спорта/ В.М. Бобров. - М.: Сов. Россия, 1971. - 240 с.
    21. Богданова, Д.Я. Личностные особенности спортсмена: Избранные лекции/ Д.Я. Богданова. - JL: Физкультура и спорт, 1974. - 60с.
    22. Боташева, М.Х. Характеристика проявления скоростно-силовых качеств в спортивной деятельности баскетболиста/М.Х.Боташева //Мат.- лы III Всеросс. науч.-практ. конф.: Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения.-Нальчик: Кабардино- Балкарский НИЦФКиС, 2007.- С. 48-50.
    23. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх/ М.С. Бриль. - М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.
    24. Бубэ, X. Тесты в спортивной практике/ X. Бубэ, Г. Фэк, X. Штюблер, Ф. Трогш. - М.: Физкультура и спорт, 1998.-23 9с.
    25. Булкин, В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дис.... докт. пед. Наук/ В.А. Булкин. - М., 1989. - 42с.
    26. Булкин, В.А. Педагогическая диагностика при управлении тренировочным процессом/ В.А.Булкин, Е.Н.Ершова.-Л.: ЛНИИФКД982. - С. 2339.
    27. Быстров, В.М. Сравнительный анализ уровня развития скоростно- силовых качеств у спортсменов разного возраста и различных специализаций/ В.М. Быстров, В.П.Филин// Теория и практика физической культуры. - 1971. - № 2.- С. 35-38.
    28. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов/ Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.
    29. Верхошанский, Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса/ Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 175 с.
    30. Виксне, З.А. Возрастная физиология: Учебное пособие/ З.А.Виксне.- Рига, 1989.- 83с.
    31. Виленский, M.JI. Формирование физической культуры личности: Ав- тореф. дис.... докт. пед. наук/ M.JI. Виленский. М., 1990. 84 с.
    32. Винокуров, В.И. Шаг к истине: Статьи, репортажи, очерки, интервью/ В.И. Винокуров. - 2-е изд., доп. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 287 с.
    33. Виру, A.A. Гормоны и спортивная работоспособность/ A.A. Виру, П.К.Кырге. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 285 с.
    34. Воеводский, А.Б. Психологические компоненты тренированности в спорте высших достижений: Автореф. дис.... канд. психол. наук/ А.Б. Воеводский. - JL, 1989. - 16 с.
    35. Волков, В.М. Спортивный отбор/ В.М. Волков, В.П. Филин. - М.: Физкультура и спорт, 1983. - 176 с.
    36. Вяткин, Б.А. Влияние психического напряжения на деятельность в спорте и управление им в зависимости от особенностей личности: Автореф. дис.... докт. психол. наук/ Б.А. Вяткин. - М., 1981. - 32 с.
    37. Вяткин, Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности/ Б.А. Вяткин. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - 134 с.
    38. Газаев, В.В. Искусство побеждать в игре/ В.В. Газаев. М.: Академия, 2005 -187 с.
    39. Гисин, Л.Д. Время стрессов. Обоснование и практические результаты профилактической работы в спортивных командах/ Л.Д. Гисин. - М.: Физкультура и спорт, 1990. - 192 с.
    40. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок/ М.А. Годик. - М.: Физкультура и спорт, 1980. 135 с.
    41. Гомельский, А.Я. Управление командой в баскетболе/ А.Я. Гомельский. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 160 с.
    42. Гомельский, Е.А. Управление подготовкой высококвалифицированных баскетболистов на основе динамических показателей адаптационных реакций: Автореф. дис....канд.пед.наук/ Е.А. Гомельский.- М., 1997. - 25 с.
    43. Горанский, И.В. Жизнь и смерть Маноэла Хосе Сантоса Гарринчи/ И.В. Горанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988,- 158с.
    44. Горбунов, Г.Д. Психопедагогика спорта/ Г.Д. Горбунов. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 208 с.
    45. Горбунов, Г.Д. Учитесь управлять собой/ Г.Д. Горбунов. - JL: Знание, 1976.-32 с.
    46. Гречишкин, В.П. Управление общей физической подготовкой высо- классных баскетболистов с использованием изометрических упражнений: Автореф. дис.... канд. пед. Наук/В.П. Гречишкин. СПб.: ВИФК, 2004.-21 с.
    47. Дементьев, П.А. Пека о себе, или Футбол начинается в детстве/ П.А. Дементьев. - М.: Известия, 1995. - 112 с.
    48. Деркач, A.A. Педагогическое мастерство тренера/ A.A. Деркач, A.A. Исаев. - М.: Физкультура и спорт, 1981.-375 с.
    49. Деркач, A.A., Исаев, A.A. Творчество тренера/ A.A. Деркач, A.A. Исаев. - М.: Физкультура и спорт, 1982. - 239 с.
    50. Дорофеева, Е.Л. Особенности спортивного отбора в баскетболе (медико-педагогический аспект)/Е.Л. Дорофеева//Мат.-лы III Всеросс. науч.- практ. конф.: Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения. -Нальчик: Кабардино-Балкарский НИЦФКиС, 2007.- С. 110-112.
    51. Доскин, В.А. Методика оценки самочувствия, активности, настроения/ В.А.Доскин и др.- Л.:ЛГУ, 1975.- 177с
    52. Ендальцев, Б.В. Физическая культура, здоровье и работоспособность человека в экстремальных экологических условиях: Монография/ Б.В.Ендальцев.- СПб.: МО РФ, 2008.-198 с.
    53. Ермолаев, Ю.А. Возрастная физиология: Учебное пособие/ Ю.А. Ермолаев.- М.: Высшая школа, 1985.- 384с.
    54. Жекулина, Т.М. Психомоторная асимметрия у спортсменов как показатель готовности к соревнованиям/ Т.М. Жекулина// Психологическое обеспечение спортивной деятельности: Межвузовский сборник научных трудов. - Л.: ЛГУ, 1988. - С. 61-69.
    55. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте/ Н.В. Жмарев. - Киев: Здоров'я, 1986. - 144 с.
    56. Жмарев, Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера/ Н.В. Жмарев.- Киев: Здоровье, 1980.- 154с.
    57. Загайнов, P.M. Суперкачества спортсменов-чемпионов/ P.M. Загайнов// Теннис-магазин, 2000, № 2. - С. 10-16.
    58. Загрядский, В.П. Физиологические резервы организма и боеспособность человека: Избранные лекции по физиологии военного труда/ В.П. Загрядский. - Л«.: BMA им. С.М.Кирова, 1982. - С. 31-41.
    59. Запорожанов, A.B. Моделирование структуры соревновательной деятельности в тренировочных условиях/ A.B. Запорожанов// Хоккей: Ежегодник. - М.: Физкультура и спорт, 1989. - С. 53-55.
    60. Зациорский, В.М. Воспитание силы (силовых способностей): Теория и методика физического воспитания/ В.М.Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1976. - Т. 1. - С. 169.
    61. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена (основы теории и методики физического воспитания)/ В.М.Зациорский. - М.: Физкультура и спорт, 1966. 200 с.
    62. Иванов, А.Ф. Комплексный контроль в подготовке спортсменов: Основы тренировки/ А.Ф. Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1972. - 256 с.
    63. Иванов, В.К. Центральный круг/ В.К. Иванов. - М.: Физкультура и спорт, 1973.
    64. Илларионов, Г.Г. Изучение особенностей предпочитаемого, типологически обусловленного стиля спортивной деятельности/ Г.Г. Илларионов.-Л.: ЛГИ, 1978.
    65. Ильин, Е.П. Методические указания к практикуму по психологии (изучение психомоторики)/Е.П. Ильин. - Л.: ЛГИ, 1981. - 88 с.
    66. Ильин, Е.П. Психология спорта. Современные направления в психологии/ Е.П. Ильин, Ю.Я. Киселев, В.К. Сафонов. - Л.: ЛГУ, 1989. - 96 с.
    67. Ильин, Е.П. Психофизиология физического воспитания/ Е.П. Ильин.- М.: Просвещение, 1983.- 223с.
    68. Индреева, М.Х. Система автоматизированной оценки технико- тактических действий футболистов премьер-лиги чемпионата Рос- сии/М.Х. Индреева, З.А. Хатуев//Мат.-лы III Всеросс. науч.-практ. конф.: Оздоровление нации и формирование здорового, образа жизни населения.-Нальчик: Кабардино-Балкарский НИЦФКиС, 2007.- С. 206208.
    69. Иорданская, Ф.А. Рентгенокимографические и векторкардио- графические параллели в оценке сердца спортсменов разного возраста/ Ф:А. Иорданская и др.// Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 11.-С. 34-37.
    70. Казанцев, А.К. Теоретические основы организации физической» культуры и спорта/ А.К. Казанцев. - М., 1999. - С. 5-8.
    71. Каледин, B.C. Влияние различного характера тренировки на' развитие физических качеств спортсмена/ B.C. Каледин, М.С. Лукин// Теория и. практика физической культуры. - 1998. - № 11. - С. 829-835.
    72. Каргаполов, В.П. Социальное управление подготовкой' спортсменов/
    73. П.Каргаполов, В.Ф. Лигута, Е.Н. Приходько. - Хабаровск: Юнит, 1996.-386 с.
    74. Качалин, Г.Д. Тактика футбола/ Г.Д. Качалин. - М.: Физкультура и спорт, 1986. - 128 с.
    75. Киселев, В.М. Об уровне развития взаимосвязи показателей силы, быстроты и выносливости/ В.М. Киселев и др.// Вопросы теории и практики физической культуры и спорта. - Минск: Вышэйшая школа, 1993. с.46-51.
    76. Клещев, В.Н. Свойства темперамента как условие эффективной спортивной деятельности спортсменов высокой квалификации (бокс): Авто- реф. дис.... канд. психол. наук/ В.Н. Клещев. - М., 1984. - 22 с.
    77. Клещев, Ю.Н. Спортивные игры/ Ю.Н. Клещев М.: Высшая школа,
    78. -143 с.
    79. Климов, Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы/ Е.А. Климов.- Л., 1984. - 337 с.
    80. Козлов, И.М. Социальные и гносеологические проблемы детского футбола в Российской Федерации/И.М. Козлов, М.А.Правдов// Технологии образования в области физической культуры: Сб. научно- методических работ/Под общ. ред. проф. Г.Н.Пономарева и проф. А.Н. Кислого. - СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2008. - С.126-130.
    81. Колесов, И.А. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов на этапе углубленной спортивной специализации с учетом особенностей личности: Автореф. дис.... канд. пед. наук/ И.А. Колесов.- М., 1991.-21 с.
    82. Коротков, И.М. Спортивные игры в занятиях спортом/ И.М. Коротков/ Под ред. Л.В.Былеевой. - М.: Физкультура и спорт, 1974.
    83. Корх, А.Я. Психолого-педагогическая характеристика деятельности и личности тренера: Метод, разработки для студентов, слушателей ФУС и ФПК ГЦОЛИФК/ А.Я. Корх. - М.: РИО ГЦОЛИФК, 1986.
    84. Кочетков, А.П. Актуальная тема/ А.П. Кочетков// Спортивные игры,
    85. № 1.-С. 18-19.
    86. Кочетков, А.П. Коллектив единомышленников/ А.П. Кочетков// Спортивные игры, 1980, № 12. - С. 6-8.
    87. Кочетков, А.П. Комплексный подход к воспитанию в командах мастеров по футболу: Автореф. дис....канд.пед.наук/ А.П. Кочетков - Малаховка, 1988. - 15 с.
    88. Кочетков, А.П. Целостный подход в работе тренера с профессиональной командой по футболу: Учебно-метод. Пособие/ А.П. Кочетков. - М.: Принт, 2000. - 138 с.
    89. Кочетов, А.П. Педагогическое исследование: Учеб. пособие/ А.П. Кочетков. - Рязань, 1975.-178 с.
    90. Кошбахтиев, И.А. Педагогическая характеристика индивидуальных тактических действий футболистов с мячом и обоснование средств их совершенствования: Автореф. дис.... канд.пед.наук/ И.А. Кошбахтиев. - Л., 1975,-21 с.
    91. Кубеков, Э.А. Многолетняя подготовка юных футболистов/Э.А. Кубе- ков, Э.Э. Кочкаров. Б.Х.Калмыков//Мат.-лы III Всеросс. науч.-практ. конф.: Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения.-Нальчик: Кабардино-Балкарский НИЦФКиС, 2007.- С. 206218.
    92. Кузин, В.В. Влияние средств массовой информации на формирование отношения к спорту как социальной ценности: Автореф. дис.... канд. пед. наук/В.В. Кузин. - М., 1996. - 23 с.
    93. Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования: Учебное пособие/ Н.В. Кузьмина. - Л.: ЛГУ, 1980. - 270 с.
    94. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учеб- никЯО.Ф. Курамшин.- М., 2001.- 450с.
    95. Курысь, В.Н. Основы силовой подготовки юношей/ В.Н. Курысь. М.: Советский спорт, 2004. - 261 с.
    96. Ландышев, В.В. Оптимизация учебно-тренировочного процесса в игровых видах спорта/ В.В. Ландышев. - Омск: Сиб ГАФК, 1993. - 59 с.
    97. Леевик, Г.Е. Исследование личностных особенностей спортсменов методом моделирования: Автореф. дис.... канд. психол. наук/Г.Е. Леевик. -Л., 1981.-16 с.
    98. Лубышева, Л.И. Ценности олимпийской культуры и воспитание юношества/ Л.И. Лубышева// Международный форум «Молодежь - Наука - Олимпизм», 14-18 июля 1998 года. - М.: Советский спорт, 1998. - С. 144-146.
    99. Маршцук, В.Л. Информационные аспекты управления спортсменом/
  • 19067. Скоростно-силовая подготовленность школьников V-VI классов и ее совершенствование в процесса физкультурных занятий групп продленного дня
    Педагогика

     

    1. Азарова И.В. Темпы прироста скоростно-силовых качеств у детей младшего и среднего школьного возраста в связи с критическими периодами развития двигательной функции: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. Омск., 1983. 22 с.
    2. Аиед Берхаием. Анатомо-биомеханические предпосылки организации двигательных действий в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Автореф. дисс. … д-р пед. наук. М., 1996. 45 с.
    3. Айунц Л. Р. Исследование оптимальных сочетаний режима работы мышц в связи с совершенствованием скоростно-силовой подготовки гимнасток высших разрядов: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. - М. 1975. - 23 с.
    4. Алабин В. Г. 2000 упражнений для легкоатлетов. Харьков.: Основа, 1994. 120 с.
    5. Антропова М. В., Манке Г. Г. Чрезмерность суммарной дневной и недельной учебной нагрузки учащихся классов в новом САНПИНЕ указана как допустимая. // VIII Научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1998. С. 4.
    6. Арефьев В.Г. Исследование эффективности дифференцированной физической подготовки школьников 10-17 лет к сдаче норм Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО: : Автореф. дисс. … канд. пед. наук. - Киев, 1978. - 24 с.
    7. Асильбекова С.А.,Примбетов Ш.П. Некоторые периоды развития силовых и скоростно-силовых качеств у детей школьного возраста // Актуальные проблемы детско-юношеского спорта: Сб. науч. Трудов. - Алма-Ата, 1981. - С. 93-96.
    8. Ахметов С. М. Методика физической подготовки школьников 10-11 лет в зависимости от уровня их физического развития.:Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Краснодар., 1996. 32 с.
    9. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания. М.: Просвещение, 1990. 287 с.
    10. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М. ФиС, 1978. - 223 с.
    11. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. М.: Просвещение, 1982. 365 с.
    12. Бакланов Л. Н. Оптимизация нагрузок подготовке школьниц к циклическим видам спорта с проявлением выносливости: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1980. - 23 с.
    13. Бальсевич В.К. Проблемы совершенствования процесса физического воспитания младших школьников // Сов. Педагогика. 1983. № 8. С. 1821.
    14. Бальсевич В. К. Онтокинезиология человека. - М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.
    15. Бальсевич В. К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека . Киев.: Здоровья, 1987. 324 с.
    16. Берштейн Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Фис, 1991. 288 с..
    17. Бецки Ш. Детско-юношеский спорт в США // Спорт за рубежом. 1986. №1. С. 56.
    18. Богданов Г. П. Индивидуально-типологический подход к учащимся// VIII Научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1998. С. 51.
    19. Богданова И. Экспериментальное обоснование эффективности применения метода динамометрии для оценки текущего состояния прыгунов в длину в микроциклах различной направленности // “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1996. С. 218
    20. Боген М. М. Обучение двигательным действиям. М.: ФиС, 1985. 192 с.
    21. Бойко В. В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: ФиС, 1987. 144 с.
    22. Бондоревский Е. Я. Педагогические основы контроля за физической подотовленностью учащейся молодежи: Автореф. дис…док-ра пед. наук. - М., 1983. - 37 с.
    23. Бондаревский Е. Я., Кадетова А. В. О школьных программах по физической культуре // Физическая культура в школе. 1987. № 4. С. 32.
    24. Брязгунов И. П. Беседы о здоровье школьников. М.: Просвещение, 1992. 95 с.
    25. Брянчина Е.В. Давайте попрыгаем // Теория и практика физ. культуры. 1995. - № 10. С. 29.
    26. Брянчина Е.В. Прыжковые упражнения на мягкой опоре как одно из средств снижения ударной нагрузки на стопу и общего укрепления организма // Теория и практика физ. культуры. 1996. № 2. С. 43-44.
    27. Брянчина Е.В. Своды стопы и их укрепление прыжковыми упражнениями в младшем возрасте: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. М., 1997. 22 с.
    28. Быков В.С. Обоснование структуры специальной физической подготовки прыгунов в высоту с разбега на предсоревновательном этапе: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Л., 1986. 24 с.
    29. Вайнбаум Я. С. Гигиена физического воспитания. М.: Просвещение, 1986. 176 с.
    30. Васильев В.П. Контрольные упражнения и измерительные приспособления для определения гибкости // Теория и практика физической культуры. 1958. Вып. 10. С. 782-784.
    31. Ведринцев А. В. Методика обучения прыжковым упражнениям учащихся 7-10 лет на основе анализа структуры движений: (На примере прыжков в длину и высоту с разбега): Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1992. 20 с.
    32. Верхошанский Ю. В. Основы специальной силивой подготовки в спорте. - ФиС, 1979. - 215 с.
    33. Верхошанский Ю. В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: ФиС, 1985. 176 с.
    34. Виленский М. Я., Литвинов Е. Н., Туркунов Б. И. Базируясь на одном виде спорта. // Физическая культура в школе. 1993. № 2. С. 13 17.
    35. Вилькин Е. Р.,Кацевец Т. М. Организация работы по массовой физической культуре и спорту: Учеб. пособие для ин-тов физич. культуры. - М.: ФиС, 1985. - С.3-4.
    36. Власов В. Н. Экспериментальное исследование методики воспитания быстроты и скорости бега у детей младшего и среднего школьного возраста : Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1971. - 21 с.
    37. Волков Л. В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: Автореф. дис. …д-р пед. наук. Киев., 1988. 38 с.
    38. Волков Н.И. Биохимические факторы спортивной работоспособности // Биохимия. М.: Физкультура и спорт, 1986. С. 320 330.
    39. Волкова Н. П. Комплексный подход в организации учебно-тренировочного процесса с детьми и подростками на этапе начальной спортивной подготовки // Тезисы докладов Х Всесоюз. науч.-практич. конферен. - М., 1985. - С. 15-16.
    40. Воробьев А. Н. Тренировка, работоспособность, реабилитация. - М.: ФиС, 1989. - 272 с.
    41. Гавриков А.Ю., Суснин Ю.М. Роль двигательной активности в регулировании массы тела ( по материалам зарубежной печати) //Теория и практика физической культуры. 1986. № 6. С. 51-53.
    42. Гаджиев С.А. Динамика физического развития и двигательной подготовленности студенток педагогического института //Дифференцированный подход в физическом воспитании студентов педагогических институтов: Межвуз. сб. науч. тр. Л., 1986. С. 3237.
    43. Гальперин С. И. Физиологические аспекты спортивного обучения детей и подростков // Теория и практика физической культуры. 1973. № 12 . С. 39 43.
    44. Гейнц К. А. Разработка вариативной части содержания физического воспитания учащихся I IX общеобразовательных школ Казахстана: Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 1995. 22 с.
    45. Геселевич В. А. Медицинский справочник тренера. М.: ФиС, 1981. 271 с.
    46. Годик А.М., Бальсевич В.К.. Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // Теория и практика физической культуры. 1994. №56. С. 24 32.
    47. Годик М.А. Спортивная метрология. М.: ФиС, 1988. 271 с.
    48. Голощапов Б. Г, Субботкина Л. А. Принципы разработки вариативного компонента школьной программы по физическому воспитанию. // VIII Научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1998. С. 53.
    49. Голощапов Б. Г., Прокудин Б. Ф. Оптимизация нагрузок при непрерывном беге на этапе предварительной спортивной подготовки младших школьников // Теория и практика физической культуры. 1982. № 7. С. 28 29.
    50. Гольдин А. Через игры к легкой атлетике. Таллин.: Высшая школа, 1983. 78 с.
    51. Горащук В.П, Дозирование физических нагрузок при развитии основных двигательных качеств у школьников 6-7 лет: Дис. … канд. пед. наук. М., 1985. 144 с.
    52. Грачев Ю.С. Формирование ритмо-скоростной структуры разбега юных прыгунов в длину на основе использования тренажера “облегчающего лидирования” // III Научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1993. 133 с.
    53. Грозин Е. А. Совершенствование содержания и методики спортивной тренировки в скоростно-силовых ациклических видах спорта со сложной координационной структурой: Автореф. дис. …д-р пед. наук. М., 1981. 51 с.
    54. Губа В. П., Никитушкин В. Г., Квашук П. В. Индивидуальные особенности юных спортсменов. Смоленск.: ТО информ, 1997. 219 с.
    55. Гужаловский А. А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Афтореф. дис. ...докт. пед. наук. М., 1978.
    56. Гужаловский А. А. Проблема “критических” периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания: Очерки по теории физической культуры / Сост. и общ. ред. Л. П. Матвеева. М, 1984. С. 211-224.
    57. Гужаловский А. А. Проблемы теории спортивного отбора // Теория и практика физической культуры. 1986. №8. С. 24-25.
    58. Гуревич И. А. Круговая тренировка при развитии физических качеств. - Минск: Вышэйная школа, 1985. - 256 с.
    59. Гынку Г. М. Совершенствование технической подготовленности волейболистов путем применения нетрадиционных средств тренировки: Автореф. дис. …канд. пед. наук. Киев., 1986. 25 с.
    60. Денискин В.Н., Верхошанский Ю.В., Медведев А.С. Скоростно-силовая подготовка тяжелоатлетов на предсоревновательном этапе // Тяжелая атлетика. 1982. С. 17-19.
    61. Донской Д. Д., Зациорский В. М. Биомеханика: Уч-к для ин-ов физ. культ. М.: ФиС, 1979. 264 с.
    62. Дубровский В. И. Валеология. Здоровый образ жизни. - М.: Retorika-A: Флинта, 1999. - 560 с.
    63. Дурсенев Л.И., Поярков Ю.М., Раевский Л.Г. К К вопросу о силовой подготовке студентов // Проблемы совершенствования физического воспитания и повышения спортивного мастерства студентов. М., 1980. Ч. I. С. 73-74.
    64. Дьяконов В.В. Развитие выносливости, быстроты и силы у школьников и их воспитание на уроках физической культуры в 5 классах: Дис. … канд. пед. наук. М., 1982. 203 с.
    65. Евсеев С. Н. Особенности процесса формирования двигательных действий спортсмена с помощью тренажеров // Теория и практика физической культуры. 1987. №4. С. 34-36.
    66. Жордочко Р. В., Полищук В. Д. Прыжок в высоту. Киев.: Здоровья, 1985. 142 с.
    67. Залесский М. З., Рейзер Л. Ю. Путешествие в страну бега. М.: ФиС, 1986. 95 с.
    68. Запорожанов В.А. Контроль в спортивной тренировке. Киев.: Здоровья, 1988. 158 с.
    69. Захаров Е. Н., Карасев А. В., Сафонов А. А. Энциклопедия физической подготовки (Методические основы развития физических качеств). - М.: Лептос, 1994. С. 247.
    70. Змачинский А. А. Дифференцированный подход к организации учебно-тренировочного процесса юных легкоатлетов 10-14 лет на основе их физического развития и физической подготовленности: Автореф. дис. … канд. пед. наук . Минск., 1997. 19 с.
    71. Иващенко В. П. Совершенствование методики технико-тактической подготовки юных гандболистов: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Л., 1988. 24 с.
    72. Иващенко Л. Я. Программа оздоровительных занятий для людей с высоким и выше среднего уровнями физического состояния. Киев.: Здоровья, 1987. 128 с.
    73. Илларионов В. П. Плоскостопие // Лечебная физкультура, учебник для ИФК / Под общ. ред. проф. С. Н. Попова. М.: ФиС, 1988. С. 214 220.
    74. Ильин Г.И. Методы интенсификации тренировочного процесса прыгунов тройным с разбега: Дис. … канд. пед. наук. М., 1983. 150 с.
    75. Казарян Ф. Г. Особенности возрастной динамики мышечной силы и проблема рационализации силовой подготовки школьном возрасте: Афтореф. дис. ...докрор. пед. наук. Ереван, 1975. - 38 с.
    76. Каменцер М. Г. Урок после уроков. М.: ФиС, 1987. 112 с.
    77. Караганов Л.С. Развиваем выносливость. М.: ФиС, 1990. 226 с.
    78. Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. М.: ФиС, 1988. 195 с.
    79. Качаев С. В. Особенности методики развития компонентов скоростно-силовых качеств юных легкоатлетов // Теория и практика физической культуры. 1982 №8. С. 32-34.
    80. Качашкин Н. В. Физическое воспитание в начальной школе. М.: Просвещение, 1989. 364 с.
    81. Келер Х. Упражнения на выносливость // Содержание здоровья. М.: ФиС, 1984. 48 с.
    82. Клименко В.С. Гимнастические упражнения для прыгуна // Теория и практика физической культуры. 1939. № 3. С. 26-29.
    83. Книга тренера по легкой атлетике // Под ред. Л.С. Хоменкова. М.: ФиС, 1989. 436 с.
    84. Ковальчук Г.И. Методика обучения прыжку на этапе начальной спортивной подготовки: (На прим. прыжка в высоту с разбега): Дис. … канд. пед. наук. Омск., 1987. 226 с.
    85. Козлов А. И. Влияние спортивной специализации на изменение пропорций стопы // Закономерности морфогенеза опорных структур позвоночника и конечностей на различных этапах онтогенеза: Сб. научн. тр. / Под ред. проф. А. И. Боршевича. Ярославль.: ЯГУ, 1986. С. 92-97.
    86. Колодий О. В. и др. Легкая атлетика и методика преподавания. М.: ФиС, 1985. 271 с.
    87. Комиссарова Е.Н. Возрастные и адаптивные изменения голеностопного сустава и стопы под влиянием ударно-толчковых нагрузок: Дис. … канд. биол. наук. М., 1989. 235 с.
    88. Комплексная программа физического воспитания учащихся I-V классов общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1990. 28 с.
    89. Комплексная программа физического воспитания учащихся V-ХI классов общеобразовательной школы. М.: Просвещение, 1992. 48 с.
    90. Конестяпин В. Г. Соотношение основных компонентов подготовленности в прыжках в высоту у женщин: Дис. … канд. пед. наук. М., 1985. 129 с.
    91. Коняхин М. В., Нарскин А. Г. Перспективы отбора спортсменов в прыжковые виды легкой атлетики // IХ научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции . Коломна., 1999. С. 114 .
    92. Креер В.А., Попов В.Б. Легкоатлетические прыжки. М.: ФиС, 1986. 175 с.
    93. Кривоносов М. П., Юшкевич Т. П. Методика обучения легкоатлетическим упражнениям. Минск.: Высшая школа, 1986. 310 с.
    94. Кряж В. Н. Методы тестирования физической подготовленности учащихся // Вестник спортивной Беларуси. 1994. №1 5. С. 42-45.
    95. Кряж В. Н. Круговая тренировка в физическому воспитании студентов. Минск.: Высшая школа, 1982. 120 с.
    96. Кудрявцеы В.В. Средства, методы и организация подготовки школьников к выполнению норм 1 ступени комплекса ГТО в режиме продленного дня: Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1980. - 23 с.
    97. Кузнецов В. В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов. - М.: ФиС, 1970. - 208 с.
    98. Кузнецов В. В., Ходжаев Ж. К. Легкая атлетика на уроках физической культуры в общеобразовательной школе. М.: ФиС, 1990. 129 с.
    99. Кузнецов С. П., Коряк Ю. А., Кошелева Л. Н. Скоростные и скоростно-силовые свойства мышц и их связь со спортивными результатами начинающих легкоатлетов // Теория и практика физической культуры. 1979. №6. С. 3738.
    100. Куц А. С. Таблицы для оценки физического развития быстроты движений у школьников 9-13 лет: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1983. 25 с.
    101. Латыпов И. К. Начальная подготовка легкоатлетов в общеобразовательной школе // VII научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1997. 223224 с.
    102. Лебедева Т. Н. Школа и здоровье учащихся. Минск.: Университэцкае, 1998. 224 с.
    103. Лебедь М.В. Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1998. 23 с.
    104. Левыкин Ю.Н. К вопросу о взаимосвязях между координационными способностями и физической работоспособностью // Тез. докл. регион. научно-метод. конф. по проблемам биолого-гигиенического обеспечения и воспитания учащихся. Коломна., 1992. С. 58.
    105. Леликов С.И. Длительность процесса адаптации организма к скоростно-силовым режимам двигательной деятельности юных атлетов. // VI научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1996. С. 229.
    106. Леонтьев В.И. Влияние внеклассной работы по физической культуре на физическую подготовленность школьников // IХ научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1999. С. 51.
    107. Любимов А. Легкая атлетика. М.: Госиздат, отдел военной литературы, 1927. 94 с.
    108. Любомирский Л.Е. Особенности управления точными двигательными действиями у школьников разного возраста //Физиология человека. М, 1983. С. 5865.
    109. Лях В. И. Силовые способности школьников // Физическая культура в школе. - 1997. - № 1. - С. 6 - 13.
    110. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников: Пособие для учителя. М.: ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 1998. 272 с.
    111. Лях В. И., Мейксон Г.Б., Кофман Л. Б. Концепция физического воспитания и здоровья детей и подростков. М.: ФиС, 1992. 48 с.
    112. Лях В. И., Найданов Б. Н., Найданова Л. Ц. Учебные содержания с углубленным изучением видов спорта как основы приобщения детей и подростков к регулярным занятиям физической культурой и спортом // Материалы республ. научной конф. “Пути оптимизации подготовки спортивных резервов в республика Узбекистан”. Ташкент., 1992. С. 29.
    113. Маляренко Т. Н., Антонюк С. Д. Двигательная деятельность и пути ее активизации у школьников // Физическая культура и здоровый образ жизни: физическая культура и проблемы активизации жизнедеятельности человека ( рациональное питание, гигиенические, иммунологические аспекты и др.): Тез. докл. Всесоюзн. науч. конф. 1621 февраля 1990 г. М, 1990. С. 125-126.
    114. Мануйлов С. И. Возрастные особенности проявления и развития быстроты движений у школьников 9-13 лет: Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 1983. 25 с.
    115. Маркелов А. Г. Потребности и интересы молодежи как базовые факторы управления развитием физической культуры городского (муниципального) уровня: Автореф. дис. … канд. пед. наук. -М. 2000. - 21 с.
    116. Маркосян А. А. Вопросы возрастной физиологии. - М.: Просвещение, 1974. - 223 с.
    117. Мартин Э.Э. Возрастное развитие двигательной координации и педагогические особенности ее воспитания у школьников 7-17 лет: (На модели прыжковых упражнений): Дис. … канд. пед. наук. М., 1989. 207 с.
    118. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: ФиС, 1982. с. 100-104.
    119. Масальгин Н.А., Верхошанский Ю.В., Головина Л.Л.. Наралиев А.М. Влияние ударного метода тренировки на электромиографические параметры взрывного усилия // Теория и практика физической культуры. 1987. № 1. С. 45-47.
    120. Матвеев А.П. Особенности развития двигательных качеств у школьников на уроках физической культуры // Физическая культура в школе, 1982.-№5.-С.26-28.
    121. Матвеев А. П., Мельников С. Б. Методы физического воспитания с основами теории: Учебн. пособие для студентов пед. институтов. М.: Просвещение, 1991. 192 с.
    122. Матвеев А.П., Новикова Н.И. Современные подходы к разработке содержания предмета физической культуры в начальной школе. //Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире. - Коломна, 1999. - С. 55.
    123. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: ФиС, 1991. 544 с.
    124. Матвеев Л. П. Общая теория спорта. М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. 304 с.
    125. Медведев А. С. Система многолетней тренировки в тяжелой атлетике: Учебн. пособие для тренеров. - М.: ФиС, 1986. - 272 с.
    126. Мейксон Г. Б. Прыгучесть и возраст. // Физическая культура в школе. 1969. №10. С. 22.
    127. Методология построения должных норм разносторонней физической подготовленности юных спортсменов: Методич. Рекомендации / Под ред. М. Я. Набатниковой. - М., 1984. - 38 с.
    128. Мехнин Ю.В. О выборе методик для развития скоростно-силовых качеств // Теория и практика физической культуры. 1986. № 8. С. 25-27.
    129. Мехоношин С. А. Исследование ударных упражнений в развитии скоростно-силовых качеств школьников 9-11 лет // Педагогические и физиолого-гигиенические основы совершенствования физического воспитания учащихся общеобразовательной школы. М, 1988. С. 11-12.
    130. Мехрикадзе В.В. Тренировка спринтера. М.: Физкультура, образование, наука, 1997. 162 с.
    131. Михайлов В.В. Путь к физическому совершенству. М.: ФиС, 1989. 95 с.
    132. Михин Н.В. Развитие силовых качеств школьников 13-14 лет на основе комплексного использования обучающих программ и технических средств: Автореф. дис. …канд. пед. наук. М., 1986. 22с.
    133. Мозговая Т. Е. Развитие выносливости девушек 14-17 лет посредством прыжковых упражнений на уроках физической культуры. Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1986. 22 с
    134. Морозова Л. В. Особенности применения упражнений в водной части урока для подготовки к барьерному бегу учащихся 5-7 классов // IХ научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1999. С. 56.
    135. Морозова Л. В. Эффективность применения упражнений барьерного бега на уроках физической культуры в V-VI классах: Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 2000. - 25 с.
    136. Муравов И. В. Возможности организма. М.: Знание, 1988. 323 с.
    137. Назаров В. П. Координация движений у детей школьного возраста. М.: ФиС, 1969. 32 с.
    138. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б.Кофмана. М.: ФиС, 1998. 436 с.
    139. Никитушкин В.Г., Губа В.П. Методы отбора в игровые виды спорта. М.: ИКА, 1998. 288 с.
    140. Нгуен Чыонг. Особенности проявления и пути развития скоростно-силовой подготовленности мальчиков 7-11 лет: Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1978. - 19 с.
    141. Обидко В.Э. Систематизация средств прыжковой подготовки на этапах начальной и углубленной специализации в прыжках в длину с разбега: Дис. … канд. пед. наук. М., 1991. 169 с.
    142. Озолин Н.Г. Путь к успеху. М.: Фис, 1985. 111 с.
    143. Озолин Н.Г. Молодому коллеге. М.: ФиС, 1988. 288 с.
    144. Озолин Н.Г., Травин Ю.Г. Педагогические основы методике обучения легкоатлетическим упражнениям: Учебное пособие для студентов М.: РГАФК, 1998. 80 с.
    145. Осколкова З. А. Управление физическим состоянием школьников 12-15 лет в процессе физического воспитания: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Майкоп., 2000. 22 с.
    146. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. М.Я. Набатниковой. М.: ФиС, 1982. 280 с.
    147. Пахомова Л. Э. Содержание и методика подготовки школьников 7-11 лет к выполнению требований программы и комплекса ГТО по прыжкам: Автореф. дис. ...канд. пед. наук. Л., 1986. 18 с.
    148. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. К.: Олимпийская литература, 1997. 584 с.
    149. Погодаев Г.И. Формирование у учащихся при использовании самостоятельно изготовленных тренажеров. Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1996. 26 с.
    150. Попов В. Б. 1001 упражнение для легкоатлетов. М.: Физкультура, образование и наука, 1995. 56 с.
    151. Попов В. Б. Система спортивной подготовки высококвалифицированных легкоатлетов прыгунов: Автореф. дис. … д-р пед. наук. М., 1989. 52 с.
    152. Попов В. Б., Каморова А. Д. Многоборная подготовка юных легкоатлетов. М.: Советский спорт, 1990. 52 с.
    153. Прокудин Б. Ф. Возрастное развитие выносливости у школьниц и ее изменение под влиянием тренировки в беге: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1972. - 21 с.
    154. Прокудин Б. Ф. Методические аспекты оздоровительной направленности физического воспитания школьников // Физическая культура и спорт в оздоровлении и реабилитации населения: Материалы конференции. Малаховка., 1998. С. 24-26.
    155. Прокудин Б. Ф. О перспективах развития физической культуры в школе // Актуальные проблемы совершенствования физического воспитания учащихся и студентов.: Матер. научно-практической конференции. Коломна, 1990. С. 1013.
    156. Прокудин Б. Ф., Волков В. Н. Динамика интересов школьников Подмосковья к физической культуре и пути усиления их устойчивости на основе использования новых форм организаций занятий. // Молодежь в изменяющемся мире: Матер. Республиканской научной конференции. Брест., 1992 . С. 63-66.
    157. Прокудин Б. Ф., Золотова М. Ю. Особенности физической подготовленности детей младшего школьного возраста // Х научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 2000. С. 62.
    158. Прокудин К. Б. Технология построения тренировочного процесса юных каратистов на этапе предварительной подготовки: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 2000. - 22 с.
    159. Псеунок А. А., Ванюшин Ю. С. Физическое развитие и работоспособность детей, обучающихся с 6-летнего возраста // Растущий организм в условиях мышечной деятельности. Казань., 1990. С. 110115.
    160. Ратов И. П., Кряжев В. Д. К состоянию проблемы выносливости и перспективы новых подходов к ее решению // Теория и практика физической культуры. 1986. № 4. С. 59.
    161. Ратов И. П., Попов Г. И. Управление изменением параметров спортивных движений с использованием упругих репродукторов энергии // Теория и практика физической культуры. 1987. № 5. С. 3335.
    162. Романенко В. А., Максимович В. А. Круговая тренировка при массовых занятиях физической культурой. М.: ФиС, 1986. 143 с.
    163. Руденик В. В. Способы отталкивания в прыжках в длину с разбега // VI научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1996. 238 с.
    164. Семкина О. А. Методика сопряженного обучения двигательным действиям и совершенствования координационных способностей младших школьников // Современные проблемы теории и практики физической культуры: Взгляды, идеи, концепции: Сборник научных трудов. СПб., 1997. С. 66.
    165. Сериков С. Ф. Комплексное развитие основных двигательных качеств учащихся юношей 9-10 классов с низкой физической подготовленностью: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1983. 23 с.
    166. Сидоренко В. И. Совершенствование двигательных навыков скоростно-силового характера у школьников 10 и 14 лет на уроках физической культуры. - Дис. … канд. пед. наук. М., 1980. 155 с.
    167. Силин Л. Л. Деформация стоп // Травматология и ортопедия, учебн. лит. для студ. мед. ин-ов / Под общ. ред. Г. С. Юмашева. М.: Медицина, 1990. С. 559567.
    168. Система подготовки спортивных резервов. / Под ред. Никитушкина В.Г. М.: Квант, 1994. 320 с.
    169. Соломоник О. З. Развитие прыгучести у студентов подготовительного отделения вузов средствами ударного метода.: Дис. ...канд. пед. наук. М., 1988. 215 с.
    170. Сонькин В. Д. Физиологическая оценка нагрузки при развитии физических качеств школьников // Физическая культура в школе, 1986. - №2. - с. 36-154.
    171. Сонькин В. Д. Энергетика мышечной деятельности // Физиология подростка / Под ред. Д.А.Фарбер. - М.: Педагогика,1988. - С. 83-93.
    172. Сонькин В. Д., Зайцева В. В., Куличевский Д. В. и др. Конституция и физическое здоровье человека // Физическая культура индивида: Сб. научных трудов. - М., 1994. - С. 6-20.
    173. Спортивная медицина. Учебник для институтов физической культуры / Под общ. ред. В. Л. Карпмана. - М.: ФиС, 1987. 307 с.
    174. Спортивная физиология: Учебник для институтов физ. культуры / Под ред. Я. М. Коца. М.: ФиС, 1986. 240 с.
    175. Станкявичус А. А. Эффективность подвижных игр в воспитании двигательных качеств у младших школьников на уроках фихической культуры: Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1983. - 21 с.
    176. Стариковская В. Л. 300 подвижных игр для оздоровления детей: Нетрадиционная медицина. М.: ФиС, 1994. 46 с.
    177. Столяк И. Н. Формирование основных двигательных навыков у учащихся шести лет на уроках физической культуры: (На примере бега, прыжков, метаний): Дис. … канд. пед. наук. М., 1989. 169с.
    178. Стрижак А. П. Прыжок в высоту. М.: ФиС, 1987. 80 с.
    179. Сулимцев Т. И. Основы методик немедикаментозной реабилитации. Малаховка.: МГАФК, 1994 140 с.
    180. Сухарев А. Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991. 272 с.
    181. Тер-Ованесян А. А., Тер-Ованесян И. А. Обучение в спорте. М.: Советский спорт, 1992. С. 189.
    182. Травин Ю. Г., Дьяков В. В. Легкая атлетика: Возрастные особенности развития двигательных качеств, школьников и юных спортсменов. М.: ФиС, 1983. 54 с.
    183. Травин Ю. Г., Карманов М. И., Ревякин Ю. Т. и др. Подготовка юношей и юниоров к бегу на выносливость (средние и длинные дистанции). М.: ГЦОЛИФК, 1981. 80 с.
    184. Травин Ю. Г., Прокудин Б. Ф. Теоретические основы обучения школьников легкоатлетическим упражнениям // IХ научно-практическая конференция по проблемам физического воспитания учащихся “Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире”: Материалы конференции. Коломна., 1999. 68 с.
    185. Тупицын И. О., Русинова С. И. Влияние дозированной физической нагрузки на динамику корреляционных связей детей младшего школьного возраста // Растущий организм в условиях мышечной деятельности. Казань., 1990. С.153158.
    186. Тухватуллин Р. М. Изучение развития мышечной силы и ее влияние на формирование двигательных навыков у юных гимнасток (11-15 лет) в процессе спортивной деятельности: Афтореф. дис. ...канд. пед. наук. М., 1980. - 18 с.
    187. Усманходжаев Т. С. и др. Физическое воспитание учащихся 4-10 классов. Ташкент.: Медицина, 1987. 543 с.
    188. Фарфель В. С. Управление движениями в спорте. - М.: ФиС, 1975. - 208 с.
    189. Физическая культура: временный государственный образовательный стандарт // Учительская газета. 1993. 19 октября.
    190. Физкультурно-оздоровительная работа в школе: Пособие для учителя / Под ред. А. М.Шлемина. М.: Просвещение, 1988. 144 с.
    191. Филин В. П. Теория и методика юношеского спорта: Учебное пособие, М.: ФиС, 1987. 128 с.
    192. Филин В. П., Семенов В. Г., Алабин В. Г. Современные методы исследования в спорте: Учебное пособие / Под общ. ред. В. П.Филина. Харьков.: Основа, 1994. 132 с.
    193. Филин В. П., Фомин Н. А. Основы юношеского спорта. М.: ФиС, 1980. 256 с.
    194. Фомин Н. А., Вавилов Ю. Н. Физиологические основы двигательной активности. М.: ФиС, 1991. С. 316.
    195. Фомин С. Д. Методика комплексно-целостного развития физических способностей учащихся 4-6 классов на уроках физической культуры: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1987. 22 с.
    196. Хаджиев П. Х. Развитие двигательных качеств учащихся 6-7 классов школ Узбекистана: Автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 1993. 22 с.
    197. Шелобанова О. В. Эффективнсть применения прыжковых упражнений со школьниками на уроках физической культуры в IV-V классах: Автореф. дис. … канд. пед. наук. - М., 2000. - 26 с.
    198. Шлемин А. М. Исследование процесса формирования двигательной функции у детей и подростков: (на материале гимнастики): Автореф. дис. … докт. пед. наук. - 1968. - 38 с.
    199. Юшков О. П., Сердюк В. П., Репневский С. М. Исследование взаимосвязи технического мастерства с уровнем развития физических качеств юных борцов // Теор. и практик. физич. культуры. - 1985.- №8. - С. 23-24.
  • 19068. Скоростные способности и методика их развития
    Туризм

    Следует различать абсолютные (явные) и относительные (скрытые, латентные) показатели двигательных способностей. Абсолютные показатели характеризуют уровень развития тех или иных двигательных способностей без учета их влияния друг на друга. Относительные показатели позволяют судить о появлении двигательных способностей с учетом этого явления. Например, к абсолютным (явным) показателям относятся скорость бега, длина прыжка, поднятый вес, длина преодоленной дистанции и т.д. Относительными (скрытыми) показателями способностей являются, например, показатели силы человека относительно его массы, выносливость бега на длинную дистанцию с учетом скорости, показатели координационных способностей в отношении к скоростным или скоростно-силовым возможностям конкретного индивида. Абсолютных и относительных показателей двигательных способностей представлено довольно много. Учителя физической культуры должны знать, чему равны абсолютные и относительные показатели физических способностей детей и юных спортсменов. Это поможет им определить явные и скрытые двигательные возможности в подготовке своих учеников, видеть, что именно развито недостаточно - координационные или кондиционные способности, и в соответствии с этим осуществлять и корректировать ход учебного процесса.

  • 19069. Скорость обработки запросов на SQL серверах
    Компьютеры, программирование

    Служби ODBC являють собою окремий рівень доступу до файлів баз даних. ODBC бере на себе відповідальністьза отримання від до-датків запитів на вибірку інформації і переведення їх на мову, що використовує ядро база даних, для обробки запиту. Гарним прикладом використання ODBC технології є СУБД Access фірми Microsoft. Головна різниця між ODBC і BD-Lib полягає у тому, що ODBC вимагає побудови і передачі йому лише стандартних SQL команд, а BD-Lib вимагає особливого синтаксису при побудові у буфері команд, що напрравляються безпосередньо у серверне середовище.

  • 19070. Скотофермы
    Биология

    №№ п/пПереченьЕд. измГоды199519961997199819991989планожид1234567891ПоголовьеКРСгол2213194817721471150018003339- коров7667226006006256181140Свиней1711202716991853190030002173-основных свиноматок1501501502002002001502Валовое производствоМолокоц23980233381857219218201301976454807Привес КРС1994195516531292153014905024Привес свиней1476176611511295205021523763Производство мяса35503850283828223560370093653ПродуктивностьУдой на 1 коровуКг2725304427723181330032024808Среднесуточный привес КРСГр358406391353495502612Среднесуточный привес свиней2852982462522872894184ВоспроизводствоПолучено телятгол7298716046336935761323На 100 коров66776571836980Получено поросят3661396927062989357540414377-на 1 опорос осн матки11111111101110Ввод нетелей в осн стадо1663251522151931864915РеализацияПлеменной скот КРСгол823320165030418Племенные свиньи4636722601665003751700Молокоц18930169981252013744178401536051169Мясо329531172115218339809120Среднесдаточный вес 1 гол КРСкг373355328296446524-высшей упитанности%374670Жирность молока%3,583,553,533,63,63,63,836Сохранность скотаПадёж КРСгол22417699157603091Падёж свиней612507858693350359267Расход кормов на 1 ц-молокак ед195174157132139120107-привеса КРС2085201015581870150011801127-привеса свиней8718549708707007105798Себестоимость 1 ц-молокар.83,8148,420119521019035,2-привеса КРС85717381990258019221851337,8Привеса свиней 712107219331633150013251769Затраты труда на производство 1 ц продукции-молокачел-ч7,286,9-привеса КРС50,859,650,3-привеса свиней47,847,129,310Уровень товарности-молоко%78,9472,8367,4171,5288,6271,7293,36-мясо92,8280,9674,5277,3697,38Примером высокой индустриальной культуры ведения животноводства и высокой продуктивности КРС и свиней являются показатели 1989 года:

  • 19071. Скребковые конвейеры. Диспетчеризация, связь и автоматические системы управления технологическими процессами. Аппаратура автоматизации для проветривания тупиковых горных выработок и для контроля конвейерным транспортом
    Разное

    Генератор предупредительного сигнала возбуждается, и усиленное в УНЧ напряжение предупредительного сигнала по жилам кабеля лавы (02, 03) подается на трансформаторы всех абонентских станций АС; громкоговорители которых воспроизводят сигнал. На оконечной АС напряжение предупредительного сигнала детектируется диодом V22 и постоянная составляющая напряжения сигнала по жиле кабеля 01 подается на вход БКС блока СГС. При этом реле К12, срабатывая, замыкает зажимы 31, 32 блока БУПС. Контактами К9.1 и К12 подается питание на электронное реле времени К8, которое начинает отсчитывать выдержку времени на срабатывание. Через 5-6 с после начала подачи предупредительного звукового сигнала включается реле К8 и своим контактом замыкает цепь (трансформатор пускателя комбайна контакт К8 - контакт КЗ - диод V13 - трансформатор пускателя) промежуточного реле К14 пускателя комбайна. Контактор К17, включаясь, силовыми контактами (на схеме не показаны) осуществляет пуск двигателя комбайна, а блок- контактом включает реле К10, контактом которого замыкается цепь питания катушки реле К6. Последнее, включаясь, своим контактом отключает реле К9, а оно, в свою очередь, отключает генератор предупредительного сигнала ГПС. Подача предупредительного сигнала прекращается, и отключаются реле К8, К12. После отключения реле К8 промежуточное реле К14 пускателя комбайна остается включенным через контакт реле К10 и резистор R6.

  • 19072. Скрытая реклама в современной телепродукции
    Маркетинг

    Следуя маркетинговому правилу, согласно которому участие в рекламной кампании знаменитостей способствует лучшему запоминанию рекламируемого продукта, повышенному вниманию к рекламным роликам, а значит, и к продвигаемому товару, фирма Pepsi на протяжении многих лет оплачивала Майкла Джексона, Мадонну, Бритни Спирс, Бейонс, Дэвида Бекхэма и других звёзд, снимавшихся в её рекламе. Ролики под девизом «Бери от жизни всё!» давали молодёжной целевой аудитории Pepsi шанс идентифицировать себя со звёздами первой величины через этот напиток. Подражание предлагаемым в рекламе ролевым моделям дает человеку психологическое ощущение единения со своим кумиром. Если такие успешные, красивые, стильные и богатые люди пьют Pepsi, значит, этот напиток поможет и мне стать таким же. Опять же, включается механизм стремления быть похожим на вожака стаи, на самого сильного, успешного, чтобы самому стать сильнее. В этот момент рациональное восприятие действительности отходит на второй план. Эмоции движут человеком, и он, забывая (или не зная) о том, что знаменитый футболист уже давно вегетарианец и не пьет ничего, кроме чистой воды и зеленого чая, покупает газированный напиток, подражая стильному кумиру. Так работает механизм психологической идентификации. Американская актриса Гвинет Пэлтроу также ведет здоровый образ жизни и с определенного времени не употребляет никакого алкоголя. Тем не менее, к обоюдной радости производителей Martini и потребителей этого алкогольного напитка, она является лицом рекламной кампании фирмы Martini & Rossi, повышая своим участием ее продажи. Многие потребители, возможно, и понимают, что участие звезд в рекламе это для звезды всего лишь способ заработать деньги и получить место в телеэфире или на глянцевых полосах. Но подобная реклама, как правило, выполнена настолько тонко и красиво, что работает на иррациональном уровне, привлекая идеей и исполнением, маня вслед за кумиром, приоткрывая тайну звездного имиджа и стиля жизни. Для большей эффективности рекламы с участием звезд первой величины маркетологи всегда соблюдают соответствие имиджа и background (бэкграунда) звезды имиджу рекламируемого бренда. Так, только похудевшая и помолодевшая Лариса Долина смогла начать рекламировать средство для снижения веса «Супер-Система-шесть». Если бы она сама по-прежнему страдала избыточным весом, реклама бы не сработала [3, С. 186-187].

  • 19073. Славянские и общекультурные символы в песенном тексте (на материале текстов песен группы "Калин...
    Разное

     

    1. Абрамянц А. Звёздные руны Ивана Бунина // Русская речь. 2002. № 2. с. 29-33.
    2. Аверинцев С.С. Риторика и истоки европейской литературной традиции М.: Языки русской культуры, 1996. 448 с.
    3. Аксарина Н.А. Лексически средства выражения мистического в поэме А. Блока «Ночная фиалка» / Н.А. Аксарина: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Тюмень, 2001. 178 с.
    4. Аникин В.П. Теория фольклора. Курс лекций М.: КДУ, 2004. 432 с.
    5. Архипова Н.Г., Туякова А.В. Инвокации в заговоре (взаимодействие языческой и христианской традиции в языке) // Вестник Амурского государственного университета Серия: Гуманитарные науки. 2005. Выпуск 28. с. 64-66.
    6. Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства М.: Прометей, 1994. 352 с.
    7. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре СПб.: «Наука», 1993. 321 с.
    8. Барсукова О.М. Образ птицы в прозе И.С. Тургенева // Русская речь. 2002. № 2. с. 22-28.
    9. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества М.: Искусство, 1979. 424 с.
    10. Белова О., Петрухин В. История в свете «фольклорной» мифологии: от язычества к христианству // Россия XXI. 2006. №1. с. 110-133.
    11. Белякова Г.С. Славянская мифология М.: Просвещение, 1995. 239 с.
    12. Белякова С.М. Образ времени в диалектной картине мира Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2005. 264 с.
    13. Бернштам Т.А. Молодость в символизме переходных обрядов восточных славян: Учение и опыт Церкви в народном христианстве СПб.: Петербургское Востоковедение, 2000. 400 с.
    14. Бирюков С.Е. РОКУ УКОР: Поэтические начала М.: Российск. гос. гуманит. ун-т, 2003. 510 с.
    15. Богомолов Н.А. От Пушкина до Кибирова: Статьи о русской литературе, преимущественно о поэзии М.: Новое литературное обозрение, 2004. 624 с.
    16. Божко Ю.В., Саркитов Н.Д. Рок-музыка: сущность, история, проблемы М.: Знание, 1989. 64 с.
    17. Бондарец Е.А. Лексико-семантическая структура мифологизмов в восточнославянском фольклоре (на материале сборника заговоров) // Е.А. Бондарец: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Тюмень, 2004. 317 с.
    18. Борисова С.Л. Проблема образа в музыкальном искусстве / С.Л. Борисова: дис. … канд. филос. наук: 09.00.01. Тюмень, 1999. 181 с.
    19. Буслаев Ф.И. Древнерусская литература и православное искусство СПб.: Лига Плюс, 2001. 352 с.
    20. Васильева Н.В. О функциях собственных имён в художественных текстах // Вопросы филологии. 2005. № 3 (21). с. 7-13.
    21. Валенцова М.М. Из словаря «Славянские древности» // Славяноведение. 2001. № 2. с. 60-80.
    22. Валенцова М.М. Понятие «чистый» в славянской культуре // Живая старина. 2001. № 3. с. 3-8.
    23. Ващенко М.А. Символика цветов в народной культуре // Вестник Московского Университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2000. № 1. с. 115-123.
    24. Велецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. М.: Наука, 1978. 240 с.
    25. Веселовский А.Н. Историческая поэтика М.: Высшая школа, 1989. 406 с.
    26. Волошина Т.А., Астапов С.Н. Языческая мифология славян Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 1996. 448 с.
    27. Гендлер И.В. Лексико-семантическое поле «поэтическая символика» в русском языке (на материале древнегреческой и русской антологической поэзии) // И.В. Гендлер: дис. … канд. филол. наук: 10.02.01. Тюмень: 2002. 307 с.
    28. Голуб И.Б. Стилистика русского языка М.: Айрис-пресс, 2004. 448 с.
    29. Данилина Г.И. Проблема текста в семиологии Р. Барта // Развитие повествовательных форм в зарубежной литературе XX века. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2000. с. 15-24.
    30. Дмитриева Л.В., Осаченко Ю.С. Введение в философию мифа М.: ИНТЕРПРАКС, 1994. 285 с.
    31. Запесоцкий А.С. Музыка и молодёжь М.: Знание, 1988. 64 с.
    32. Зенкин К.В. Музыка в контексте «высшего синтеза» А.Ф, Лосева // Вопросы философии. 1999. № 9. с. 66-75.
    33. Иванченко Г.В. Психология восприятия музыки: подходы, проблемы, перспективы М.: Смысл, 2001. 264 с.
    34. Каратыгина М.И. Теория музыкальных культур мира в творчестве Дж.К. Михайлова // Вопросы философии. 1999. № 9. с. 106-109.
    35. Келдыш Ю.В. История русской музыки в 10 Т., Т.1. М.: Музыка, 1983. 365 с.
    36. Кириллин В.М. Символика чисел в литературе Древней Руси (XI XVI века) СПб.: Алетейя, 2000. 320 с.
    37. Ковтун А. Язык как структура Другого Велимира Хлебникова // Вопросы филологии. 2004. № 3 (18). с.73-79.
    38. Кодухов В.И. Общее языкознание М.: Просвещение, 1974. 303 с.
    39. Кодухов В.И. Методы лингвистического анализа М.: Просвещение, 1963. 128 с.
    40. Козлов А.С. Рок-музыка: истоки и развитие (Часть 1). М.: Знание, 1989. 56с.
    41. Козлов П.Г., Степанов А.А. Анализ музыкальных произведений. Учебник для культ.-просвет. училищ М.: Просвещение, 1968. 148 с.
    42. Коновалова Н.И. Сакральный текст как лингвокультурный феномен Екатеринбург: ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т», 2007. 298 с.
    43. Костомаров Н.И. Славянская мифология М.: «Чарли», 1994. 688 с.
    44. Коуплан Д. Музыка // Международный журнал социальных наук. 1998. № 21. с. 162-176.
    45. Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество: Учебник для фил. спец. ун-тов. М.: Высшая школа, 1983. 448 с.
    46. Круглов Ю.Г. Русское устное народное творчество. Хрестоматия по фольклористике: Учебное пособие М.: Высшая школа, 2003. 710 с.
    47. Кулагина Н.В. Символическое сознание и память // Мир психологии. 2001. № 1. с. 33-40.
    48. Лазутина Т.В. Процесс символизации в музыке / Т.В. Лазутина: дис. … канд. филос. наук: 09.00.01. Тюмень, 2003. 159 с.
    49. Лазутина Т.В. Язык музыки как сложная иерархическая система // Славянские духовные ценности на рубеже веков: Сборник статей. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2001. с. 72-76.
    50. Лопарёва Д.К. Авторская модальность: содержание и объём понятия (проблемы фразеологического знака) // Вопросы филологии. 2005. № 3 (21). с. 13-21.
    51. Лосев А.Ф. Знак. Символ. Миф М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982. 316 с.
    52. Лосев А.Ф. Методологическое введение // Вопросы философии. 1999. № 9. с. 76-99.
    53. Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство М.: Искусство, 1976. 367 с.
    54. Лотман Ю.М. Семиосфера М.: Искусство, 2001. 704 с.
    55. Макарова С.А. Принципы сонатной формы в лирическом цикле (А. Фет. «Мелодии») // Филологические науки. 1999. №2. с. 16-25.
    56. Макин С. Цвет России красный // Наука и религия. 2001. № 11. с. 30-32.
    57. Маковский М.М. Семиотика языческих культов // Вопросы языкознания. 2002. №6. с. 55-81.
    58. Махов А.Е. Идея словесной музыки в европейской поэтике М.: Intrada, 2005. 224 с.
    59. Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура М.: Академия, 2004. 432 с.
    60. Михайлов Дж. О возможности и необходимости универсальной терминологии в музыке // Вопросы философии. 1999. № 9. с. 109-120.
    61. Морозов В.П. К проблеме эмоционально-психического воздействия музыки на человека // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1997. № 3. с. 234-243.
    62. Москвин В.П. Типология повторов как стилистической фигуры // Вестник Московского университета. Сер.9: Филология. М., 2002, №5. с. 115-128.
    63. Никитина О.Э. Образы птиц в рок-поэзии Б. Гребенщикова: комментированный указатель // Русская рок-поэзия: текст и контекст: Вып. 1. Тверь, 1998. с. 62-68.
    64. Новиков А.Г. Всегда в пути. М.: Всесоюзное издательство Советский композитор, 1982. 270 с.
    65. Новиков Л.А. Заумь как поэтический язык IN STATU NASCENDI // Филологические науки. 1999. №. 1. с. 29-34.
    66. Нугманова Г.Ш. Фольклорные образы-символы в творчестве А. Башлачёва // Русская рок-поэзия: текст и контекст: Вып. 2. Тверь, 1999. с. 85-90.
    67. Ольховиков Д.Б. Предметное и символическое в метафорическом типе поэтического мышления // Текст как объект лингвистического анализа и перевода (сборник статей). М.: академия наук СССР Институт языкознания, 1984. с. 81-94.
    68. Орлянская Т.Г. Звукоподражание и звуковой символизм (на материале японского, русского и английского языков) // Вестник Московского Университета. Серия 19 Лингвистика и международная коммуникация. 2006. № 3. с. 83-99.
    69. Островский Б.А. Православные нагрудные кресты: предмет и символ // Живая старина. 1998. № 5. с. 9-12.
    70. Панов Е.Н. Знаки. Символы. Языки М.: Знание, 1983. 247 с.
    71. Пожидаева Г.А. Певческие традиции Древней Руси (О стилевых особенностях монодии XI XVII вв.) // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1998. № 4. с. 144-150.
    72. Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основные черты социального строя // Вопросы истории. 2006. № 9. с. 67-86.
    73. Попова Т.В. О музыкальных жанрах М.: Знание, 1981. 128 с.
    74. Потебня А.А. Символ и миф в народной культуре М.: Лабиринт, 2000. 480 с.
    75. Пророков В.П. Категория художественного образа и проблема символа // Вестник Московского университета. Сер.9: Филология. 1987. №4. с. 59-73.
    76. Пустовойт П.Г. Эстетическая роль музыки в произведениях И.С. Тургенева // Филологические науки. 1999. № 5. с. 51-54.
    77. Рыбаков Б.А. Язычество древних славян М.: Русское слово, 1997. 824 с.
    78. Свасьян К.А. Проблема символа в современной философии. БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. 367 с.
    79. Семёнова М. Быт и верования древних славян СПб.: Азбука, 2000. 583 с.
    80. Смирнов А.О., Смирнов О.В. Экологическое мировоззрение в современной музыке // Окружающая среда: 2-я научно-практическая конференция (тезисы докладов). Тюмень: издательство Тюменского государственного университета, 1999. с. 93-94
    81. Смирнов Д.В. Музыкальная концепция Е.Э. Линевой и античная теория древнегреческих ладов // Живая старина. 1997. № 3. с. 51-53.
    82. Соболев А.Н. Мифология славян. Загробный мир по древнерусским представлениям (Литературно-исторический опыт исследования древнерусского народного миросозерцания) СПб.: Лань, 1999. 272 с.
    83. Солодуб Ю.П. Текстообразующая функция символа в художественном произведении // Филологические науки. 2002. № 2. с. 46-55.
    84. Сумцов Н.Ф. Символика славянских обрядов М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 1996. 296 с.
    85. Токарев С.А, Символика огня в истории культуры // Этнографическое обозрение. 1999. № 5. с. 36-42.
    86. Ульянов А.В. Русский крест // Человек. 1999. № 6. с. 132-140.
    87. Фаликов Б. Неоязычество // Новый мир. 1999. № 8. с. 148-168.
    88. Филимонов С.Л. Символ и его роль в коммуникации // Философия и общество. 2000. № 4. с. 154-158.
    89. Фохт. Б.А. Понятие символической формыи проблема значения в философии языка Э. Кассирера // Вопросы философии. 1998. № 9. с. 150-174.
    90. Фролов Н.К., Белякова С.М., Новикова Л.А. Введение в славянскую филологию: Учебное пособие Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2002. 176 с.
    91. Харченко В.К., Хорошко Е.Ю. Язык и жанр русского романса М.: Изд-во Литературного института им. А.М. Горького, 2005. 167 с.
    92. Шинкаренко В.Д. Смысловая структура социокультурного пространства: Игра, ритуал, магия М.: КомКнига, 2005. 232 с.
    93. Шелестюк Е.В. О лингвистическом исследовании символа // Вопросы языкознания. 1997. № 4. с. 125-142.
    94. Шеппинг Д.О. Мифы славянского язычества М.: ТЕРРА, 1997. 240 с.
    95. Шкловский В. О заумном языке. 70 лет спутя // Русская речь. 1997. № 3. с. 33-37.
    96. Шнирельман В.А. От «советского народа» к «органической общности»: образ мира русских и украинских неоязычников // Славяноведение. 2005. № 6. с. 3-26.
    97. Шолохова Л.В. Еврейский музыкальный фольклор в записи Ю.Д. Энгеля // Живая старина. 2000. № 3. с. 11-13.
    98. Элиаде М. Шаманизм: архаическая техника экстаза Киев: София, 1998. 384 с.
    99. Эткинд Е. Поэзия и музыка М.: Музыка, 1973. 316 с.
    100. Юнг К.Г. Человек и его символы М.: Серебряные нити, 1997. 368 с.
    101. Яковлев С.Н. Волшебные мелодии // Наука и религия. 1997. № 9. с. 22-24.
    102. Янечек Дж. Тысяча форм Ры Никоновой // Новое Литературное Обозрение. 1999. №1. с. 283-319.
  • 19074. Сладкие холодные блюда, печенье из песочного теста
    Экономика

    Наименование блюдОсобенности приготовление и подачиПеченье круглоеТесто раскатывают, смазывают яйцом и посыпают охлажденной крошкой, затем вырезают круглые лепешки и выпекают при t 230С.Печенье песочное - шоколадноеТесто можно приготовить путем растирания и перемешивание всех продуктов. Допускается также приготовление двух видов теста ванильного и шоколадного цвета в виде шахматной доски. Выпекают при t 230С.Печенье " Звездочка"В массу добавляют молоко, смешанное с меланжем. Готовое тесто кладут в кондитерский мешок с зубчатой трубочкой. На сухой противень "отсаживают" мелкое печенье в виде звездочки. Выпекают при t 230 - 240С.Печенье ванильноеПриготавливают песочное тесто с медом. Выпекают при t 250 С в течение 4-7 минПеченье песочноеРаскатывают в пласт, поверхность смазывают яйцом, посыпают измельченным орехом, а затем сахаром. После подсыхания вырезают разные фигуры. Выпекают при t 230 -240 С.Печенье масляноеМасло взбивают до пышной консистенции. Готовое тесто выжимают из кондитерского мешка с зубчатой трубочкой. Выпекают при t 230 С.

  • 19075. Следователь, как сторона обвинения в уголовном судопроизводстве
    Юриспруденция, право, государство

    Для осуществления процессуальных действий закон наделяет следователя необходимыми полномочиями. Как правило, он самостоятельно принимает решения, связанные с производством следственных и иных процессуальных действий. Вместе с тем в предусмотренных законом случаях решения следователя приобретают законную силу лишь после получения им санкции или согласия прокурора на совершение определенных действий (ст. 25, 26, 28, 106, 110, 146, 162, 183 УПК), а также судебного решения (ст. 107, 108, 109, 114, 182, 183, 184, 185, 186 УПК). Помимо этого следователь обязан выполнять указания прокурора, даваемые ему по конкретному делу в письменном виде, кроме тех, о которых говорится в ч. 3 ст. 38 УПК Полномочия следователя носят властный характер. Это выражается в том, что следователь вправе давать органам дознания письменные указания о производстве оперативно-розыскных действий по конкретному делу, находящемуся в его производстве. Постановления следователя по находящимся в его производстве делам обязательны для исполнения всеми предприятиями, учреждениями, организациями, должностными лицами и гражданами [15, 165].

  • 19076. Следственные действия как способ собирания доказательств в стадии предварительного расследования
    Юриспруденция, право, государство

    Так, 30.11.2007 г. постановлением судьи Центрального района г.Новокузнецка было отказано ст.следователю СЧ ГСУ при ГУВД по КО в удовлетворении ходатайства о производстве выемки в помещении ООО «Оникс Гранд», расположенном в г.Москва, документов, содержащих государственную или охраняемую федеральным законом тайну за его необоснованностью. Судья отклонив ходатайство за необоснованностью заявленных требований, не основанных на законе, мотивировал свое решение, тем что документы, представляющие по мнению следователя коммерческую тайну (договоры между юридическими лицами, выставленные в адрес данного предприятия счет-фактуры, актов зачетов взаимных требований и их сверок, документов свидетельствующих о взаимоотношении между интересующими юридическими лицами и т.п.) не образуют таковую, в соответствии с нормами ст.3, 5 «Закона РФ «О коммерческой тайне». Аналогично было отклонено ходатайство этого же следователя о производстве выемки документов в помещении ООО «Бизнес Сервис», расположенном в г.Москва. Однако, судьей было удовлетворено ходатайство этого же следователя, вынесенное в рамках одного и того же уголовного дела, возбужденного по признакам преступления, предусмотренного ч.1 ст.198 УК РФ, на производство выемки в помещении МРИ ФНС №46 г.Москвы регистрационных и иных документов данного предприятия, которые согласно ст.102 НК РФ, ст. 4,5 Закона РФ «О коммерческой тайне», признав данное ходатайство обоснованным и законным.

  • 19077. Следственные действия по делам, связанным с убийством с применением огнестрельного оружия
    Юриспруденция, право, государство

    Ценными могут быть показания свидетелей относительно личности, связей, поведения потерпевшего. На допросе выясняется, знает ли свидетель потерпевшего, если да, то кто он (более или менее полные либо отдельные данные, например, имя, прозвище, место жительства, работы, профессия, связи); каковы признаки внешности незнакомого потерпевшего; что может показать относительно состояния, поведения потерпевшего накануне расследуемого события (каковы были образ жизни, характер потерпевшего, был ли он жизнерадостен, общителен либо угрюм, замкнут; какие жизненные планы строил; не высказывал ли намерения покончить жизнь самоубийством; не отличался ли повышенной осторожностью, боязнью воров; не имел ли собаки, исключающей бесшумное проникновение в дом постороннего лица; не устраивал ли в семье скандалы, не избивал ли членов семьи, не ревновал ли жену и не давал ли кому-либо повод для ревности; с кем наиболее часто общался, дружил, находился в интимных отношениях, где и в связи с чем встречался; не участвовал ли часто в выпивках, не ссорился ли, не дрался ли с кем; не было ли у потерпевшего с кем-либо неприязненных враждебных отношений; не участвовал ли он в каком-либо преступлении, не знал ли о нераскрытых преступлениях других лиц; не угрожал ли ему кто-либо расправой; когда, где, при каких обстоятельствах свидетель видел потерпевшего, кто еще находился там, как эти лица были одеты, как вели себя; не ожидал ли кого-нибудь потерпевший, собирался ли он куда-либо пойти, поехать, встретиться с кем-либо, с какой целью, когда, каким образом, с кем ушел; куда (место, дом) был доставлен, прибыл; какие предметы, ценности имел при себе, не имел ли предметов, аналогичных обнаруженным на месте происшествия; кто последним входил к потерпевшему (в его жилище, служебный кабинет), впустил ли его потерпевший добровольно или тот вошел вопреки его желанию, кто последним ушел от него.

  • 19078. Следственные действия, ограничивающие конституционные права и свободы граждан
    Юриспруденция, право, государство

    1Следственное действиепроизводимое следователем в соответствии с уголовно-процессуальным законом процессуальное действие, представляющее совокупность поисковых, познавательных и удостоверительных операций, направленных на обнаружение и закрепление фактических данных, умеющих значение для уголовного дела.2Досудебное производствоуголовное судопроизводство с момента получения сообщения о преступлении до направления прокурором уголовного дела в суд для рассмотрения его по существу.3Неотложные следственные действиядействия, осуществляемые органом дознания после возбуждения уголовного дела, по которому производство предварительного следствия обязательно, в целях обнаружения и фиксации следов преступления, а также доказательств, требующих незамедлительного закрепления, изъятия и исследования4Правов объективном смысле система общеобязательных социальных норм (правил поведения), установленных государством и обеспечиваемых силой его принуждения (позитивное право), либо вытекающих из самой природы, человеческого разума, императив, стоящий над государством и законом (естественное право).5Свободазакрепленная в конституции или ином законодательном акте возможность определенного поведения человека6Обыскследственное действие, направленное на получение доказательств по уголовному делу.7Осмотрследственное действие, состоящее в непосредственном восприятии следователем различных объектов в целях обнаружения следов преступления и установления иных обстоятельств, имеющих значение для дела.8Выемкаследственное действие, состоящее в изъятии имеющих значение для дела предметов, ценностей или документов, если точно известно, где и у кого они находятся.9Уголовный процессрегламентированная законом и облеченная в форму правоотношений деятельность органов дознания, предварительного следствия, прокуратуры и суда при участии иных организаций, должностных лиц и граждан, содержанием которой является возбуждение, расследование, судебное рассмотрение и разрешение уголовных дел, а также (частично) исполнение приговоров10Понятойне заинтересованное в исходе уголовного дела лицо, привлекаемое дознавателем, следователем или прокурором для удостоверения факта производства следственного действия, а также содержания, хода и результатов следственного действия.11Контроль телефонных и иных переговоровпрослушивание и запись переговоров путем использования любых средств коммуникации, осмотр и прослушивание фонограмм12Следовательдолжностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также иные полномочия, предусмотренные УПК РФ.13Следователь-криминалистдолжностное лицо, уполномоченное осуществлять предварительное следствие по уголовному делу, а также участвовать по поручению руководителя следственного органа в производстве отдельных следственных и иных процессуальных действий или производить отдельные следственные и иные процессуальные действия без принятия уголовного дела к своему производству;14Жилищеиндивидуальный жилой дом с входящими в него жилыми и нежилыми помещениями, жилое помещение независимо от формы собственности, входящее в жилищный фонд и используемое для постоянного или временного проживания, а равно иное помещение или строение, не входящее в жилищный фонд, но используемое для временного проживания.15Процессуальное действиеследственное, судебное или иное действие, предусмотренное УПК РФ.

  • 19079. Следственный осмотр в уголовном судопроизводстве
    Юриспруденция, право, государство

    Эксгумация трупа, т.е. извлечение трупа из места захоронения, в уголовном судопроизводстве производится в следующих случаях: а) когда возникает необходимость осмотреть труп; б) когда возникает необходимость предъявить труп для опознания; в) когда возникает необходимость провести судебно-медицинскую экспертизу трупа в связи с тем, что первичное судебно-медицинское исследование трупа не производилось (например, труп был захоронен без патологоанатомического вскрытия, и в последующем возникла версия о возможной насильственной смерти или неправильном оказании лечебной помощи в случае смерти больного в медицинском учреждении, либо труп был тайно погребен с целью сокрытия преступления), а также когда такое исследование проводилось, но потребовалось производство дополнительной или повторной экспертизы с целью уточнения ряда вопросов в связи с вновь открывшимися обстоятельствами (например, при подозрении на отравление) или появления сведений, которые ставят под сомнение результаты первичной судебно-медицинской экспертизы.

  • 19080. Следы применения холодного оружия
    Криминалистика и криминология

    Список использованной литературы

    1. Конституция РФ;
    2. Уголовно-процессуальный кодекс РФ;
    3. Уголовный кодекс РФ;
    4. ФЗ от 31 мая 2001 г. "О государственной экспертной деятельности в Российской Федерации" // СЗ РФ. 2001. № 23. Ст. 2291;
    5. Аверьянова Т.В. Содержание и характеристика методов судебно-экспертных исследований. Алма-Ата, 1991;
    6. Аубакиров А.Ф. и др. Криминалистическое исследование холодного оружия. Алма-Ата, 1991;
    7. Вандер М.Б. Криминалистическая экспертиза материалов, веществ, изделий. - СПб.: Питер, 2001;
    8. Вандер М.Б. Работа с микрочастицами при производстве следственных действий (элементы судебной микрологии). - Л., 1980;
    9. Винберг А.И., Малаховская Н.Т. Судебная экспертология. Волгоград, 1979;
    10. Голдановский Ю.П., Тахо-Годи Х.М. Экспертиза по установлению самодельного холодного оружия. М., 1973;
    11. Грановский Г.Л. Основы трасологии: Общая часть. -М.: ВНИИ МВД СССР, 1965;
    12. Грановский Г.Л. Основы трасологии: Особенная часть. -М.: ВНИИ МВД СССР, 1974;
    13. Зандеро М.Б. Криминалистическая экспертиза материалов, веществ, изделий.-СПб.: Питер, 2001;
    14. Зуев Е.И., Капитонов В.Е., Меженцев Г.Н., Герасимов А.М. Трассологическое исследование (микрообъектов микрочастиц). - М., 1979;
    15. Зинин А.М., Майлис Н.П. Судебная экспертиза. -М.: Право и закон, 2002;
    16. Капитонов В.Е., Кузьмин Н.Е., Одиночкина Т.Ф. Работа с микрообъектами на месте происшествия. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1978;
    17. Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика пи расследовании преступлений. М., 1998;
    18. Коршунов В.М. Следы на месте происшествия: обнаружение, фиксация, изъятие. - М.: Экзамен, 2001;
    19. Криминалистическая экспертиза следов / Сост. И.И. Пророков. -Волгоград.: ВСШ МВД СССР, 1980;
    20. Криминалистика / Ред. Т.В. Аверьянова, Р.С. Белкина.-М.: Норма, 2001;
    21. Криминалистика / Ред. А.Ф. Волынского.-М.: Юнити-Дана, 1999;
    22. Криминалистика / Ред. И.Ф. Герасимова, Л.Я. Драпкина.-М.: Высшая школа, 2000;
    23. Криминалистика / Ред. А.Г. Филиппова.-М.: Юриспруденция. 2000;
    24. Криминалистика / Ред. В.А. Образцова. - М.: Юрист, 1999;
    25. Криминалистика / Р.С. Белкина.-М.: Норма-Инфра-М., 2000;
    26. Криминалистика / Отв. ред. Н.П. Яблоков. -М.: Юрист, 1999;
    27. Крылов И.Ф. Криминалистическое учение о следах. -Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1976;
    28. Кузнецов П.С. Криминалистическое познание следов преступления. Екатеринбург. 1996;
    29. Кустанович С.Д. Судебно-медицинская трасология. М., 1975;
    30. Майлис Н.П. Судебная трасология. М., 2003;
    31. Подшибякин А.С. Холодное оружие Криминалистическое учение. М., 1997;
    32. Проведение обобщенной практики в области судебной экспертизы / Отв. ред. А.Р. Шляхов, Н.И. Шахтарина. М., 1990;
    33. Производство и составление текстовой части дактилоскопических и отдельных видов трасологических экспертиз. Иваново, 1992;
    34. Пророков И.и. Криминалистическая экспертиза следов. В., 1980;
    35. Райгородский В.М., Трубникова Н.Ф. Криминалистическое исследование материалов, веществ и изделий из них. - Саратов, 1997;
    36. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном. Гражданском, арбитражном процессе . -М.: Право и закон, 1996;
    37. Следы на месте происшествия: Справочник следователя / Под ред. В.Ф. Статкуса. М.: ВНКЦ МВД СССР, 1991;
    38. Стегнова Т.В., Лозинский Т.Ф., Уалерианова Л.П., Шамонова Т.Н. Работа со следами биологического происхождения на месте происшествия. М.: ЭКЦ МВД России, 1992;
    39. Тихонов Е.Н. Криминалистическая экспертиза холодного оружия. Барнаул, 1987;
    40. Устинов А.И. Холодное оружие и бытовые ножи. М., 1978;
    41. Кореневский Ю. Экспертиза запаховых следов // Российская юстиция. 2000. № 8;
    42. Майлис Н.П. Криминалистическая трасология как теория и система методов решения задач в различных видах экспертиз. Дисс. на соиск. учен. степен. д.ю.н. М., 1992;
    43. Шамонов Т.М. Микрообъекты. Розыскное и доказательственное значение в расследовании преступлений // Гражданин и право. 2002. № 1;
    44. Шамонов Т.М. Упаковка и правила хранения микрообъектов // Гражданин и право. 2002. № 2;
    45. Шамонов Т.М. Микрообъекты. Особенности поиска и обнаружения // Гражданин и право. 2002. № 3.