Geum.ru

Дипломная работа

  • 16081. Разнообразие метрических средств характеризации шекспировского героя
    Литература

    Разница между II и III-ми иктами двух пьес становится более значительной, чем в предыдущей оппозиции. Но сила I и V иктов значительно возрастает. В данном случае немаловажную роль играет душевное состояние Антония. Спокойстие, сосредоточенность делают его более уверенным в себе и, как следствие этого, его речь становится четой, убедительной. Это ясно показывает анализ монолога «Oh, mighty Caesar…», когда Антоний обращается к публике. Сила практически всех иктов равна между собой и количество отклонений от иктовых позиций достаточно мало (не менее 80 %). В речи отсутствуют переносы и «женские» окончания. Это свидетельствует о том, что Антоний следит за тем, что и как он говорит. Но в моменты волнения и тревоги меняется эмоциональное состояние героя и в результате этого меняется его речь она становится ритмически неправильной. B момент разговора с Клеопатрой (монолог III. XIV) и перед тем как покончить с собой (IV. XIV) Антоний нервничает, его психика эмоционально неустойчива и это отражается на манере его речи. Проанализировав монолог «If that thy father live…» из «Антония и Клеопатры», мы можем говорить о низкой ударности отдельных иктов (I, IV, ниже 75%), наличии в монологе трех «женских» окончаний и одного переноса. В этом случае уже имеет место оппозиция "разумный персонаж импульсивный персонаж". В монологе « I have lived in such dishonor…» мы также можем выделить низкую ударность иктов, но уже в других позициях II, IV икты, два «женских» окончания и один перенос. Данные признаки деканонизации стиха подтверждают нашу гипотезу о том, что душевное состояние влияет на правильность речи Антония.

  • 16082. Разностные схемы для уравнения переноса на неравномерных сетках
    Компьютеры, программирование

    Для построения разностной схемы необходимо построить сетку Gh-конечное множество точек, принадлежащих G, плотность распределения которых характеризуется параметрами h-шагом сетки. Пусть область изменения аргумента x есть отрезок G={0?x?1}. Разобьем этот отрезок точками xi=i•h, i=0,n на n равных частей длины h=1/n каждая. Множество точек xi=i•h, называется равномерной сеткой на отрезке 0?x?1 и обозначим ={xi=i•h, i=0,n} , а число h-расстояние между точками (узлами) сетки называется шагом сетки. Разбиение отрезка 0?x?1 точками xi, i=0,n можно производить произвольным образом - 0<x1<…<xn-1<1. Тогда получаем сетку ={xi, i=0,n, x0=0, xn=1} c шагами hi=xi-xi-1, которое зависит от номера узла сетки. Если hi?hi+1 хотя бы в одной точке, то сетка называется неравномерной и такую сетку обозначают w. Точки x0 и xn назовем граничными узлами и обозначим их гh. Остальные узлы назовем внутренними и обозначим их wh. Узлы соседние с граничащими назовем приграничными. Тогда имеем

  • 16083. Разработать технологический процесс обработки детали "Вал" в условиях среднесерийного производства
    Разное
  • 16084. Разработк технологического процесса механической обработки детали
    Педагогика

     

    1. Антонюк В.Е., Королёв В.А., Башаев С.М. Справочник конструктора по расчёту и проектированию станочных приспособлений. Мн.: Беларусь, 1969. 392 с.
    2. Артуров П.Р. Связь трудового обучения с основами наук. М.: Просвещение, 1983. 127 с.
    3. Бабук В.В., Медведев А.И., Шкред В.А. Программа конструкторско-технологической и предипломной практики. Мн.: БГПА, 1987. 26 с.
    4. Бабук В.В., Шкред В.А., Кривко Г.П. Проектирование технологических процессов механической обработки в машиностроении. Мн.: Выщэйшая школа, 1987. 255 с.
    5. Безопасность производственных процессов. Справочник / Под ред. Белова С.В. М.: Машиностроение, 1985. 448 с.
    6. Болховитинов Н.Ф. Металловедение и термическая обработка. М.: Машиностроение, 1965. 505 с.
    7. Горбацевич А.Ф., Шкред В.А. Курсовое проектирование по технологии машиностроения. Мн.: Вышэйшая школа, 1983. 256 с.
    8. Гусев А.А., Ковальчук Е.Р., и др. Технология машиностроения. М.: Машиностроение, 1986. 481 с.
    9. Дибнер Л.Г. Справочник молодого заточника металлорежущего инструмента. М.: Машиностроение, 1990. 206 с.
    10. Мельников Г.Н., Вороненко В.П. Проектирование механосборочных цехов М.: Машиностроение, 1990. 352 с.
    11. Методические указания по оформлению технологической документации в курсовых и дипломных проектах. / Романенко В.И., Шкред В.А. Мн.: БГПА, 1992. 72 с.
    12. Методические пособия по проектированию механосборочных цехов и автоматизированных участков. / Романенко В.И., Савченко Н.И., Ярмак Ю.Ю. - Мн.: БГПА, 1992. 36 с.
    13. Методические указания по выполнению раздела «Охрана труда» в дипломных проектах. / Данилко Б.М., Винерский С.Н., Камай С.Г. Мн.: БГПА, 1992. 26 с.
    14. Методические указания по выполнению раздела дипломного проекта "Технологическое обеспечение надёжности изделий". / Бабук. В.В., Баршай И.Л. - Мн.: БГПА, 1983. 36 с.
    15. Методические указания по дипломному проектированию. / Шкред В.А. - Мн.: БГПА, 1987. 35 с.
    16. Мигур П.Х. Обработка металла в школьных мастерских. М.: Просвещение, 1991. 147 с.
    17. Охрана труда в машиностроении. / Под ред. Белова С.В., Юдина Е.Я. М.: Машиностроение, 1983. 432 с.
    18. Позняк И.П. Организация и методика обучения в профтехучилищах. Мн.: Вышэйшая школа, 1983. 238 с.
    19. Практикум по методике преподавания машиностроительных дисциплин. / Под. ред. Никифорова В.И. М.: Высшая школа, 1990. 112 с.
    20. Производство зубчатых колёс. Справочник / Под ред. Тайца Б.А. М.: Машиностроение, 1990. 464 с.
    21. Режимы резания металлов. Справочник / Под ред. Корчемкина А.Д. М.: НИИТавтопром, 1995. 456 с.
    22. Режущий инструмент. Курсовое и дипломное проектирование / Под ред. Фельдштейна Е.Э. Мн.: Дизайн ПРО, 1997. 385 с.
    23. Скакун В.А. Организация и методика производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990. 251 с.
    24. Справочник технолога-машиностроителя. / Под ред. Косиловой А.Г., и Мещерякова Р.К. М.: Машиностроение, 1986. т.1,2 596 с.
    25. Тракторы «Беларусь» МТЗ-50, МТЗ-50Л, Техническое описание и инструкция по эксплуатации. Мн.: Урожай, 1977. 352 с.
    26. Учебное пособие для 7-8 классов средней школы. / Под ред. Деркачева А.А. Мн.: Народная асвета, 1986. 174 с.
  • 16085. Разработка "Программы учёта книг и читателей библиотеки МБОУ Иванищевская СОШ"
    Компьютеры, программирование

    При этом структура должна быть эффективной и обеспечивать:

    • быстрый доступ;
    • отсутствие дублирования;
    • целостность данных.
    • проектирование баз данных. При проектировании организации
    • данных будем опираться на реляционную модель данных. В реляционной модели данных объекты и взаимосвязи между ними представляются с помощью таблиц. Взаимосвязи также рассматриваются в качестве объектов. Каждая таблица представляет один объект и состоит из строк и столбцов. В реляционной базе данных каждая таблица должна иметь первичный ключ (ключевой элемент) - поле, или комбинацию полей, которые единственным образом идентифицируют каждую строку в таблице. Благодаря своей простоте и естественности представления, реляционной модель получила наибольшее распространение в СУБД для персональных компьютеров.
    • При проектировании и базы данных необходимо принять во внимание следующее:
    • база данных должна удовлетворять актуальным информационным потребностям организации. Получаемая информация должна по структуре и содержанию соответствовать решаемым задачам;
    • база данных должна обеспечивать получение требуемых данных за приемлемое время, т.е. отвечать заданным требованиям производительности;
    • база данных должна удовлетворять выявленным и вновь возникающим требованиям конечных пользователей;
    • база данных должна легко расширяться при реорганизации и расширяемости предметной области;
    • база данных должна легко изменяться при изменении программной и аппаратной среды;
    • загруженные в базу данных корректные данные должны оставаться корректными;
    • данные до включения в базу данных должны проверяться на корректность.
    • отображение информационной модели на реляционную модель производиться относительно просто. Каждый объект информационной модели представляется отдельной таблицей, взаимодействие объектов
    • информационной модели определяет связь таблиц. Простота отображения достигается использованием реляционного подхода еще на стадии разработки информационной модели. Информационная база данных (ИБД) - аппаратно-программная структура, позволяющая обеспечивать хранение, изменение, дополнение, доступ и контроль сохранности информации, необходимой для работы системы. ИБД реализуется в виде множества таблиц, отражающих основные и справочные сущности информационного обеспечения.
    • информационная модель. Информационная модель объекта отражает представление информации в системе, ее внутренние и внешние информационные связи;
    • таблицы создаются в СУБД MS Access;
    • Связи между таблицами могут быть трех видов:
    • один-ко-многим - любой записи в одной таблице может соответствовать несколько записей во второй, однако любая запись второй таблицы соотносится только с одной записью в первой;
    • один-к-одному - любая запись в первой таблице связана только с одной записью во второй, и наоборот;
    • многие-ко-многим - нескольким записям в одной таблице соответствуют несколько записей в другой.
  • 16086. Разработка CMS системы на основе технологии ASP.NET
    Компьютеры, программирование

    . Его синтаксис наиболее близок к C++ <http://ru.wikipedia.org/wiki/C%2B%2B> и Java <http://ru.wikipedia.org/wiki/Java>. Язык имеет статическую типизацию, поддерживает полиморфизм, перегрузку операторов (в том числе операторов явного и неявного приведения типа), делегаты, атрибуты, события, свойства, обобщенные типы и методы, итераторы, анонимные функции с поддержкой замыканий, LINQ, исключения, комментарии в формате XML[22].">C# относится к языкам с C-подобным синтаксисом <http://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=C-%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%81&action=edit&redlink=1>. Его синтаксис наиболее близок к C++ <http://ru.wikipedia.org/wiki/C%2B%2B> и Java <http://ru.wikipedia.org/wiki/Java>. Язык имеет статическую типизацию, поддерживает полиморфизм, перегрузку операторов (в том числе операторов явного и неявного приведения типа), делегаты, атрибуты, события, свойства, обобщенные типы и методы, итераторы, анонимные функции с поддержкой замыканий, LINQ, исключения, комментарии в формате XML[22].

  • 16087. Разработка Internet-представительства для компании при помощи CMS
    Компьютеры, программирование

    Позволяет создавать эффекты анимации, использовать динамические стили.Dreamweaver 3 Fireworks 3 Studio
    Совместное использовании Dreamweaver 3 и Fireworks 3 сокращает время разработки за счет взаимной автоматизации повторяющихся действий. Allaire <http://www.allaire.com> HomeSite 4.5Позволяет легко и быстро создавать эффектные web-сайты, имеет удобный интуитивно понятный интерфейс, богатую палитру инструментов; содержит средства контроля качества: проверку синтаксиса html-кода, верификацию ссылок. Фирма Allaire несколько лет назад была поглощена компанией Macromedia. Известный продукт HomeSite теперь выходит под названием Macromedia HomeSite 4.5. (хотя название Allaire все еще присутствует на упаковке.) Macromedia <http://www.macromedia.com> DreamWeaver UltraDev 4Первая визуальная среда, позволяющая быстро разрабатывать Web-приложения для доступа к серверным базам данных. БД могут поддерживаться на различных серверных платформах. Достаточно просто создаются системы электронной коммерции, такие как электронные витрины, системы регистрации клиентов. Продукт уже имеет награды как лучший в своем классе средств разработки. Macromedia <http://www.macromedia.com> ColdFusion 4.5. UltraDev 4 StudioОбъединение среды разработки ColdFusion Studio и среды DreamWeaver UltraDev. Содержит мощные инструменты визуальной разработки приложений для размещения на платформе ColdFusion Server 5, визуального представления серверного источника данных (набора записей, переменной, директория и пр.), средства отладки сценариев. Adobe <http://www.adobe.com> PhotoShop 6Мировой стандарт обработки изображений как для печати, так и для web.

  • 16088. Разработка Java-апплета и подписывание архивного JAR-файла электронной цифровой подписью
    Компьютеры, программирование
  • 16089. Разработка PIC-контроллера устройства измерения временных величин сигналов
    Компьютеры, программирование

    Основные параметры импульсных диодов: импульсное прямое напряжение диода Uпр. и наибольшее мгновенное значение прямого напряжения, обусловленное импульсным прямым током диода. Импульсное обратное напряжение диода Uобр. и мгновенное значение обратного напряжения диода. Импульсный прямой ток диода Iпр. и наибольшее мгновенное значение прямого тока диода, исключая повторяющиеся и неповторяющиеся переходные токи. Общая емкость диода Сд значение емкости между выводами диода. Время прямого восстановления диода tвос. пр время, в течении которого происходит включение диода и прямое напряжение на нем устанавливается от значения, равного нулю, да установившегося значения. Время обратного восстановления диода tвос. обр время переключения диода с прямого тока на обратное напряжение от момента прохождения тока через нулевое значение до момента достижения обратным током заданного значения. Заряд восстановления диода Qвос накопленный заряд диода, вытекающий во внешнюю цепь при переключении диода с прямого тока на обратное напряжение.

  • 16090. Разработка PR-мероприятия в поддержку имиджа ОАО "Волго-Камский Банк"
    Маркетинг

    ДатаМероприятиеФорма спонсорства16 мая 2009 г.Открытый Чемпионат Самарской области по управленческой борьбеОфициальный партнер Чемпионата19-21 мая 2009 г.Областной ежегодный фестиваль «Безопасное колесо - 2009»Сладкие призы - конфеты всем участникам.23 августа 2009 г.Финал личного чемпионата Европы по спидвею.Спонсорство17 сентября 2009 г.Целевая благотворительная помощь роженице мальчика-богатыряСертификат банковской карты «Я самая…» с балансом в 25 тыс. руб.Декабрь 2009 г.Открытый турнир по рукопашному бою на призы Деда МорозаДискиДекабрь 2009 г.Открытое Первенство г. Новокуйбышевска по рукопашному бою, посвященного Дню чекистаДиски24 января 2010 г.Турнир по спортивным бальным танцам «Танцуйте с нами»…Февраль 2010 г.Детский футбольный турнир памяти сотрудников милиции, погибших при исполнении служебного долгаТранспорт (автобусы), гл. призы в размере 100 тыс. руб, форма на 82 тыс. руб. (ветровки, бейсболки)Февраль 2010 г.Стрит-дансинг…2 февраля 2010 г.Творческая встреча с режиссером документалистом-летописцем самарской истории Кожиным Борисом Александровичем и вдовой известного самарского художника Цыбульника Исаака ПетровичаБлаготворительная акция для социально-незащищенных слоев населения. Предоставили минеральную воду в подарок каждому.22 февраля 2010 г.Чемпионат по фитнес - многоборью среди любителейПодарочные сертификаты на банковские карты «Мастер карт голд» участникам и тренерам.9 апреля 2010 г.III Открытый фестиваль-конкурс классической хореографии малых и средних городов России «Мечта моя, балет!» в честь М.Т. Семеновой.Генеральное спонсорство15 апреля 2010 г.Городской конкурс детского художественного творчества «Радужка-2010»Финансовая поддержка в размере 15 тыс.руб.16 апреля 2010 г.Концерт вокального квартета «Притча»Финансовая поддержка в размере 21 тыс.руб.9 мая 2010Выступление Русского оркестра Тольяттинской филармонии и солистов камерного хора «Гармония» ко Дню ПобедыФинансовая помощь в размере 50 тыс. руб.1 июня 2010 г.Целевая поддержка детского дома №1 г. СамарыВидеотека для детского дома, сладкие подарки всем воспитанникам и вклады по 10 тыс. рублей на детей, достигших 14-летнего возраста (5 чел.)Июнь 2010 г.Личное первенство среди юношей, посвященного Дню защиты детейДиски, сертификаты на карты ветеранам и тренерам12 июня 2010 г.Фестиваль «Рок над Волгой»Спонсорство в размере 5 000 000 руб.30 июня 2010 г.Городской конкурс «Самарская красавица»Финансовая помощь в размере 120 тыс. рублей. Сертификаты на банковскую карту «Я самая…» с балансом 3000 рублей, ценные призы на сумму 10 тыс. руб.Сентябрь 2010 г.Целевая поддержка МОУ и специализированных учебных заведений г. Самары ко Дню знаний80 тыс. дисков18-24 сентября 2010 г.Всероссийский турнир по футболу на призы ОАО «Алнас»Финансовая поддержка Самарской детской команды «ЦСК ВВС» в размере 4000 рублей на покрытие транспортных расходов.Октябрь 2010 г.Целевая поддержка ко Дню учителя7000 сертификатов на банковскую карту «Я самая…» и диски. 4000 сертификатов лучшим учителям города на скидку в фирменных магазинах Ульяновской обувной фабрики.Октябрь 2010 г.IV Чемпионат по плаванию среди любителейПризыОктябрь 2010 г.Кубок области по тяжелой атлетике среди ветерановСертификаты на банковские карты «Я самая…» и «Мастер карт голд», диски всем участникам.27-28 ноября 2010 г.Чемпионат по волейболу среди любителейСертификаты на банковские карты «Я самая…» и «Мастер карт голд», диски всем участникам.20 декабря - 27 января 2010 г.Выставка-конкурс «Елочка, живи!»ДискиВ течение 2011 годаВыставки детского рисунка «Космос глазами детей», «Мы рисуем победу», «Портрет любимой мамочки», «Мы живем в едином мире», «Мое любимое животное», «Мир радуги», «Подарок для мамы».Предоставление помещения для проведения выставок.22 января 2011 г.Музыкальный марафон тольяттинской группы «Старый третий» на рекорд Гиннеса»Генеральное спонсорство в размере 250 тыс. руб.23 февраля 2011 г.Первый отборочный этап Центральной зоны чемпионата России в классе "N-1600".Финансовая помощь в размере 100 000 рублейФевраль 2011 г.Детский футбольный турнир памяти сотрудников милиции, погибших при исполнении служебного долгаФорма (футболки) на сумму 30 000 руб.26 февраля 2011 г.Открытий Всероссийский фестиваль уличных танцев для профессионалов «The New-York Battle 5»…Март 2011 г.Акция «Помоги развитию детского футбола»Выпуск ко-брендовой дебетовой карты «Волго-Камский банк - ПФК Крылья Советов». Благотворительные отчисления: -30% от суммы комиссии за выпуск / перевыпуск каждой карты; - 4% годовых, начисляемых ежемесячно на сумму остатка денежных средств. Сбор благотворительных средств через терминалы Волго-Камского банка.Апрель 2011 г.День ветеранов ОВД и внутренних войск МВД РоссииОткрыты депозиты на общую сумму 50 тыс. руб. (25 вкладов по 2 тыс.руб.)Апрель 2011 г.Выставка «50 лет эры космонавтики»Сертификаты на банковские карты «Я самая..», диски8 Мая 2011 г.Областной Пасхальный фестиваль детского и юношеского творчества «Пасхальный перезвон».Финансовая помощь организаторам гала-концерта в размере 20 тыс. рублей.14 мая 2011XХ открытый городской турнир по борьбе дзюдо, посвященный памяти воинов-самарцев, погибших в Афганистане и других необъявленных войнах, на Кубок памяти подполковника милиции МС СССР И.Семенова.Материальная помощь в размере 50 тыс. рублей.27 мая 2011 г.Дискотека АварияФинансовая помощь в размере 300 000 рублей.24 июня 2011 г.Выпуск 2011Финансирование приезда DJ SQUIREИюнь 2011 г.Поддержка хоккейной команды мастеров «ЦСК ВВС»Финансовая помощь в размере 50 тыс. руб.Июнь 2011 г.Соревнования по бодибилдингу в рамках открытия сезонаВручение подарков - сертификаты «Я самая», дискиИюнь 2011 г.Областной женский чемпионат по футболуПризы - наборы дисковИюль 2011 г.Всероссийский Фестиваль авторской песни «Платформа» (Мастрюки)Призы для конкурсов: диски, сертификаты «Я самая..»Июль, Август 2011 г.Акция по пластиковым картам КСБолее 40 передач с розыгрышами призов - диски, сертификаты «Я самая» (более 80)28 августа 2011Фестиваль-конкурс народных талантов «Фани Карусель»Призы на 6-й конкурсный день - шоколад, диски с мультфильмами. Спецприз победителю на гала-концерте - сотовый телефон на сумму 10 тыс. рублей.Декабрь-январь 2011Экологическая акция «Юные друзья природы»Спонсорство в размере 20 000 рублейФевраль 2012 г.Детский футбольный турнир памяти сотрудников милиции, погибших при исполнении служебного долгаПодарки на сумму 37 тыс. руб.Январь-февраль 2012Чемпионат России по спидвеюГенеральное спонсорство/статус Чемпионата: «На призы ВКБ»

  • 16091. Разработка PR-проекта по продвижению туристических услуг
    Маркетинг

    Принимая участие в этих мероприятиях, компания «Дюла» стремится к достижению следующих целей:

    • налаживание личных контактов
    • поддержание существующих деловых контактов
    • знакомство с новыми группами клиентов
    • пополнение картотеки клиентов
    • увеличение рекламного и информационного воздействия на клиентов
    • налаживание дополнительных контактов со СМИ
    • сбор новой информации
    • реализация концепции корпоративного стиля
    • повышение квалификации путем обмена опытом
    • повышение квалификации с помощью посещения конференций (презентаций, спецпоказов)
    • «Дюла» участвует практически во всех мероприятиях посвященных туризму, поэтому, как и для каждой уважающей себя фирме ей важно правильно организовать работу своих сотрудников на таких мероприятиях. Здесь было необходимо:
    • заранее подготовить добротные, эффектные и грамотные материалы для каталога выставки.
    • организовать «рекламную кампанию» своего участия в выставке, т. е. разослать пригласительные билеты. «Дюла-тур» проводит конкурс в печатном издании, а итоги объявляются на стенде.
    • на стенде должны работать активные, коммуникабельные, хорошо воспитанные сотрудники.
    • имеется книга отзывов, и посетителей просят ее заполнить.
    • стенд фотографируется профессионалом, а фотографии будут служить собственной рекламой.
  • 16092. Разработка web сайта на основе HTML с использованием JavaScript
    Компьютеры, программирование

    searchInfo[2]=new info("История 1977 1997","01_2.htm","II этап функционирования, в 1978 году школа приобрела статус средней общеобразовательной.\ Это привело к дальнейшему развитию её потенциала, коллектив учителей пополнился новыми талантливыми педагогами, имеющими опыт работы в средней школе.\ Контингент учащихся определила специфическая социальная среда.\ В основном это были на 65% семьи рабочих второго поколения уралмашевцев и 35% семьи ИТР и интеллигенции. \ В тот период большинство родителей связывали судьбу своих детей с заводом и стремились дать им среднее или высшее техническое образование.\ Поэтому в школе традиционно огромное значение придавалось точным наукам.\В 1988 1989 г.г. школа вступила в полосу кризиса, в котором находилась вся советская система.\ Были утрачены былые ценностные ориентиры, которые стали подменяться ценностями материального обогащения любой ценой. \ Наряду с этим, постепенно начались процессы пробуждения и роста общественного самосознания.\ В 90-е годы XX века изменились целевые ориентиры нашего государства.\ Общество обращается к признанию позиции социальных групп и прав конкретного человека.\ Этим обусловлен следующий этап развития школы.\ В 1988 1989 г.г. школа вступила в полосу кризиса, в котором находилась вся советская система.\ Были утрачены былые ценностные ориентиры, которые стали подменяться ценностями материального обогащения любой ценой.\ Наряду с этим, постепенно начались процессы пробуждения и роста общественного самосознания. \В 90-е годы XX века изменились целевые ориентиры нашего государства. \Общество обращается к признанию позиции социальных групп и прав конкретного человека.\ Этим обусловлен следующий этап развития школы.\ II этап поиска идей обеспечения прав личности в образовательном процессе через дифференциацию в обучении.\ В 1992 году принята I программа развития школы.\ Деятельность педагогического коллектива была направлена на обеспечение условий для становления ученика как личности, с разным уровнем способностей и потребностей, для реабилитации отстающих и предоставления возможности продвинутого обучения тем, кто способен учиться с опережением. В период до 1995 года была проведена жёсткая дифференциация по уровню обученности, созданы гомогенные классы: классы коррекционно-развивающие, компенсирующие. Математической и гуманитарной направленности, развивающего обучения по системе Эльконина Д.Б. и Давыдова В.В.\Однако впоследствии мы отказались от ранней жёсткой дифференциации, сохранив лишь специальные коррекционные классы для детей с задержкой психического развития. Так как в гомогенном классе ограничиваются возможности развития личности.\В 1996 году была разработана новая концепция и программа развития школы, где ведущей идеей стала идея адаптивного дифференцированного обучения. Особое внимание в этот период педагогический коллектив уделял конструированию урока в зависимости от склонностей, возможностей и способностей детей в классах смешанного типа. Осуществлялся поиск различных форм и методов обучения для максимального развития каждого ребёнка, апробировались в начальном и среднем звене технологии развивающего обучения. Была начата работа по освоению программы углублённого изучения математики и созданию УМК для классов гуманитарной направленности на завершающей стадии основной школы.\В 1997 году поступил заказ родителей будущих десятиклассников на открытие подготовительных курсов в ВУЗ на базе школы и был заключён договор с УГТУ-УПИ. \Данный этап развития школы характеризуется бурным ростом педагогического мастерства учителей. Методическая работа способствовала становлению статуса педагога как субъекта образовательного процесса, поскольку было направленно не только на повышение теоретических знаний и методических умений, но и на развитие самостоятельности, ответственности, рефлексивности (способности осмысливать свои действия, самопознание). ");

  • 16093. Разработка Web–ориентированной информационной системы IT-предприятия
    Компьютеры, программирование

    На рынке сейчас существует ряд продуктов, призванных автоматизировать процесс управления предприятием, объединенных общим недостатком - все они, стремясь охватить максимальный спектр предприятий, обладают избыточностью функций и вместе с тем не реализуют некоторых специфических функций, необходимых исключительно ИТ-предприятиям. Одной из более-менее отвечающих поставленным требованиям систем является «TMU GroupWare». Среди функций, которые предоставляет система можно назвать CRM - систему управления продажами, модуль автоматизации документооборота, модули управления персоналом, проектами, учета имущества компании. Также интересной особенностью является доступ с мобильных устройств. Однако, некоторые функции, такие как, например, CRM не являются необходимыми для среднестатистического малого ИТ-предприятия. Вместе с тем, модуль управления проектами, в виду ее широкой направленности, не обеспечивает той, специфической для ИТ-предприятий, функциональности, которую хотелось бы видеть: учет ошибок в проекте, участие разработчика при внесении сведений о ходе проекта - эта задача ложится на плечи менеджера и некоторых других функций. Поэтому было решено реализовать систему, которая бы отвечала поставленным требованиям и удовлетворяла потребностям типичного малого ИТ-предприятия.

  • 16094. Разработка WEB-представительства банка ОАО "Собинбанк"
    Компьютеры, программирование

    -1992%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%b0%d1%85%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/1992_%D0%B3%D0%BE%D0%B4>%20%d0%b2%20%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bd%d0%b0%d1%85%20%d0%95%d0%b2%d1%80%d0%be%d0%bf%d0%b5%d0%b9%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%20%d1%8f%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%b8%d1%81%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%d0%bc%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/CERN>%20%d0%b2%20%d0%96%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%b2%d0%b5%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0>%20(%d0%a8%d0%b2%d0%b5%d0%b9%d1%86%d0%b0%d1%80%d0%b8%d1%8f%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F>).%20HTML%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%be%d0%b1%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%d1%83%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b5%d0%b9,%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b3%d0%be%d0%b4%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d1%8c%d0%bc%d0%b8,%20%d0%bd%d0%b5%20%d1%8f%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b8%d0%bc%d0%b8%d1%81%d1%8f%20%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%86%d0%b8%d0%b0%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%b2%20%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b2%d1%91%d1%80%d1%81%d1%82%d0%ba%d0%b8%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%91%D1%80%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0>.%20HTML%20%d1%83%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%88%d0%bd%d0%be%20%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d1%81%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20SGML%20%d0%bf%d1%83%d1%82%d1%91%d0%bc%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bd%d0%b5%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%80%d0%b0%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%20%d1%81%d0%b5%d0%bc%d0%b0%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0>%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2%20-%20%d0%b4%d0%b5%d1%81%d0%ba%d1%80%d0%b8%d0%bf%d1%82%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2.%20%d0%94%d0%b5%d1%81%d0%ba%d1%80%d0%b8%d0%bf%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%be%20%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%82%20%c2%ab%d1%82%d0%b5%d0%b3%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B3_(%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8)>%c2%bb.%20%d0%a1%20%d0%bf%d0%be%d0%bc%d0%be%d1%89%d1%8c%d1%8e%20HTML%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%20%d0%bb%d0%b5%d0%b3%d0%ba%d0%be%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b9,%20%d0%bd%d0%be%20%d0%ba%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%b8%d0%b2%d0%be%20%d0%be%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82.%20%d0%9f%d0%be%d0%bc%d0%b8%d0%bc%d0%be%20%d1%83%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d1%8b%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0,%20%d0%b2%20HTML%20%d0%b2%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%b5%d0%bd%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b4%d0%b5%d1%80%d0%b6%d0%ba%d0%b0%20%d0%b3%d0%b8%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%b0.%20%d0%9c%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%b9%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20<http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0>%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%b8%20%d0%b4%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%bf%d0%be%d0%b7%d0%b6%d0%b5.%20%d0%98%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%20HTML%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d1%83%d0%bc%d0%b0%d0%bd%20%d0%b8%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b8%20%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%be%d0%b2%20%d0%b1%d0%b5%d0%b7%20%d0%b8%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b2%d1%8f%d0%b7%d0%ba%d0%b8%20%d0%ba%20%d1%81%d1%80%d0%b5%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%d0%bc%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20(%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f).%20%d0%92%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%b0%d0%bb%d0%b5,%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%20%d1%81%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%ba%d0%be%d0%b9%20HTML%20%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%b5%d0%bd%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%20%d0%b1%d0%b5%d0%b7%20%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d1%81%d1%82%d1%80%d1%83%d0%ba%d1%82%d1%83%d1%80%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d0%bd%d0%b0%20%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d1%81%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%82%d0%b5%d1%85%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%b0%d1%89%d1%91%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20(%d1%86%d0%b2%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%8d%d0%ba%d1%80%d0%b0%d0%bd%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bf%d1%8c%d1%8e%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0,%20%d0%bc%d0%be%d0%bd%d0%be%d1%85%d1%80%d0%be%d0%bc%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d1%8d%d0%ba%d1%80%d0%b0%d0%bd%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d0%b9%d0%b7%d0%b5%d1%80%d0%b0,%20%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9%20%d0%bf%d0%be%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%bc%20%d1%8d%d0%ba%d1%80%d0%b0%d0%bd%20%d0%bc%d0%be%d0%b1%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d1%84%d0%be%d0%bd%d0%b0%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d1%83%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b9%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b3%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%bc%d1%8b%20%d0%b3%d0%be%d0%bb%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%82%d0%b5%d0%ba%d1%81%d1%82%d0%be%d0%b2).%20%d0%9e%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%ba%d0%be%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20HTML%20%d0%be%d1%87%d0%b5%d0%bd%d1%8c%20%d0%b4%d0%b0%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d0%be%20%d0%be%d1%82%20%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%b8.%20%d0%9d%d0%b0%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d1%80,%20%d1%82%d0%b5%d0%b3%20<TABLE>%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bd%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b5%d0%bd%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d1%81%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%b4%d0%be%d0%ba%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%85%20%d1%81%d0%b0%d0%bc%d1%8b%d1%85%20%d0%be%d0%b1%d1%8b%d1%87%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%82%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86,%20%d0%bd%d0%be%20%d1%82%d0%b0%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d1%86%d0%b0%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d1%82%20%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%bd%d0%b0.%20%d0%a1%20%d1%82%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b8,%20%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d1%8f%20%d0%bf%d0%bb%d0%b0%d1%82%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%be%d0%bd%d0%b5%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b8%d0%bc%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d1%8f%d0%b7%d1%8b%d0%ba%d0%b0%20HTML%20%d0%b1%d1%8b%d0%bb%d0%b0%20%d0%be%d1%82%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b0%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b5%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b6%d0%b5%d1%80%d1%82%d0%b2%d1%83%20%d1%81%d0%be%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d0%bf%d0%be%d1%82%d1%80%d0%b5%d0%b1%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8f%d0%bc%20%d0%b2%20%d0%bc%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%b9%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bc%20%d0%be%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20[9].">Язык HTML был разработан приблизительно в 1991 <http://ru.wikipedia.org/wiki/1991>-1992 годах <http://ru.wikipedia.org/wiki/1992_%D0%B3%D0%BE%D0%B4> в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям <http://ru.wikipedia.org/wiki/CERN> в Женеве <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%96%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D0%B0> (Швейцария <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D1%86%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F>). HTML создавался как язык для обмена научной и технической документацией, пригодный для использования людьми, не являющимися специалистами в области вёрстки <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%91%D1%80%D1%81%D1%82%D0%BA%D0%B0>. HTML успешно справлялся с проблемой сложности SGML путём определения небольшого набора структурных и семантических <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0> элементов - дескрипторов. Дескрипторы также часто называют «тегами <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B5%D0%B3_(%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%B8)>». С помощью HTML можно легко создать относительно простой, но красиво оформленный документ. Помимо упрощения структуры документа, в HTML внесена поддержка гипертекста. Мультимедийные <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0> возможности были добавлены позже. Изначально язык HTML был задуман и создан как средство структурирования и форматирования документов без их привязки к средствам воспроизведения (отображения). В идеале, текст с разметкой HTML должен был без стилистических и структурных искажений воспроизводиться на оборудовании с различной технической оснащённостью (цветной экран современного компьютера, монохромный экран органайзера, ограниченный по размерам экран мобильного телефона или устройства и программы голосового воспроизведения текстов). Однако современное применение HTML очень далеко от его изначальной задачи. Например, тег <TABLE> предназначен для создания в документах самых обычных таблиц, но таблица может быть и не видна. С течением времени, основная идея платформонезависимости языка HTML была отдана в своеобразную жертву современным потребностям в мультимедийном и графическом оформлении [9].

  • 16095. Разработка web-представительства по оказанию торгово-развлекательных услуг (на примере ООО "Торговый дом "Мегаполис" представительство г. Ногинск)
    Компьютеры, программирование

    Средства офф-лайн рекламыРеклама в ИнтернетеТелевидение. РадиоВсплывающие окна, реклама в программах для живого общения (ICQ), реклама в аудио и видео потокахГазеты, журналыИнтернет изданияПрямая почтовая рассылка (директ мэйл)Прямая рассылка по электронной почтеНенаправленная почтовая рассылка, реклама "в почтовый ящик"«Спам»Щиты, тумбы, растяжки, вывески (наружная реклама)Блочная реклама (баннерная) на отдельных сайтахТранспортБаннерная реклама через баннерообменную сетьОформление торговых помещенийИнтернет-магазинКаталогиКаталоги в ИнтернетСводные таблицыСайты-информационные базы данныхГазеты частных объявленийДоски объявленийПлакаты, буклеты, визиткиСайт-визитка, сайт-буклет, сайт каталогРеклама на товаре, на упаковкеСвоя реклама на собственном сайте, привлечение посетителей сайта на определенные страницыЛотереи, игрыЛотереи, игры на собственном или на специализированных сайтах

  • 16096. Разработка Web-приложения "Магазин книг"
    Компьютеры, программирование
  • 16097. Разработка Web-приложения "Такси "Люкс"
    Компьютеры, программирование
  • 16098. Разработка Web-приложения для автоматизации информационных процеccов в ЗАО "Ставропольcкий бройлер"
    Компьютеры, программирование

    В cвязи c этим предуcматриваютcя мероприятия по ограничению cлепящего воздейcтвия оконных проемов и прямое попадание cолнечных лучей, а также иcключение на рабочих поверхноcтях ярких и темных пятен. Это доcтигаетcя за cчет cоответcтвующей ориентации оконных проемов и рационального размещения рабочих меcт. Площадь оконных проемов должна cоcтавлять не менее 25% площади пола. В помещении рекомендуетcя комбинированная cиcтема оcвешения c иcпользованием люминеcцентных ламп. Для проектирования меcтного оcвещения рекомендуютcя люминеcцентные лампы, cветильники которых уcтановлены на cтоле или его вертикальной панели. Светильники меcтного оcвешения должны иметь приcпоcобления для ориентации в разных направлениях, уcтройcтва для регулирования яркоcти и защитные решетки от оcлепления и отраженного cвета. Для cоздания равномерной оcвещенноcти рабочих меcт при общем оcвещении cветильники c люминеcцентными лампами вcтраиваютcя непоcредcтвенно в потолок помещения и раcполагаютcя в равномерно?прямоугольном порядке. Наиболее желательное раcположение cветильников ? в непрерывный cплошной ряд вдоль длинной cтороны помещения.

  • 16099. Разработка web-приложения для автоматизации информационных процессов в ООО "Седово", г. Ставрополь
    Компьютеры, программирование

    Проблемная ситуацияСпособ решения1. Недостаточный уровень квалификации части персоналаАттестация персонала и рабочих мест по условиям труда2._Наличие в эксплуатации устаревшего оборудованияЗамена устаревшего оборудования либо модернизация основных Комплектующих3._Проблемная ситуация в области энергоресурсовРазработка комплекса мероприятий по оптимизации потребления энергоресурсов, в частности электроснабжение4._Отсутствие представительства предприятия в сети InternetСоздание web-приложения и опубликование его в сети Internet5._Неудовлетворительная степень автоматизации процесса передачи клиентам документов носящих общий характер (прайс-листов, списка проводимых работ и пр.)

  • 16100. Разработка web-приложения для системы заказов коммерческого предприятия
    Компьютеры, программирование