Курсовой проект

4061. Влияние процесса коммуникации на эффективность управления организацией
Менеджмент
Итак, из данной работы можно сделать следующие выводы:
1. Значение информации и коммуникации на современном этапе постоянно возрастает. Время и технический прогресс диктует свои правила, с которыми необходимо соглашаться.
2. Знание и умение правильно использовать все приемы коммуникаций в значительной мере помогает менеджеру приблизиться к решению основной задачи менеджмента получению прибыли.
3. Между организацией и ее окружением, между выше и ниже расположенными уровнями, между подразделениями организации необходим обмен информацией. Руководители связываются напрямую с подчиненными, будь то индивиды или группы. Существуют также слухи как неформальная информационная система.
4. Этапы процесса разработка идеи, кодирование и выбор канала, передача и расшифровка.
5. Обратная связь, т.е. реакция получателя, показывающая, понята или не понята переданная информация, помогает преодолеть шум.
6. Различия в восприятии являются распространенной преградой на пути обмена информацией, поскольку люди реагируют только на то, что воспринимают. Если у них разные системы ценностей и предпочтений, они, скорее всего, будут воспринимать и интерпретировать информацию по-разному.
7. Руководитель может повысить эффективность межличностных обменов, проясняя идеи для того, как сообщать их, учитывая возможные различия семантики и восприятия, представляя значение языка поз, жестов и интонаций, поощряя формирование обратной связи.
8. Обмен информацией в организации можно улучшить, создав системы обратной связи, регулирую информационные потоки, предпринимая управленческие действия, способствующие формированию восходящих и боковых ветвей информационного обмена, развертывая системы сбора предложений, печатая материал информативного характера для использования внутри организации и применяя достижения современной информационной технологии.
9. Информационные технологии имеют как положительные, так и отрицательные стороны. Ввиду этого в ближайшие десятилетия работа менеджера может, как упроститься, так и усложниться.
4062. Влияние психогенных факторов на парафилии
Психология

При формировании перверсий на фоне преждевременного психосоциального развития психосексуальные ориентации перемещаются на более ранние возрастные периоды (допубертатный) и искажают сексуальные проявления, свойственные возрасту. Изучая на судебно-психиатрическом материале сексуальные перверсии в клинике психопатий, В.В. Мохов отметил, что при раннем пробуждении сексуальности внимание фиксируется исключительно на сексуальных интересах. Парциальный инфантилизм в форме особой выраженности ориентировочного поведения приводит к повышенной чувствительности к неадекватным эротическим раздражителям. Для начала формирования перверсий может быть достаточно случайного раздражителя, вызвавшего сексуальное возбуждение. Свойственная детям недифференцированность полового влечения приводит к тому, что любой сильный эротический раздражитель и любая форма, в которой впервые было удовлетворено сексуальное возбуждение, становятся приемлемыми для последующих перверсных актов. Развивается своеобразный инфантильный стереотип реагирования на извращенные эротические раздражители. Со временем его механизм отрабатывается и становится однотипным. Эротические раздражители, довольно разнообразные, вызывают у психопатических личностей одинаковую реакцию, которая завершается каким-нибудь одним видом извращенного сексуального акта. «Расцвечивание» синдрома сексуальных извращений совпадает с пубертатным возрастом. В дальнейшем наряду с существующей перверсией появляются новые варианты парафилий, формируется синдром сексуальных перверсий.
4063. Влияние психодинамических особенностей личности на поведение в конфликтных ситуациях
Педагогика

1. Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлением, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?
2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить или посочувствовать?
3. Считаете ли Вы себя беззаботным человеком?
4. Очень ли трудно Вам отказываться от своих намерений?
5. Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать прежде чем действовать?
6. Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если это Вам невыгодно?
7. Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?
8. Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, не тратите ли много времени на обдумывание?
9. Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
10. Верно ли, что "на, спор" Вы способны решиться на все?
11. Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?
12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, Вы выходите из себя?
13. Часто ли бывает, что Вы действуете необдуманно, под влиянием момента?
14. Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало чего-либо делать или говорить?
15. Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?
16. Верно ли, что Вас легко задеть?
17. Любите ли Вы часто бывать в компании?
18. Бывают ли иногда у Вас такие мысли, которыми Вам не хотелось бы делиться с другими людьми?
19. Верно ли, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?
20. Стараетесь ли Вы ограничить круг своих знакомых небольшим числом самых близких друзей?
21. Много ли Вы мечтаете?
22. Когда на Вас кричат, отвечаете ли Вы тем же?
23. Считаете ли Вы все свои привычки хорошими?
24. Часто ли у Вас появляется чувство, что Вы в чем-то виноваты?
25. Способны ли Вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?
26. Можно ли сказать, что нервы у Вас часто бывают натянуты до предела?
27. Слывете ли Вы за человека живого и веселого?
28. После того как дело сделано, часто ли Вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?
29. Чувствуете ли Вы себя неспокойно, находясь в большой компании?
30. Бывает ли, что Вы передаете слухи?
31. Бывает ли, что Вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?
32. Если вы хотите узнать что-либо, предпочтете ли Вы найти это в книге, чем спросить у друзей?
33. Бывают ли у Вас сильные сердцебиения?
34. Нравится ли Вам работа, требующая сосредоточения?
35. Бывают ли у Вас приступы дрожи?
36. Всегда ли Вы говорите только правду?
37. Бывает ли Вам неприятно находиться в компании, где все подшучивают друг над другом?
38. Раздражительны ли Вы?
39. Нравится ли Вам работа, требующая быстрого действия?
40. Верно ли, что Вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
41. Верно ли, что Вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?
42. Опаздывали ли Вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?
43. Часто ли Вам снятся кошмары?
44. Верно ли, что Вы так любите поговорить, что не упускаете любого удобного случая побеседовать с новым человеком?
45. Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
46. Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
48. Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?
49. Могли бы Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?
50. Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?
51. Трудно ли Вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народа?
52. Беспокоит ли Вас чувство" что Вы чем-то хуже других?
53. Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?
54. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
56. Любите ли Вы подшутить над другими?
57. Страдаете ли Вы бессонницей?
4064. Влияние психологических особенностей деятельности руководителя на предприятии
Менеджмент

На основе проведенного исследования психологических особенностей деятельности руководителя можно сделать следующий вывод. Эффективность управленческой деятельности руководителя зависит от его способностей. Но успешность деятельности руководителя зависит еще и от его опыта (знаний, навыков, умений), а также от качеств личности. Сильного руководителя отличает высокая степень разнородности используемых приемов и методов управления, управленческих умений. Общая способность к управленческой деятельности предполагает следующие управленческие черты и умения, присущие сильным руководителям: Умение решать "нестандартные" управленческие проблемы, не имеющие готовых рецептов решения, связанные с конкретными, иногда и конфликтными ситуациями. Решения должны быть направлены на разрешение конфликтов. Чем более сильным является руководитель, тем менее он конфликтен. Умение мыслить масштабно. Масштабность мышления руководителя тесно связана с его должностным рангом и определяется тем, над какими проблемами он работает и какими категориями в соответствии со своей должностью мыслит: одна из основных психологических трудностей нового руководителя, назначенного на должность, - это приведение масштабов своего мышления в соответствии с новым рангом должности. Степень легкости и эффективности перестройки прежнего масштаба мышления говорит о способности личности к управленческой деятельности. Чем способней руководитель, тем ему легче изменить масштаб своего мышления, а чем он сильнее, тем лучше сумеет реализовать свои способности. Чтобы стать хорошим руководителем высокого ранга и приобрести самосознание такого руководителя, нужно, как правило, пройти все ступени должностной лестницы. Сильный руководитель творчески подходит к распоряжениям вышестоящего начальства, и если он не согласен с ним, то свои контраргументы тщательно обосновывает. Умение обеспечить положительную саморегуляцию управленческой системы. Руководителю предоставлено право решать вопросы подбора и расстановки кадров в своем подразделении. Эффективность этих решений находится в прямой зависимости от управленческих способностей руководителя. Сильный руководитель подбирает сильных подчиненных, слабый руководитель - слабых.
4065. Влияние развития мелкой моторики рук на формирование правильного произношения у детей
Педагогика

Ответить на вопрос о том, когда и каким образом малыш научается говорить,- правильно и четко, как и взрослые, произносить звуки, связывать между собой слова, изменяя их в роде, числе, падеже, строить разной сложности предложения, связно, последовательно излагать свои мысли - нельзя однозначно. Овладение речью - это сложный, многосторонний психический процесс, ее появление и дальнейшее развитие зависит от многих факторов. Речь начинает формироваться лишь тогда, когда головной мозг, слух, речедвигательный аппарат ребенка достигнут определенного уровня развития. Но, имея даже достаточно развитой речевой аппарат, сформированный мозг, хороший физический слух, ребенок без речевого окружения никогда не заговорит. Чтобы у него появилась речь, а в дальнейшем и правильно развивалась, Нужна речевая среда. Однако и этого еще недостаточно для возникновения у ребенка речи. Важно, чтобы у него, самого появилась потребность к пользованию речью, как основным способом общения со сверстниками, близкими. В общении с окружающими малыш на первоначальных этапах речевого развития подражает звукам и словам, которые произносят взрослые, т. е. «подгоняет» свое умение к их произношению. Постепенно он обогащает свой словарь, у него формируется правильное произношение звуков, он начинает говорить так же, как и взрослые. Но если малыш говорил, только повторяя за окружающими его людьми, то он никогда бы не смог в полной мере пользоваться речью в различных ситуациях. В овладении речью важна языковая способность ребенка.
4066. Влияние различных условий на корнеобразование и укоренение черенков
Биология

Обрезанный черенок мы поставили в чистую (стерилизованную) емкость (лучше из темного стекла, нельзя ставить в хрустальную посуду) с кипяченой, дистиллированной (или отстоявшейся) водой на глубину 1,5-2 см, так чтобы нижний край черенка не касался дна или стенок посуды. Иначе черенок может искривиться. В воду положили кусочек активированного угля, чтобы предотвратить развитие вредной микрофлоры. Воду не меняли, а доливали по мере испарения. Укоренение длится у разных сортов по-разному, от 2 недель до месяца и даже больше. Чем быстрее после срезки черенок был поставлен в воду, тем быстрее он укоренится. На этикетке мы написали номера опытов. ( Можно написать сорт и дату среза черенка). Если черенок начал загнивать, то необходимо обновить срез по здоровой ткани и обработать срез угольным порошком (слегка присыпать). Затем поставить на укоренение в продезинфицированную посуду и новую воду. После того, как у черенков появились корни длиной примерно 1-2см, их мы высадили в песочную смесь. Мы использовали пластиковые стаканчики емкостью 100 мл. На дно насыпали камни слоем 2-3 см, смесь насыпали почти полный стаканчик и высадили черенки. Можно просто опереть лист на край стаканчика или сделать опору. Заглублять черенок не следует, иначе молодая поросль появится с большим опозданием, или может вообще не появиться. Песок слегка уплотнили, полили черенок тепловатой водой и поставили в павильон для лучшей приживаемости. Советую вам сделать запись на этикетке о дате посадки черенка. Поливать укорененные черенки нужно очень осторожно, тепловатой отстоявшейся водой. После появления деток семейство мы вытащили из павильона. (Постепенно приучая к открытому пространству).
4067. Влияние растворителя на качество, стабильность и биофармацевтические характеристики жидких лекарственных форм
Медицина, физкультура, здравоохранение
Все фармацевтические факторы, которые оказывают влияние на биологическое действие лекарственных препаратов, можно разделить на 5 групп:
1. химическая модификация препарата (соль, кислота, наличие эфирных связей, комплексные соединения);
2. физико-химические, состояние лекарственного вещества (форма кристалла, размеры частиц, наличие или отсутствие заряда на их поверхности и т.д.);
3. вспомогательные вещества, их природа, количество;
4. вид лекарственной формы и пути введения;
5. фармацевтическая технология.
6. Химическая модификация лекарственного вещества обязательно учитывается при разработке новых лекарственных препаратов. Она обуславливает кинетику высвобождения и всасывания лекарственного препарата. Однако в практической деятельности провизора технолога этот фактор значения не имеет. Для провизора-технолога наибольшее значение имеют такие факторы, как физическое состояние лекарственного вещества, наличие вспомогательных веществ и их природа. Эти факторы необходимо учитывать при выборе технологии лекарственных препаратов.
7. Физико-химическое состояние лекарственного вещества оказывает значительное влияние на его биологическую активность. Известна, способность химических соединений иметь различную структуру, характеризующуюся в каждом конкретном случае специфической совокупностью свойств. Геометрическая форма и состав образующихся кристаллов существенно зависят от характера растворителя, скорости кристаллизации, температура процесса, от примесей, величины давления и др. факторов. Считают например, что 30-60% сульфаниламидов, 70% барбитуратов полиморфны, 1/3 всех органических соединений имеет по крайней мере две кристаллические формы. Накоплено достаточное количество экспериментального материала о зависимости структуры веществ и их биологической доступности. Вопросам измельчения в фармацевтической технологии придается особое значение. Известно, что с уменьшением размера частиц резко увеличивается поверхностная энергия измельчаемого лекарственного вещества. При тонком измельчении лекарственного вещества лучше растворяются, быстрее и полнее участвуют в химических реакциях и т.д. Измельчение может существенным образом влиять на терапевтическую активность лекарственных веществ вследствие изменения процессов их всасывания. Это происходит при изменении растворимости лекарственных веществ, скорость которой прямо пропорционально площади поверхности и обратно пропорционально величине частиц вещества. Например, при назначении одинаковых доз сульфадимезида микронизированного и полученного в заводском производстве без дополнительного измельчения выявлено, что в первом случае в плазме крови людей содержание вещества на 40% выше, максимальная концентрация достигается на 2 часа раньше, а общее количество всосавшегося вещества на 20% больше, чем во втором случае. При уменьшении размера частиц кислоты ацетилсалициловой до микронизированных увеличилось приблизительно в 2 раза ее анальгетическое, жаропонижающее и противовоспалительное действие. В аптечной практике необходимый размер частиц порошка получают при соблюдении следующих условий измельчения: выбор ступки, время измельчения, применение аппаратов, порядок смешивания, особые правил и приемы технологии.
8. Не менее важное значение в технологии лекарственных форм имеет правильный выбор вспомогательных веществ. До самого недавнего времени во вспомогательных веществах видели только индифферентные формообразователи, значение которых сводились к приданию соответствующей формы и объема лекарственного вещества с целью удобства его приема, транспортировки, хранения. Однако открытия последних десятилетий привели к осознанию биологической роли вспомогательных веществ. Они могут усиливать, снижать действие лекарственных веществ или изменять его характер под влиянием различных причин (комплексообразование, молекулярные реакции и др.)
9. Значение лекарственной формы. Оптимальная активность лекарственного вещества достигается только назначением его в рациональной, научно обоснованной ЛФ. Выбор ЛФ определяет и способ введения лекарственного вещества в организм. Эффективность лекарственного вещества зависит от того, какой путь совершит оно до того, как попадает в кровь. При ректальном способе лекарственное вещество попадает в кровь, минуя печень, и не подвергается химическому воздействию ее ферментов, желудочного сока и желчи. Поэтому оно, всасывается через 7', а при пероральном через 30'.
10. Значение технологических факторов. Способ получения ЛФ во многом определяет стабильность препарата, скорость его высвобождения из ЛФ, интенсивность всасывания короче, терапевтическую эффективность. Например, выбор способа гранулирования таблеток обуславливается сохранностью лекарственного вещества в ЛФ. Перспективны технологии многослойных таблеток и спансул (желатиновых капсул, наполненных гранулами) для обеспечения пролонгированного и дифференцированного действия.
4068. Влияние рекламы на выбор профессии
Психология

В педагогической литературе можно встретить несколько подходов к определению векового периода сензитивного для формирования готовности школьников к профессиональному самоопределению. Многие исследователи (Е.Климов, Н.Пряжников, С. Чистяков и другие) считают, что каждый из вековых этапов имеет специфические особенности относительно решения отмеченной задачи. Так, например, для учеников 1-8 классов основной работой можно считать формирование "общей готовности" к профессиональному самоопределению. Для учеников 9-11 классов эту работу нужно скоординировать на помощь в выборе конкретной специальности и профессии. Но исходя из того, что именно в период ранней юности главное внимание молодого человека сосредоточивается на развитии мотивационной сферы личности, определение своего жизненного пути, формирование мировоззрения и другое, поэтому именно в этот период можно говорить о профессиональном самоопределении, которое как уже отмечалось, имеет большое значение для выбора профессии. с другой стороны следует учитывать индивидуально-типологические особенности учеников. Согласно материалистической теории о типологических индивидуальных особенностях высшей нервной деятельности каждый человек владеет прирожденными психофизиологическими свойствами. Некоторые свойства психики передаются и сохраняются на протяжении почти всей жизни. Сила и подвижность нервных процессов является стабильными свойствами нервной системы. Работая по одинаковой специальности, одни люди добиваются больших успехов, другие - меньше. Это объясняется индивидуальностью нервной системы человека, поэтому некоторые характерные психофизиологические особенности способствуют быстрому овладению одними специальностями и в то же время препятствуют успешной деятельности в других. Учение И. Павлова о влиянии центральной нервной системы на динамические особенности поведения выделяет три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность, подвижность возбудительного и тормозного процессов и два типа нервных процессов: сильный и слабый, их сочетаний: я дает четыре основных типа темперамента. Свойства и тип нервной системы считают профессионально важными характеристиками. Например, люди с сильным типом нервной системы могут выполнять сложную, напряженную и ответственную работу, просиживать долгое время перед пультом управления и быть при этом готовыми к экстренным непредвиденным действиям, сохранять выдержку и самообладание. Это касается таких специальностей, как диспетчер аэропорта, оператор энергосистемы, оператор поточной линии сталелитейного цеха, аппаратчик химических производств и другие подобные профессии. Людям со слабым типом свойственная имела выносливость нервной системы. Но этот недостаток всегда компенсируется такими позитивными качествами, как высокая слуховая, зрительная и другая чувствительность, что дает преимущества при овладении профессиями, которые предъявляют повышенные требования к мускульно-суставной чувствительности двигательного анализатора, точности глазомера. Это касается, прежде всего, профессий часовой и радиоэлектронной промышленности, где предусматривается точная работа с мелкими деталями [15]. В психологии: и педагогике выявлена и хорошо выученная зависимость выбора профессии от направленности учебных и трудовых интересе учеников, от успеваемости основных видов их повседневной деятельности. Так, е, исследовании В. Ярошенко наличие этой зависимости подтвердилось в 56% случаев (было выученный 4450 учеников V-Х классов) [14]. Рассматривая вопрос профориентации учеников, Л. Кондратьева отмечает, что «одновременное развитие познавательных и профессиональных интересов является принципиально важным моментом, поскольку в психологии интерес все больше рассматривается не как; какая-то обособленная независимое образование, а - как одна из самых важных характеристик целостности лица, что определяет ее отношения и действия» [3].
4069. Влияние рекламы на мотивированное и мотивационное поведение детей и подростков
Психология
Гипотезы о механизмах формирования и развития потребностей:
1. По Г. Оллпорту, вначале новые мотивационные черты появляются у человека, будучи функционально связанными со старыми чертами его личности. В дальнейшем они становятся независимыми. Если логически последовательно реализовать эту идею, то, в конечном счете, есть единственная или несколько простейших врожденных потребностей, к которым как к базовым можно свести все остальные мотивы. А поскольку врожденными (по современным научным представлениям) могут быть только органические потребности, то все социальные потребности ребенка могут быть сведены к ним.
2. Возможно, новые человеческие потребности могут возникать через осознание человеком того, что ему необходимо на данном этапе его психологического развития (ведь бывает, что человек жертвует какими-либо потребностями ради самосовершенствования).
3. В отечественной психологии формирование и развитие мотивационной сферы у человека рассматривается в рамках психологической теории деятельности, предложенной А. Н. Леонтьевым. Вопрос об образовании новых мотивов и развитии мотивационной сферы является одним из самых сложных и до конца не изученным. Леонтьев описал лишь один механизм образования мотивов, который получил название механизма сдвига мотива на цель (другой вариант названия данного механизма механизм превращения цели в мотив). Центральный момент данной теории заключается в том, что мотив, из-за которого мы стремимся к достижению цели, связан с удовлетворением определенных потребностей. Но со временем цель, которой мы стремились достичь, может превратиться в насущную потребность. Например, часто родители, для того чтобы стимулировать интерес ребенка к чтению книг, обещают ему купить какую-нибудь игрушку, если он прочитает книгу. Однако в процессе чтения у ребенка возникает интерес к самой книге, и постепенно чтение книг может стать одной из основных его потребностей. Этот пример поясняет механизм развития мотивационной сферы человека за счет расширения количества потребностей. При этом самым существенным является то, что расширение количества потребностей, т. е. расширение перечня того, в чем нуждается человек, происходит в процессе его деятельности, в процессе его контакта с окружающей средой.
4070. Влияние рекламы на общество
Маркетинг

Как уже отмечалось, реклама может активно формировать аксиологические ценности личности. Она, например, может стимулировать вещизм безудержную погоню за материальными ценностями, вещами-символами (престижный автомобиль, престижные марки одежды и т. д.), само обладание которыми составляет для неразвитой личности смысл жизни. Реклама может способствовать насаждению вредных стереотипов поведения, особенно для молодежи (образ мужественного, крутого курильщика привлекателен, и юноша легко может обмануться тем, что вместе с сигаретой ему передаются и другие атрибуты мужественности героя). Реклама может способствовать и продвижению вредных товаров спиртных напитков, табака и др., показывая их потребление в соответствующей обстановке и сопровождая этот процесс отвлекающими и стимулирующими эффектами (комфортная среда, приятная музыка и т. д.). Негативные факторы зачастую нагнетаются и прочими СМИ. В частности, можно отметить небывалый рост национализма. Однако не следует забывать, что есть и обратное влияние общества на рекламу, своеобразная обратная связь. Это влияние осуществляется не только регламентирующими и регулирующими документами, но и непосредственной реакцией общества на конкретные рекламные проекты. Социально-экономические и политические изменения в российском обществе привели к возникновению новых направлений в психологии. Очень актуальными сегодня оказываются вопросы изучения политической рекламы (и саморекламы). Крайне важной является проблема адаптации зарубежной рекламы к менталитету российского потребителя и др.
4071. Влияние рекламы на человека
Реклама и PR

Моральной оценке подлежит прежде всего сам факт психологического воздействия на миллионы людей. Допустимо ли оно? Некоторые специалисты изредка задумываются над этим вопросом, другие же убеждены в том, что такое воздействие прогрессивно: быстрое развитие США, утверждают они, стимулируется систематически возбуждаемым чувством чувства. В доказательство приводят много примеров из разных отраслей неудовлетворенности и призывом приобретать все больше товаров для ликвидации этого промышленности и самодовольно восклицают: "Как все довольны!" В действительности не все довольны и далеко не всем нравится это непрерывно культивируемое стяжательство, якобы обеспечивающее Америке постоянное процветание. Что же произойдет с народом, когда он убедится, что такую уверенность в него вселяют руководители промышленности и правительства ради своих эгоистических целей? По существу ни один из вешеприведенных примеров не достоин положительной моральной оценки: ни поощрение хозяек к импульсивной трате денег, ни эксплуатация человеческих слабостей, ни развращение детей рекламой, ни вся эта расточительность, которую внушают населению. Это понимают и некоторые специалисты, занимающиеся такими делами. "Можно сказать, - пишет один из них, Николае Сэметэг, - что пользоваться доверием человека, эксплуатировать его неправильные представления, превращать в капитал его незнание - с точки зрения морали достойно порицания". "Ничем нельзя оправдать игру на зависти, алчности, ненависти, - пишет другой специалист, Миллер, - в конце концов это влечет за собой неуважение к человеку". "В прошлом, - писал журнал "Нейшн", - социологи исследовали неразумное поведение человека с тем, чтобы его исправить, ныне же им с выгодой торгуют". "У нас нет доказательств, - пишет Бернайс Аллеи, - что большое количество материальных ценностей, например, автомобилей, сделало бы кого-нибудь более счастливым, - на самом деле факты говорят, по-видимому, об обратном". Куда же может привести такая пропаганда безграничного потребительства? Директор рекламного отдела одной крупной фирмы отвечает на этот вопрос так: "Если мы создаем общество только для того, чтобы удовлетворить автоматизированное производство, то мы можем разрушить самое ценное в нашем обществе". А известный экономист Роберт Лекахман заявляет: "Все эти хорошие вещи, достойные всеобщего восхищения, вызвали вместо этого хроническую экономическую ипохондрию". А д-р Дихтер проповедует комфорт, роскошь, престиж и вообще борьбу с американским пуританством и преимущества гедонистического отношения к жизни. Возникает, таким образом, моральное разногласие и к числу осуждающих присоединяются в некоторых случаях представители религии. Одновременно со спорами между специалиста ми возникают некоторые формы протеста и в самом населении. Люди стали так скептически относиться к рекламе, что на них, кажется, никакая психологическая атака уже не действует. (Не это ли заставило специалистов по рекламе обратиться к области подсознательного?) Против таких атак появились мощные защитные механизмы. Люди не дают себя убеждать и в каждой обстановке пользуются возможностью выбора. А если человек знает, что произойдет дальше, он не дает себя серьезно обработать. Клайд Миллер писал в книге "Процесс убеждения": "Когда мы учимся распознавать намерения этих деятелей, пытающихся убеждать нас, мы вырабатываем у себя "рефлекс опознания". Такой рефлекс может защитить нас не только от мелкого надувательства специалистов по психологическому воздействию, заправляющих делами нашей повседневной жизни, но также от фальшивых внушений облеченных властью руководителей". Однако одной только рациональной защитой от психоманипуляторов проблема не решается. Такая линия поведения не только непрактична, но и непривлекательна. Это должен быть мрачный мир, в котором живут люди постоянно спокойные, разумные, правильно думающие. Иногда приятнее и легче быть нелогичным. Я предпочитаю быть нелогичным по своей воле и убеждению, чем подвергаться манипуляциям со стороны. Мне кажется, что наиболее серьезным проступком психоманипуляторов следует считать их вторжение в тайны нашего сознания, а эти тайны мы должны защищать.
4072. Влияние рекламы, качества и ассортимента продукции на неценовую конкуренцию
Маркетинг
1. Абрютина М.С. «Анализ финансовоэкономической деятельности предприятия» //М: Дело и сервис, 2007.
2. Агеев А.И. Предпринимательство: проблемы собственности и культуры. М.: Наука, 2009.
3. Андреев В.К. и др. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. М.: Бухучет, 2007.
4. Артеменко В.Г., Беллендир М.В. Финансовый анализ. М.: ДИС,2007.
5. Баканов М.И: Шеремет А.Д. Теория анализа хозяйственной деятельности. - М.: Финансы и статистика, 2008.
6. Балабанов И.Т. Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта. М.: Финансы и статистика, 2004.
7. Басовский Л.Е. «Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности» //М: ИНФРА-М, 2006.
8. Белецкий И.П. Кадровый потенциал организаторов производства.Мн.:2009.
9. Бланк И.А Основы финансового менеджмента. В 2 т. Киев: Ника-центр, 2009.
10. Булатова З.Г. «Технико экономический анализ хозяйственной деятельности» //Москва, 2008.
11. Веснин В.Р. Менеджмент для всех.М.:Юрист, 2007
12. Виногоров Г.Г. Методика анализа и оценки инноваций на промышленном предприятии // Бухгалтерский учёт и анализ. 2008 № 4. с. 12-15.
13. Виханский О.С. Стратегическое управление: учебник для студентов и аспирантов вузов по специальности «Менеджмент».М.:МГУ, 2009.
14. Виханский О.С., Наумов А.Н. Менеджмент. М.: “Высшая школа”, 2008. 234 с.
15. Власова В.М. Основы предпринимательской деятельности. М.: «Финансы и статистика», 2007г.
16. Власовец Т. Самый знаменитый «Россиянин» // Экономика РФ. 2008. № 2. с. 70-75.
17. Волгин А.П. и др. Управление персоналом в условиях рыночной экономики. М.:Дело, 2008
18. Герчикова И.Н. Менеджмент. М.: «ЮНИТИ», 2004 . - 371 с.
19. Глущенко Е.В. и др Основы предпринимательства. Учебное пособие. М : Вестник, 2009.
20. Грачев А.В. «Анализ и управление финансовой устойчивостью предприятия» //М: Финпресс, 2008.
21. Дафт Р.Л. Менеджмент СПб.: Издательство «Питер», 2008.
22. Дембинский Н.В. Вопросы теории экономического анализа. М.: Финансы, 1973,
23. Друкер П.Ф. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы. Пер. с англ. М. СПб: Бук Чембер ИНТЕРНЕШНЛ, 2009
24. Егоршин А.П. Управление персоналом. Н. Новгород: НИМБ, 2009.
25. Жизнин С.З. Как стать предпринимателем. М.: Новости, 2009.
26. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Ильенкова С. Д., Гохберг Л. М., Ягудин С. Ю. и. др. 2-е изд., переработанное и дополненное. Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. 343 с.
27. Каракоз И.И., Самборский В.И. Теория экономического анализа. Киев: Выща школа, 1989.
28. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2006.
29. Ковалев A.M., Войленко В.В. Маркетинговый анализ. М.: Центр экономики и маркетинга, 2006,
30. Ковалев В.В. «Анализ хозяйственной деятельности предприятия» //М: Проспект,2004.
4073. Влияние реологических характеристик бетонной смеси на выбор оптимальных режимов уплотнения при статическом прессовании
Разное

üПеремешивание составляющих компонентов является завершающей ступеней в приготовление и не менее важной, чем процесс дозирование. В процессе перемешивания материалы равномерно распределяются по всему объему, зерна цемента и заполнителя смачиваются водой, в результате получается однородная масса, свойства которой в любом месте объема одинаковы. Вид и состав бетона оказывают непосредственное влияние на требования к перемешиванию. Так, например подвижные смеси перемешиваются легче жестких, крупнозернистые лучше, чем мелко- или тонкозернистые и т.д. Так же в зависимости от вида и характеристик смеси применяют различные способы перемешивания: это могут быть смесители свободного падения, в которых перемешивание проходит при вращение барабана-смесителя в результате многократного подъема и сбрасывания материалов (крупнозернистые подвижные смеси с заполнителем из плотных пород) и в смесителях принудительного действия, в которых происходит более энергичное перемешивание с помощью вращающихся лопаток (жесткие мелкозернистые и легкобетонные смеси на пористых заполнителях). Большое влияние на качество перемешивания оказывает его продолжительность. При недостаточной продолжительности перемешивания ухудшается однородность и понижается прочность бетона. Увеличение продолжительности перемешивания сверх оптимальной мало сказывается на свойствах бетона и бетонной смеси (прочность бетона повышается, но крайне незначительно).
4074. Влияние ресурсозависимости на экономическое совершенствование (на примере России)
Экономика

В России увеличение экспорта природных ресурсов сочетается, казалось бы, с высокими темпами экономического роста. Между тем, говоря о темпах роста в России, необходимо иметь в виду, что, хотя формально российские темпы много выше темпов экономического роста промышленно развитых и большинства развивающихся стран, их природа совершенно иная. Экономический рост в России имеет сейчас другую основу, нежели «инвестиционный» или «инновационный» рост в рыночных экономиках. Российская.экономика выходит из глубочайшего трансформационного спада (см. Матвеенко и др., 1998), и уровень ВВП 1990 года до сих пор не достигнут. Рост является, можно сказать, «восстановительным», и ничего удивительного во временно высоких темпах роста нет: на промежутке 15 лет среднегодовой темп прироста ВВП все еще отрицательный. Сходную точку зрения высказал недавно Д.Львов («Литературная газета», 3-9 августа 2005 г.), утверждая, что «возможны не только темпы роста 5,6 процента, которых, по словам Грефа, мы достигли за первое полугодие, но даже 20 процентов». На наш взгляд именно возросшая ресурсозависимость является основной причиной снижения темпов роста по сравнению с потенциально возможными более высокими темпами роста российской экономики. Поэтому, несмотря на то, что российские темпы формально весьма высоки, модель снижения темпов роста, рассматриваемая в настоящей работе, вполне приложима к российской экономике уже сейчас и, по-видимому, станет еще более адекватной в ближайшем будущем.
4075. Влияние рисков на инновационную деятельность
Менеджмент

Любая коллективная деятельность организуется и управляется, поэтому в ней выделяются те или иные структуры. Инновационные структуры могут быть активными и пассивными. Чаще всего активными являются инновационные структуры в рыночных системах с преобладанием мелких и средних предприятий, образующих конкурентную среду. Гибкость и неустойчивость их производственных программ вполне сочетается с недетерминированностью процессов возникновения самих новшеств, а высокая степень конкурентного давления заставляет, несмотря на значительный риск неудачи, стремиться воспользоваться даже малыми преимуществами, которые может обещать то или иное новшество. В противоположность им крупные детерминированные структуры (например, монополизировавшие некую сферу деятельности) риска не любят и поэтому их инновационная деятельность носит пассивный “оборонительный” характер. Такая реакция обусловлена стремлением большой детерминированной системы сохранить себя, то есть свою устойчивость и “штатный” режим функционирования. Она старается нивелировать новшество, которое выступает для нее как ненужное “возмущение среды обитания”. Если возмущения мощны, то большая (инерционная) детерминированная система (точнее, ее жесткое и, как правило, централизованное управление) скорее “сломается” или непредсказуемо “расстроится”, чем поменяется на инновационную, которая живет не за счет “обороны” от новшеств, а наоборот, путем их все более быстрого “производства” и более эффективного потребления. Вероятность получения результата осуществления выбранного инновационного проекта, при котором поставленная цель не достигается, будем в дальнейшем называть инновационным риском или риском инновационной деятельности.[3] Отметим четыре важных момента в таком подходе к определению данной разновидности риска:
4076. Влияние ритуала на отношение к объекту
Культура и искусство

Вторая функция ритуалов - культурная (социальная) система торможения агрессивности. Агрессивное поведение человека ограничивается специфическими культурными моделями, дающими возможность контролировать его и трансформировать в недеструктивные формы. Для этого в обществе были выработаны правила поединков и других форм агрессивного социального взаимодействия с целью предотвратить убийства людей внутри общности. "Интрагрупповая агрессия, - пишет И. Эйбл-Эйбесфельдт, - часто приводит к установлению иерархического устройства, которое дает преимущество не только тем, кто занимал высшие ранги, но и всей группе". Борьба за высокие места в иерархической системе стала приобретать более ритуализованный характер, лидеров в группах "начали выбирать не только за их силу, агрессивность, но и в соответствии с социальными способностями, такими, как умение установить мир, организовать деятельность". Все большую роль стали играть обряды, дающие возможность в ритуализованной форме проигрывать ситуацию, будущие действия и тем самым готовиться к ним. Этот вид ритуалов преобразовывает деструктивные импульсы, дает им выйти в культурно-приемлемой форме. Автор высказывает мнение, что многообразные ритуализованные игры способствуют уменьшению агрессивности, и наоборот.
4077. Влияние родительского воспитания на формирование мировоззрения их детей
Психология

ValidSpearmant(N-2)p-levelVar1 & Var1Var1 & Var2220,2419921,1153740,277913Var1 & Var322-0,150865-0,6824990,502752Var1 & Var422-0,143690-0,6493400,523507Var1 & Var522-0,109118-0,4909210,628826Var1 & Var6220,0617290,2765880,784935Var1 & Var722-0,040979-0,1834190,856316Var1 & Var8220,1075410,4837440,633822Var1 & Var9220,3601681,7265970,099655Var1 & Var10220,0208900,0934450,926480Var1 & NewVar1220,2331501,0722280,296386Var1 & NewVar2220,2291481,0527950,304989Var1 & NewVar3220,3882351,8840190,074183Var1 & NewVar4220,0608090,2724520,788068Var1 & NewVar5220,0086270,0385830,969605Var1 & NewVar6220,1962810,8952090,381323Var1 & NewVar7220,1479680,6690980,511084Var1 & NewVar822-0,040563-0,1815510,857762Var2 & Var1220,2419921,1153740,277913Var2 & Var2Var2 & Var3230,3523281,7251960,099180Var2 & Var4230,2731531,3012300,207276Var2 & Var5230,2287051,0765910,293876Var2 & Var6230,3832721,9015870,071034Var2 & Var7230,2890041,3834180,181068Var2 & Var8230,5306482,8689920,009187Var2 & Var9230,4613082,3826480,026716Var2 & Var10230,2609281,2386330,229149Var2 & NewVar1230,0139290,0638380,949703Var2 & NewVar2230,0108850,0498850,960685Var2 & NewVar3230,4326052,1988490,039233Var2 & NewVar4230,5769483,2369860,003949Var2 & NewVar5230,2215711,0412450,309602Var2 & NewVar6230,2247171,0568110,302604Var2 & NewVar7230,2418291,1420960,266270Var2 & NewVar8230,0813700,3741250,712062Var3 & Var122-0,150865-0,6824990,502752Var3 & Var2230,3523281,7251960,099180Var3 & Var3Var3 & Var4230,5110252,7244140,012702Var3 & Var5230,2668581,2689140,218357Var3 & Var6230,5500863,0185440,006539Var3 & Var7230,5593653,0923680,005519Var3 & Var8230,4166732,1004590,047944Var3 & Var9230,2189331,0282220,315544Var3 & Var10230,3043571,4642020,157949Var3 & NewVar1230,2976601,4288150,167764Var3 & NewVar223-0,012936-0,0592830,953287Var3 & NewVar3230,3437421,6774400,108279Var3 & NewVar4230,3041031,4628590,158313Var3 & NewVar5230,2321211,0935800,286525Var3 & NewVar6230,0093360,0427840,966278Var3 & NewVar7230,0974200,4485670,658339Var3 & NewVar823-0,098938-0,4556260,653335Var4 & Var122-0,143690-0,6493400,523507Var4 & Var2230,2731531,3012300,207276Var4 & Var3230,5110252,7244140,012702Var4 & Var4Var4 & Var5230,1751060,8150300,424202Var4 & Var6230,6552563,9750210,000690Var4 & Var7230,3381921,6468290,114477Var4 & Var8230,3376861,6440430,115056Var4 & Var9230,1584840,7355590,470135Var4 & Var10230,4135802,0816350,049797Var4 & NewVar1230,2503271,1848690,249306Var4 & NewVar2230,3626821,7834480,088974Var4 & NewVar3230,2357191,1115200,278909Var4 & NewVar4230,2554991,2110380,239334Var4 & NewVar5230,0788590,3625070,720596Var4 & NewVar6230,1211820,5594480,581774Var4 & NewVar723-0,005655-0,0259150,979569Var4 & NewVar8230,0537240,2465490,807651Var5 & Var122-0,109118-0,4909210,628826Var5 & Var2230,2287051,0765910,293876Var5 & Var3230,2668581,2689140,218357Var5 & Var4230,1751060,8150300,424202Var5 & Var5Var5 & Var6230,3844871,9086580,070069Var5 & Var7230,5168162,7664540,011566Var5 & Var8230,2800361,3367710,195600Var5 & Var9230,1605490,7453970,464293Var5 & Var10230,3208731,5525180,135480Var5 & NewVar1230,1512220,7010490,490968Var5 & NewVar2230,1277420,5902240,561338Var5 & NewVar3230,2739391,3052760,205920Var5 & NewVar423-0,162596-0,7551570,458541Var5 & NewVar523-0,063988-0,2938320,771770Var5 & NewVar6230,0633710,2909880,773915Var5 & NewVar723-0,105348-0,4854660,632372Var5 & NewVar8230,2735481,3032650,206593Var6 & Var1220,0617290,2765880,784935Var6 & Var2230,3832721,9015870,071034Var6 & Var3230,5500863,0185440,006539Var6 & Var4230,6552563,9750210,000690Var6 & Var5230,3844871,9086580,070069Var6 & Var6Var6 & Var7230,3706791,8289550,081645Var6 & Var8230,4346702,2117820,038202Var6 & Var9230,0719220,3304430,744339Var6 & Var10230,6053023,4847480,002210Var6 & NewVar1230,1179230,5441900,592043Var6 & NewVar2230,4589852,3674330,027592Var6 & NewVar3230,2940081,4096140,173292Var6 & NewVar4230,1158090,5342970,598747Var6 & NewVar523-0,124814-0,5764770,570421Var6 & NewVar6230,0241730,1108070,912821Var6 & NewVar7230,0869130,3997980,693343Var6 & NewVar8230,0517890,2376450,814460Var7 & Var122-0,040979-0,1834190,856316Var7 & Var2230,2890041,3834180,181068Var7 & Var3230,5593653,0923680,005519Var7 & Var4230,3381921,6468290,114477Var7 & Var5230,5168162,7664540,011566Var7 & Var6230,3706791,8289550,081645Var7 & Var7Var7 & Var8230,4186552,1125660,046785Var7 & Var9230,4663612,4159510,024888Var7 & Var10230,1921040,8970410,379866Var7 & NewVar1230,3696741,8232150,082539Var7 & NewVar2230,2796081,3345570,196312Var7 & NewVar3230,1883640,8789280,389387Var7 & NewVar4230,2819181,3465260,192487Var7 & NewVar5230,3213941,5553270,134811Var7 & NewVar6230,2190051,0285760,315381Var7 & NewVar7230,3642981,7926090,087454Var7 & NewVar823-0,021624-0,0991160,921986Var8 & Var1220,1075410,4837440,633822Var8 & Var2230,5306482,8689920,009187Var8 & Var3230,4166732,1004590,047944Var8 & Var4230,3376861,6440430,115056Var8 & Var5230,2800361,3367710,195600Var8 & Var6230,4346702,2117820,038202Var8 & Var7230,4186552,1125660,046785Var8 & Var8Var8 & Var9230,5197652,7880530,011021Var8 & Var10230,2624291,2462810,226385Var8 & NewVar1230,1997920,9344020,360718Var8 & NewVar2230,0426600,1956710,846749Var8 & NewVar3230,4758942,4796030,021713Var8 & NewVar4230,5515383,0299870,006369Var8 & NewVar5230,0679740,3122190,757953Var8 & NewVar623-0,058502-0,2685500,790896Var8 & NewVar723-0,149236-0,6916320,496744Var8 & NewVar8230,0885690,4074760,687782Var9 & Var1220,3601681,7265970,099655Var9 & Var2230,4613082,3826480,026716Var9 & Var3230,2189331,0282220,315544Var9 & Var4230,1584840,7355590,470135Var9 & Var5230,1605490,7453970,464293Var9 & Var6230,0719220,3304430,744339Var9 & Var7230,4663612,4159510,024888Var9 & Var8230,5197652,7880530,011021Var9 & Var9Var9 & Var1023-0,085850-0,3948720,696920Var9 & NewVar1230,5122842,7335060,012448Var9 & NewVar2230,1292730,5974170,556617Var9 & NewVar3230,5079412,7022320,013344Var9 & NewVar4230,6502273,9220210,000783Var9 & NewVar5230,5076722,7003000,013401Var9 & NewVar6230,4288382,1753660,041170Var9 & NewVar7230,4218082,1319080,044986Var9 & NewVar8230,2080540,9747540,340778Var10 & Var1220,0208900,0934450,926480Var10 & Var2230,2609281,2386330,229149Var10 & Var3230,3043571,4642020,157949Var10 & Var4230,4135802,0816350,049797Var10 & Var5230,3208731,5525180,135480Var10 & Var6230,6053023,4847480,002210Var10 & Var7230,1921040,8970410,379866Var10 & Var8230,2624291,2462810,226385Var10 & Var923-0,085850-0,3948720,696920Var10 & Var10Var10 & NewVar1230,1889550,8817870,387874Var10 & NewVar2230,3655071,7994740,086330Var10 & NewVar3230,3515771,7209980,099953Var10 & NewVar4230,0576690,2647130,793811Var10 & NewVar523-0,063487-0,2915230,773511Var10 & NewVar6230,0850850,3913300,699496Var10 & NewVar723-0,146664-0,6794470,504276Var10 & NewVar8230,0500230,2295210,820685NewVar1 & Var1220,2331501,0722280,296386NewVar1 & Var2230,0139290,0638380,949703NewVar1 & Var3230,2976601,4288150,167764NewVar1 & Var4230,2503271,1848690,249306NewVar1 & Var5230,1512220,7010490,490968NewVar1 & Var6230,1179230,5441900,592043NewVar1 & Var7230,3696741,8232150,082539NewVar1 & Var8230,1997920,9344020,360718NewVar1 & Var9230,5122842,7335060,012448NewVar1 & Var10230,1889550,8817870,387874NewVar1 & NewVar1NewVar1 & NewVar2230,3677901,8124630,084238NewVar1 & NewVar3230,4664562,4165770,024855NewVar1 & NewVar4230,3991801,9951210,059168NewVar1 & NewVar5230,3223441,5604610,133595NewVar1 & NewVar6230,3786581,8748350,074792NewVar1 & NewVar7230,0903160,4155800,681933NewVar1 & NewVar8230,0366910,1682530,867994NewVar2 & Var1220,2291481,0527950,304989NewVar2 & Var2230,0108850,0498850,960685NewVar2 & Var323-0,012936-0,0592830,953287NewVar2 & Var4230,3626821,7834480,088974NewVar2 & Var5230,1277420,5902240,561338NewVar2 & Var6230,4589852,3674330,027592NewVar2 & Var7230,2796081,3345570,196312NewVar2 & Var8230,0426600,1956710,846749NewVar2 & Var9230,1292730,5974170,556617NewVar2 & Var10230,3655071,7994740,086330NewVar2 & NewVar1230,3677901,8124630,084238NewVar2 & NewVar2NewVar2 & NewVar3230,1567390,7272550,475100NewVar2 & NewVar4230,0156500,0717270,943498NewVar2 & NewVar5230,0528980,2427490,810555NewVar2 & NewVar6230,3484821,7037430,103184NewVar2 & NewVar7230,3263691,5822500,128538NewVar2 & NewVar8230,3565311,7487520,094938NewVar3 & Var1220,3882351,8840190,074183NewVar3 & Var2230,4326052,1988490,039233NewVar3 & Var3230,3437421,6774400,108279NewVar3 & Var4230,2357191,1115200,278909NewVar3 & Var5230,2739391,3052760,205920NewVar3 & Var6230,2940081,4096140,173292NewVar3 & Var7230,1883640,8789280,389387NewVar3 & Var8230,4758942,4796030,021713NewVar3 & Var9230,5079412,7022320,013344NewVar3 & Var10230,3515771,7209980,099953NewVar3 & NewVar1230,4664562,4165770,024855NewVar3 & NewVar2230,1567390,7272550,475100NewVar3 & NewVar3NewVar3 & NewVar4230,2933541,4061830,174295NewVar3 & NewVar5230,0875320,4026680,691262NewVar3 & NewVar6230,3728161,8411990,079764NewVar3 & NewVar7230,0260560,1194460,906058NewVar3 & NewVar8230,2795361,3341820,196433NewVar4 & Var1220,0608090,2724520,788068NewVar4 & Var2230,5769483,2369860,003949NewVar4 & Var3230,3041031,4628590,158313NewVar4 & Var4230,2554991,2110380,239334NewVar4 & Var523-0,162596-0,7551570,458541NewVar4 & Var6230,1158090,5342970,598747NewVar4 & Var7230,2819181,3465260,192487NewVar4 & Var8230,5515383,0299870,006369NewVar4 & Var9230,6502273,9220210,000783NewVar4 & Var10230,0576690,2647130,793811NewVar4 & NewVar1230,3991801,9951210,059168NewVar4 & NewVar2230,0156500,0717270,943498NewVar4 & NewVar3230,2933541,4061830,174295NewVar4 & NewVar4NewVar4 & NewVar5230,5657603,1442320,004897NewVar4 & NewVar6230,2222831,0447670,308009NewVar4 & NewVar7230,2693001,2814310,214012NewVar4 & NewVar823-0,167859-0,7802970,443923NewVar5 & Var1220,0086270,0385830,969605NewVar5 & Var2230,2215711,0412450,309602NewVar5 & Var3230,2321211,0935800,286525NewVar5 & Var4230,0788590,3625070,720596NewVar5 & Var523-0,063988-0,2938320,771770NewVar5 & Var623-0,124814-0,5764770,570421NewVar5 & Var7230,3213941,5553270,134811NewVar5 & Var8230,0679740,3122190,757953NewVar5 & Var9230,5076722,7003000,013401NewVar5 & Var1023-0,063487-0,2915230,773511NewVar5 & NewVar1230,3223441,5604610,133595NewVar5 & NewVar2230,0528980,2427490,810555NewVar5 & NewVar3230,0875320,4026680,691262NewVar5 & NewVar4230,5657603,1442320,004897NewVar5 & NewVar5NewVar5 & NewVar6230,6235503,6550590,001478NewVar5 & NewVar7230,5173812,7705820,011460NewVar5 & NewVar823-0,032463-0,1488430,883097NewVar6 & Var1220,1962810,8952090,381323NewVar6 & Var2230,2247171,0568110,302604NewVar6 & Var3230,0093360,0427840,966278NewVar6 & Var4230,1211820,5594480,581774NewVar6 & Var5230,0633710,2909880,773915NewVar6 & Var6230,0241730,1108070,912821NewVar6 & Var7230,2190051,0285760,315381NewVar6 & Var823-0,058502-0,2685500,790896NewVar6 & Var9230,4288382,1753660,041170NewVar6 & Var10230,0850850,3913300,699496NewVar6 & NewVar1230,3786581,8748350,074792NewVar6 & NewVar2230,3484821,7037430,103184NewVar6 & NewVar3230,3728161,8411990,079764NewVar6 & NewVar4230,2222831,0447670,308009NewVar6 & NewVar5230,6235503,6550590,001478NewVar6 & NewVar6NewVar6 & NewVar7230,4672032,4215300,024593NewVar6 & NewVar8230,1377320,6372410,530855NewVar7 & Var1220,1479680,6690980,511084NewVar7 & Var2230,2418291,1420960,266270NewVar7 & Var3230,0974200,4485670,658339NewVar7 & Var423-0,005655-0,0259150,979569NewVar7 & Var523-0,105348-0,4854660,632372NewVar7 & Var6230,0869130,3997980,693343NewVar7 & Var7230,3642981,7926090,087454NewVar7 & Var823-0,149236-0,6916320,496744NewVar7 & Var9230,4218082,1319080,044986NewVar7 & Var1023-0,146664-0,6794470,504276NewVar7 & NewVar1230,0903160,4155800,681933NewVar7 & NewVar2230,3263691,5822500,128538NewVar7 & NewVar3230,0260560,1194460,906058NewVar7 & NewVar4230,2693001,2814310,214012NewVar7 & NewVar5230,5173812,7705820,011460NewVar7 & NewVar6230,4672032,4215300,024593NewVar7 & NewVar7NewVar7 & NewVar8230,1084220,4997960,622415NewVar8 & Var122-0,040563-0,1815510,857762NewVar8 & Var2230,0813700,3741250,712062NewVar8 & Var323-0,098938-0,4556260,653335NewVar8 & Var4230,0537240,2465490,807651NewVar8 & Var5230,2735481,3032650,206593NewVar8 & Var6230,0517890,2376450,814460NewVar8 & Var723-0,021624-0,0991160,921986NewVar8 & Var8230,0885690,4074760,687782NewVar8 & Var9230,2080540,9747540,340778NewVar8 & Var10230,0500230,2295210,820685NewVar8 & NewVar1230,0366910,1682530,867994NewVar8 & NewVar2230,3565311,7487520,094938NewVar8 & NewVar3230,2795361,3341820,196433NewVar8 & NewVar423-0,167859-0,7802970,443923NewVar8 & NewVar523-0,032463-0,1488430,883097NewVar8 & NewVar6230,1377320,6372410,530855NewVar8 & NewVar7230,1084220,4997960,622415NewVar8 & NewVar8
4078. Влияние родительского контроля на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста
Психология
1. Архиреева Т. В. Родительские позиции как условия отношения к себе ребенка младшего школьного возраста. М., 1990.- С.19.
2. Бодалев А.А. Личность и общение. М.,1983.
3. Божович Т.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.,1968.
4. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Когито-центр, 2009.
5. Воспитание // Советский энциклопедический словарь.4-е изд. М.: Советская Энциклопедия, 1987. С.248.
6. Выготский Л.С. Детская психология. Собрание сочинений М.,1982.
7. Джайнотт Х. Родители и дети // Знание. - 1996. - №4. с. 17 - 29.
8. Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка в воспитании дошкольника. М: Сфера, 2005. С. 96.
9. Ефимкина Р.П. Детская психология: методические указания. М., Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 1995.
10. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. Л., 1988.
11. История отечественной и мировой психологической мысли: Постигая прошлое, понимать настоящее, предвидеть будущее: Материалы международной конференции по истории психологии «IV московские встречи», 2629 июня 2006 г.//Отв. ред. А.Л. Журавлев, В.А. Кольцова, Ю.Н. Олейник. М.: Издательство «Институт психологии РАН», 2006 С. 308-314 и 321-327 (http://www.psyche.ru/)
12. Каган В. Е. Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание // Вопросы психологии. 1992 № 1-2. С. 14-21.
13. Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
14. Кузьмишина Т.Л. Семейное воспитание: родительские запреты и требования. М.: МОСУ, 2006.
15. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. Не только любовь. М.: Знание,1992. С.190.
16. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет. // Под ред. Е. О. Смирновой. М., 2001. С.240.
17. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995. С.360.
18. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. М.: Изд-во Института Психотерапии. 2003. - 319 с.
19. Основы психологии //Ред.-сост. Л.Д.Столяренко. Ростов-на-Дону, Феникс, 2005.
20. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как психотерапевт. М., 1993. С.380.
21. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. М.: Знание. 1981.
22. Популярная психология для родителей. // Под ред. А. А. Бодалева. М., 1989. С.380.
23. Психология детей дошкольного возраста. //Под ред. Запорожца А.В., Эльконина Д.Б. М.,1964.
24. Родители и дети: Психология взаимоотношений. // Под ред. Е. А. Савиной, Е. О. Смирновой. М.: Когито-Центр, 2003;
25. Сатир В. Психотерапия семьи. СПб., 2000. С.283.
26. Столин В. В. Самосознание личности. М.: Наука, 1983.
27. Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультативной практики // Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1989. С. 1637.
28. Целуйко В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. Ростов н/Д: Феникс, 2004. С.448.
29. Шетинина А.М. Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека. Л., 1984;
30. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб., 1999.
31. Эльконин Д.Б. Детская психология. М.,1960.
32. Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития. М.,1984.
33. http://ru.m.wikipedia.org/
4079. Влияние русских народных традиций на самосознание детей старшего дошкольного возраста
Психология
Русские народные традиции можно подразделить на несколько приоритетных направлений [12]:
1. Создание атмосферы национального быта. Известно, что окружающие предметы оказывают большое влияние на формирование душевных качеств ребенка развивают любознательность, воспитывают чувство прекрасного. Окружающие предметы, впервые пробуждающие душу ребенка, воспитывающие в нем чувство красоты, должны быть национальными. Это позволяет детям с самого раннего возраста понять, что они часть великого русского народа.
2. Традиционные и обрядовые праздники. Обрядовые праздники тесно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека, во всей их целостности и многообразии. В них присутствуют тончайшие наблюдения людей за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Такая народная мудрость, сохраненная в веках, должна быть передана детям. Много красивых обычаев традиционно существовало на Руси. Они помогали людям не терять веры и оптимизма, наперекор всем жизненным неурядицам. Жизнь наших предков была пронизана поверьями, обрядами, приметами, а будни чередовались с празднествами. Наши предки понимали праздники как период таинственности и священнодейства, в отличие от повседневности и прозаичности будней. Верили, что в праздники исчезает граница между миром людей и миром чудес и магии. Традиционная празднично-обрядовая культура - неотъемлемый элемент народной культуры, имеющей, как правило, региональный оттенок. Праздники существовали всегда, во все времена, трансформируясь по содержанию и форме, сообразуясь с духовным и эстетическим развитием общества. Они несут большую эмоциональную и воспитательную нагрузку, обеспечивая передачу традиций из поколения в поколение. Первый вид обрядов возник на почве земледельческого быта, ввиду чего их иногда называют «аграрными». Однако их тематика шире, так как они членили год земледельца на определенные отрезки времени, отмечали переход от одного периода к другому и в целом должны были способствовать воспроизведению и самого человека, и окружающей его среды: растительности, животных в масштабах года и в рамках годичной повторяемости. Поэтому в календарной обрядности встречается взаимопереплетение производственной, сельскохозяйственной и человеческой, брачной обрядности. Второй вид связан с биолого-социальным развитием человека и отражает основные фазы в его жизни. Это и способствовало появлению трех форм обрядности: рождению, свадебной, и похоронной [25,49]. Русские народные праздники и обряды одна из наиболее ярких и самобытных составных частей традиционной художественной культуры и в тоже время одно из наиболее сложных и многогранных явлений самого раннего ее типа фольклора [5].
3. Фольклор выделился из единой культуры первобытного общества в результате разделения труда. Русский народный фольклор (сказки, песни, частушки, пестушки, пословицы, поговорки и т.п.). В русском песенном фольклоре чудесным образом сочетаются слово и музыкальный ритм, напевность. В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности представления о добре, красоте, правде, верности, храбрости, трудолюбии. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческих нравственным ценностям. Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Детский календарный фольклор представлен песнями календарно-земледельческого круга: калядки, щедровки, веснянки, купальские, различный закличник: дождю, радуге, солнцу с просьбой мочить, обогреть; считалки; игры (драматические, спортивные и хороводные). Спортивные игры способствуют физическому развитию детей, усовершенствованию тех или иных спортивных навыков. Например: «прятки», «салки», «волк и гуси», и многие другие. Так разнообразные варианты игры в прятки содержат в себе отзвуки старинных приемов воспитания детей, формирования и развития личности ребенка, когда существовали школы подготовки их и боям и охоте [2]. Так во многих драматических и хороводных играх имитируется повседневная работа взрослых забота о детях и животных, семейные взаимоотношения, производственные процессы: посев, уборка урожая что дает возможность с малых лет приучить детей к существующему порядку вещей и подготовить их к труду и самостоятельной жизни [11].
4. Русское народное искусство. Народ проявлял свои творческие устремления и способности лишь в создании предметов, необходимых в труде и быту. Однако в этом мире утилитарных вещей отражалась духовная жизнь народа, его понимание окружающего мира красоты, природы, людей и др. народные мастера не копировали природу буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные образы. Так рождались сказочно прекрасные росписи на прялках и посуде, узоры в кружеве и вышивке, причудливые игрушки. Рассматривая народное искусство как основу национальной культуры, считается очень важным знакомство с ним детей [12].
5. Русские народные игры. С момента рождения ребенок устремлен в будущее. Он овладевает культурой взрослого мира, в котором он живет. Одной и, возможно, наиглавнейшей составляющей этого процесса является участие детей в тех играх, которые в своем содержании фиксируют исторически сложившиеся универсальные (общечеловеческие) и этнические (национальные) ценности бытия. Народные игры вызывают активность мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире. Кроме того, они совершенствуют все психические процессы внимание, память, воображение, мышление, а в дальнейшем влияют и на самосознание. Нравственные качества, сформированные в игре, влияют на поведение ребенка и его характер [42].
4080. Влияние русских эмигрантов на внутреннюю жизнь Балканских государств в 20-30-е годы ХХ века
История

К середине 1921 г. в Балканских государствах уже существовала определенная структура общественных организаций. Так, в Белграде с 1921 г. размещалось представительство Всероссийского союза городов, а с 1917 г. вела деятельность "Делегация, ведающая интересами русской эмиграции в Юго-славии". В Болгарии работали Уполномоченный Всероссийского Союза городов, представительство Земсоюза и "Общество единения русских в Болгарии". Непосредственно перед началом процесса расселения, в мае 1921 г., Врангель издал приказ, по которому "...те, кто в силу своего слабого здоровья или по каким бы то ни было другим причинам, чувствует себя не в состоянии больше оставаться в рядах армии, должны в трехдневный срок заявить об этом по команде - они будут переведены на беженское положение". После издания приказа, около 20 % всего состава армии покинуло ее ряды и перешло на беженское положение, попадая, тем самым в сферу деятельности общественных организаций, что потребовало перестройки их работы. В июне 1921 г. Центральным объединенным комитетом утверждается "Временное положение о русском Комитете по делам беженцев в Королевстве сербов, хорватов и словенцев". Целью учреждения Комитета было рассмотрение вопросов, касающихся помощи беженцам и объединения деятельности правительственных и общественных организаций, "обслуживающих беженские нужды" в Югославии. В ведении Комитета по положению находилось предварительное согласование работы правительственных и общественных организаций по оказанию помощи; утверждение смет и распределение правительственных кредитов для общественных организаций, предварительное рассмотрение финансовых и организационных вопросов перед их рассмотрением Державной комиссией попечения о русских беженцах. Председателем Комитета являлся правительственный уполномоченный по устройству русских беженцев в Королевстве СХС. В состав Комитета входили представители Российского общества Красного Креста, Всероссийского земского союза, Всероссийского союза городов - по одному человеку, два выборных представителя беженцев, а также представители других организаций, привлекаемых Комитетом к работе. Кроме того, на правах постоянных членов участвовали в работе представитель Российской миссии и российский военный агент в Королевстве с правом решающего голоса.

Blog

Курсовой проект