Влияние родительского воспитания на формирование мировоззрения их детей
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
Курсовая работа по теме:
Влияние РОДИТЕЛЬСКОГО ВОСПИТАНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ИХ ДЕТЕЙ
ВВЕДЕНИЕ
Рассуждая о становлении мировоззрения ребенка и влияния родителя на него, хотелось бы обратить внимание на статью Зиновьевой М.В. Влияние стиля родительского воспитания на развитие предпосылок мировоззрения у детей дошкольного возраста. [1]
В соответствии с идеями Д.Б. Эльконина можно утверждать, что у детей наблюдается в дошкольном возрасте интенсивное развитие предпосылок мировоззрения.
Лев Семенович Выготский утверждал, что в раннем онтогенезе мировоззрению предшествует миродействие. Под миродействием он понимал способ выражения ребенком своего отношения к окружающему миру. В работе Развитие личности и мировоззрения ребенка Л.С. Выготский пишет: Таким образом, мы вкладываем в термин мировоззрение чисто объективное значение того способа отношения к миру, который есть у ребенка [2, с. 315]. Наиболее значимой предпосылкой мировоззрения в дошкольном возрасте является предпочитаемый образ миродействия ребенка. Ребенок переживает свое миродействие в аффективно-образном плане. По мере накопления этого опыта у него складываются предпочтения в образе миродействия. В дальнейшем развитии предпочитаемый образ миродействия делается более осознанным, обобщенным и, наконец, становится мировоззрением.[1]
Вслед за Л.С. Выготским Д.Б. Эльконин показал, что миродействие ребенка по своей природе является совместным действием со значимым взрослым [3]. Действия ребенка, выражающие его отношение к миру, чаще всего осуществляются либо вместе со взрослым, либо через него.
Исходя из вышеизложенных представлений, авторы статьи сформулировали гипотезу о том, что стиль родительского воспитания оказывает существенное влияние на характер предпосылок мировоззрения ребенка дошкольного возраста. Нам же хотелось бы так же уделить внимание, на то, что задатки мировоззрения ребенка, заложенные в основе родительского воспитания напрямую влияют на его взрослую жизнь.
Далее рассмотрим осуществление влияния родителя на процесс формирования мировоззрения у детей.
У ребенка отношение к миру существует, развернуто, в виде миродействия и поэтому доступно для участия и влияния со стороны взрослого. Принимая участие в этом миродействии, взрослый обогащает его и пытается повлиять на него с надеждой, что при этом изменится отношение ребенка к миру. Воспитательная деятельность направлена на согласование миродействия ребенка с нормативным образом отношения к миру, существующим в сознании родителя. В процессе этого совместного миродействия согласуются два источника активности: активность ребенка и активность родителя. [1]
Данная статья позволяет нам сделать вывод о том, что теоретически российские ученые подтверждают, то, что зарождение мировоззрения ребенка напрямую зависит от воспитания родителей.
Таким образом, исследование родительско-детских отношений является актуальной научной и исследовательской проблемой.
Объектом исследования являются семейные отношения и их поведенческий аспект. Предметом исследования является отношения родителей и их взрослых детей. Объектом исследовательской части выступили семейные пары в возрасте от 20 до 70 лет в количестве 22 человек. Каждая пара проживает совместно в независимости от регистрации брака.
Цель исследования - изучить влияние родительской семьи на стиль общения и воспитания ребенка в своей семье.
Задачи:
теоретически обосновать поставленную проблематику.
раскрыть основные понятия семейной психологии (семья, стиль семейного воспитания и т.д.)
провести сопоставление шкал ролевых ожиданий и притязаний в браке и шкал оценки родителей их взрослыми детьми.
экспериментально обосновать выдвинутые ниже гипотезы.
В соответствии прошлыми нашими исследованиями и полученными новыми теоретическими данными мы выдвигаем следующие гипотезы, которые попытаемся доказать или опровергнуть экспериментально:
. Отношение детей к родителям влияет на ролевые ожидания и притязания в браке.
. Мировоззрение родителей влияет на формирование предпосылок поведения в семье и в обществе их детей.
. Фактор отношения к отцу и матери влияет на степень выраженности ориентации их ребенка к инициативе воспитания собственных детей.
. Профессиональные потребности связанны с деятельностью, контактами и отношениями с родителями.
. Отношение к родителям влияет на отношение ребенка к своему брачному партнеру на уровне моральной и эмоциональной стороны.
Методы исследования:
В работе использовались следующие методы: анализ научной литературы по исследуемой теме, анализ документации, эмпирические исследования, включающие анкетные опросы и тестирование.
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, литературы и приложений.
Глава 1. Основные понятия семьи и семейных отношений
.1 Функции семьи
Функции семьи - сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей всех членов.
. Воспитательная функция семьи состоит в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в