Программа профилактики правонарушений «Проводник»
| Вид материала | Программа |
- Программа «Профилактики правонарушений в городе Волгодонске», 156.22kb.
- Комплексный план мероприятий по профилактике безнадзорности, преступлений, правонарушений,, 171.41kb.
- Программа профилактики правонарушений и борьбы с преступностью в муниципальном районе, 424.36kb.
- Краевая целевая программа "комплексные меры профилактики правонарушений и борьбы, 784.31kb.
- Комплексная городская целевая программа профилактики правонарушений, борьбы с преступностью, 2144.27kb.
- Комплексная городская целевая программа профилактики правонарушений, борьбы с преступностью, 2624.5kb.
- Комплексная городская целевая программа профилактики правонарушений, борьбы с преступностью, 1725.59kb.
- Городская программа содействия Рубежанскому го умвд в вопросах профилактики преступлений, 139.06kb.
- «Программы профилактики правонарушений и борьбы с преступностью в муниципальном районе, 304.12kb.
- А в Санкт-Петербурге проведен анализ соблюдения прав граждан в Санкт-Петербурге в сфере, 80.14kb.
Подсчитайте очки, которые вы набрали.
^ От 7 до 15 очков. Вы легко миритесь с неприятностями, даже бедами, поскольку умеете верно их оценить. Крайне важно и то, что вы не слишком любите жалеть себя. Ваше душевное равновесие достойно восхищения!
^ От 16 до 26 очков. Бывает, что вы подчас проклинаете судьбу. И все же у вас есть прекрасная отдушина: возможность «выплеснуть» свои проблемы на других. После этого вам сразу становится легче. При этом вам, конечно, важно, чтобы вас внимательно слушали и сопереживали вашим проблемам, неприятностям. Вам необходимо задуматься: не стоит ли больше владеть собой, а не пользоваться постоянно лишь таким способом решения своих проблем?
^ От 27 до 36 очков. Вы еще не научились правильно «расправляться» со своими бедами. Быть может, поэтому они вас так и терзают. Вы предпочитаете закрыться в себе, жалеть себя. Но может быть, стоит использовать и иной способ? Мобилизуйте свою энергию! В вас достаточно доброго, хорошего начала, которое поможет вам с успехом решить все ваши проблемы и неприятные ситуации.
Если тебя просят сделать то, чего ты не хочешь. С помощью каких фраз ты сможешь отказаться от неприятных для тебя предложений?
Дата заполнения…………………………
К
огда я думаю о будущем, то я мечтаю о:(поставь крестик, где необходимо)
^ МАТРИЦА ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ
Моя цель на следующий месяц:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
^ Моя цель на следующие 6 месяцев:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
Моя цель на год:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
Моя цель на 5 лет:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
Моя цель на 10 лет:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
Моя цель на 20 лет:
Цель:____________________________________________________________________________
| ^ Почему я хочу достичь этой цели? | Что мне для этого нужно (деньги, время, помощь людей, образование и т.п.)? | Кто может мне помочь достичь цели и почему захочет это сделать? | Что будет, если я это сделаю? | ^ Что будет, если я этого не сделаю? | Что про меня скажут люди, когда я достигну желаемого? | Как я при этом буду себя чувствовать? |
| | | | | | | |
К
аким я представляю себя в будущем
^ Какой я Что у меня есть
Через год _______________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
^ Через 5 лет ________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
^ Через 10 лет ________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
________________________________________________ ____________________________________________
Многие преступления совершаются из-за отсутствия правовой грамотности. Каждый человек должен знать свои обязанности, права и уметь их отстаивать. Попытаемся разобраться в некоторых понятиях.
Преступлением признается запрещенное Уголовным кодексом РФ деяние (действие или бездействие), представляющее опасность для личности, общества или государства, совершенное лицом, достигшим определенного возраста, вина которого доказана судом.
Преступления бывают умышленными или совершенными по неосторожности.
Умышленные действия отличаются от неосторожных тем, что в первом случае виновный осознает общественную опасность совершаемых им действий или бездействия, предвидит их общественно опасные последствия и желает или сознательно допускает их наступление (статья 25 УК РФ). В случае совершения преступления по неосторожности виновное лицо либо предвидит возможность наступления общественно опасных последствий своего действия или бездействия, но самонадеянно рассчитывает на их предотвращение, либо не предвидит такой возможности, хотя должно было и могло бы их предвидеть, если бы проявляло необходимую внимательность и предусмотрительность (статья 26 УК РФ).
Закон поощряет добровольный отказ от совершения преступления, но ужесточает наказание за повторное совершение преступлений, за преступное посягательство на детей, других беззащитных, беспомощных людей, за особо жестокие, садистские преступления, соучастие. Более суровая ответственность наступает также за групповые преступления. Соучастием в преступлении признается умышленное совместное участие двух или более лиц в совершении умышленного преступления (статья 32 УК РФ). Соучастие возможно только в умышленных преступлениях. Соучастниками преступления являются: исполнитель, организатор, подстрекатель, пособник. Ответственность соучастников в преступлении определяется характером, степенью их участия в преступлении (статья 33 УК РФ).
^ Возраст, с которого наступает уголовная ответственность
Для привлечения к уголовной ответственности большое значение имеет возраст. Ни один ребенок в возрасте младше 14 лет не может быть привлечен к уголовной ответственности и осужден за совершение преступления. Закон полагает, что до 14 лет ребенок еще недостаточно ответственен за свои поступки. Однако если ребенок до 14 лет постоянно совершает противоправные действия, он может быть поставлен на учет в органах милиции, отправлен в специальное воспитательное заведение, к нему могут быть применены другие меры воспитательного характера.
Дети от 14 до 16 лет могут быть осуждены за совершение убийства, умышленного причинения тяжкого и средней тяжести вреда здоровью, похищение человека, изнасилование, грабеж, кражу, вымогательство, угон автомобиля, хулиганство при отягчающих обстоятельствах, умышленное уничтожение или повреждение чужого имущества, повлекшее тяжкие последствия или совершенное опасным способом, хищение огнестрельного оружия и взрывных устройств, взрывчатых и наркотических веществ, терроризм, захват заложника, заведомо ложное сообщение об акте терроризма, вандализма, а также за приведение в негодность транспортных средств и путей сообщения. В остальных случаях подростки привлекаются к ответственности с 16 лет (статья 20 УК РФ).
Наказание применяется не только в целях восстановления справедливости, но и как средство исправления осужденных и предупреждения совершения новых преступлений (раздел 3 УК РФ).
Уголовный кодекс устанавливает следующие виды наказаний, назначаемые для несовершеннолетних. Например:
- штраф;
- обязательные работы;
- исправительные работы;
- лишение права заниматься определенной деятельностью;
- арест;
- лишение свободы на определенный срок.
К несовершеннолетнему, который впервые совершил тяжкое преступление, могут быть применены взамен мер уголовного наказания принудительные меры воспитательного воздействия: предупреждение, передача под надзор, возложение обязанностей загладить причиненный вред, ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________^ Сетка социальных связей
Отметь тех людей, к которым ты можешь обратиться за помощью.
Перед тобой пирамида отношений
^ В нижнюю часть впиши самых близких для тебя людей, с которыми удалось найти контакт.
В середину – тех, с которыми отношения довольно хорошие, но бывает, не всегда все ладится.
^ В самую верхнюю часть впиши имена тех людей, с которыми отношения у тебя довольно сложные и напряженные, но тебе хотелось бы их изменить.
1. Представь, что это стол, за которым сидят члены твоей семьи. Поставь крестик в то место, куда ты сядешь.
2. А теперь размести несколько человек и себя. Обозначь их: мама, папа, брат, товарищ, друг, одноклассник и др.
3. Ты вместе со своей семьей будешь проводить каникулы у хозяев, которые имеют большой дом. Твоя семья уже заняла несколько комнат. Выбери комнату для себя.
| Брат | | | | Папа и мама |
| | ||||
| Сестра | | | | |
4. Ты имеешь возможность уехать на несколько дней отдыхать, но там, куда ты едешь, только два свободных места: одно для тебя, второе для другого человека.
Кого бы ты взял с собой?________________________________________________________
5. Ты потерял что-то, что очень дорого стоит. Кому первому ты расскажешь об этой неприятности?_________________________________________________________________
^ Как ты представляешь себе идеальную семью?
1). Количество членов семьи_____________________________________________________
2). Кто в семье главный?________________________________________________________
3). Чем должен заниматься отец?_________________________________________________
4). Чем должна заниматься мать?_________________________________________________
5). Что должен делать ты?_______________________________________________________
6). Чем занимаются члены семьи в свободное время?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7). Какие отношения между родителями и детьми в этой семье?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8). Что ты еще можешь сказать об этой семье?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________