Geum.ru

Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад

Вид материалаДоклад

Содержание


Цель: Создание условий для успешной реализации намеченных направлений по развивающему обучению. Задачи
9.Инновационная деятельность
12. Условия безопасности и здоровьесбережения.
Подобный материал:
1   2

^ Цель:

Создание условий для успешной реализации намеченных направлений по развивающему обучению.

Задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства, разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

2. Изучение и использование современных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, эмоционально-нравственные, технологии саморазвития.

3. Повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечении эффективного взаимодействия участников образовательного процесса.

Система методической работы в школе – это часть работы с педагогическими кадрами, часть системы повышения квалификации учителей. Главное в методической работе нашей школы – оказание реальной, действенной помощи учителям в развитии их мастерства, а также необходимых современному педагогу свойств и качеств личности.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одарёнными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков учащихся, повышении мотивации к обучению у учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи стоящие перед школой.

Для повышения эффективности функционирования системы методической работы с педагогическими кадрами администрация руководствовалась требованиями практической направленности, научности и конкретности, системности и систематичности оптимального, на наш взгляд, сочетания различных форм и методов работы.

Для определения учительских запросов и потребностей было проведено анкетирование, целями которого было выявление конкретных методических проблем, которые волнуют учителей, уровня владения методикой, а также эффективности методической работы в целом. После обработки результатов анкетирования выводы были заложены в план методической работы на новый учебный год.

Методическая учёба внутри школы была организована целенаправленно для тех, кто интересовался, силами более опытных, владеющими в совершенстве этими вопросами, были запланированы теоретические и практические семинары («Проектная деятельность как средство развития исследовательской и творческой деятельности учащихся», «Дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности учащихся на уроке»); некоторые вопросы после решения на методическом совете школы были вынесены на педсоветы (перечислены ниже). В связи с тем, что наша школа является стажёрской площадкой, в феврале месяце 2011(15 февраля) был проведён семинар по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе обучения в школе», где были даны открытые уроки и проведён мастер-класс для слушателей.

Функции и задачи методической работы конкретизировались и модифицировались с учётом ситуации, складывающейся в общеобразовательном учреждении.

В методической работе школы используются классические формы работы:

Формы методической работы:

1.Тематические педагогические советы («Психологические и педагогические основы имиджа учителя» (Протокол № 2 от 03.11.10г.), «Пути и средства повышения эффективности и качества урока как формы учебной деятельности» (Протокол № 3 от 24.12.10г.), «Педагогика поддержки ребёнка в современном образовании. Тактика «защиты»» (Протокол № 4 от 24.03.11г.»).

2. Методический совет.

3. Методические объединения.

4.Работы учителей над темами самообразования.

5. Открытые уроки их анализ.

6.Взаимопосещение и анализ уроков.

7. Предметные недели

8. Круглые столы («Новые педагогические технологии как одно из необходимых условий эффективной инновационной работы школы»», «Понятие профессионализма, мастерства и творчества учителя»)

9.Индивидуальныые беседы и консультации по организации и проведению урока.

10. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

Взаимопосещение уроков проходило под руководством председателей методических объединений. Данный вид работы обогащает опыт учителей, способствует внедрению новых технологий, повышению качества знаний учащихся по предметам.

Педагогический коллектив состоит из 13 учителей. Из них 3 педагога имеют I КК, 7 учителя – II КК. Итого из 13 учителей 10 имеют КК, что составляет 76 %

На начало учебного года в школе работало 3 молодых специалиста: 2 молодых специалиста Байталова К.О. учитель истории - первый год, Сарбашев М.С. учитель алтайского языка – первый год, 1 молодой специалист – Сабакова О.О. ( 2-ий год работы).

Общий педагогический стаж:

до 5 лет – 3 учителя;

с 5 до 10 лет- 4 учителя;

с 10 до 20 лет-3 человек;

20 лет и более- 3 учителя.


Чтобы самообразовательная подготовка учителей всегда имела выход на коллектив, то есть имела реальный практический результат, также необходимо усилить работу методических объединений, обобщению ППО и его распространению.


В школе функционировало 3 методических объединений:

* МО учителей начальных классов (руководитель Кондратьева М.В.- учитель начальных классов);

* МО классных руководителей (руководитель Сабакова О.О. зам.директора по ВР);

* МО учителей русского языка и литературы (руководитель Даутова Г.С. учитель русского языка)

Задачи и направления деятельности МО школы:

• совершенствование методики преподавания

• удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;

• организация и проведение на должном профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической работы;

• повышение квалификации учителей.


В планах методической работы и МО отражена деятельность педагогического коллектива по решению единой методической темы «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса».

Положительным в работе МО было то, что классные руководители стали применять новые формы воспитательной работы. Налажено сотрудничество и диалоговое общение.

Растёт профессиональная культура классных руководителей. Они работают в творческих группах, пять классных руководителей являются консультантами ученического самоуправления, педагоги школы ежегодно участвуют в районных конкурсах педагогического мастерства. Харлова А.Э. участница районного конкурса «Самый «классный» классный-2011».

Трудности в работе классных руководителей в течение учебного года состояли в неблагополучном социуме нашего села.

Анализ работы классных руководителей свидетельствует о том, что на первое место поступают задачи, связанные с развитием личности, её творческие способности и индивидуальные особенности, которые реализовались в полной мере.

Активизировалась проектная деятельность обучающихся, что дало свои результаты – отмечен дипломом проект Сабаковой Любы, ученицы 9 класса, на районном конкурсе «Ученик года – 2010», 2 место проект Кармановой Чечек, ученицы 7 класса, на районном конкурсе «Лидер детских организаций». Научный проект «Моё Отечество Алтай» - участница Сабакова Люба, ученица 9 класса.

Воспитательная деятельность педагогов школы реализуется в рамках воспитательной системы «Формирование жизнеспособной личности в условиях сельского социума». Вся система работы была основана на принципе сотрудничества администрации, учителей, обучающихся и родителей. Обучение и воспитание – процесс неразрывный, поэтому в течение учебного года классными руководителями применялись формы и методы, способствующие повышению воспитывающей функции урока.

Повышение педагогического мастерства обеспечивает повышение качества знаний, высокий уровень воспитанности и развития учащихся. В этом направлении были посещены уроки учителей с последующим обсуждением.

Традиционно на хорошем уровне проводились уроки истории, русского языка, биологии, английского языка.

Интересную исследовательскую работу по изучению исторических мест, истории села проводит учитель истории Байталова К.О., в результате проводимой работы у детей возрастает интерес к истории, культуре своего села, народа.

Хорошие прочные знания дают учителя начальных классов Кондратьева М. В., Сабакова М.О., Харлова А.Э. Подтверждением является качество знаний: 2 класс- 57%, 3 класс – 63%, 4 класс- 71%.

Была усилена работа с одарёнными детьми, проводились школьные олимпиады со 2-4 классы, с 5-9 классы. Это дало положительный результат в районных олимпиадах. Березикова Ангелина, ученица 6-го класса, 2-е место по русскому языку, Харлова Саша, ученица 8-го класса, 3-е место по физической культуре и 3-е место по ОБЖ, Сабакова Диана, ученица 9-го класса, 1-е место по истории Горного Алтая, Карманова Чечек 3 место по истории Горного Алтая, Харлова Виолетта, ученица 9 класса, 3 место по технологии. Сабакова Диана, ученица 9 класса приняла участие в республиканской олимпиаде школьников по истории Горного Алтая, где заняла 3 призовое место, что в истории школы является впервые.

Наиболее успешной была работа учителей русского языка, технологии, истории Г.А., физической культуры, ОБЖ, чьи ученики заняли призовые 1-е, 2-е и 3-е места в районных предметных олимпиадах и республиканской.

В отчётном учебном году по плану проходила аттестация педкадров. По сравнению с прошлым годом, количество аттестуемых учителей увеличилось. Аттестовались 4 педагога (Сабакова М.О., Куданова А.А., Фефелова А.Н., Сабакова О.О.) на II КК по должности учитель.

В течение учебного года повышали свою квалификацию через курсы

ГОУ «ИПКРО РА» г. Горно-Алтайска Сабакова О.О. и Харлова А.Э. по теме: «Современные воспитательные технологии в деятельности педагога» с 20.09.2010г. по 25.09.2010г. в объёме 48 часов; Куданова А.А. по теме: «Современные образовательные технологии в преподавании предметов естественно-научного цикла» с 04.04.2011г. по 09.04.2011г. в объёме 48 часов; Даутова Г.С.. по теме «Преподавание русского языка и литературы в условиях внедрения ФГОС» с 04.04.2011г. по 13.04.2011г. в объёме 72 часов.

В связи с проведением обязательного экзамена в форме ЕГЭ в 11 классах и новой формы государственной (итоговой) аттестации в 9 классах, 3 педагога прошли обучение организаторов ЕГЭ (Сабакова М.О., Сабакова О.О., Даутова Г.С.).

Общее количество учителей, повысивших свою квалификацию: 4 человека, что составляет 30% всех учителей.

С учетом календарного плана Управления по образованию, спорту И МП МО «Усть-Канский район», учителя начальных классов, математики, русского языка, физики, информатики, технологии, истории физической культуры участвовали в выездных семинарах, творческих отчетах, где получали практический и теоретический опыт для дальнейшей работы. Для руководителей МО и учителей-предметников проводились семинары, где рассматриваемые на них вопросы касались обновления содержания образования, инновационных процессов в образовании, достижений психолого-педагогической науки и практики, организация работы МО.

Анализ методической работы в целом учителей позволяет сделать вывод: план методической работы школы выполнен.

Очевидна положительная динамика роста методического и профессионального мастерства учителей, о чём свидетельствуют следующие факты:

- повышение качества знаний по школе по итогам года до 44% (в прошлом учебном году процент качества знаний составлял 41%);

- очевиден профессиональный рост учителей, о чём свидетельствует участие классного руководителя 4 класса Харловой А.Э.. в районном конкурсе «Самый «классный» классный».

- возросла активность учителей в желании поделиться педагогическими и методическими находками;

- каждый учитель прорабатывает для себя методику применения в практике преподавания новые педагогические технологии;

- учителя совершенствуют навык самоанализа урока;

- пополняется методическая копилка учителя;

- методическая тема школы и вытекающие из неё темы ШМО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой;

Вместе с тем отмечены недостатки в методической работе:

* на уроках не все учителя создают такие учебные ситуации и используют такие формы и методы (задания для самостоятельной познавательной деятельности творческого характера, заданий, связанных с жизнью, подбор наглядных пособий и т.д.), которые обеспечили бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности;

* недостаток связан с необходимостью комплексного применения различных средств обучения, в том числе и технических, направленных на повышение темпа урока;

* недостаточно ведётся работа по обобщению передового опыта;

* недостаточно высокий уровень самоанализа у учителей и самоконтроля у учащихся;

* неполный охват и вовлечённость учителей в методическую работу в той или в иной форме, поиск новых нетрадиционных форм нетрадиционного содержания методической работы;

* слабо налажена система взаимопосещения внутри ШМО.


Исходя из вышеизложенного основными задачами методической работы на новый учебный год являются:

- в связи с тем, что изменилось соотношение деятельности учителя и учащихся в учебном процессе (увеличилась доля самостоятельной познавательной деятельности школьников, увеличилась информативность учебного материала, а также активизировалась деятельность учеников: они выполняют много учебно-практических работ, связанных с анализом, обсуждением, решением проблемных задач, используют знания в творческой обстановке, разрабатывают проекты, а частные методики ещё слабо оказывают помощь учителю в этом), необходим поиск и разработка новой схемы взаимодействия учителя и учащихся;

- организовать целенаправленную работу с учащимися над развитием их творческих способностей не только во внеурочное время, но и в учебной;

- максимальное привлечение учителей через различные формы к методической работе школы;

- отслеживать работу по накоплению и распространению передового педагогического опыта;

- продолжить работу по новым технологиям в обучении: проектная деятельность, использование информационно-компьютерных технологий в обучении и подготовке проектов;

- создание условий для перехода на Федеральный государственный образовательный стандарт НОО.


^ 9.Инновационная деятельность


Сегодня много говорят о внедрении инноваций в практику работы школы, но каждая инновация должна пройти проверку временем. Проверка временем – это хорошо организованная экспериментальная, научно-исследовательская работа в школе.


Педагогические исследования в школе отличаются от исследований научных коллективов тем, что они носят прикладной характер и направлены на введение и апробацию новшеств, касающихся совершенствования образовательно-воспитательного процесса в конкретном учреждении с учётом его специфики; результаты исследований направлены не на создание собственного творения, а на повышение профессиональной компетентности всех участников педагогического процесса, развитие научно-исследовательских умений как педагогов, так и учащихся.

За 2010-2011 учебный год обучились дистанционно 5 обучающихся с 5 по 9 классы в МИФИ и получили сертификаты.

Дистанционное обучение проходит 2 учителя.

Программой развития нашей школы определены приоритетные направления в работе педагогического коллектива:

1. Организация деятельности, способной реализовать творческий потенциал всех участников образовательного процесса.

2.Забота о здоровье ребенка,

3.Реализация образовательных услуг, обеспечивающих базовое и дополнительное образование.

4.Выявление и развитие способностей каждого ученика.

5.Формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, обладающей прочными знаниями личности, ориентированной на высокие нравственные ценности.

Эти направления явились основанием для разработки следующих программ инновационной деятельности:

1. Информатизация образовательного процесса.

Программа гражданско-правового воспитания.

- патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся;

- формирование здорового образа жизни, личная безопасность;

- формирование у детей активной жизненной позиции;

- профилактика правонарушений и наркомании.

С целью создания единого здоровьесберегающего пространства в школе, реализации целевой программы «Здоровье и безопасность» проводились различные мероприятия, направленные на укрепление здоровья учащихся.


10.Ресурсное обеспечение


Все учебные кабинеты оборудованы современной техникой (компьютерами). В школе есть мультимедиа проекторы (кол-во 1); ноутбук (кол-во 1 ),принтеры, цифровой фотоаппарат, видеокамера, музыкальный центр, телевизоры, DVD, которые используются учителями в учебном процессе. Все это позволяет активно использовать информационные технологии и активизировать учебную деятельность учащихся.

Под постоянным контролем администрации школы была проведена работа по обеспечению учебниками, учебно-методической литературой. В течение учебного года обновлялся библиотечный фонд школы. Обеспечение учебниками в начальной школе составляет 100%;


11.Система воспитательной работы

Воспитательная работа 2010-2011 учебного года строилась с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития конкурентоспособной личности. Воспитательная деятельность классных руководителей реализуется в рамках воспитательной программы «Формирование жизнеспособной личности в условиях сельского социума». Вся система работы основывалась на принципе сотрудничества администрации, классных руководителей, учителей предметников, родителей, детской организации «Орбита», военно-патриотического клуба «Поиск».

Целью воспитания являлось личностно-ориентированное обучение и воспитание, направленные на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуальных и духовных качеств личности учащихся, стремление к взаимопониманию, взаимодействию, самореализации.

В течение учебного года применялись формы и методы, способствующие воспитывающей функции учебного и воспитательного процесса. Благодаря целенаправленной работе, использованию новых форм, отвечающих интересам детей, стабильности состава воспитанников реализуются следующие задачи•    формирование гуманистического мировоззрения, высокой нравственной, эстетической и физической культуры, культуры достоинства;
•    воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой город, уважения к нашей истории и культуре;
•    содействие в осмыслении школьниками значения звания «гражданин России»;
•    формирование активной     жизненной позиции.

Воспитательная работа велась по следующим направлениям: патриотическое, творческое, правовое, спортивно – оздоровительное, экологическое, милосердие. Работа по направлениям осуществлялась с целью выполнения следующих задач: формирование чувства долга перед семьей, Родиной; чувства ответственности, уважения к закону, своим правам, обязанностям; приобщение к этике и культуре поведения; воспитание патриотизма, творческого подхода к любому делу, активности, сознательного отношения к природе, нравственных качеств.

Реализация целей и задач осуществлялась через проведение различных дел и мероприятий по направлениям. Патриотическое направление является одним из главных направлений работы нашей школы, так как тема патриотизма затрагивается сейчас очень часто и этому вопросу уделяется большое внимание в системе воспитания школьников. Мероприятия, проводимые по патриотическому направлению, стали традиционными и заняли свое место в плане работы школы. Традиционными стали и школьные мероприятия, проводимые к 23 февраля и 9 мая. Ведь целью патриотического направления является не только воспитания любви к Родине и готовности встать на ее защиту, но и сохранение истории и традиций своей семьи, страны и школы.

По творческому направлению планируется и проводится самое большее количество мероприятий. Это и вечера, и конкурсы букетов и поделок, и игровые программы, и новогодние представления. Как и в патриотическом, в творческом направлении тоже есть свои традиционные мероприятия. Одним из них является школьный КВН. Участие в КВНе дает возможность ребятам проявить свои таланты и способности, как в актерском, так и в музыкальном плане. Еще одним направлением работы школы является правовое. Мероприятий по этому направлению в плане работы не много, но все они способствуют реализации поставленных задач. Для младшего звена мероприятия проводятся в игровой форме, для старшего – это беседы и диспуты. Кроме того, в течение учебного года проводятся общешкольные линейки, посвященные Дню конституции и Дню народного единства.

К любимым направлениям в МОУ «Тюдралинская основная общеобразовательная школа» относятся спортивно-оздоровительное и экологическое. В воспитательной работе планируются Дни здоровья, акции по уборке пришкольной территории, экологические вечера и конкурсы, спортивные конкурсы и соревнования для всех ступеней учащихся.

Еще одним направлением работы является милосердие. Оно направлено на воспитание нравственности, человеколюбия, помощи ближнему. И это удается. Наша школа уже длительное время сотрудничает Советом ветеранов села . Ребята приходят туда с концертами к праздничным датам, делают небольшие подарки. Эта работа также стала хорошей традицией.

Все дела были подготовлены на высоком методическом уровне. При проведении мероприятий были использованы как собственные разработки, так и сценарии, представленные в журналах «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Педсовет», «Праздники в школе». Были использованы различные формы работы: праздники, акции, проекты, КВН, концерты, соревнования, КТД и т.д. Каждое дело имело свою направленность и свое воспитательное значение, способствуя сплачиванию коллектива, развитию сострадания к ближнему, ответственности за мир, в котором живешь, сохранению традиций своей семьи, школы, приобщению к здоровому образу жизни. Большое внимание уделялось работе по правовому направлению, по направлению милосердие. Все запланированные мероприятия были подготовлены и проведены.

В указанный период в школе активизировалась работа детской организации. Министры осуществляли свою деятельность по направлениям, организовывали работу, осуществляли контроль за подготовкой и проведением мероприятий по своему направлению, оказывали посильную помощь своим помощникам в классах. Оценивая работу министров в целом, можно сказать, что, несмотря на то, что такая работа была налажена только в 2010 году, ребята быстро освоились с новыми обязанностями и успешно работали на протяжении учебного года.

Необходимо отметить, что обучающиеся нашей школы регулярно принимают участие во всех мероприятиях района.

Ведя целенаправленную работу по реализации воспитательной программы, сделан вывод: большие потенциальные возможности заложены в устоявшихся добрых традициях школы. В 1 полугодии 2010-2011 учебного года были проведены следующие мероприятия:
  • 1 сентября 2010 года проведена торжественная линейка, посвященная Дню знаний, на линейку были приглашены ветераны педагогического труда, гости села и районной администрации.
  • 10 сентября 2010 года министр экологии Сабакова Люба участвовала в районном конкурсе «Юннат-2010», где заняла 1 место в номинации овощеводство.
  • 24 сентября участвовали в районной выставке, посвященной Дню Усть- Канского района, данное мероприятие формирует гражданскую и патриотическую позицию воспитанников.
  • 4 октября было проведено большое мероприятие, посвященное Дню учителя, в котором приняли участие все классы, была использована новая форма проведения- телевидение.
  • 5 октября активом детской организации, совместно с обучающимися 9 класса было организовано самоуправление, мероприятие прошло на высоком уровне, нарушений выявлено не было.
  • В период с 27 сентября по 11 октября проводилась пиар-кампания в выборы президента детской организации «Орбита», кандидатами были выдвинуты Сабакова Люба. 9 класс, Карманова Чечек, 7 класс, Мандин Чингиз, 8 класс.
  • 11 октября проводились выборы, активно работала избирательная комиссия в составе трех человек: Харловой Виолетты, Ластаевой Снежаны и Харловой Саши, по результатам голосования наибольшее количество голосов набрал ученик 8 класса Мандин Чингиз.
  • В период с 1 по 30 октября функционировала операция «Забота», членами детской организации была оказана помощь пожилым людям села;
  • 14 октября стартовала акция «Подарок ветерану».
  • 17 октября учащиеся школы участвовали в концерте, посвященному Дню пожилого человека, где был презентован проект учащихся 9 класса «История страны в моем селе».
  • 15 октября было проведено традиционное мероприятие «Осенний бал». В празднике принимали участие все классы, учителя, воспитанники группы кратковременного пребывания. На высоком уровне прошла выставка «Овощная композиция 2010», не было границ творчеству и оригинальности: 4 класс создали корабль из кабачка, группа кратковременного пребывания сделали Лесовика, 9 класс удивил композицией «Подкидыш», посвященная общественной программе «Защита детей от насилия», в номинации «Модель Осень-2010» 1 место занял 9 класс. Они создали осенние платья «Осиновый лист» и «Рябинка» из мусорных мешочков, в номинации «Лучший художественный номер» удивила группа кратковременного пребывания в интерпретации русской народной сказки «Репка».
  • 26 октября участвовали в районных соревнованиях по легкой атлетике, ответственный министр спорта и здравоохранения Молтулаев Нурлан. Березикова Ангелина заняла 3 место в беге на дистанции 400 метров.
  • 28 октября футбольная команда в составе 11 человек участвовала в районном футболе, где заняли 4 место.
  • 29 октября президент детской организации принял участие в районном координационном совете, став членом районной детской организации «Эзлик». Направление «Экология».
  • 30 октября был проведен общешкольный Турслет в урочище Чеча, сначала были спортивные соревнования, ориентация на местности, полевая кухня, затем было ученическое собрание у костра, пели песни, в конце праздника было награждение победителей.
  • В ноябре участвовали в предметной олимпиаде школьников:6 призовых мест: Сабакова Диана, 1 место по истории ГА; Харлова Виолетта, 3 место по технологии; Карманова Чечек, 3 место по истории ГА; Березикова Ангелина, 2 место по русскому языку; Харлова Саша, 3 место по физкультуре и ОБЖ;
  • В ноябре Сабакова Люба участвовала в научном проекте учащихся «Мое Отечество Алтай».
  • 24 ноября Березикова Ангелина и Куданова А.А. участвовали в районном конкурсе «Мама».
  • 26 ноября был проведен общешкольный вечер «Мама лучшая на свете», ответственная за конкурс министр культуры Карманова Чечек.
  • 14 декабря проводился конкурс листовок «Операция Елочка» и конкурс новогодних композиций. Призовые места распределились следующим образом: 1 место 4 класс, 2 место 3 класс, 3 место 1 класс;
  • 16 декабря был проведен вечер для инвалидов села «От улыбки станет краше мир.
  • В конкурсе новогодних открыток в старшем звене 1 место занял 9 класс, 2 место 7 класс, 3 место- 5 класс; призовые места в младшем звене распределились в следующем порядке: 1 место- 1 класс, 2 место-0 и 3 классы, 3 место- 2 и 4 классы;
  • 20 декабря был проведен единый классный час «День Конституции», ответственные: министр ГО и ЧС Оштушев Гена и учитель истории Байталова К.О.;
  • 22 декабря открытый классный час в 4 классе «Дорогою добра» с приглашением детей-инвалидов, ответственные за мероприятие министр культуры Карманова Чечек и классный руководитель 4 класса Харлова А.Э.;
  • 9 декабря был проведен единый классный час для начальных классов «День-героя антифашиста», ответственные члены ВПК «Поиск»;
  • 27 декабря проводились Новогодние Елки: младшее звено «Новогодние проделки нечистой силы», старшее звено «Новогоднее чудо». Мероприятия прошли на высоком уровне, было организовано кафе, аттракционы и интересные конкурсы;
  • 21 декабря фельдшером Т.А.Будыковой была проведена беседа «Профилактика СПИДа».
  • 1 февраля были отправлены фотоработы Кудрешева Аржана 4 класс, Емельяновой Ирины 2 класс, Кармановой Чечек 7 класс, Сабаковой Любы 9 класс на районный конкурс «Мир глазами детей», на котором 2 работы Сабаковой Любы заняли 1 место и были отправлены на республиканский конкурс;
  • Участие в республиканской олимпиаде Сабаковой Дианы, где заняла 3 призовое место;
  • 15 февраля состоялся общешкольный конкурс «Читатель года-2011».Победителем конкурса стал обучающийся 9 класса Содоноков Гаврил;
  • 22 февраля был проведен общешкольный вечер «Призывник-2010». Вечер прошел на достаточно высоком уровне, содержал в себе две части: торжественную и конкурсную. В программе вечера приняли участие все классы.
  • 25 февраля 3 обучающихся Соколов С., 4 класс, Березикова Ангелина 6 класс и Сабакова Люба, 9 класс принимали участие в районном конкурсе «Ученик года-2011», на котором Сабакова Л. заняла 3 место в юношеской возрастной группе.
  • 4 марта под руководством психолога школы стартовала акция «Письмо маме»;
  • 4 марта был проведен общешкольный вечер «Мисс весна 2011». Победительницей конкурса стала обучающаяся 9 класса Харлова Виолетта.
  • 18 марта обучающиеся 9 класса Сабакова Л., Сабакова Д., Харлова В. И обучающийся 7 класса Чунжеков Тимур защищали честь школы на районном конкурсе «Золотой Арабеск 2011»,
  • 5 апреля заняли 1 место в районной выставке «Пожарный: вчера и сегодня»;
  • В апреле приняли активное участие в конкурсе «День птиц»;
  • 15 апреля провели «День здоровья»;
  • 9 мая было проведено большое мероприятие, посвященное дню Победы, на котором ВПК «Поиск» показал строевую подготовку, возложение венков, ветераны были одарены подарками, улыбками, словами благодарности, ответственные за мероприятие ВПК «Поиск»;
  • 6 мая ездили на районные соревнования по легкой атлетике, где заняли 13 призовых мест и заняли общекомандное 1 место;
  • Также в мае участвовали в районном футболе, где показали неплохие результаты;
  • 11 мая заняли 3 место в районном конкурсе «Безопасное колесо»;
  • 19 мая заняли 2 место в районном конкурсе «Лидер-2011», которое является результатом плодотворной работы за год.

Кроме того, к 255-летию вхождения Алтая в состав России, 20-летию РА были проведены следующие мероприятия: Чага Байрам, Конкурс инсценированной песни на алтайском языке, конкурс рисунков «Моей республике 20», участвовали в районных и республиканских конкурсах «Мир глазами детей», защищены проекты «История страны в моем селе», «Топонимика окрестностей села Тюдрала», «Народная медицина алтайского народа на примере населения Усть-Канского района».

В течение года замдиректором по ВР были посещены классные часы и внеклассные мероприятия, составлены справки, исходя из которых, можно сказать, что проведенные мероприятия, отвечают потребностям каждого конкретного классного коллектива. Кроме того, были проведены классные часы по пожарной безопасности и технике безопасности. Были проведены классные часы по профилактике ОРВИ и гриппа, выпущены стенгазеты.

В сентябре работа нацелена была на предупреждение дорожного травматизма, противопожарной безопасности, технике безопасности, поэтому сентябрь был объявлен «Месяцем безопасности». В октябре вся работа детской организации была посвящена месячнику пожилого человека, Году учителя, поэтому все мероприятия планировались с учетом формирования милосердия, отзывчивости, активной гражданской позиции личности. Соответственно октябрь прошел под лозунгом «Месяц добрых дел». Ноябрь был объявлен «Месяцем семьи», декабрь – «Месяцем приятных сюрпризов», работа детской организации планировалась с учетом того, что в декабре проходил месячник инвалидов, январь- «Месяц жизненных самоопределений», февраль- «Месяц военно-патриотического дела», март – «Месяц творчества», апрель- «Месяц экологии», май- «Месяц встреч и расставаний».

У всех классных руководителей имеется воспитательная программа, начальные классы работают по единой программе деятельности классного руководителя «Ступеньки», которая высоко оценена была комиссией конкурса «Самый «классный» классный 2010», в котором участвовала Харлова А.Э., классный руководитель 4 класса.

В октябре активизировалась работа кружков, всего в школе работало 8 кружков: «Футбол», «Легкая атлетика», «Пресс-центр «Переменка», ВПК «Поиск», «Хозяюшка», «Умелые руки», «Занимательная информатика». Особый интерес вызвала деятельность кружков: «Футбол», «Легкая атлетика», ВПК «Поиск».

Одной из главных задач в воспитательной работе школы является защита человека и тем самым создать условия для свободного развития его духовных и физических сил. В силу того, что одной из жизненно важных потребностей человека является потребность в защите: от жизненных невзгод, конфликтов, от холода, голода, одиночества, поэтому позиция защиты классного руководителя является фундаментом работы с личностью, основой индивидуального подхода к каждому нуждающемуся в помощи человеке. Из этого следует, что внимание в работе акцентировалось на работу с пожилыми людьми села, инвалидами и семьями, находящимся в трудной жизненной ситуации. Поэтому активом детской организации совместно с администрацией, психологом школы, разработан социальный проект «Добро начинается с тебя», по которому детская организация «Орбита» плодотворно работает.

Таким образом, подводя итоги работы за период 2010 по 2011 год, можно сказать, что воспитательная работа в школе динамично развивается и успешно реализует поставленные задачи.


^ 12. Условия безопасности и здоровьесбережения.


Издано ряд приказов по профилактике пожарной безопасности по школе, по охране труда, проведены инструктажи. Создана комиссия по охране труда, назначены ответственные по ОТ и ПБ, создана добровольная дружина юных пожарников.

Охранное оборудование (противопожарное)

Автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей о пожаре, пожарный водоем (5 куб.м), укомплектованный пожарный щит, углекислотный огнетушитель 2штуки, порошковый -6шт

Телефон с автоматическим определителем номера (АОН)

Планы эвакуации в случае чрезвычайных ситуаций.


13.Мероприятия по обеспечению безопасности:


- выполнение правил внутреннего распорядка;

- антитеррористической деятельность;

- осуществление контрольно-пропускного режима;

- проведение объектовых тренировок по эвакуации учащихся и персонала в случае чрезвычайных ситуаций;

- обучение учащихся курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»;

- разработка и выпуск инструкций, стендов, памяток по антитеррористической деятельности;

- проведение мероприятий по охране труда и безопасности (беседы, конкурсы, викторины, агитбригады):

- работа «Школы безопасности» «Внимание, дети!».


14. Задачи на 2011-2012 учебный год


1. Развивать все формы общественного участия в управлении школой и образовательным процессом, самоуправление учащихся как условия формирования гражданской активности.

2. Организация деятельности ресурсного ЭММЦ на базе школы с целью формирования единого образовательного информационного пространства.

3. Развитие всех форм общественного участия в управлении школой и образовательным процессом, самоуправление учащихся как условия формирования гражданской активности.

4.Способствовать развитию научно-исследовательских данных и творческих способностей одаренных детей.

5.Усовершенствование новой системы оплаты труда работников школы.

6.Обеспечение максимальной открытости и прозрачности информации о происходящих в школьной системе образования процессах.

7.Реализация профильного обучения, расширение использования информационных технологий.

8.Внедрение воспитательных программ, направленных на развитие личности.

9.Создание благоприятных условий для укрепления физического и нравственно-психического здоровья детей и педагогов.

10.Обобщение опыта творчески работающих учителей.

11.Формирование банка педагогического передового опыта школы.

12.Введение ФГОС с 01.09.2011года


15.Ожидаемые результаты:


1.Повышение качества и доступности образования.

2.Обеспечение здоровьесбережения, условий безопасности и психологического комфорта.

3.Формирование духовно-нравственной личности учащегося, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

4.Повышение профессиональной компетентности всех участников педагогического процесса.

5.Формирование новой системы управления качеством образования.

6.Удовлетворенность участников педагогического процесса индивидуальной и совместной деятельностью.

7.Модернизация материально-технической базы школы.

8.Реализация инициативы президента РФ «Наша новая школа».

Благодарю за внимание! Приглашаю к сотрудничеству всех руководителей школ!