Публичный доклад директора школы
| Вид материала | Доклад |
Содержание3.Методическое объединение классных руководителей 4.Коллективные творческие дела |
- Публичный доклад, 324.5kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения, 635.71kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Братищев Виктор Павлович директор школы; Одинокова Анна Владимировна заместитель директора, 595.82kb.
- Публичный доклад директора школы, 1150.62kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Великая Отечественная война;
- Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков;
- Дети войны;
- Популярные песни Великой Отечественной войны.
Тематические выставки:
- «Прочти – это интересно»;
- «В помощь родителям»;
- «Литературный календарь»;
- «Юные герои»;
- «Война 1941-1945г.»;
- Герои войны»;
- Времена года:
Осенняя пора – очей очарованье»,
Здравствуй, зимушка-зима»,
Весна идет, весне дорогу…».
Контрольные показатели
1. Книжный фонд – 5700 экземпляров;
2. Число читателей- 132 человека;
3.Посещаемость за год – 3542 человек;
4. Книговыдача за год- 3289 книг.
Выводы:
1. По-прежнему первоочередной проблемой является здоровье наших детей, несмотря на то, что школа ведёт системный подход к этой проблеме.
2.Наблюдается динамика уменьшения вовлечения детей в спортивные секции,
Пришлось пересмотреть содержание школьного и внутриклассного воспитания и задачи воспитания. Работа велась по нескольким направлениям:
-освоение взрослыми и детьми проектных технологий;
-развитие школы как культурного и социального центра села, формирование социального партнерства;
-стимулирование жизнедеятельности школьников и развитие творческих способностей;
-формирование здорового образа жизни.
Приоритеты и направления школьного и внутриклассного воспитания были объединены в единую систему, ключевые дела объединили взрослых и детей и позволили активизировать жизнедеятельность учащихся.
Значительно повысилось качество планирования. Больше внимания уделялось отслеживанию результатов воспитания. По итогам контроля «Проведение мониторинга воспитательного процесса в классе» были выделены следующие виды диагностики:
-изучение роста общей культуры учащихся;
-первичная диагностика дошкольников;
-социальная диагностика семей;
-уровень воспитанности;
-наблюдение;
-направленность личности;
-развитие классного коллектива.
В выпускных классах (9, 11 кл.) был проведен комплексный опрос-анкетирование «Молодежный образ жизни», результаты которого позволили скорректировать индивидуальную работу с учащимися, профориентационную работу.
Факты нарушения школьной дисциплины, снижения уровня воспитанности требуют новых подходов к воспитанию учащихся и пересмотра работы с родителями. Важно отметить, что результаты диагностики не всегда доводились до сведения учащихся, обсуждались на классных часах и родительских собраниях.
^ 3.Методическое объединение классных руководителей
В течение года в системе работало методическое объединение классных руководителей (Рук. Рахманова Т.Г.), семинары и заседания м/о проводились в нетрадиционной форме (с использованием ИКТ, в форме игры, практикума, заочного семинара). В информационном методическом уголке «В помощь классному руководителю» своевременно и согласно плану менялась информация, классные руководители делились опытом работы, активно включались в методическую работу.
Проблема здоровья наших детей остаётся по-прежнему острой. В этом году была организована лечебно-профилактическая работа, был проведён день Здоровья на свежем воздухе, в начальных классах ведутся социально-образовательные программы «Разговор о правильном питании», «Полезные привычки». Школьным врачом организован цикл бесед для учащихся школы. Велась профилактическая работа классными руководителями. Большую работу провели педагоги на оздоровительной площадке. Причины этой проблемы в основном субъективные: дети приходят в школу с хроническими заболеваниями. Но есть и объективные проблемы, над которыми мы можем работать. Это предупреждение искривления осанки, нарушение зрения. Возникает необходимость создания специальной группы детей с ослабленным здоровьем. Формирование здорового образа жизни школьников и взрослых – одна из проблем школьного воспитания. Эта проблема рассматривалась на педагогическом совете «Организация воспитательной работы школы по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья», в котором приняли участие родители, школьный детский актив. Несколько инициативных групп изучили проблему состояния здоровья детей и взрослых, разработали пакет предложений по активизации деятельности школы по формированию здорового образа жизни, гимнастики в начальной школе. Необходимо активизировать работу в этом направлении. Также был подготовлен и проведен педсовет ( Рахманова Т Г, Паксеева Н В, Паршина Т Н- состав инициативной группы) по использованию проектного метода в воспитательной работе и на уроках.
В последние два года следует отметить целенаправленную работу по патриотическому воспитанию. К празднованию 65-летия Победы в школе состоялись встречи с ветеранами, прошёл конкурс стихов о войне, фестиваль патриотической песни, конкурс сочинений о ВОВ, конкурс рисунков о ВОВ, проведены тематические классные часы.
Проблемы и задачи
· Классным руководителям более творчески и ответственно подходить к выдвижению представителей в Ученический совет школы.
· Организовать учёбу молодых классных руководителей и обмен опытом воспитательной работы.
· Обязать классных руководителей обеспечивать явку на общешкольные мероприятия и самим присутствовать на них.
· Членам педагогического коллектива внимательнее следить за информационным пространством и самим своевременно предоставлять информацию о проведённых мероприятиях в летопись школы и для внесения на школьный сайт.
· Активизировать работу методического объединения классных руководителей.
· До 10 сентября провести перспективное тематическое планирование воспитательной работы классов.
· До 15 сентября скоординировать воспитательную работу школы.
В течение года удалось систематизировать воспитательную работу в единую систему, соединяющую цели, задачи и основные направления жизнедеятельности школы. Ключевые дела были наполнены новым содержанием, были разработаны новые формы организации свободного времени.
^ 4.Коллективные творческие дела
| № п/п | Школьные мероприятия | Охват детей | По классам 1-4 5-9 10-11 | ||
| 1 | День знаний. Праздник первого звонка | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 2 | День самоуправления «Сами с усами» | 18 | | 10 | 8 |
| 3 | Смотр классных уголков | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 5 | Акция «Наши добрые дела» | 60 | | 53 | 7 |
| 6 | День матери Концерт «Для милых мам» Фотовернисаж «Листая семейный альбом» Конкурс рисунков Проба пера «При солнышке – тепло, при матери- добро» | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 7 | Осенние балы | 70 | | 62 | 8 |
| 8 | Декадник «Азбука гражданина» | 70 | | 62 | 8 |
| 9 | Конкурс чтецов | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 10 | Конкурс на лучшую эмблему Года учителя | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 11 | «Новогодний калейдоскоп» | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 12 | Олимпиада по избирательному праву и избирательному процессу | 6 | - | 3 | 3 |
| 13 | КТД «Татьянин день» | 70 | | 63 | 7 |
| 14 | КТД «Вечер встречи с выпускниками» | 36 | - | 28 | 8 |
| 15 | Декадник профориентации | 18 | - | 10 | 8 |
| 16 | Рождественская елка | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 17 | Проект патриотического воспитания «МИР» | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 18 | День земли | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 19 | Всемирный день здоровья | 77 | 30 | 30 | 17 |
| 20 | День приколов | 116 | 46 | 62 | 8 |
| 21 | КТД «День космонавтики» | 70 | - | 62 | 8 |
| 22 | Последний звонок | 99 | 40 | 51 | 8 |
| 23 | Классно-семейный конкурс «Здоровье и спорт, мы -за?» | 36 | 36 | - | - |
| 24 | День защиты детей | 25 | 25 | - | - |
Ключевые дела позволяют не только значительно повысить уровень охвата детей, но и предоставить им возможность выбора деятельности.
Анализ жизнедеятельности учащихся за учебный год показал, по количеству участников ведущими видами жизнедеятельности школьников являются: познавательная, творческая, трудовая, проектная, социально-значимая, досуговая, спортивно-оздоровительная, коллективно-творческая, исследовательская, организаторско-управленческая
Следует обратить внимание на развитие познавательных интересов и активизировать научно- исследовательскую деятельность школьников.
Коллектив учащихся и учителей активно включился в проектную деятельность. Важно отметить, что от внутришкольных проектов перешла к социально-значимым проектам. В течение года были реализованы экологический проект «Кормушки для птиц» (рук. Паксеева Н В., проект «Спортивная площадка» (рук. Рахманова Т Г.), начата работа по реализации проекта «Школьный двор». На следующий год коллектив учащихся и взрослых подключится к реализации проекта «МИР». Необходимо в дальнейшем продумать формы стимулирования проектной деятельности. Анализ проектной деятельности школьников показал, что для детей важным является не только приобретение практических навыков деятельности, но и возможность увидеть результат своего труда.
Одним из показателей активности учащихся является выход за рамки школы, участие в социально-значимых акциях, помощь в решении социальных проблем села, а также в районных мероприятиях.
5.Отчет о показателях участия школы в районных и областных мероприятиях
| Название конкурса | Количество участников | Фамилия, имя, отчество участников | Фамилия, имя, отчество руководителя | место | |
| Лучшая эмблема Года учителя | 1 | Храмов Сергей (5) | Паршина Т Н | 3 | муниципальный |
| Олимпиада по избирательному праву | 4 | Рахманова Олеся (11) | Губайдуллина С Х | 1 | муниципальный |
| Сочинения о ВОВ « Подвиг народа в годы ВОВ на фронте и в тылу» | 3 | Утешкалиева Дильшат (7) | Губайдуллина С Х | участие | муниципальный |
| Муканова Динара(8) | Щирова Т В | участие | муниципальный | ||
| Рахманова Олеся (11) | Губайдуллина С Х | 3 | муниципальный | ||
| «зеркало природы» | 2 | Байбулов Талгат (7 ) | Губайдуллина СХ | участие | муниципальный |
| | | Комарова Юля (7) | Губайдуллина СХ | 1 | муниципальный |
| | 1 | Комарова Юля | Губайдуллина СХ | победитель | областной |
| Конкурс рисунков о ВОВ | 3 | Дмитриев Ваня | Паксеева НВ | 2 | муниципальный |
| | | Зафарзада Гульноза | Паршина Т Н | 3 | муниципальный |
| | | Мидетов Айбар | Паршина Т Н | 2 | муниципальный |
| Конкурс рисунков посвященному году учителя | 2 | Зафарзода Гульноза | Паршина Т Н | участие | муниципальный |
| | | Мидетов Айбар | Паршина Т Н | участие | муниципальный |
| Фотоконкурс « Мой мир» | 2 | Барзенко Настя | Паксеева Н В | участие | областной |
| | | Губайдуллин Марат | Паксеева Н В | участие | областной |
| Литературный праздник | 2 | Комарова Юля | Лукашевич О И | 2 | муниципальный |
| | | Муканова Динара | Хромова Е А | участие | муниципальный |
| Экологическая конференция | 1 | Дмитриев Ваня | Сафонова Л П | участие | муниципальный |
| Фестиваль патриотической песни | 1 | Храмов Сергей | Паршина Т Н | участие | муниципальный |
| Конференция по технологии | 1 | Михайлова Катя | Паршина Т Н | участие | муниципальный |
| Лучший ученический класс | 6 класс | | Паксеева Н В | участие | муниципальный |
| Кросс | 14 | Галлиев Данияр | Ерохин В В | 1 | муниципальный |
| | | Рахманова Олеся | Ерохин В В | 1 | муниципальный |
| | | Рустамова Таня | Ерохин В В | 3 | муниципальный |
| Спартакиада школьников | 34 | Команда девочек баскетбол, футбол | Ерохин В В | 1,1 | муниципальный |
| Дворовый футбол | | мальчики | Ерохин В В | участие | муниципальный |
| Дворовый футбол | | девочки | Ерохин В В | участие | муниципальный |
| Человек и природа | 25 | | | | |
| Кенгуру | 25 | | | | |
| Золотое руно | 7 | Рахманова Олеся | Губайдуллина СХ | 1 | муниципальный |
| | | Мидетов Азамат | | 2 | муниципальный |
| | | Багирова Амалия | | 3 | муниципальный |
| Дворовый футбол | | Девочки | Ерохин В В | | |
| | | мальчики | Ерохин ВВ | | |
| Футбол на приз Базлова | 10 | мальчики | Ерохин В В | 2 | муниципальный |
| Дворовый футбол | 12 | мальчики | Ерохин В В | 1 | муниципальный |
Эффективность функции классного руководителя оценивается на основании двух критериев: результативности и деятельности.
Педагогически грамотное и эффективное выполнение функций классного руководителя в нашей школе основано:
- на знании психолого-педагогической основы работы с детьми конкретного возраста;
- на внедрении инновационных технологий в образовании;
-на тьюторском сопровождении обучающихся от проектно-исследовательской
деятельности к индивидуально-образовательным программам;
- на усилении роли ученического самоуправления в самоуправлении школой
- на повышении конкурсной активности педагогов и обучающихся.
Следовательно, ПНПО стал фактором развития воспитательной работы школы.
6.Количественный и качественный состав педагогического коллектива
В школе 10 классных руководителей ( из них 6 педагогов 1 квалификационной категории, 4 педагог-второй квалификационной категории).
| класс | Классный руководитель | Тема по самообразованию |
| 1 | Маржанова Н В | «Формирование ЗОЖ через ученическое самоуправление» |
| 2 | Ятцулевич И В | «Создание условий для развития творческой, социально активной личности» |
| 3 | Уразбаева СК | «Формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения в отношении здоровья» |
| 4 | Барзенко Г В | « Формирование ЗОЖ» |
| 5 | Паксеева Н В | «Игровые технологии, направленные на сплочение классного коллектива» |
| 6 | Паршина Т Н | «Нравственное воспитание детей» |
| 7 | Губайдуллина С Х | « Разные аспекты диагностики» |
| 8 | Щирова Т В | «Самовоспитание подростка» |
| 9 | Сафонова Л П | «Родительский всеобуч» |
| 11 | Лукашевич О И | « Профориентация школьников» |
Важное место во внеурочное время занимает дополнительное образование.
| Учебный год | Всего детских обединений и спортивных секций | Занятость детей в них (в %) |
| 2009- 2010 г | 7 | 5-8 кл. 9-11 кл. 100 % 100 % |
Сравнительный анализ дополнительного образования и занятости детей во внеурочное время показал:
- по сравнению с прошлым годом сократилось количество детских объединений (на 2 меньше) и соответственно количество детей занимающихся в системе дополнительного образования;
- не достает объединений историко-краеведческой, технической, художественно-творческой направленности;
В работе спортивной секции преобладали спортивные игры (волейбол, баскетбол), в начальном звене – подвижные игры. Работа спортивной секции способствовала не только укреплению здоровья, но и достижению хороших результатов на спортивных соревнования на уровне школы и района. Однако недостаточно развиваются зимние виды спорта (нет достаточно лыж), недостаточно внимания уделяется пропаганде здорового образа жизни. Удалось сохранить интерес детей до конца года и обеспечить высокий уровень посещаемости Паршиной Т Н. («Творим, клеим, красим»),Ерохин В В.(спортивные секции), Паксеева Н В. («Занимательная информатика»).
Детское движение в школе продолжает развиваться. Работает добровольная детская организация «Галактика»
Одной из главных задач детской организации является формирование активной жизненной позиции и развитие ученического самоуправления. Для решения этой задачи в детской организации была организована работа по нескольким направлениям:
| Задача | Какая деятельность осуществлялась | Анализ результата | Какие проблемы необходимо решить |
| 1.Развитие детской инициативы, формирование активной позиции | Проводились акции, операции социально-значимой направленности Принимали участие в проектах Проводили поисковую работу | Положительный Положительный Неудовлетворительный | Активизировать тимуровскую работу Разведку адресов помощи Активизировать поисковую работу по сбору материала для школьного музея |
| 2.Развитие детского самоуправления | Разработана образовательная программа« Галактика» Отработана система выборов в д/о Организована работа шк. правительства | Положительный Положительный Неудовлетворительный | В систему привести работу шк. правительства Организовать школу «Лидер» для воспитания активистов Сделать работу шк. актива гласной |
| 3.Активизация деятельности шк. прессцентра | Выпускали газету «Галактика» Выпускали тематические странички | Неудовлетворительный Положительный | Расширить рубрики газеты Систематизировать работу прессцентра Разработать образовательную программу юных журналистов Изпользовать ИКТ в работе прессцентра Создать страницу сайта «Летопись школы» |
| 4. Развитие традиций д/о | Проводились сборы д/о Проводилась работа по формированию преемственности Проводилась работа по изучению традиций других организаций | Положительный Неудовлетворительный Неудовлетворительный | Активизировать работу по развитию новых традиций Оформить стенд о традициях детских оганизаций прошлых лет и сегодняшего дня Провести сбор «Детское и молодежное движение в России и за рубежом» |