Публичный доклад директора школы

Вид материала

Содержание

Результаты предварительного контроля показал низкий уровень готовности учащихся к итоговой аттестации
2.Организация учебно- воспитательного процесса

Подобный материал:

1 2 3 4

Методическими объединениями ведётся сравнительный анализ качественных показателей участия классов во всех по предметам. Проводится мониторинг ЗУН по предметам, классам, персонально.

Средний балл по предметам

предметы	Средний балл
2007-2008	2008-2009год	2009-2010год
1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс
Русский язык	3,7	3,5	3,4	3,4	3,4	3,4	3,6	3,4	3,2
Литература	4,3	3,7	3.9	4	3,7	4	3,8	3,5	3,3
Математика	3.9	4,0	-	3,4	4,3		3,5	3,9	3,8
Алгебра	-	3,6	4,1		3,4	4,4	-	3,4	-
Геометрия	-	3.7	4,0		3,5	4	-	3,7	-
Информатика	-	3,8	3,8		3,4	4	-	4,2	4
История	-	3,7	3,4		3,6	3,8	-	3,6	3,4
Обществоведение	-	3,9	4,4		3,8	4,2	-	3,7	3,3
География	-	3,9	3,8		3,8	4	-	3,6	3,4
Природоведение	-	4,3	-	4			-	4,1	-
Физика	-	3,5	3,7		3,4	3,7		3,5	3,7
Химия	-	3,6	3,6		3,3	3,7	-	3,3	3,6
Биология	-	3,7	4,0		3,7	3,9	-	3,7	3,8
Экология	-	4,0	-		3,9		-	3,8	-
ОБЖ	-	4,4	4,6		4,4	4,5	-	4,6	4,7
Немецкий язык	4,0	3,8	4,0	3,6	3,6	4,3	3,6	3,5	3,4

Рейтинг результата обученности в 2009 – 2010 году по предметам:

№	Предмет	Ф.И.О. преподавателя	Средний балл	Ср. показатель качества знаний (%)
2008-2009	2009 – 2010	2008-2009	2009 – 2010
1	Математика, алгебра, геометрия, ИКТ	Паксеева Н.В.	3,9	3,8	76	59
2	Физика, алгебра, геометрия	Рахманова Т.Г.	3,6	3,6	50	47
3	Немецкий яз., география, краеведение	Щирова Т.В.	4	3,6	66	47
4	Нач. кл.	Барзенко Г.В.	4,4	4,4	93	85
5	Нач. кл.	Ятцулевич И.В.	4	3,4	53	41
6	Русский яз., литература, краеведение	Лукашевич О.И.	3,7	3,5	53	45,5
7	Химия, экология, биология, география	Сафонова Л.П.	3,9	3,9	65	68
8	История, обществознание, география, экономика	Губайдуллина С.Х.	3,8	3,7	68	60
9	Нач. кл.	Уразбаева С.К.	4,3	4,3	79	83
10	Русский яз., литература, география	Хромова Е.А.	3,8	3,6	68	47
11	Технология, ИЗО, музыка, ОЗОЖ	Паршина Т.Н.	4,8	4,5	98	90
12	Физическая культура, ОБЖ	Ерохин В.В.	4,4	4,4	94	98

№	Предмет	Ф.И.О. преподавателя	место
2008-2009	2009 – 2010
1	Математика, алгебра, геометрия, ИКТ	Паксеева Н.В.	5	5
2	Физика, алгебра, геометрия	Рахманова Т.Г.	9	7
3	Немецкий яз., география, краеведение	Щирова Т.В.	6	7
4	Нач. кл.	Барзенко Г.В.	3	3
5	Нач. кл.	Ятцулевич И.В.	8	10
6	Русский яз., литература, краеведение	Лукашевич О.И.	8	9
7	Химия, экология, биология, география	Сафонова Л.П.	7	5
8	История, обществознание, география, экономика	Губайдуллина С.Х.	5	6
9	Нач. кл.	Уразбаева С.К.	4	4
10	Русский яз., литература, география	Хромова Е.А.	5	8
11	Технология, ИЗО, музыка, ОЗОЖ	Паршина Т.Н.	1	2
12	Физическая культура, ОБЖ	Ерохин В.В.	2	1

^ Результаты предварительного контроля показал низкий уровень готовности учащихся к итоговой аттестации

9 класс

№№ п/п	Ф.И.О преподавателя	Предмет	План на экзамен	Выполняли работу	«5»	«4»	«3»	«2»	% соотв.
II ч.	экзамен	II ч.	экзамен	II ч.	экзамен	II ч.	экзамен
1	Паксеева Н.В.	геометрия	9	8	-	-	4	2	4	6	-	-	75	25
2	Губайдуллина С.Х	обществознание	9	9	-	-	6	5	3	1	-	3	66,6	33,3
3	Сафонова Л.П.	химия	1	1	-	-	-	-	3	3	-	-	100
4	Сафонова Л.П.	биология	1	1	-	-	-		3	3	-	-	100
5	Хромова Е.А.	Русский язык	10	10	-	-	4	0	6	5	0	5	10	90
6	Паксеева Н.В.	Алгебра	10	10	-	-	5	0	5	4	0	6	0	100

11 класс

Из 7 учащихся не преодолевших проходной барьер:

- по русскому языку в группу риска попали 3 учащихся, что составило 42,8 %;

- по математике в группу риска попали 3 учащихся, что составило 42,8 %;

Действия:

Результаты контроля обсуждались за совещаниях разного уровня, заседаниях ШМО и МС.
Была спланирована работа по ликвидации в пробелах в знаниях учащихся через дополнительные занятия и индивидуальные консультации.

Анализ итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-го классов за 2009-2010 учебный год

Результаты ГИА в 9 классе показали, что из 10 учащихся принявших участие в ГИА :

№ п/п	Предмет	Допущено к экзаменам	Сдали экзамен	пересдача экзамена
Допущены	пересдали
1	Алгебра	10	4	4	4
2	Русский язык	10	7	1	1
3	Обществознание	9	8
4	Геометрия	9	6	2	2
5	Химия	1	1
6	Биология	1	1

№ п\п	ОУ	Выполняли работу	Средний балл экзамен	Средний балл годовая	% соответствия	Качество знаний экзамен	Качество знаний годовая	Качество знаний	ФИО учителя

1	Алгебра	10	2,4	3	80	0	0	0	0	Паксеева Н.В.-1 кв. кат.
2	Русский язык	10	2,9	3,2	50	10%	20%		10%	Хромова Е.А.-2 кв. кат.
3	Обществознание	9	3,1	3,5	44	22,2%	55,5%		23,3%	Губайдуллина С.Х.-1 кв. кат.
4	Геометрия	9	2,9	3,4	33	0	40%		40%	Паксеева Н.В.-1 кв. кат.
5	Химия	1	3	3	100	0	0	0	0	Сафонова Л.П.-1 кв. кат.
6	Биология	1	3	3	100	0	0	0	0	Сафонова Л.П.-1 кв. кат.

Два из 10 учащихся (20%) на ГИА получили 3 и более «2» ( по русскому языку, алгебре, геометрии, обществознанию) и были оставлены на повторное обучение в 9 классе.

Выводы:

Результаты ГИА в 9 классе показал низкий уровень готовности обучающихся к итоговой аттестации

Рекомендации:

Администрации ОУ поставить на контроль работу ШМО по работе с резервом хорошистов и немотивированными учащимися.
Учителей показавших высокий уровень неудовлетворительных результатов на ГИА по их предметам поставить на внутришкольный контроль.

На конец 2009-2010 учебного года в 11 классе обучалось 8 учеников. Все учащиеся 11 класса были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ об образовании соответствующего образца. Один учащийся обучался на дому и проходил ГВЭ в письменной форме. Учащиеся 11 класса сдавали два обязательных экзамена – русский язык, алгебра и начала анализа и три экзамена по выбору. Наиболее популярным предметом для итоговой аттестации за курс полной школы в 2009-2010 учебном году были: обществознание и биология. Набор популярных предметов ежегодно изменяется. На экзаменах учащиеся показали следующие результаты:

В форме ЕГЭ

Класс	Предмет	Кол-во уч-ся сдав. экзамен	Проходной балл	Преодолели проходной барьер	Средний балл
2008-09	2009-10	2008-09	2009-10	2008-09	2009-10	2008-09	2009-10
11	Русский язык	6	7	37	36	6	7	49.6	50,1
Математика	6	7	21	21	6	7	35	29
Биология	1	5	35	36	1	5	39	39,2
География	1	1	34	36	1	0	39	33
Обществознание	-	2	-	39	-	2	-	53,5
История	2	-	30	-	2	-	35.5	-

Выводы: В сравнении с прошлым годом результаты экзаменов снизились по математике и географии т. к. данные предметы преподавались учителями не имеющими соответствующего профиля.

Рекомендации:

1.Учителям, преподающим непрофильные предметы, пройти курсы переподготовки по соответствующим предметам.

Классы	на «5»	с одной «4»	на «4» и «5»
2	-		Орлов Евгений Журавлёва Надежда Рустамов Тимур
3	Байбулова Тимирова Щербакова		Дьячкова Елена
4	Ахметов Муса Курпиль Иван	Уразбаева Агиля	УразбаеваАгиля Тимраляева Алина Никонов Иван Мидетов Евгений Рустамова З
5	-	Ахметов Иса Хромов Сергей	Ахметов Иса Саркерова Юлия Хромов Сергей
6	-	-	Дмитриев Иван Барзенко Анастасия Губайдуллин Марат Михайлова Екатирина
7	-	Комарова Юлия	Комарова Юлия Колженбаева Д Утешкалиева Д. Иванова И. Алексеенко А. Рустамова Т.
8	Барзенко Анна	Мидетова Г. Муканова Д.	Денисова М. Мидетова Г. Муканова Д.
11	-	-	Багирова Амалия

Учащихся, окончившие учебный год.

Выполнение цели методической работы школы также осуществляется через работу школьной библиотеки.

Фонд основной – 18834, фонд учебников – 3370, читаемость – 3,5, посещаемость – 2,5 .

Книгообеспеченность:

Начальная школа – 2

Основная школа – 3

Средняя школа – 2,4

Всего – 44,8

В течение года проводились книжные выставки «Страницы нашей истории», «Бородинское сражение», «Освобождение Москвы под руководством Минина и Пожарского», «Контрнаступление советских войск под Москвой», «Освобождение Ленинграда от блокады», «Битва под Сталинградом», «День Победы», «Литературный календарь», «Книги-юбиляры», «В помощь абитуриенту», «Золотая осень», «Сохраним планету».

Продолжается работа по созданию школьной медиотеки (27 электронных носителя). Это программное обеспечение, учебные электронные издания, полученные в рамках программы «Дети России».

Выполнение цели методической работы школы осуществлялись через воспитательные мероприятия.

10 комплектов классных коллективов ( 4 класса –начальное звено, 5 – среднее звено, 1- старшее звено).

1.1.Социально-педагогический

паспорт учащихся МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Иваниха Перелюбского района Саратовской области»

на 2009-2010 учебный год

1. Всего учащихся –118

2.Количество семей, из которых обучаются дети –65

3.Из числа учащихся имеют:

- одного родителя – 6

- в разводе, неполные – 4

- обоих родителей –55

4.Сколько сирот – 0

5.Опекаемые – 1

6.Многодетных семей – 21

В них детей до 18 лет – 54

7.Малообеспеченных семей – 64

В них детей – 117

8.Количество семей находящихся в социально опасном положении – 5

В них детей – 11

9.Количество родителей, которых необходимо лишить родительских прав –1

10.Количество детей, которых необходимо направить в ГУ СРЦ «Забота» - 2

11.Количество детей и подростков, склонных к правонарушениям по школе –7

12.Количество детей и подростков, состоящих на учете в ПДН УВД – 7

13.Количество учащихся, нуждающихся в устройстве в школу-интернат – 4

14.Количество учащихся, определенных в детские дома, школы-интернат – 2

15.Направлены в город Маркс в спецшколу –0

16.Колоичеств семей вынужденных переселенцев – 0

В них детей – 0

17. Количество детей-инвалидов - 1

1.2.Социальное обследование обучающихся школы в 2009-2010 учебном году показало, что 8% составляют дети из неполных семей (что по сравнению с прошлым годом на 1% больше), 98,% - дети малоимущих семей (в сравнении с прошлым годом – на 7%больше ),54 % составляют дети из многодетных семей ( в прошлом году – 47 % на 7 % больше).

1.3.При медицинском обследовании выявлено, что 52,8 % детей имеют нарушение осанки. 29,8% -страдают заболеванием органов дыхания, 19 % -заболеванием эндокринной системы, 12,5 %- нарушением зрения.

1.4.Показатели успешности в учёбе:

Неуспевающих, оставленных на повторный год обучения - нет ( 2006-2007-1 человек, 2007-2008 -нет, 2008-2009-нет)

^ 2.Организация учебно- воспитательного процесса

2.1.Учебно-воспитательный процесс организуют – 13 педагога, завуч по УВР, директор, библиотекарь

2.2. Школа работа в режиме шестидневной учебной недели. Начало занятий в 8.30 до 14.15. Длительность перемен от 5 минут до 15 минут. Дети обеспечены горячим питанием.

2.3.Для реализации воспитательно-образовательного процесса в школе имеется хорошая материально-техническая база: 2 спортзала, компьютерный класс, спортивная площадка, столовая, школьная библиотека, достаточное количество предметных кабинетов. Кроме того, мы имеем возможность пользоваться профессиональной сценой ДК.

2.4.Школа имеет тесные связи в социуме: с Домом Культуры, сельской библиотекой, детским садом.

2.5.Для создания максимально благоприятных условий духовного, интеллектуального и физического развития, удовлетворения творческих и образовательных потребностей обучающихся в школе разработана система дополнительного образования, которая складывается из совместной работы школы, семьи, социальных институтов, учреждений культуры.

2.6. СОШ с. Иваниха является социо-культурным центром посёлка, так как имеет необходимые учебно-методическую, материально- техническую базы, кадровые ресурсы, развивает внешние связи с партнёрами, на базе школы работают учреждения дополнительного образования .

На базе школы работают спортивные секции : волейбол, футбол, В кружках и секциях занимается 52% (спорт.школа-35%, кружки-17%) .

2.7.Библиотека оказывает значительную помощь педагогам дополнительного образования и их воспитанникам. Библиотекарь (Журавлева Н А.) следит за новинками в книгоиздании, прессе, аудио-видеопродукции, предоставляет эту информацию педагогам и обучающимся, создаёт медиатеку и тем самым способствует развитию, как основного, так и дополнительного образования детей в своей школе.

Библиотекарь Журавлева Н А..участвует в воспитательном процессе школы, организует беседы и выставки для ребят, оказывает метод.помощь.

Blog

Публичный доклад директора школы

Содержание