Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тобольский государственный педагогический институт

имени Д.И. Менделеева»

Кафедра практической психологии и педагогики

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

(Курс по выбору – ДПП.В.01)

Специальность «050706.65 - Педагогика и психология»

^ Программа утверждена на заседании кафедры

«____»___________2007г. (Протокол №__)

Тобольск 2007

Пояснительная записка

«Дифференциальная психология» относится к блоку курсов по выбору студента, предназначена для студентов специальности «050706.65 - Педагогика и психология» - осваивается на IV курсе в VII семестре, является логическим практико-ориентированным продолжением курса по выбору «Психология индивидуальности», читаемом на первом курсе во втором семестре.

Общая трудоемкость - 108 часов, из которых 54 часа отведено на аудиторную работу (36 часов лекций, 18 часов семинарско-практических занятий), 54 часа вынесено на самостоятельную работу студентов.

Изучение курса заканчивается зачетом.

Основная идея курса - показать сложность и многообразие проявлений индивидуальности человека, а также познакомить с основными психолого-педагогическими технологиями работы с различными сферами индивидуальности.

Значимость прикладного аспекта исследования индивидуальности трудно переоценить. Социальная практика на современном этапе развития общества ставит задачу развития индивидуальности человека как приоритетного направления в системе дошкольного, среднего, высшего и профессионального образования.

Решение многих прикладных задач требует знания индивидуальных различий, их надежной диагностики, оценки их как целостной системы. В конечном счете, именно понимание индивидуальности ребенка и взрослого лежит в основе успешного обучения и воспитания, профориентации и профотбора, эффективной психокоррекции, психотерапии и т.д.

Предмет курса – иерархическая структура индивидуальности человека.

Программа курса включает в себя семь основных разделов:

Дифференциальная психология как область знаний и сфера практической деятельности.
Основные теоретические положения дифференциальной психологии.
Основы психолого-педагогической работы с организмическим уровнем индивидуальности.
Основы психолого-педагогической работы с когнитивной сферой индивидуальности (индивидный уровень).
Основы психолого-педагогической работы с эмоционально-волевой сферой индивидуальности (индивидный уровень).
Основы психолого-педагогической работы с личностной сферой индивидуальности (личностный уровень).
Имиджелогия как форма работы с индивидуальным стилем человека.

Основные понятия курса – дифференциальная психология, человек, индивид, личность, индивидуальность, индивидуальные различия, источники индивидуальных различий, структура индивидуальности, дифференциальная психофизиология, темперамент, характер, способности, пол, гендер, индивидуальный стиль, технологии работы.

Курс «Дифференциальная психология» выполняет особые функции в структуре дисциплин психологического образования и подготовки психологов:

- помогает осознать важность феномена индивидуальности в жизни каждого человека;

- формирует установку на осуществление индивидуального подхода по отношению к окружающим;

- учит основам психолого-педагогической работы с индивидуальностью человека.

Основное содержание программы взаимосвязано с теорией общей психологии, возрастной психологии, социальной психологии, психофизиологии и с практикой психодиагностики, психокоррекции и психоконсультирования.

По каждой теме учебного курса представлены лекции, планы семинарских и практических занятий и литература к ним, перечень заданий и вопросов для самостоятельной работы.

^ Цели и задачи дисциплины

Цель курса - научное изучение механизмов становления и развития человеческой индивидуальности как целостного феномена, существующего в поле взаимодействия субъективной и объективной реальности, а также изучение психолого-педагогических технологий работы с феноменом индивидуальности.

Задачи курса:

показать сложность и многообразие проявлений индивидуальности человека;
познакомить с различными подходами психологического анализа индивидуальности;
раскрыть арсенал специальных средств изучения человеческой индивидуальности;
научить способам работы с интегральной структурой индивидуальности.

Дисциплина ориентирует на развивающие, учебно-воспитательные, научно-методические виды деятельности; ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

В области развивающей деятельности:

диагностика уровня психического развития детей;
разработка развивающих программ психологического сопровождения детей в образовательном процессе;
разработка коррекционно-развивающих программ для детей с трудностями в обучении;
психологическая поддержка творчески одаренных детей;
проведение развивающих занятий для разных категорий детей с учетом индивидуальных особенностей;
психологическая поддержка учителей в образовательном процессе.

В области учебно-воспитательной деятельности:

использование современных научно-обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей;
формирование у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода.

В области научно-методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;
анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

основные понятия психологии индивидуальности;
основные теории индивидуальности;
источники индивидуальных различий;
иерархическую структуру индивидуальности;
способы и средства диагностики своеобразия личности;
индивидуальные различия личностной, эмоционально-волевой и когнитивной сфер.

уметь:

изучать и трактовать индивидуальные различия человека;
осуществлять комплексный подход при описании индивидуальности.

владеть навыками:

применения современных научно-обоснованных и наиболее адекватных приемов, методов и средств обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей личности учащегося;
индивидуального подхода по отношению к окружающим.

^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	^ Всего часов		Семестры
	^ Всего часов		7	4
	ДО	ОЗО (3.5)	ДО	ОЗО (3.5)
Общая трудоемкость	108	108	108	108
Аудиторные занятия	54	6	54	6
Лекции	36	6	36	6
Практические занятия (семинары)	18	-	18	-
^ Самостоятельная работа	54	102	54	102
Конспектирование / рефераты	20	40	20	40
Домашнее задание, подготовка к семинарским занятиям	10	12	10	12
Самостоятельное изучение тем	20	40	20	40
Подготовка к контрольным работам	4	10	4	10
Вид отчетности по дисциплине	Зачет	Зачет	Зачет	Зачет

^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы дисциплины	Всего часов	Лекции	ПР или (СМ)
1.	Дифференциальная психология как область знаний и практической деятельности.	8	6	2
2.	Основные теоретические положения дифференциальной психологии.	16	10	6
3.	Основы психолого-педагогической работы с организмическим уровнем индивидуальности.	12	10	2
4.	Основы психолого-педагогической работы с когнитивной сферой индивидуальности (индивидный уровень).	6	4	2
5.	Основы психолого-педагогической работы с эмоциональной сферой индивидуальности (индивидный уровень).	4	2	2
6.	Основы психолого-педагогической работы с личностной сферой индивидуальности (личностный уровень).	4	2	2
7.	Имиджелогия как форма работы с индивидуальным стилем человека	4	2	2
	Всего:	54	36	18

Blog

Программа дисциплины дифференциальная психология (Курс по выбору дпп. В. 01) Специальность «050706. 65 Педагогика и психология»

Содержание