В. В. Гриценко (Смоленск); д-р соц наук, проф
| Вид материала | Документы |
СодержаниеИ. В. Горохова, С. Н. Иванова И. В. Горохова, И. В. Салтыкова |
- Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации:, 2576.32kb.
- В. В. Гриценко (Смоленск); к психол, 65.41kb.
- Інформаційні технології в журналістиці: вітчизняний І світовий досвід Київ 2002, 8272.38kb.
- Міжнародна журналістика – 2002 київ 2002, 2743.9kb.
- Приглашение и программа разнообразие почв и биоты северной и центральной азии, 521.14kb.
- Научный выпуск вестник балтийской педагогической академии вып. 29. – 2000 г. Поиск, 1745.18kb.
- Дипломных проектов по специальностям, 283.96kb.
- Вестник балтийской педагогической академии вып. 94. – 2010 г. Актуальные проблемы нравственного, 2431.92kb.
- Популяционно-селекционная модель организационного развития в. В. Щербина, д соц н.,, 644.85kb.
- В. О. Соболєв, докт соц наук, проф., О. Н. Ярмиш, 150.32kb.
И. В. Горохова, С. Н. Иванова
Коломенский государственный педагогический институт
Отношения студентов к людям разных наций
и религиозных верований
Россия с давних времен является многонациональным государством. Ее территорию всегда населяли представители самых различных народностей и национальных культур. Многонациональный характер Российской Федерации, с одной стороны, определяет достаточно тесные связи между представителями разных этносов в стране, а с другой стороны, способствует существованию целого ряда проблем в сфере межнациональных отношений. К такого рода проблемам можно отнести рост националистических и ксенофобских настроений, национальную или религиозную нетерпимость, увеличение числа случаев насилия и массовых столкновений на почве расовой неприязни и т. д.
Особо остро неспокойные, а порой и откровенно конфликтные межэтнические взаимоотношения ощущаются и в молодежной среде. Именно
в юном возрасте, в пору вступления молодежи в самостоятельную жизнь наиболее активно может проявляться неадекватно сформированное этническое самосознание, обнажаться пробелы и упущения в этнической социализации, радикализм и перекосы в этнической мобилизации и т. д.
В Коломенском государственном педагогическом институте в ноябре-декабре 2008 г. было проведено анонимное социологическое исследование на предмет выявления отношения студентов к людям разных наций и религиозных верований. В опросе приняли участие 200 студентов.
| Факультет, курс | Количество человек |
| Технологический факультет, 2 курс | 45 |
| Дополнительной педагогической специальности, 1 курс | 8 |
| Факультет физической культуры и спорта, 5 курс | 14 |
| Факультет иностранных языков, 3 курс | 35 |
| Педагогический факультет, 4 курс | 14 |
| Психологический факультет (отделение «Психология»), 4 курс | 19 |
| Психологический факультет (отделение «Социальная педагогика»), 2 курс | 24 |
| Психологический факультет (отделение «Социальная педагогика»), 1 курс | 41 |
В результате опроса было выявлено, что:
- большинство студентов сомневаются, что достаточно хорошо знают традиции и обряды не только других национальностей, но и своего этноса; не имеют четкого понятия в сущности терминов расизм, ксенофобия, экстремизм, национализм и т. д.;
- в общении с людьми другой национальности проявляют такт, чувствуют себя достаточно комфортно;
- респонденты предполагают, что работать и учиться в многонациональном коллективе сложнее, однако с ущемлением прав из-за принадлежности к другой культуре не сталкивались;
- трудности при общении и взаимодействии с представителями различных культур, возникают в результате недопонимания культурных особенностей и языкового барьера;
- родство со своим народом и государством возникает в результате изучении истории, обычаев и обрядов;
- на вопрос: « Если бы в Вашем регионе возникла угроза межнациональных конфликтов, какое бы Вы приняли в них участие?» получили следующие результаты:
активное — 28 %;
пассивное — 7 %;
формальное — 23 %;
затрудняюсь ответить — 42 %.
Таким образом, выявлено, что ярко выраженных проявлений экстремизма и ксенофобии в студенческой среде Коломенского государственного педагогического института нет, обучающиеся готовы к эффективному взаимодействию в межкультурной, многонациональной среде.
В связи с тем, что в последние годы в обществе наблюдается тенденция к ухудшению межличностных отношений, обостренных межнациональными конфликтами на расовой и религиозной почве назрела необходимость усиления культурного просвещения, духовно-нравственного воспитания и формирования межнациональной толерантности.
В Коломенском государственном педагогическом институте проводится ряд мероприятий направленных на профилактику негативных явлений
в межнациональной среде. В ходе изучения курсов «Профилактика девиантного поведения», «Социальная психология», «Социальная педагогика», «Профилактика ксенофобии и экстремизма в межнациональной среде» и др. исследуется и обобщается отечественный и зарубежный опыт урегулирования межнациональных конфликтов. На практических занятиях используются различные интерактивные формы работы: участие в волонтерской работе, обмен опытом с постоянно действующими на территории нашего региона конфессиями, регулярное взаимодействие с социальными службами города и района, проведение круглых столов, форумов с привлечением представителей духовенства. Все это обеспечивает более успешную интеграцию студентов в межкультурной межнациональной среде.
^