Методы диагностики взаимоотношений в детских и подростковых временных коллективах кухтерина Галина Владимировна

Вид материала

Лекция

Содержание Определение интегральных форм Обработка данных Очень высокий уровень агрессии Определение уровня конфликтоустойчивости Обработка и интерпретация данных 40-50 баллов 20-30 баллов Вопросник кос Коммуникативные склонности

Подобный материал:

• Детских и подростковых общественных объединений, 126.25kb.
• Положение о проведении городского конкурса детских и подростковых театров моды «спортивная, 46.37kb.
• Задачи: выявление творчески работающих лидеров детских и подростковых организаций,, 46.46kb.
• А. И. Захаров Происхождение детских неврозов и психотерапия, 7364.03kb.
• 1 Структурно-логическая схема дисциплины «Антикризисное управление», 27.25kb.
• Ультразвуковые методы диагностики в невропатологии и нейрохирургии детского возраста, 1897.14kb.
• Тема №1: Рентгенологические методы диагностики ту- беркулеза. Лабораторные методы диагностики, 66.71kb.
• Программа дисциплины Анализ финансово-экономических временных рядов для направления, 76.91kb.
• Работа педагога по преодолению подростковой агрессии, 58.32kb.
• Учебная программа Дисциплины р4 «Оптические методы диагностики биотканей» по направлению, 154.6kb.

^ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТЕГРАЛЬНЫХ ФОРМ

КОММУНИКАТИВНОЙ АГРЕСИВНОСТИ

(В. В. Бойко)


Цель. Определение помимо тонких форм проявлений агрессивности и потребность в ней, степень агрессивного заражения, и способ­ность к торможению, и способы переключения агрессивности.


Инструкция. В бланке для ответов рядом с номером суждения проставьте свои ответы «да» или «нет».


Опросник

1. Временами я неожиданно «взрываюсь» злостью, гневом.
   
2. Если я вижу, что мое раздражение или злость передается другим, то обычно тут же беру себя в руки.
   
3. Чтобы избавляться от накопившейся злости, я придумал себе особый ритуал: периоди­чески колочу подушку, боксирую в стенку, бегаю вокруг дома и т. п. На работе обычно сдерживаюсь, а дома бываю невыдержанным. Иногда я понимаю, что вызываю у кого-либо злость, раздражение, но мне трудно изме­нить свое поведение или я не хочу этого делать.
   
4. Если мне хамят, я, как правило, сдерживаюсь от резкости.
   
5. Иногда я честно признаюсь себе: я плохой человек.
   
6. Стоит мне разозлиться, как я добиваюсь своего от окружающих.
   
7. Нередко я оказываюсь вовлеченным в какую-нибудь противоборствующую группировку.
   
8. Время от времени меня словно тянет поругаться с кем-нибудь.
   
9. Я часто расплачиваюсь за свою резкость или грубость.
   
10. Часто какой-нибудь пустяк выводит меня из себя.
    
11. Разозлившись, я могу ударить кого-либо (ребенка, партнера и т. п.).
    
12. Чувствуя прилив злости, я могу разрядиться на неодушевленных предметах (бью кулаком о стол, что-нибудь ломаю, бью посуду).
    
13. Я позволяю себе злость или гнев там, где меня никто не знает.
    
14. Я думаю, что мой характер - не подарок.
    
15. Если кто-нибудь из коллег плохо отзовется обо мне, я выскажу ему все, что думаю о нем.
    
16. Бывают минуты, когда я ненавижу или презираю себя.
    
17. Чтобы заставить себя сделать что-либо трудное или сложное, мне иногда надо себя хорошенько разозлить.
    
18. Бывало так, что я оказывался членом нехорошей компании (группировки).
    
19. Обычно, когда я поругаюсь с кем-нибудь, мне становится легче.
    
20. Некоторые люди обижены на меня за мою резкость или злобу.
    
21. Когда я очень устаю, то легко могу разозлиться, выйти из себя.
    
22. Моя злость обычно быстро проходит, если тот, кто ее вызвал, извиняется или признает свою неправоту.
    
23. Мне удается гасить раздражение и прочие напряженные состояния в активном отдыхе в спорте, туризме, культурных мероприятиях.
    
24. Бывает, что я выясняю отношения с продавцом или клерком на повышенных тонах.
    
25. У меня острый язык - палец мне в рот не клади.
    
26. Я обычно легко «завожусь», когда сталкиваюсь с грубостью, агрессивностью или злостью окружающих.
    
27. Многое из того плохого, что случилось со мной в жизни, я наверняка заслужил.
    
28. Злость чаще всего помогает мне в жизни.
    
29. Я часто ругаюсь в очередях.
    
30. Иногда мне говорят, что я злюсь, но я этого не замечаю.
    
31. Переживание злости или гнева явно вредит моему здоровью.
    
32. Иногда я начинаю злиться ни с того ни с сего.
    
33. Если я разозлюсь, то чаще всего отхожу почти мгновенно.
    
34. Чтобы успокоить нервную систему, я часто специально начинаю заниматься каким-либо делом (чтение, телевизор, хозяйственные заботы, профессиональная работа).
    
35. В транспорте или магазине я бываю более агрессивен, чем на работе.
    
36. Я человек резкий или очень категоричный.
    
37. Если кто-либо будет зло шутить по моему адресу, я скорее всего поставлю его на место.
    
38. Я часто злюсь на себя по какому-либо поводу.
    
39. В общении дома я часто специально придаю своему лицу суровое выражение.
    
40. Если бы понадобилось пойти на баррикады, я бы пошел.
    
41. Обычно моя злость дает мне импульс активности.
    
42. Бывает, я по нескольку дней переживаю, последствия того, что не смог сдержаться от злости.
    
43. Бывают моменты, когда мне кажется, что я всех ненавижу.
    
44. Когда я чувствую прилив злобы или агрессии, то часто ухожу куда-нибудь, чтобы никого не видеть и не слышать.
    
45. Я часто успокаиваю себя тем, что срываю зло на вещах обидчика.
    
46. Иногда в транспортной толчее или в очереди я бываю столь агрессивен, что потом переживаю неловкость за себя.
    
47. Я часто бываю несговорчивым, упрямым, непослушным.
    
48. Я легко лажу с людьми, которые провоцируют грубость или злость.
    
49. Если Бог когда-нибудь накажет меня за мои грехи, то это будет заслуженно.
    
50. Чтобы повлиять на окружающих, я часто лишь изображаю гнев или злость, но глубоко не переживаю, не испытываю этих состояний.
    
51. Я бы принял участие в стихийном митинге протеста, чтобы отстаивать вместе со всеми свои насущные интересы.
    
52. После вспышки раздражения, злобы я обычно хорошо чувствую себя некоторое время.
    
53. Моя раздражительность отрицательным образом сказывалась на отношениях с близки­ми или друзьями.
    

^ Обработка данных

Опросник позволяет вывести «индекс агрессии» с помощью суммирования и с учетом 11 параметров, каждый из ко­торых оценивается отдельно в интервале от нуля до 5 баллов. За каждый ответ, соответствую­щий ключу, начисляется один балл; чем выше оценка, тем больше проявляется измеряемый показатель агрессивности.

1. Спонтанность агрессии: +1, +12, +23, +34, +45;

2. Неспособность тормозить агрессию: -2, +13, -24, -35, -46;

3. Неумение переключать агрессию на деятельность или неодушевленные объекты: -3, -14, -25, -36, -47;

4. Анонимная агрессия: +4, +15, +26, +37, +48;

5. Провокация агрессии у окружающих: +5, +16, +27, +38, +49;

6. Склонность к отраженной агрессии: -6, +17, +28, +39, -50;

7. Аутоагрессия: +7, +18, +29, +40, +51;

8. Ритуализация агрессии: +8, +19, +30, +41, +52;

9. Склонность заражаться агрессией толпы: +9, +20, +31, +42, +53;

10. Удовольствие от агрессии: +10, +21, +32, +43, +54;

11. Расплата за агрессию: +11, +22, +33, +44, +55.


Интерпретация данных


Отсутствие или очень низкий уровень агрессии (0 – 8 баллов) обычно свидетельству­ет о неискренности ответов респондента, о его стремлении соответствовать социальной нор­ме. Такие показатели встречаются у людей со сниженной самокритичностью и завышенными притязаниями.

Невысокий уровень агрессии (9 – 20 баллов) отмечается у большинства опрашиваемых. Он обычно бывает обусловлен спонтанной агрессией и сопряжен с неумением переключать агрес­сию на деятельность и неодушевленные объекты (в этом, возможно, нет необходимости).

Средний уровень агрессии (21 – 30 баллов) обычно выражается в спонтанности, некото­рой анонимности и слабой способности к торможению.

Повышенный уровень агрессии (31 – 40 баллов). К атрибутам, характерным для ее среднего уровня, обычно добавляются показатели расплаты, провокации.

^ Очень высокий уровень агрессии (41 и более баллов) связан с получением удовольствия от агрессии, перенятием агрессии толпы, провоцированием агрессии у окружающих.


^ ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ КОНФЛИКТОУСТОЙЧИВОСТИ


Цель. Данная методика позволяет выявить основные стратегии поведения в по­тенциальной зоне конфликта - межличностных спорах и косвенно определить уровень конф­ликтоустойчивости личности.


Инструкция. Внимательно прочитайте и оцените каждое из десяти полярных суждений, указанных в бланке, которые в большей мере свойственны вашему поведению. Для этого сначала определите, какое из двух крайних суждений подходит вам, а затем оцените его по 5-балльной системе. Помните, что промежуточная графа 3 означает равнозначное присутствие обоих качеств. Крайние же значения 4-5 и 1-2 характеризуют либо уклонение от споров, либо непринужденное участие в разрешении спорных моментов.


Бланк ответов

1.	Уклоняюсь от спора	5 4 3 2 1	Рвусь в спор
2.	Отношусь к конкуренту без предвзятости	5 4 3 2 1	Подозрителен
3.	Имею адекватную самооценку	5 4 3 2 1	Имею завышенную самооценку
4.	Прислушиваюсь к мнению других	5 4 3 2 1	Не принимаю иных мнений
5.	Не поддаюсь провокации, не завожусь	5 4 3 2 1	Легко завожусь
6.	Уступаю в споре, иду на компромисс	5 4 3 2 1	Не уступаю в споре: победа или поражение
7.	Если взрываюсь, то потом ощущаю чувство вины	5 4 3 2 1	Если взрываюсь, то считаю, что без этого нельзя.
8.	Выдерживаю корректный тон в споре, тактичность	5 4 3 2 1	Допускаю тон, не терпящий возражений, бес­тактность
9.	Считаю, что в споре не надо демонстри­ровать свои эмоции	5 4 3 2 1	Считаю, что в споре нужно проявить сильный характер
10.	Считаю, что спор - крайняя форма раз­решения конфликта	5 4 3 2 1	Считаю, что спор необходим для разрешения конфликта

^ Обработка и интерпретация данных


Оцените по пятибалльной системе, насколько у вас проявляется каждое из приведенных слева свойств. Подсчитайте общую сумму баллов.

Начертите свой профиль поведения в спорных ситуациях.

Проанализируйте причины полярных стратегий поведения с целью внесения необходи­мых корректив.

^ 40-50 баллов - высокий уровень конфликтоустойчивости.

30-40 баллов - средний уровень конфликтоустойчивости, свидетельствующий об ориен­тации личности на компромисс, стремлении избегать конфликта.

^ 20-30 баллов - низкий уровень конфликтоустойчивости, свидетельствующий о выражен­ной конфликтности,

1-19 баллов - очень низкий уровень конфликтоустойчивости. Данный уровень свойствен конфликтным людям.


^ ВОПРОСНИК КОС


Цель: Определение коммуникативных и организаторских склонностей.


Инструкция: прочитайте каждый вопрос и ответьте на него «Да» или «Нет». Если Вы затрудняетесь в выборе ответа, необходимо все-таки склониться к соответствующей альтернативе ( + ) или ( – ).


1. Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?

2. Часто ли вам удается склонить большинство своих товари­щей к принятию ими вашего мнения?

3. Долго ли вас беспокоит чувство обиды, причиненное вам кем-то из ваших товарищей?

4. Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся кри­тической ситуации?

5. Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с разными людьми?

6. Нравится ли вам заниматься общественной работой?

7. Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время с кни­гами или за какими-либо другими занятиями, чем с людьми?

8. Если возникли какие-либо помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вы отступаете от них?

9. Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?

10. Любите ли вы придумывать и организовывать со своими товарищами различные игры и развлечения?

11. Трудно ли вы включаетесь в новую для вас компанию?

12. Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?

13. Легко ли вам удается устанавливать контакты с незнако­мыми людьми?

14. Стремитесь ли вы добиваться, чтобы ваши товарищи дей­ствовали в соответствии с вашим мнением?

15. Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?

16. Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с товарищами из-за невыполнения ими своих обязанностей, обязательств?

17. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?

18. Часто ли в решении важных дел вы принимаете инициати­ву на себя?

19. Раздражают ли вас окружающие люди, и хочется ли вам побыть одному?

20. Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незна­комой для вас обстановке?

21. Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?

22. Возникает ли у вас раздражение, если вам не удается за­кончить начатое дело?

23. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы позна­комиться с новым человеком?

24. Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с това­рищами?

25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?

26. Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопро­сов, затрагивающих интересы ваших товарищей?

27. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди ма­лознакомых вам людей?

28. Верно ли, что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?

29. Полагаете ли вы, что вам не доставляет особого труда вне­сти оживление в малознакомую вам компанию?

30. Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе?

31. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых неболь­шим количеством людей?

32. Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами?

33. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнако­мую вам компанию?

34. Охотно ли вы приступаете к организации различных мероп­риятий для своих товарищей?

35. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверен­ным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?

36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

37. Верно ли, что у вас много друзей?

38. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания своих това­рищей?

39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при обще­нии с малознакомыми людьми?

40. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в ок­ружении большой группы своих товарищей?


Обработка результатов

1. Сопоставить ответы испытуемого с дешифратором и под­считать количество совпадений отдельно по коммуникативным и организаторским склонностям.


Дешифратор

Коммуникативные	Организаторские	Коммуникативные	Организаторские
1 ( + )	2 ( + )	3( - )	4 ( - )
5 ( + )	6 ( + )	7( - )	8 ( - )
9 ( + )	10 ( + )	11( - )	12 ( - )
13 ( + )	14 ( + )	15( - )	16 ( - )
17 ( + )	18 ( + )	19( - )	20 ( - )
21 ( + )	22 ( + )	23( - )	24 ( - )
25 ( + )	26 ( + )	27( - )	28 ( - )
29 ( + )	30 ( + )	31( - )	32 ( - )
33 ( + )	34 ( + )	35( - )	36 ( - )
37 ( + )	38 ( + )	39( - )	40 ( - )

^ Коммуникативные склонности: положительные ответы — вопро­сы 1-го столбца; отрицательные ответы — вопросы 3-го столбца.

Организаторские склонности: положительные — вопросы 2-го столбца; отрицательные — вопросы 4-го столбца.


2. Установлено пять уровней коммуникативных и организаторских склонностей.

Коммуникативные	Организаторские	Уровни
До 9	До 11	1
10 - 112	12 - 13	2
13 - 14	14 - 15	3
15 - 16	16 - 17	4
17 – 20	18 - 20	5

При анализе полученных результатов необходимо учитывать следующие параметры:

1. Испытуемые, получившие оценку 1, характеризуются низ­ким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.

2. Испытуемым, получившим оценку 2, коммуникативные и организаторские склонности присущи на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, чувствуют себя скованно в новой компании, коллективе, предпочитают проводить время наедине с собой, ограничивают свои знакомства, испытывают трудности в установлении контактов с людьми и, выступая перед аудитори­ей, плохо ориентируются в незнакомой ситуации, не отстаивают свое мнение, тяжело переживают обиды, проявление инициати­вы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах они предпочитают избегать принятия самостоятельных ре­шений.

3. Для испытуемых, получивших оценку 3, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склон­ностей. Они стремятся к контактам с людьми, не ограничивают круг своих знакомств, отстаивают свое мнение, планируют свою работу, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Эта группа испытуемых нуждается в дальнейшей серьезной и планомерной воспитательной работе по формированию и развитию коммуникативных и организаторских склонностей.

4. Испытуемые, получившие оценку 4, относятся к группе с вы­соким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они не теряются в новой обстановке, быстро нахо­дят друзей, постоянно стремятся расширить круг своих знакомых, занимаются общественной деятельностью, помогают близким, друзьям, проявляют инициативу в общении, с удовольствием при­нимают участие в организации общественных мероприятий, спо­собны принять самостоятельное решение в трудной ситуации. Все это они делают не по принуждению, а согласно внутренним уст­ремлениям.

5. Испытуемые, получившие высшую оценку 5, обладают очень высоким уровнем проявления коммуникативных и организатор­ских склонностей. Они испытывают потребность в коммуникатив­ной и организаторской деятельности и активно стремятся к ней, быстро ориентируются в трудных ситуациях, непринужденно ве­дут себя в новом коллективе, инициативны, предпочитают в важ­ном деле или в создавшейся сложной ситуации принимать самостоятельные решения, отстаивают свое мнение и добиваются, чтобы оно было принято товарищами, могут внести оживление в незнакомую компанию, любят организовывать всякие игры, ме­роприятия, настойчивы в деятельности, которая их привлекает. Они сами ищут такие дела, которые бы удовлетворяли их потреб­ность в коммуникации и организаторской деятельности.