Geum.ru

Программа дисциплины Основы психологии семьи и семейного консультирования Специальность «050711. 65 Социальная педагогика»

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
Сроки выпол
4.2.4. Лабораторный практикум
5.2.Средства обеспечения освоения дисциплины
6.Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.2.Примерный перечень вопросов к экзамену
7.3.Примерная тематика рефератов
7.4.Методика проведения контрольных мероприятий
Подобный материал:
1   2   3


4.2.3.Задания для самостоятельной работы***

^ Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения
Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения
^ Сроки выпол

нения
Кол-во часов

Раздел I «Основные понятия психологии семейных отношений»

Тема «История института семьи и современные тенденции в развитии семейных отношений»
1.Подбор литературы по курсу.

2.Написание реферата (см. рекомендуемую литературу).

2.Составить хронологическую таблицу по теме «История института семьи».
Сентябрь

4-я неделя
10

Тема «Структура и функции современной семьи»
  1. Проанализировать из СМИ ситуацию, связанную с положением семьи на современном этапе развития общества.
  2. Составить словарь терминов по изученным темам.
Октябрь

2-я неделя
10

Тема «Характеристика современной семьи»
  1. Написать сочинение «Моя будущая семья».
  2. Посетить ЗАГС с целью ознакомления и статистического анализа ситуации заключения и расторжения брака.
Октябрь

4-я неделя
8

Тема «Системный подход В.Сатир к описанию семьи»

Тема «Структурный подход С.Минухина»

Тема «Системный подход М.Боуэна к описанию семьи»
  1. Подготовка к контрольной работе.
  2. Составить логические схемы по системному и структурному подходу разных авторов.
Ноябрь

2-я неделя
8

Раздел II «Психология партнерских и супружеских отношений»

Тема «Становление супружеских отношений»
  1. Подготовка к тестовой контрольной работе.
  2. Подобрать методики, изучающие супружеские отношения.
Декабрь

2-я неделя
8

Тема «Супружеские и семейные проблемы»
  1. На примере одной пары изучить предложенные методики и написать рекомендации, направленные на гармонизацию семейных отношений.
  2. Составить генограмму семьи трех и более поколений.

Декабрь

4-я неделя
10

Раздел III «Психология детско-родительских отношений»

Тема «Психология семейного воспитания»
  1. Подготовиться к коллоквиуму.
  2. Написать эссе на тему «Что я понимаю под семейным воспитанием»
Февраль 4-я неделя
8

Раздел IV «Методические основы семейного консультирования и коррекционной работы с семьей»

Тема «Психологическое сопровождение семьи и родительства»

1.Написание реферата и конспектирование статей из предложенного списка.

2.Подобрать психодиагностический инструментарий по сопровождению семьи и родительства.
Март

2-я неделя
12

Тема «Диагностико-коррекционный аспект работы с семьей»
  1. Подобрать диагностический и коррекционный инструментарий для работы с семьей.
  2. Познакомиться с работой социального педагога с семьей.
Март

4-я неделя
8

Тема «Семейное психологическое консультирование»
  1. Написание реферата и конспектирование статей.
  2. Подбор методической копилки.
Апрель

2-я неделя
10

Тема «Направления и виды семейного консультирования»
  1. Написание реферата и конспектирование статей.
  2. Законспектировать статьи из предложенного списка.

Апрель

4-я неделя
10

Тема «Основные методики и технологии семейного консультирования»
Изучить основные технологии семейного консультирования.
Май

2-я неделя
4

Тема «Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье»
Разработать схему работы психолога консультанта с различными проблемами воспитания детей в семье.
Май

4-я неделя
4

Тема «Работа психолога-консультанта с родительско - юношескими конфликтами»
1.Уточнение понятий из словаря.

2.Разработать схему работы психолога консультанта с родительско – юношескими конфликтами.
Июнь

2-я неделя
10

Тема «Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами»
  1. Разработать схему работы психолога консультанта с супружескими конфликтами.
  2. Подготовка к контрольной работе
Июнь

4-я неделя
12


^ 4.2.4. Лабораторный практикум (не предусмотрен).


5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

Основная:
  1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Независимая фирма «Класс», 1999 – 208с.
  2. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб.: Речь, 2004. – 244с.
  3. Дружинин В.Н. Психология семьи. – СПб.: Питер, 2006. – 176с.
  4. Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2005.-352 с.
  5. Землянкая М. Решение семейных конфликтов. Психологический практикум. М. – ЭКСМО, 2003. – 288с.
  6. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования – М.: Гардарики, 2006. – 320с.
  7. Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 160с.
  8. Корнеева Е.Н. Если в семье конфликт. – Ярославль: Академия развития, 2001. – 192с.
  9. Крафт А., Лэндеретт. Родители как психотерапевты. Прислушаться к игре своего ребенка. – М.: ППСИ, 2000. – 196с.
  10. Лупоядова Л.Ю., Мельникова Н.А., Якимович И.Г. Родительские собрания: беседы, лекции, тесты, практикумы, анкеты для родителей. – Волгоград: Учитель, 2006. – 120с.
  11. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб. Речь, 2005. – 150с.
  12. Минияров В.Н. Психология семейного воспитания (диагностико–коррекционный аспект). – М.: МОДЭК, 2000 – 256с.
  13. Навайтис Б. Семья в психологической консультации. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 1999. – 224с.
  14. Основы психологии семьи и семейного психоконсультирования / Под общ. ред. Н.Н. Посысоева. – М.: ВЛАДОС–ПРЕСС, 2004. – 328с.
  15. Плотниекс И.Э. Психология в семье. – М.: Педагогика, 1991. – 206с.
  16. Прохорова О.Г. ОПСиСК \ Под.общ.ред. В.С. Торохтий. М.: ТЦ Сфера, 2005. – 224с.
  17. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М: Издательский центр «Академия», 2002 (2005) – 192с.
  18. Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учебное пособие для факультетов психологии, социологии, экологии и журналистики. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2002. – 752с.
  19. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.: Педагогика-Пресс, 1992 – 192с.
  20. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. – М.: Педагогика, 1989. – 154 с.
  21. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии. – М.: Изд-во псих.-соц. института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2005. – 928с.
  22. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер,1999. – 656с.

Дополнительная литература:
  1. Абрамова Г.С. Практическая психология. – М.: Академия, 1997
  2. Альманах психологических тестов. – М., 1996
  3. Бойко В.В. Если бы мать и жена. – М., 1991
  4. Витек К. Проблемы супружеского благополучия / Общ. ред. М.С. Мацковского. – М., 1988. – 144 с.
  5. Диана Видра. Помощь разведенным родителям и их детям: от терапии к надежде. По страницам научных трудов Гельмута Фигдора. – М.: Издательство Института Психотерапии, 2000. – 224с.
  6. Каприони В., Новак Т. Сам себе взрослый, ребенок, родитель. – СПб.: Питер, 1995
  7. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний. – М.: Медицина, 1991
  8. Лоранский Д.Н., Лукьянов В.С. Азбука здоровья. – М.: Профиздат, 1990
  9. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: Просвещение, Учебная литература, 1996. – 352с. (с.174-276)
  10. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Уч. пособ. для студ. вузов. М.: ТЦ Сфера, 2005 – 512с. [с.439-485]
  11. Семья в психологической консультации. Опыт и проблемы психолога / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. – М., 1989
  12. Тутушкина М.К. Практическая психология для педагогов и родителей. – СПб.: Издательство «Дидактика Плюс», 2000. – 352с.
  13. Цельмер З. На всю жизнь: Психология семейной жизни. – М.: Шанс, 1992.


^ 5.2.Средства обеспечения освоения дисциплины

  1. Лекции в Power Point
  2. Учебник в электронном варианте.
  3. Конструктор тестов (Simulator. Master Test 2.0).


^ 6.Материально-техническое обеспечение дисциплины

  1. Компьютерный класс (15 машин).
  2. Проекционная аппаратура (проектор).


7.Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Статьи для конспектирования
  1. Абабков В.А, Кайдановская Е.В., Перре М., Шеби Д. Семейная жизнь и профессиональная деятельность на материале исследования полных семей с детьми дошкольного возраста // Вопросы психологии. – 2004 - №6. - С.44-54
  2. Авдеева Н.М. Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве // Вопросы психологии. - № 4. - 1997 (1992)
  3. Акимов Л. Опасные мелочи: психология семейных отношений // Семья. - № 4. – 1998
  4. Архиреева Т.В. Методика измерения родительских установок и реакции // Вопросы психологии. – 2002.- № 5.
  5. Архиреева Т.В. Влияние родительского воспитания на самоотношение младшего школьника // Вопросы психологии. – 2006.- №3.
  6. Бейкер К. Теория семейных систем М. Боуена // Вопросы психологии. - № 6. – 1991
  7. Бодалев А.А. и др. О службе семьи // Психологический журнал. - № 4. – 1983
  8. Брутман В.И., Панкратов М.Г., Ениколопов С.Н. Некоторые результаты, обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных // Вопросы психологии. - № 5. – 1994
  9. Брутман В.И., Радионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности // Вопросы психологии. - № 6. - 1997 - С. 38-48
  10. Брутман В.И., Филиппова Г.Г. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии № 1. - 2002.
  11. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Методики изучения психологического состояния женщин во время беременности и после родов // Вопросы психологии.- № 3.- 2002 - С.110-118
  12. Волкова А.Н. Методические приемы диагностики супружеских отношений // Вопросы психологии. - № 5. – 1985
  13. Думитрашку Т.А. Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности // Вопросы психологии. - № 1. – 1991
  14. Думитрашку Т.А. Структура семьи и когнитивное развитие детей // Вопросы психологии // Вопросы психологии. - № 2. – 1996
  15. Дымкова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психологии.- № 2.- 1998
  16. Елизарова А.Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско - юношеских конфликтов // Вопросы психологии. - № 3. – 1995
  17. Зельцер К.Дж., Зельцер М.Р. Культурно-антропологический подход к семейной психотерапии: мифы и магия // Вопросы психологии. – 2002. - №6. - С.93-103
  18. Искольдскин Н.В. Исследование привязанности ребенка к матери // Вопросы психологии. - № 6.- 1985 - С.146-152


^ 7.2.Примерный перечень вопросов к экзамену

  1. История института семьи и современные тенденции в развитии семейных отношений.
  2. Брак в древности.
  3. Семья в библейские времена.
  4. Языческая семья.
  5. Взаимоотношение супругов в христианском браке.
  6. Внутрисемейные отношения по домострою.
  7. Структура семьи.
  8. Функции семьи.
  9. Типологии семьи.
  10. Жизненный цикл семьи и семейные кризисы.
  11. Системный подход В. Сатир к описанию семьи.
  12. Структурный подход С. Минухина.
  13. Системный подход М. Боуэна к описанию семьи.
  14. Различные категории современной семьи.
  15. Формы брачно – семейных отношений.
  16. Современная модель семьи, ее особенности.
  17. Типология здоровья современной семьи.
  18. Тенденции развития альтернативных форм брачно – семейных отношений.
  19. Психология отношений аттракции.
  20. Динамика отношений в романтической любви.
  21. Типологии отношений в любви.
  22. Период ухаживания.
  23. Молодая семья, ее задачи и особенности.
  24. Пожилой человек в семье.
  25. Психологические концепции брака.
  26. Психология супружеских отношений.
  27. Развод и его последствия.
  28. Детский опыт в родительской семье и его влияние на собственную семью.
  29. Социальные и внутрисемейные стрессоры и их влияние на супружеские отношения. Супружеский статус как фактор здоровья.
  30. Развод и его влияние на детей и бывших супругов.
  31. Психология детско-родительских отношений.
  32. Психология репродуктивного поведения.
  33. Перинатальная психология.
  34. Психология материнства и отцовства.
  35. Семья как фактор социализации личности и семейное воспитание.
  36. Характеристика психолого-педагогических факторов воспитания детей.
  37. Родительские установки и стили воспитания.
  38. Восприятие родителей ребенком.
  39. Психология отношений при усыновлении.
  40. Сиблинговая позиция и ее влияние на личностные особенности ребенка и взрослого.
  41. Психология взаимоотношений и психическое развитие детей в многодетных семьях.
  42. Особенности семейного воспитания в неполной семье.
  43. Гендерный подход в семейном воспитании.
  44. Жестокое обращение с детьми.
  45. Физическое насилие как форма жестокого обращения с детьми.
  46. Сексуальное насилие как форма жестокого обращения с детьми.
  47. Эмоциональное насилие как форма жестокого обращения с детьми.
  48. Моральная жестокость как форма жестокого обращения с детьми.
  49. Психологическое сопровождение родительства.
  50. Основные концепции воспитания родителей.
  51. Модели психологического сопровождения родительства.
  52. Психодиагностика родительства.
  53. Технологии психологического сопровождения родительства.
  54. Методы семейной диагностики.
  55. Методические основы семейного консультирования и коррекционной работы с семьей.
  56. Техники семейного консультирования.
  57. Консультирование по вопросам супружеских отношений.
  58. Консультирование по вопросам детско-родительских отношений.
  59. Коррекционные родительские группы.
  60. Методика семейной психотерапии, ориентированной на ребенка.
  61. Методика семейной психотерапии при акцентуациях характера у подростков.


^ 7.3.Примерная тематика рефератов
  1. Роль национальных традиций в семейных отношениях.
  2. Влияние самооценки и уровня притязаний на эталонный образ спутника жизни.
  3. Социально-психологическая диагностика вступающих в брак.
  4. Исследование мотивов вступления в брак в дисфункциональных семьях.
  5. Влияние личностных особенностей супругов на устойчивость брака.
  6. Типологии проблемных семей.
  7. Психологические особенности родительского отношения к единственному ребенку.
  8. Психологические особенности многодетной семьи.
  9. Родительское отношение приемного родителя.
  10. Зависимость психического развития ребенка от его позиции в семье.
  11. Особенности супружеских взаимоотношений в семьях, имеющих больного ребенка.
  12. Семья как психотерапевт для ребенка-инвалида.
  13. Семейный консультант: личность и деятельность.
  14. Семья как эталонная система ценностных ориентиров ребенка.
  15. Воспитание в семье детской самостоятельности.
  16. Профилактика детской агрессивности в семье.
  17. Основные направления психологической помощи в ситуации развода.
  18. Психотерапия детей в ситуации развода.
  19. Прародители (бабушки и дедушки) в системе семейных отношений.
  20. Психологические проблемы повторных браков.
  21. Причины и мотивы разводов.
  22. Психологическая помощь семье в конфликтных ситуациях.
  23. Добрачное поведение и его влияние на брак.
  24. Кризисные ситуации в браке.
  25. Основные типы проблем современной семьи.
  26. Внебрачные контакты и связи, их влияние на брак.
  27. Модели общения в семье.
  28. Гражданский брак в современном обществе.
  29. Личные права супругов в браке.
  30. Современные концепции супружеской терапии.
  31. Коммуникативный тренинг в супружеской терапии.
  32. Анекдот – зеркало русской семьи.
  33. Влияние семейного воспитания на становление личности ребенка.
  34. Процесс формирования взглядов на отношения между полами.
  35. Понятие и виды любви.
  36. Психология эмоциональных отношений как основы семейной жизни.
  37. Семья как важный фактор психологического развития 6-летнего ребенка с ЗПР.
  38. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме.
  39. Стиль семейного воспитания как фактор развития особенностей общения ребенка.
  40. Особенности самооценки и уровня притязаний при различных стилях семейного воспитания.
  41. Изучение стиля общения матери и ребенка в «трудных» семьях.
  42. Семья и школа: отклоняющееся поведение.
  43. Психологические особенности педагогического воздействия в семье «трудных» подростков.
  44. Анализ воспитания в семьях «трудных» школьников.
  45. Психолого-педагогические условия становления позитивных эмоциональных связей между ребенком и родителями.
  46. Особенности стилей семейного воспитания для детей разного возраста.
  47. Функционально-ролевые конфликты в семейной совместимости.
  48. Согласованность ролевых ожиданий супругов.
  49. Структурные конфликты в семейной совместимости.
  50. Взаимоотношения прародительских и супружеских пар.
  51. Анализ особенностей и недостатков семейного воспитания.
  52. Особенности жалоб и запросов родителей, реакция психолога на них.
  53. Родительские установки и стили воспитания.
  54. Психологическая коррекция родительских установок.
  55. Основные методы коррекционной работы с семьей.
  56. Основные поведенческие синдромы клиентов-родителей и реакция психолога на них.
  57. Алгоритм психологического консультирования. Коррекция родительских взаимоотношений с подростками и юношами.
  58. Методика семейной психотерапии.
  59. Современные концепции супружеской терапии.
  60. Виды консультативной психологической помощи семье.
  61. Психологическое консультирование конфликтных семей.


^ 7.4.Методика проведения контрольных мероприятий

Программа дисциплины включает следующие формы контроля знаний студентов:
      • Контрольное задание с письменным отчетом.
    • Контрольная работа.
    • Коллоквиум (см. приложение 3).
    • Реферирование и аннотирование.
    • Тестирование по пройденным разделам дисциплины.
    • Экзамен.


8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (см. приложение 6 УМК)

* Содержание лекционного курса приведено в УМК (приложение 1)

** Развернутые планы практических занятий даны в УМК (приложение 2)

*** Задания для самостоятельной работы даны в УМК (приложение 3).