Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 юриспруденция 032401 реклама

Вид материала

Содержание

Тема 17. Методико-практические занятия.
Тема 18. Контрольные занятия.
Разделы и темы
Раздел 2. Практическая подготовка
7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
8. Вопросы для подготовки к экзамену и зачету
9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Подобный материал:

1 2 3 4 5

для женщин:

– подтягивание в висе лежа с опорой на пятки (перекладина на

высоте 90 см);

– сгибание и разгибание рук в упоре;

– поднимание туловища из положения лежа на спине;

– упражнения на тренажерах.

Занятия проводятся в составе учебной группы. Предупреждение травматизма обеспечивается помощью и страховкой, проверкой надежности крепления спортивных снарядов.

Вопросы к теме:

1. Техника выполнения основных гимнастических упражнений.

2. Основные гигиенические требования к выполнению физических упражнений.

3. Примерный комплекс физических упражнений для развития силы различных мышечных групп.

Литература:

Баранов В.А. и др. Теория и практика физической культуры в вузе: учебное пособие. – М.: РГТЭУ, 2004. – С. 90–92.

Баранов В.А. и др. Контрольные тесты физической подготовленности студентов: методические рекомендации. – М.: РГТЭУ. – С. 3–12.

Тема 15. Спортивные и подвижные игры. (Практическое занятие).

На занятиях осуществляется развитие быстроты, ловкости; формирование навыков в коллективных действиях и снятие эмоционального напряжения.

Игры, подлежащие разучиванию и совершенствованию:

Баскетбол, волейбол, бадминтон и настольный теннис, мини-футбол (мужчины), подвижные игры и эстафеты.

Занятия проводятся в составе учебной группы.

Обеспечиваются меры безопасности и предупреждение травматизма, помощь и страховка.

Вопросы к теме:

1.Характеристика основных технических приемов в баскетболе.

2.Примерные упражнения для разучивания передачи двумя руками сверху в волейболе.

3. Техника подач мяча в волейболе.

Литература:

Баранов В.А. и др. Теория и практика физической культуры в вузе: учебное пособие. – М.: РГТЭУ, 2004. – С. 75–89.

Баранов В.А. и др. Контрольные тесты физической подготовленности студентов: методические рекомендации. – М.: РГТЭУ, 2005. – С. 3–12.

Тема 16. Комплексные занятия. (Практическое занятие).

На занятиях осуществляется повышение общей и специальной физической подготовленности обучаемых. В содержание занятий входят упражнения из легкой атлетики и гимнастики; гимнастики и спортивных игр; упражнений на тренажерах и легкой атлетики; подвижных игр и плавания, и др.

Занятия проводятся в составе учебной группы.

Вопросы к теме определяются на каждом учебном занятии, и указывается необходимая литература.

^ Тема 17. Методико-практические занятия. (Практическое занятие).

Для студентов первого курса:

1. Методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками ( ходьба, бег, передвижение на лыжах, плавание).

2. Простейшие методики самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции.

3. Методика составления индивидуальных программ физического самовоспитания и занятия с оздоровительной. Рекреационной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах, велосипед и т.д.).

4. Основы методики самомассажа.

5. Методика корригирующей гимнастики для глаз.

6. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической или тренировочной направленности.

Для студентов второго курса:

1. Методы оценки и коррекции осанки и телосложения.

2. Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, индексы, программы, формулы и др.).

3. Методы самоконтроля за функциональным состоянием организма (функциональные пробы).

4. Методика проведения учебно-тренировочного занятия.

5. Методы самооценки специальной физической и спортивной подготовленности по избранному виду спорта (тесты, контрольные задания).

6. Методика индивидуального подхода и применение средств для направленного развития отдельных физических качеств.

7. Основы методики организации судейства по избранному виду спорта.

Для студентов третьего – четвертого курсов:

1. Методы регулирования психоэмоционального состояния, применяемые при занятиях физической культурой и спортом.

2. Средства и методы мышечной релаксации в спорте.

3. Методика самостоятельного освоения отдельных элементов профессионально-прикладной физической подготовки.

4. Методика проведения производственной гимнастики с учетом заданных условий и характера труда.

Вопросы к теме:

1. Составьте краткий план самостоятельного занятия физическими упражнениями (на примере конкретного вида спорта или оздоровительных технологий).

2. Назовите и дайте краткую характеристику основным методикам определения функционального состояния и физической работоспособности человека.

3. Определите основные показатели самоконтроля за физическими состоянием в процессе самостоятельных занятий физическими упражнениями.

^ Тема 18. Контрольные занятия. (Практическое занятие).

На занятиях осуществляется проверка уровня физической подготовленности студентов по упражнениям легкой атлетики, гимнастики, подвижных и спортивных игр.

Литература:

Физическая культура студента: учебник для вузов / Под ред. В.И. Ильинича. – М.: Гардарики, 2005. – С. 74–86.

Баранов В.А. и др. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов: курс лекций. – М.: РГТЭУ, 2005. – С. 18–22, 50–55, 75–102.

6. Задания для самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов направлена на более глубокое усвоение изучаемого теоретического и практического курса, формирование навыков применения простейших методик самооценки работоспособности, функционального состояния, физического здоровья, физического развития и умение использовать в повседневной жизни эффективные физкультурно-оздоровительные методики.

Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется посредством тестирования на практических и контрольных занятиях.

^ Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
1	2
Раздел 1. Теоретическая подготовка
Тема 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов	Работа с нормативными документами и законодательной базой. Проработать основные термины, изложенные в Федеральном законе «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
1	2
Тема 2. Социально-биологические основы физической культуры	Законспектировать и изучить основные показатели физического развития и функциональных способностей человека и методики их определения. Уметь применять на практике простейшие методики оценки.
Тема 3. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья	Провести анализ научных публикаций и электронных источников информации по выявлению различных подходов к определению понятия «здоровый образ жизни» и сделать краткий заключительный обзор.
Тема 4. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности	Изучить показатели работоспособности человека в процессе учебного труда и интеллектуальной деятельности. Проработать материал лекции. Сделать и представить преподавателю отчет о динамике своей работоспособности в недельном цикле.
Тема 5. Принципы и методы обучения в физическом воспитании	Проработать лекцию и подготовить материал для краткого сообщения на практическом занятии.
Тема 6. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания	Проанализировать учебную литературу. Сделать тематическую подборку основных упражнений, способствующих мышечной релаксации после физических нагрузок.
Тема 7. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями	Подготовить реферат по основам методике самостоятельных занятий в избранном виде спорта или системе физических упражнений.
Тема 8. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений	Работа с нормативными документами. Ознакомиться с Единой всероссийской спортивной классификацией.
Тема 9. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений	Провести анализ научных публикаций и электронных источников информации по новым видам спорта, культивируемым в нашей стране и сделать краткую информацию на практическом занятии.
Тема 10. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом	Изучить основные показатели самоконтроля на занятиях физическими упражнениями. Уметь контролировать свой пульс. Изучить воздействие различных видов физических нагрузок на организм занимающихся, возможные ощущения и изменения самочувствия.
Тема 11. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП) студентов	Проработать лекцию. Уметь осуществлять подбор физических упражнений для эффективного использования в ППФП, соответствующей избранной профессии.

1	2
Тема 12. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра и специалиста	Подготовить реферат по использованию физических упражнений для повышения общей и профессиональной работоспособности и учитывающих индивидуальные особенности конкретного человека
^ Раздел 2. Практическая подготовка
13. Легкая атлетика	Законспектировать технические требования к выполнению упражнений, включенных в программу обучения. Изучить нормативы.
14. Гимнастика	Законспектировать технические требования к выполнению упражнений, включенных в программу обучения. Изучить нормативы.
15. Спортивные и подвижные игры	Законспектировать основные правила спортивных игр (волейбол, баскетбол, мини-футбол).
16. Комплексные занятия	Знать содержание и методику комплексной тренировки.
17. Методико-практические занятия	Знать простейшие методики оценки физической работоспособности, методы оценки и коррекции осанки и телосложения. Выписать стандарты, индексы, формулы. Уметь проводить тематическую беседу по физической культуре и спорту по заданной тематике.
18. Контрольные занятия	Изучить практические нормативы выносимых для текущего контроля физических упражнений. Знать технику выполнения упражнений.

^ 7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению

Студенты, освобожденные от практических занятий по физической культуре на длительный срок, выполняют письменную контрольную работу (реферат). Реферат выполняется на любую тему, предварительно согласованную с преподавателем.

Как правило, в реферате раскрываются взаимосвязь физической культуры, спорта и туризма с будущей профессиональной деятельностью. Например, в реферате можно показать проблемы спортивного менеджмента и маркетинга, спортивного лицензирования и спонсорства, правовых отношений личности в сфере физической культуры и спорта, физкультурно-оздоровительного сервиса в ресторанно-гостиничном бизнесе и туризме, инвестиционной политики и налогообложения, ценообразования на физкультурно-оздоровительные услуги, рекламу и др.

Студенты, защищая реферат, получают зачет по теоретическому разделу дисциплины «Физическая культура» в каждом семестре обучения. Студенты, выполнившие все требования учебного плана и учебной программы, допускаются к экзамену по физической культуре.

В реферате кратко излагаются лишь ключевые положения работы, которые могут дать достаточное представление о сущности проведенного исследования и его главных результатах. При этом основной упор делается на формулировку выводов исследования. Последовательность изложения следующая: вначале кратко формулируется замысел работы (введение), затем раскрывается основное содержание, показывается теоретическая и практическая значимость исследования, в заключение даются рекомендации о возможном применении полученных результатов и список использованной литературы.

Печатается работа через полтора интервала на одной стороне листа форматом 210x297 мм, сохраняя с левой стороны поле 3 см, справа -1,5 см, сверху и снизу - по 2,5 см. Главные идеи реферата излагаются лаконично и ясно. Сокращение слов и помарки в тексте не допускаются. Специальные термины могут даваться как в латинском, так и в русском написании, цифры тщательно выверяются. Фамилии упоминающихся в тексте авторов даются с инициалами, обязательно указываются даты издания их трудов, приводятся иллюстрации и таблицы, которые более убедительно отражают полученные результаты исследований. На титульном листе подготовленного материала необходимо указать полное название университета, кафедры, тему работы, фамилию, инициалы автора, название факультета и номер учебной группы, а также фамилию преподавателя. Содержание работы включает план, введение, основную часть (раскрывается 2-3 вопроса), заключение, выводы и рекомендации, список использованной литературы и приложения. Далее идет краткое изложение исследования. В конце ставится подпись автора, дата. При выборе темы учитывается личный интерес к ней, опыт работы, степень теоретической и практической подготовки, материально-технические возможности, наличие свободного времени. Теоретическую сторону проблемы необходимо увязывать с практикой, используя материалы собственных наблюдений. В работах прикладного характера должны находить отражение теоретические обоснования и выводы. После выбора темы составляется индивидуальный план работы, в котором указываются цель и конкретные задачи, определяются объект и предмет исследования, концептуальная основа, содержание и последовательность сбора материала, намечаются сроки выполнения каждого элемента и оформления работы. В плане указывается литература, которую предстоит изучить, как осуществлять сбор материалов собственных наблюдений, какие опыты или эксперименты намечается провести, какие методы при этом использовать. Важнейший этап изысканий - сбор материала, его группирование по направлениям и анализ. Источниками могут быть: цифровые данные и факты из различных отчетов, актов проверок, протоколов, приказов, директив; собственные наблюдения в ходе учебных занятий, тренировок, а также результаты опроса, анкетирования и др. Все материалы тщательно обрабатываются по заранее продуманной схеме, облегчающей дальнейшую выборку, обобщение и анализ. Используемую литературу записывают на специальные карточки. Обработку и анализ собранного материала осуществляют, как правило, по нескольким направлениям, чтобы дать полное обоснование главной ид ей изыскания во всех ее взаимосвязях. Иногда вскрываются логические связи между явлениями, на первый взгляд совершенно не родственными.

В зависимости от характера, объема и значения собранного материала применяется тот или иной метод его обработки. Наиболее эффективно это делается с помощью компьютерной техники.

Результаты изысканий представляют в форме таблиц, схем, графиков и рисунков. Это позволяет самому автору быстрее увидеть особенности того или иного явления, разобраться в полученных данных, отсеять несущественное и в дальнейшем описать выявленные факты. Анализ материалов исследований завершают формулированием основных выводов и. если позволяет характер работы, практических рекомендаций.

Оформление труда зависит от характера исследования и целевого назначения.

Реферат, представляющий собой теоретическое исследование, может быть изложен по узловым вопросам темы в их логической последовательности:

показать состояние проблемы и обосновать задачи исследования:
раскрыть решаемые задачи (что изучалось и какими методами);
изложить результаты исследования. используя, если можно, иллюстративный материал;
обосновать научно-практическое значение полученных данных;
сделать общее заключение и выводы.

Работа тщательно редактируется и соответствующим образом оформляется. Особенно внимательно сверяются цитаты и фактический материал.

Необходимые советы по подготовке реферата можно получить у преподавателей кафедры физического воспитания.

Общенаучное направление

Основные понятия теории и методики физической культуры.
Методология исследования в сфере физической культуры.
Физическая культура как общественное явление, ее формы и функции.
Социальные и специфические функции физической культуры.
Основы использования физической культуры в обществе.
Принципы и методы обучения и воспитания и практика их реализации в сфере физической культуры, спорта и туризма.
Валеология - наука о здоровье человека.
Главные факторы здоровья человека.
Физическая культура и здоровый образ жизни человека.

10.Особенности применения методов обучения и воспитания на комплексных занятиях по физической культуре (на примере одного метода).

11.Использование некоторых способов и приемов воспитания высокой дисциплинированности у студентов в ходе учебных занятий по физической культуре.

Теоретическое обоснование отдельных компонентов системы физической культуры и спорта в эпоху реформирования общества.
Физиологическая характеристика основных видов оздоровительной физической культуры.
Питание при занятиях оздоровительной тренировкой.
Исследование особенностей физической культуры в вузах зарубежных стран и использование их результатов в обучении и воспитании студентов.
Разработка и реализация методик организации спортивно-массовой работы среди студентов.
Разработка и реализация методик обучения студентов приемам и способам самозащиты средствами физической культуры.
Основы самоконтроля при занятиях физическими упражнениями.
Гигиена при занятиях физическими упражнениями.
Пути повышения эффективности работы организаций физической культуры и спорта в условиях компьютеризации всех сфер деятельности человека.
Национальные виды спорта в России. Их современное состояние.
Элитные виды спорта в России. Перспективы развития.
Деятельность международного Олимпийского комитета.
Международные федерации по различным видам спорта и их деятельность.

Физическое воспитание студентов

Цель и задачи физического воспитания.
Средства физического воспитания студентов.
Методы физического воспитания студентов.
Обще методические и специфические принципы физического воспитания студентов.
Основы теории и методики обучения двигательным действиям.
Понятие «нагрузки». Составляющие физической нагрузки - объем, интенсивность. Воздействие различных видов нагрузки на организм человека.
Основы теории и методики воспитания физических качеств.
Силовые способности и методика их развития.
Скоростные способности и основы методики их развития.

Выносливость, как физическое качество и методика ее развития.
Гибкость и методика ее развития.
Координационные способности и методика развития.
Методика занятий со студентами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.
Разработка комплексов физических упражнений, направленных на улучшение зрительного восприятия и точности двигательных реакций студентов, работающих с компьютерной техникой.
Использование тренажеров для развития основных физических качеств.
Исследование взаимосвязи уровня физической подготовленности студентов с качеством усвоения учебной программы по другим учебным дисциплинам.

17. Физическая культура и здоровый образ жизни.

Формирование психического благополучия развитие и совершенствование психофизических способностей личности средствами физической культуры и спорта.
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.
Методы самоконтроля состояния здоровья и физического развития (стандарты, индексы, программы, формулы и др.).
Методика индивидуального подхода и применения средств направленного развития отдельных физических качеств.

Методика самооценки работоспособности, усталости, утомления и применения средств физической культуры для их направленной коррекции.
Методика составления индивидуальных программ физических упражнений с оздоровительной и восстановительной направленностью (медленный бег, плавание, прогулка на лыжах и др.).
Нетрадиционные системы оздоровления организма.
Плавание, как одно из средств лечения болезней опорно-двигатель-ного аппарата человека.
Новые виды спорта и их значение для популяризации активного образа жизни студентов.
Лечебная физическая культура при различных заболеваниях и в стадии реабилитации после перенесенных травм.
Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни.
Требования к составлению индивидуальных программ физического самовоспитания и занятий с оздоровительной направленностью.
Система педагогического контроля за достижениями студентов в области физического воспитания в университетах США.
Функциональные кондиции студента ВУЗа.
Восстановительные мероприятия после травм опорно-двигательного аппарата.
Деятельность международного студенческого спортивного союза.
Международные студенческие соревнования.
Студенческий спорт в Западной Европе.
Российский студенческий союз и его взаимодействие с международными спортивными организациями.
Международные соревнования по профессиональной принадлежности.

Средства и методы воспитания морально-волевых

и психологических качеств

Применение физических упражнений для выработки временной и пространственной ориентировки у студентов.
Занятия по физической культуре - одно из важных средств формирования патриотических качеств личности.
Роль физической культуры и спорта в обучении и воспитании студентов.
Подготовка и проведение спортивных праздников и показательных выступлений в университете.
Спорт и физическая культура - важные факторы формирования дружбы между студентами.
Стресс-факторы в процессе учебы студентов и средства их нейтрализации с помощью физических упражнений.
Воспитание коллективных действий у студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности в университете и перенос этих качеств на профессиональную деятельность.
Роль занятий по физической культуре в развитии и совершенствовании способностей к различным профессиям (менеджер, бизнесмен, банковский служащий, юрист и др.).
Исследование быстрой утомляемости студентов в процессе учебных занятий и устранение негативных факторов средствами физической культуры и спорта.

10.Формирование эмоционально-этических отношений, создание в учебных группах благоприятного нравственного и психологического климата в процессе занятий физической культурой.

Русская баня, сауна, массаж как методы восстановления функциональных способностей и дееспособности студентов в период экзаменационной сессии.
Особенности психологического состояния при подготовке к спортивным соревнованиям и его влияние на поведение студентов.
Профессиональные заболевания работников финансовой сферы и основные методики восстановления (реабилитации).
Формы физической культуры, используемые в организации культурного досуга и здорового образа жизни.

Правовые вопросы в сфере физической культуры

1.Основные законодательные акты, регламентирующие деятельность физической культуры, спорта и туризма и их эффективность.

2.Правовые отношения в сфере физической культуры, спорта, туризма и предпринимательства.

Организация государственного управления в сфере спорта.
Правовое регулирование в сфере спорта.
Представительство в спорте (контрактная и клубная система в спорте).
Особенности правоотношений в сфере профессионального спорта и спорта высших достижений.
Национальные, европейские и международные органы спортивной юстиции: пределы их компетенции.
Ответственность в спортивных отношениях.
Социально-правовая защита спортсменов.

10.Правовые взаимоотношения юриста, менеджера и спортсмена.

I1.Менеджмент и маркетинг в сфере правого развития международного и отечественного туризма.

Правонарушения в процессе учебно-тренировочной деятельности (между тренером, менеджером и профессиональным спортсменом и пути их нейтрализации).
Правонарушения в процессе физкультурно-спортивной деятельности студентов и пути их нейтрализации.
Особенности воспитания правовой культуры студентов университета в ходе учебных занятий по физической культуре и спортивных соревнований.
Возможные правонарушения в области спортивного бизнеса и пути их устранения.
Анализ и характеристика основных видов правонарушений в сфере спортивного бизнеса (незнание законов, отсутствие убеждений в справедливости законов, зависть, негативный микроклимат в коллективе, укоренившиеся привычки к правонарушениям, уклонения от уплаты налогов и др.).
Страховой полис и спортсмен, страхование на случай травм и повреждений.
Экстремальные виды спорта, не включенные в программу Олимпийских игр. Правовая оценка, нормативные акты.
Деятельность крупных корпораций (российских и зарубежных) по развитию физической культуры и спорта и их правое регулирование.

Физическая культура и спорт в условиях рыночных отношений

Роль и значение физической культуры, спорта и туризма в условиях рыночных отношений.
Физическая культура, спорт и туризм, как одно из средств общения коммерсантов разных стран.
Возможности бизнесменов в развитии материально-технической базы в области физической культуры и спорта в России.
Профессиональный и элитный спорт в России и экономическое обоснование необходимости их развития.
Расчет материально-финансовых затрат на организацию и проведение спортивных мероприятий в университете на учебный год.
Возможные дополнительные способы финансирования спортивных мероприятий в университете.
Расчет стоимостных затрат на содержание, ремонт и эксплуатацию спортивной базы в течение учебного года.
Спонсорство, инвестиции, меценатство, как способы совершенствования физической культуры, спорта и туризма.
Лицензирование и спорт: лицензионный договор, охрана лицензии и лицензионная деятельность.

Налогообложение и таможенные процедуры в деятельности физкультурно-спортивных организаций и отдельных спортсменов.
Организация и проведение спортивного праздника студентов университета и его стоимостные затраты.
Туризм как индустрия активного отдыха и приложения капитала в целях привлечения инвестиций.
Физическая культура и спорт в бюджете времени бизнесмена.
Экономическое обоснование строительства спортивных сооружений в учебном заведении.
Бизнес-план создания спортивно-оздоровительного комплекса учебного заведения.
Экономическое обоснование стоимости физкультурно-оздоровитель-ных услуг, оказываемых спортивно-оздоровительными комплексами.
Коммерческие соревнования, как средство вложения капитала. Их влияние на развитие спорта.
Виды коммерческих соревнований.
Физкультурно-оздоровительные услуги и требования к их организация.
Спорт и бизнес в современном обществе
Современные технические виды спорта и экономические обоснования их популяризации в России.
Реабилитационные центры в Москве и их условия финансирования.
Коммерческие итоги олимпийских игр в Турине.
Совершенствование методик применяемых в спорте путем использования компьютеров.
Физическая культура, спорт и туризм, как одно из средств общения коммерсантов разных стран.
Фирмы производящие спортивные товары и их финансовое влияние на развитие физической культуры и спорта.
Финансовое обеспечение деятельности профессиональных спортивных команд и клубов.

Физическая культура, спорт, туризм

и средства массовой информации

1.Выбор, способы и методы организации активного отдыха.

Особенности организации отдыха в зависимости от расположения гостиничных комплексов.
Особенности организации экскурсий (экипировка, питание, транспорт и др.).

Роль прессы (радио, телевидение, печать) в развитии физической культуры, спорта и туризма.
Виды туризма и их влияние на организм человека.
Рекламная кампания в организации и проведении спортивных и туристических мероприятий.
Особенности организация и проведения пресс-конференций в ходе спортивных соревнований и туристических мероприятий.
Влияние средств массовой информации на формирование общественного мнения в целях вовлечения широких масс населения в занятия физической культурой, спортом и туризмом.
Разработка и реализация рекомендаций по организации и проведению торжественных церемониалов спортивных и туристических мероприятий.
Организация занятий спортом в университетах США.
Международное спортивное движение.
Особенности подготовки управленческих кадров в сфере физической культуры.

Физкультурно-оздоровительные услуги

1.Концептуальные направления и тенденции, объективные условия и факторы, сущность и структура, специфика и характер функционирования рынка физкультурно-оздоровительных товаров и услуг.

Содержание, основные понятия о физкультурно-оздоровительных услугах и требования к их организации.
Становление физкультурно-оздоровительных услуг, как предмета специализации.
Цель, общие и специальные задачи физкультурно-оздоровительных услуг, как выражение индивидуальных требований к активному отдыху.
Классификация средств и форм физкультурно-оздоровительных услуг (упражнения на специальных тренажерах, оздоровительные силы природы, водные, солнечные и воздушные ванны; гигиена, тренировки с инструктором или самостоятельно по рекомендации специалистов, оздоровительная физическая зарядка в утренние часы, подвижные игры, туристические мероприятия, викторины, участие в вечерах отдыха и др.).

Роль и значение ассортимента физкультурно-оздоровительных услуг и необходимость дифференцированной подготовки специалистов в данной сфере деятельности.
Повышение требований к обслуживанию населения в оздоровительных комплексах квалифицированными специалистами в условиях рыночной конкуренции.
Приоритетные направления в оказании физкультурно-оздоровитель-ных услуг.

Предвидение и прогнозирование развития и совершенствования физкультурно-оздоровительных услуг в современных условиях.
Подготовка и совершенствование квалификации персонала для проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Формирование базы данных (компьютеризация) в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.
Взаимосвязь условий и факторов, определяющих специфическую направленность физкультурно-оздоровительных услуг.
Составление индивидуальных и диетологических программ в целях решения специфических задач в процессе лечебной физической культуры, туристических походов и др.
Принципы и методы, содержание, организация и подготовка мест занятий при проведении физкультурно-оздоровительных процедур.
Методика проведения занятий (структура, плотность и физическая нагрузка, повышение интереса к занятиям, рациональная организация работы отдыхающих и специалистов, рекомендации по соответствию нагрузки уровню подготовленности и состоянию здоровья занимающихся при выполнении упражнений).
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями (понятие о таких показателях, как сила, жизненная емкость легких, частота пульса, самочувствие, активность, настроение, сон, аппетит и рациональное питание, иммунологическая реактивность и адаптация к физическим и психоэмоциональным нагрузкам и др.).
Классификация и характеристика физкультурно-оздоровительных мероприятий (медико-гигиенические процедуры и консультации по организации питания и отдыха; лечебные кабинеты (физиотерапия, водо-, светолечение и др.); тренажеры; игровые залы и площадки, плавательные бассейны; горнолыжные трассы; водные станции; шейпинг и аэробика; туристические мероприятия; подводная охота и рыбалка: вечера отдыха и викторины, презентации; праздники; подвижные игры конкурсы и др.).

Содержание восстановительных мероприятий, принципы их организации и проведения (оксигенотерапия; массаж; бани; гипноз; фармакологические препараты, витамины и углеводно-минеральные напитки; водные, грязевые и воздушные процедуры; солярий и др.).
Общие и частные требования врачебного контроля за физкультурно-оздоровительными мероприятиями.
Особенности проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий в связи с различными изменениями в организме, при ухудшении физического состояния, снижения работоспособности, диагностика и профилактика преждевременного старения.
Адаптивные физкультурно-оздоровительные мероприятия.
Особенности культуры межличностного общения и взаимодействия с отдыхающими, стиль проведения занятий, коммуникабельность при проведении физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Формирование стандарта физкультурно-оздоровительных услуг, оценка отдыха клиентов, подведение итогов за определенный период деятельности.
Воспитание у специалистов физкультурно-оздоровительных услуг этических норм, чувства гордости за свою профессию, свое предприятие, формирование имиджа и традиций.
Формирование оплаты труда персонала, работающего в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.
Статистика и контроль как компоненты эффективного управления процессом физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Понятие о маркетинге в сфере физкультурно-оздоровительных услуг и его составные элементы.
Физкультурно-оздоровительные услуги как рыночный продукт, имеющий спрос, цену, инвестиционную политику и прибыль.
Налогообложение в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.
Физкультурно-оздоровительные услуги, как объект спонсорской деятельности (мотивы и цели).
Организация спонсорства в сфере физкультурно-оздоровительных услуг (поиск спонсора, работа со спонсором, спонсорские соглашения).
Стоимостные затраты и их восполнение при организации сервиса в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.
Принципы финансирования физкультурно-оздоровительных услуг.
Основные типы, размещение и стоимость рекламы.
Правовое регулирование в сфере предоставления физкультурно-оздоровительных услуг.

Международные организации, занимающиеся маркетингом физкультурно-оздоровительных товаров и услуг; формы собственности (индивидуальная или групповая, корпоративная, акционерная).
Методы и способы повышения посещаемости физкультурно-оздоровительных мероприятий.
Деятельность администрации физкультурно-оздоровительных центров, поддержание имиджа и анализ деятельности предприятия, правовые аспекты, страхование на случай непредвиденных обстоятельств.
Ценообразование на физкультурно-оздоровительные товары и услуги.
Рекламодатели, спонсоры, телекомпании как содействие развитию физкультурно-оздоровительных товаров и услуг.
Лицензионные контракты, договора, соглашения в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.
Развитие компьютерных программ физкультурно-оздоровительного сервиса и включение их в мировую сеть Интернет.
Перспективы развития инфраструктуры физкультурно-оздоровитель-ных товаров и услуг, инвестиционная политика.
Особенности сбыта на рынке спортивных услуг.
Оздоровительные услуги, предлагаемые на курортах и туристических комплексах, их налогообложение.
Требования рыночной экономики в подготовке квалифицированных специалистов в сфере физкультурно-оздоровительных услуг.

^ 8. Вопросы для подготовки к экзамену и зачету

Вопросы для подготовки к зачету

Физическое воспитание (понятие и общая характеристика).
Физическое развитие (понятие и основные компоненты).
Понятие профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).
Оздоровительно реабилитационная физическая культура.
Лечебная физическая культура.
Фоновые виды физической культуры.
Роль физической культуры в социальной жизни общества.
Общие функции физической культуры.
Специфические функции физической культуры.
Характеристика умственного и физического труда.
Утомление. Характер и фазы утомления.
Восстановление. Фазы восстановления.
Дополнительные средства восстановления.
Тренированность. Отличие организма тренированного человека от нетренированного.
Определение понятия «здоровье».
Основные составляющие здорового образа жизни.
Культура питания. Витамины. Минеральные вещества.
Организация двигательной активности.
Личная гигиена и закаливание.
Профилактика вредных привычек.
Психофизическая регуляция организма.
Характеристика состояния «стресса».
Работоспособность человека и влияние на нее различных факторов.
Повышение работоспособности с помощью физических упражнений.
Методика самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Возрастные особенности содержания занятий для мужчин и женщин.
Самоконтроль при самостоятельных занятиях физическими упражнениями.
Способы регулирования интенсивности физической нагрузки во время самостоятельных занятий.
Гигиена самостоятельных занятий.
Соревнования, как этап учебно-тренировочных занятий.
Основы функционирования физической культуры.
Программно нормативные основы физического обучения.
Организационные основы системы физического обучения.
Физическая культура, как система.
Формы физической культуры.
Основные положения процесса физического воспитания и образования в ВУЗе.
Основные понятия и термины, используемые в физической культуре.
Физическое обучение и его краткая характеристика.
Физическая тренировка и ее основные компоненты.
Физическая подготовленность в процессе учебной деятельности.
Психофизическая подготовка.
Жизненно необходимые умения и навыки и их краткая характеристика.
Спорт в широком понимании (массовый спорт, спорт высших достижений, профессиональный спорт).
Классификация физических упражнений.
Физическая нагрузка и ее основные компоненты.
Оздоровительные силы природы и их краткая характеристика.
Метод строго регламентированного упражнения.
Игровой метод.
Соревновательный метод.
Общепедагогические методы физической культуры.
Основные этапы процесса обучения физическим упражнениям.
Физическая культура студента.
Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека.
Раскройте содержание методики эффективных и экономичных способов овладения жизненно важными умениями и навыками.
Определите основное содержание индивидуальных программ физического самовоспитания.
Раскройте простейшие методики самомассажа.
Характеристика корригирующей гимнастики для глаз.
Охарактеризуйте основные методы оценки и коррекции осанки и телосложения.
Назовите и дайте краткую характеристику методам самоконтроля физического развития.
Функциональные пробы и их краткая характеристика.

Вопросы для подготовки к экзамену

Физическая культура (понятие и общая характеристика).
Роль физической культуры в развитии общества.
Функции физической культуры (общая и специфическая направленность).
Физическая культура как учебный предмет в вузе (общее положение, учебные разделы).
Физическое развитие (понятие и общая характеристика).
Физическая подготовленность (понятие и общая характеристика).
Физическая тренировка (понятие, цель, задачи, принципы).
Физическая нагрузка (общая характеристика, основные требования).
Правила контроля и дозирования физической нагрузки.
Физические качества (общая характеристика).
Физическое качество – сила (понятие, основы методики развития).
Физическое качество – быстрота (понятие, основы методики развития).
Физическое качество – выносливость (понятие, основы методики развития).
Физическое качество – ловкость (понятие, основы методики развития).
Физическое качество – гибкость (понятие, основы методики развития).
Процесс физического воспитания в вузе (цель, задачи, формы).
Общепедагогические принципы физического воспитания.
Самостоятельные занятия физическими упражнениями (особенности, основные требования).
Воздействие физических упражнений на организм человека (общая характеристика).
Профессионально-прикладная физическая подготовка (цель и задачи).
Лечебная физическая культура (цель и задачи).
Медицинский контроль в процессе занятий физическими упражнениями.
Средства восстановления физической работоспособности.
Самоконтроль при занятиях физическими упражнениями.
Двигательная активность – основа здорового образа жизни.
Требования личной гигиены при занятиях физическими упражнениями.
Повышение работоспособности средствами физической культуры.
Физическая нагрузка с учетом возрастных особенностей организма человека.
Меры безопасности и предупреждения травматизма в процессе занятий физическими упражнениями.
Физическая культура в системе патриотического воспитания молодежи.
Учебное занятие по физической культуре (виды учебных занятий, составные части, общая характеристика).
Тестирование в процессе учебно-тренировочной деятельности (аттестационные требования, критерии оценки).
Подготовительная часть учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, основные требования).
Общеразвивающие упражнения (общая характеристика, последовательность выполнения).
Специальные подготовительные упражнения (общая характеристика, основные требования).
Основная часть учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, основные требования).
Заключительная часть учебно-тренировочного занятия (цель, задачи, основные требования).
Спорт – составная часть физической культуры (массовый спорт, спорт высших достижений).
Игровой и соревновательный методы спортивной тренировки (психолого-педагогическое значение).
Туризм в системе физической культуры общества (значение, популяризация, географические особенности).
Олимпийское движение (Международный олимпийский комитет, Национальный олимпийский комитет, Олимпийская хартия, Российский студенческий спортивный союз – основные положения).
Федеральный Закон о физической культуре и спорте (основное положение).
Физические упражнения и оздоровительные силы природы.
Физическая культура в режиме учебно-трудовой деятельности студента вуза (физические упражнения в режиме дня, спортивно-массовая работа, активный отдых).
История развития физической культуры в России (основные этапы).

^ 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Blog

Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030501 юриспруденция 032401 реклама

Содержание

для женщин: