Аннотация примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

^ Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины _________________

Общая и неорганическая химия__________

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Развитие диалектико-материалистического представления о природе происхождения в ней явлений; формирование химического мышления; развитие практических навыков применения законов и процессов в современной технике, знакомство со свойствами веществ и материалов; формирование представления о современных научных методах познания природы на уровне, необходимом для решения задач, возникших при выполнении профессиональных функций; способность понимания экологической опасности антропогенного воздействия на окружающую среду.

^ Задачи дисциплины

- ознакомить с различными химическими системами, законами термодинамики, кинетики, реакционной способности веществ;

- привить навыки выполнения материальных и энергетических расчетов химических превращений, качественного физико-химического анализа;

- научить систематизировать сведения о свойствах и составе различных элементов и их химических соединений в связи с их положением в периодической системе Д.И. Менделеева.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать современные представления о строении атома, молекул, характере химической связи; общие термодинамические и кинетические закономерности протекания химических реакций; общие свойства растворов электролитов и неэлектролитов, различные типы реакций в растворах: кислотно-основные, окислительно-восстановительные, комплексообразования, осаждения, протолитического равновесия; свойства химических элементов и их важнейших соединений на основе теоретических представлений химии.

Уметь анализировать и прогнозировать свойства элементов и их соединений, исходя из положением в периодической системе Д.И. Менделеева и современных представлении химии; определять направление, скорость и константы скорости химических реакций на основе термодинамических и кинетических закономерностей; рассчитывать концентрации растворов; составлять уравнения химических реакций различного типа; делать количественные расчеты по уравнениям реакций; использовать законы и понятия классической и современной химии в химических исследованиях.

Владеть химической терминологией, навыками работы с химическими реактивами.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Строение атомов и периодическая система химических элементов;

2. Химическая связь;

3. Элементы химической термодинамики;

4. Растворы;

5. Электрохимические процессы;

6. Комплексные соединения;

7. Химия элементов групп периодической системы;

Форма 2

Аннотация дисциплины

базовой части МЕНЦ

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Экология

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: изучение основных закономерностей экологии, принципов охраны окружающей среды.

Задачи дисциплины: ознакомление с организацией экологических систем и основными процессами, протекающими в биосфере.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК – 13; ПК – 2;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, глобальные проблемы принципы рационального экологии и природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития.

Уметь осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией;

Владеть - методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия, методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Глобальные проблемы экологии; проблемы народонаселения, истощение энергоресурсов, проблема потепления климата на Земле, физический смысл "парникового эффекта", физический смысл образования озонных дыр;
Понятие о токсичности веществ;
Защита гидросферы водооборот на Земле и в биологических видах, самоочищаемость водоемов,
Защита гидросферы от промышленных загрязнений, понятия ПДК и ПДС, классификация сточных вод и принцип их очистки;
Защита атмосферы защита атмосферы от промышленных выбросов, понятие ПДВ, принципы очистки газовых промышленных выбросов;
Защита литосферы; переработка твердых отходов: захоронение радиоактивных и уничтожение и переработка токсичных отходов;
Системы экологического мониторинга;
Экономические и правовые аспекты рационального природопользования.

^ Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Органическая химия

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины формирование знаний в области органической химии, а также представлений о современных научных методах познания.

Задачи дисциплины знать классы органических соединений, факторы и закономерности определяющие реакционную способность органических соединений.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК-1

ПК-8

ПК-14

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные теоретические положения в органической химии; механизмы химических реакций; номенклатуру и изомерию органических соединений; их важнейшие классы и свойства функциональных групп.

Уметь выполнять несложные синтезы органических веществ; выделять, очищать и идентифицировать органические соединения.

Владеть навыками работы с простейшими приборами для определения физико-химических свойств органических соединений.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Введение.
Углеводороды.
Галогенопроизводные углеводородов.
Оптическая изомерия органических соединений.
Гидроксипроизводные.
Серосодержащие органические соединения.
Азот содержащие органические соединения.
Оксопроизводные.
Карбоксипроизводные.
Элементоорганические соединения.
Гетероциклические соединения.
Элементы биоорганической химии.

Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ______________

Аналитическая химия и физико-химические методы анализа_______

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Научить студентов выполнению анализов различных природных объектов.

Задачи дисциплины

- изучение теоретических основ качественного и количественного анализа;

- освоение различных методов анализа (титриметрических, гравиметрических, физико-химических);

- практическое применение полученных знаний при анализе промышленных объектов.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК - 3 – способен использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК - 21 – способен планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения;

ПК – 22 – способен проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать основные законы и теории, применяемые в аналитической химии, для управления аналитическими реакциями; сущность химических, физико-химических и физических методов анализа; метрологические основы анализа; аналитические свойства катионов и анионов; безопасные приемы работы.

Уметь обращаться с аналитическими весами и химической посудой; работать с приборами; выбирать метод анализа и обосновывать его; проводить анализ, обрабатывать результаты анализа методами математической статистики.

Владеть методами проведения анализа и обработки результатов.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Основные химические теории и законы, применяемые в аналитической химии;

2. Введение в количественный анализ;

3. Теоретические основы кислотно-основного титрования;

4. Теоретические основы комплексообразовательного титрования;

5. Осадочное титрование. Гравиметрический анализ;

6. Теоретические основы окислительно-восстановительного титрования;

7. Введение в инструментальные методы анализа;

8. Электрохимические методы анализа;

9. Спектроскопические методы анализа;

10. Хроматографические методы анализа;

Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части цикла: Математический и естественно-научный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины:

Физическая химия

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

дать фундаментальные понятия и представления о теории химических процессов, систему общих знаний закономерностей химического взаимодействия;
научить студентов пользоваться основными современными физико-химическими экспериментальными методами исследования и контроля химических процессов;
воспитать у студентов физико-химическое мышление, навыки теоретического анализа технологических расчетов, умение абстрагировать и строить математические модели реальных процессов с разной степенью приближения, так как любая химическая технология по существу является прикладным разделом физической химии.

Задачи дисциплины:

Создать необходимую теоретическую основу для последующего изучения инженерных и специальных дисциплин.
Развивать у студентов логическое химическое мышление.
Показать роль отечественных и зарубежных ученых в развитии этой науки.
Научить студентов пользоваться основными современными физико-химическими экспериментальными методами исследования и контроля химических процессов.
Воспитать у студентов физико-химическое мышление, навыки теоретического анализа технологических расчетов; умение абстрагировать и строить математические модели реальных процессов с разной степенью приближения, так как любая химическая технология по существу является прикладным разделом физической химии и коллоидной химии.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач ОК-11;

- способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций ОК-12;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физико-химические основы горения, теории горения, взрыва;

основные понятия, законы и модели химических систем; реакционную способность веществ;

свойства основных видов химических веществ и классов химических объектов;

основные понятия, законы и модели коллоидной и физической химии;

Уметь: проводить расчеты концентрации растворов различных соединений,

определять изменение концентраций при протекании химических реакций, определять термодинамические характеристики химических реакций и равновесные концентрации веществ, проводить очистку веществ в лабораторных условиях, определять основные физические характеристики органических веществ;

Владеть: методами расчета тепловых эффектов, методами выделения и

очистки веществ, определения их состава;

методами предсказания протекания возможных химических реакций и их кинетику

^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Модуль 1 Химическая термодинамика. Теплоемкость. Закон Гесса. Расчеты тепловых эффектов. Приложение второго начала термодинамики к химическим процессам. Химические равновесия и растворы. Зависимость Константы равновесия от температуры.

Модуль 2 Фазовые равновесия. Фазовые диаграммы двойных систем. Диаграммы трехкомпонентных систем. Электрохимия. Растворы электролитов. Зависимость электропроводности слабых и сильных электролитов от концентрации и температуры. Химическая кинетика. Катализ. Термодинамика и строение поверхностного слоя.

Модуль 3 Адсорбционные равновесия. Молекулярная адсорбция из растворов. Получение и свойства дисперсных систем. Условие термодинамической устойчивости дисперсных систем.

^ Аннотация дисциплины

базовой части цикла Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Информатика

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины подготовка специалистов, сочетающих знания своей профессии с навыками использования современных информационных систем и технологий.

Задачи дисциплины создать необходимую основу для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ, привить навыки использования информационных систем и технологий на базе современных ПК.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК-12,

-ПК-4, ПК-5

ПК-9, ПК-27

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: назначение, принципы действия и основные устройства современных ПК, принципы и технические средства хранения, обработки и передачи информации в компьютерах и компьютерных системах.

Уметь: управлять ПК при работе в автономном режиме и в компьютерных сетях; создавать и редактировать документы с помощью одного из текстовых редакторов; самостоятельно применять компьютеры для решения различных задач, используя для этого соответствующие инструментальные средства.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие информации. Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.
Технические средства реализации информационных процессов.
Программные средства реализации информационных процессов.
Базы данных, системы управления базами данных.
Локальные и глобальные сети ЭВМ.
Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну, методы защиты информации.
Модели решения функциональных и вычислительных задач.
Алгоритмизация и программирование. Языки высокого уровня.
Программное обеспечение и технологии программирования.

Аннотация дисциплины

базовой (вариативной) части цикла: Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины:

Коллоидная химия

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины:

Научить студентов научно – обоснованному подходу к оценке и использованию поверхностных явлений, коллоидно-химических процессов и дисперсных систем, встречающихся в любой отрасли химического производства;
научить студентов использованию основных современных физико-химических экспериментальных методов исследования и контроля многофазных систем;
дать систему знаний о поверхностных явлениях и дисперсных системах, используемых при изучении специальных курсов.

Задачи дисциплины:

Научить студентов не только владеть знаниями законов, описывающих поведение реальных дисперсных систем, но и количественно оценить и описать их свойства.
Показать пограничный характер коллоидных систем – на границе химии и физики, между миром молекул и макроскопическими телами, обуславливающий её широкое практическое применение в любой отрасли химической технологии.
Показать, что дисперсные системы и поверхностные явления неразрывны, так как в дисперсных системах с их высокоразвитой поверхностью именно поверхностные явления определяют их свойства и пути управления этими свойствами.
Воспитать у студентов коллоидно-химическое мышление, навыки теоретического анализа технологических расчетов; умение абстрагировать и строить математические модели реальных процессов с разной степенью приближения, так как любая химическая технология по существу является прикладным разделом коллоидной химии.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- способность использовать законы и методы математики, естественных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач ОК-11;

- способность к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов, способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций ОК-12;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: поверхностные явления, в виду широчайшего разнообразия поверхностей раздела в различных системах, и процессы, идущие в них;

дисперсные системы, методы их получения и свойства;

электрокинетические явления дисперсных систем;

разные классы дисперсных систем.

Уметь: пользоваться современными приборами для исследования дисперсных систем и вычислительной техникой для обработки экспериментальных результатов;

определять и рассчитывать основные параметры процессов, происходящих в дисперсных системах.

Владеть: методами исследования адсорбционных процессов, которые оказывают существенное влияние на ход гетерогенных реакций;

знаниями основ коллоидной химии, позволяющие разрабатывать эффективные методы технологического контроля;

коллоидно-химическими методами очистки водных сред как от стоков гальванического производства, так и органических веществ.

^ Содержание дисциплины. Основные разделы

Модуль 1. Основные понятия, классификация дисперсных систем. Роль процессов, протекающих на поверхности раздела фаз в химической технологии. Термодинамические свойства поверхностного слоя: поверхностное натяжение, полная внутренняя энергия, энтропия и теплота образования единицы площади поверхности. Поверхностные явления: адгезия, когезия, смачивание. Смачивание твердых поверхностей жидкостями. Краевой угол смачивания. Флотация, её виды и практическое значение этого процесса. Капиллярные явления.

Модуль 2 Основные понятия адсорбции; виды зависимостей, используемых для описания адсорбции. Уравнение Гиббса для разбавленных растворов, его анализ. Поверхностно – активные вещества. Адсорбция неэлектролитов. мономолекулярная теория Ленгмюра. Ионообменная адсорбция. Роль ионного обмена в природе и технике. Двойной электрический слой. Механизмы его возникновения и строение. Электрокинетические явления.

Модуль 3 Кинетические свойства дисперсных систем: броуновское движение, диффузия, осмотическое давление коллоидных растворов. Рассеяние света дисперсными системами. Лиофильные и лиофобные дисперсные системы. Общие правила электролитной коагуляции лиофобных дисперсных систем. Потенциальный барьер и его зависимость от толщины диффузного слоя. Ионогенные и неионогенные коллоидные поверхностно – активные вещества. Растворы полимеров как коллоидные системы.

^ Аннотация дисциплины

вариативной части цикла Математический и естественно-научный

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

____Рациональное природопользование и химические технологии______

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Приобретение студентами знаний для анализа и прогнозирования влияния процессов промышленного природопользования на эколого-экономические показатели производства.

^ Задачи дисциплины

Анализ источников загрязнения окружающей среды в электрохимических технологиях, освоение информации о базовых природоохранных мероприятиях и технологиях, формирование основ выбора и проектирования технологий нейтрализации и утилизации техногенных воздействий на окружающую среду.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ОК - 13 – понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования и для развития и сохранения цивилизации.

ПК - 11 – готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов, выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации; принципы применения свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения профессиональной деятельности; способы и методики экологического обоснования конкретного технического решения при разработке технологических процессов.

Уметь выбирать методы нейтрализации и предотвращения техногенных воздействий; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения; обосновывать допустимую экологическую нагрузку на окружающую среду.

Владеть принципами разработки технологий утилизации конкретного вида отходов химических производств; методиками технико-экономического обоснования экологически чистых технологий; методами оценки техногенных воздействий предприятий химической технологии.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Экосистемы и закономерности их функционирования;

2. Источники воздействия на экосистемы;

3. Краткая характеристика основных технологических операций. Экологическая опасность технологических растворов атмосферных и литосферных загрязнений и пути их снижения;

4. Способы нейтрализации воздействий химических производств на окружающую среду;

5. Общая классификация методов утилизации;

6. Утилизация металлсодержащих отходов;

7. Пути использования силикатных отходов.

Направление 24010062 Химическая технология

Аннотация дисциплины

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Деловой научный английский язык»

Цели и задачи дисциплины

умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

 не менее 1800 лексических единиц, из них не менее 800 – активно;

 базовую лексику общего языка, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- грамматический строй английского языка (видовременные формы, структуры, обороты, комплексы).

Уметь:

- читать и переводить тексты различного информационного наполнения;

- вести деловую переписку, составлять резюме, обмениваться электронными сообщениями;

- осуществлять подготовку научных сообщений, докладов, презентаций, заявок на участие в конкурсе;

- описывать графики, диаграммы, таблицы, чертежи;

- развивать и совершенствовать приёмы поиска, аннотирования, реферирования и адекватного перевода литературы по специальности, технологических инструкций, инженерно-технической документации.

Владеть:

- навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного, общенаучного и профессионального характера;

- навыками письменной речи;

- культурологическими знаниями;

- навыками презентации профессиональных знаний на английском языке.

^ Аннотация дисциплины

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Деловой научный немецкий язык»

Цели и задачи дисциплины

^ Цели дисциплины: обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и общим языком, представляющим нейтральный научный стиль, а также терминологией своей широкой и узкой специальности для практического использования немецкого языка в профессиональной деятельности и повседневном деловом и личном общении.

^ Задачи дисциплины: - изучение немецкого языка как средства межкультурного общения и инструмента познания профессиональной лингвокультуры;

- формирование у студентов умений и навыков использовать немецкий язык для практической работы по специальности;

- повышение своего профессионального уровня;

- осуществление деловой и межличностной коммуникации.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления (ОК-2);

- владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-5);

- изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-25);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- не менее 1800 лексических единиц, из них не менее 800 – активно;

- базовую лексику общего языка, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности;

- грамматический строй немецкого языка (видовременные формы, структуры, обороты, комплексы).

Уметь

- читать и переводить тексты различного информационного наполнения;

- вести деловую переписку, составлять резюме, обмениваться электронными сообщениями;

- осуществлять подготовку научных сообщений, докладов, презентаций, заявок на участие в конкурсе;

- описывать графики, диаграммы, таблицы, чертежи;

- развивать и совершенствовать приёмы поиска, аннотирования, реферирования и адекватного перевода литературы по специальности, технологических инструкций, инженерно-технической документации.

Владеть

- навыками устной коммуникации и применять их для общения на темы учебного, общенаучного и профессионального характера;

- навыками письменной речи;

- культурологическими знаниями;

- навыками презентации профессиональных знаний на немецком языке.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

РАЗДЕЛ 1. Особенности органической химии. Простые органические соединения. Подготовка научных сообщений и презентаций, инженерно-технической документации, инструкций на немецком языке.

РАЗДЕЛ 2. Особенности неорганической химии. Неорганические вещества. Деловая и коммерческая корреспонденция.

РАЗДЕЛ 3. Строение органического и неорганического вещества, особенности их реакций, определения структур органических и неорганических соединений.

Компьютерные технологии моделирования, проектирования, формо- и цветообразования готовой продукции. Инновационные технологии. Информационный поиск в Интернете

^ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ и ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Вариативная часть по выбору №2

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Основы научных исследований

Цели и задачи дисциплины

^ Цели дисциплины: получение навыков и умений по проведению экспериментальных научных исследований в технологии неорганических веществ.

Задачи дисциплины: Изучить характер и особенности научных исследований; иметь навыки планирования и организации эксперимента; овладеть конкретными методиками исследований состава и свойств вещества, а также методами изучения химико-технологического процесса; уметь обработать и обобщить полученные результаты и сделать выводы по выполненной работе.

^ Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-1, ПК- 8, ПК-21, ПК-24, ПК-25.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы исследования кристаллических соединений.

Уметь: планировать и организовывать эксперимент.

Владеть: методиками исследования и математической обработки полученных результатов.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

7 семестр

1. Характер и особенности научных исследований.

2. Поиск научно-технической информации.

3. Математика в научных исследованиях.

4. Методы исследования физических свойств кристаллов.

5. Методы исследования физико-химических свойств кристаллов.

6. Обработка результатов исследования, учет ошибок.

Аннотация дисциплины

вариативной части Математический и естественнонаучный цикл

Аннотация примерной программы учебной дисциплины ^ Применение ЭВМ в химической технологии

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - познакомить студентов с возможностями информационных технологий в решении научных и технологических задач, заложить основы понимания стратегии использования компьютерных средств в химии и последующей профессиональной специализации.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

- ОК-12;

- ПК-5,

- ПК-9

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: об архитектуре современных компьютеров, функциях и назначении их элементов; о наиболее распространенных программных продуктах, предназначенных для решения актуальных химических задач; о возможностях компьютерной техники в задачах управления химическими процессами; о сферах и возможностях применения сетевых технологий

Уметь: использовать современные компьютерные средства подготовки текстовых документов; иструментарий математического моделирования базовых химических объектов

Владеть: основными приемы и навыками работы с глобальной сетью Internet в решении химических задач

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Цели и задачи курса.

Средства подготовки текстовых документов.
Компьютерное моделирование в химии.
Компьютер в химической лаборатории.
Возможности использования средств Internet в задачах поиска химической информации.
Средства коммуникации в Internet.

Аннотация дисциплины

вариативной части цикла МЕНЦ

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Химия ископаемого сырья органического происхождения».

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: изучение углеводородного состава ископаемого сырья (газа, нефти, каменного угля), как источника исходных веществ для органического синтеза.

^ Задачи дисциплины:

-изучение происхождения и классификации ископаемого сырья;

-изучение элементного и химического состава нефти, угля и газа;

-изучение методов подготовки всех видов сырья к переработке.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ОК-11, ОК-13

-ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-21, ПК-23.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-фракционный и групповой химический состав нефтяного сырья и газового конденсата;

-состав нефтяных газов сепарации и стабилизации как источников сырья для химической переработки;

-методы очистки газового сырья от примесей и влаги;

-подготовку и обогащение угля для последующей переработки.

Уметь:

-выбрать метод и сорбент для очистки газа от вредных примесей;

-охарактеризовать по химическому составу нефтяные фракции, выкипающие в определенных границах;

-произвести технологические расчеты по очистке сырья;

-выбрать метод обогащения угля с учетом требований, предъявляемых к концентрату.

Владеть:

-современной научно-технической информацией по подготовке и переработке ископаемого сырья;

-методами повышения безопасности технологических процессов.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются сведения по запасам и уровню добычи природных энергоносителей по странам и континентам, классификация месторождений, материал о химическом составе газа, нефти и угля, теоретическим основам способов подготовки сырья к транспортировке и переработке, а также применения его в химической отрасли для создания сложных органических соединений. Знание химии соединений, присутствующих в ископаемом сырье, и закономерностей их модификации определяет направление рационального использования ископаемого сырья для получения структур с улучшенными качественными показателями и эксплуатационными свойствами.

^ Аннотация дисциплины

вариативной части цикла МЕН

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Химия неорганических соединений (спецглавы)

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: познакомить студентов с химией энергоемких неорганических соединений.

Задачи дисциплины:

-изучение и классификация энергоемких неорганических соединений;

- изучение основных свойств энергоемких соединений;

-изучение методов получения энергоемких соединений.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ОК-7

-ПК-3, ПК-23.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-свойства и химический состав энергоемких неорганических соединений;

-методы получения энергоемких соединений;

-назначение энергоемких неорганических соединений.

Уметь:

-охарактеризовать по химическому составу энергоемкие неорганические соединения;

-произвести термодинамический анализ групп энергоемких неорганических соединений;

-обосновать выбор энергоемких соединений для практического применения.

Владеть:

-современной научно-технической информацией по свойствам энергоемких неорганических соединений;

-методами повышения безопасности технологических процессов.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются сведения о физико-химических свойствах энергоемких неорганических соединений, о методах классификации и основных способах их получения.

Форма 2

^ Аннотация дисциплины

«Основы нанохимии»

вариативной части математического и естественнонаучного цикла

по направлению подготовки 240100 «химическая технология»

профиль «химическая технология неорганических веществ»

^ 1. Цели и задачи дисциплины:

Цели дисциплины – формирование целостного естественно-научного мировоззрения; изучение основ нанохимии, свойств нанообъектов и наноматериалов, а также методов их получения и исследования.

Задачи дисциплины: – ознакомить с многообразием нанообъектов;

– изучить теоретические основы нанохимии;

– изучить химические методы синтеза наночастиц и наноматериалов, возможности использования нанотехнологий в производстве неорганических материалов.

– ознакомить с методами исследования наноматериалов.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

ПК–2 – использовать знания о современной физической картине мира, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК–3 – использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире;

ПК–23 – способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать – роль и место нанообъектов в иерархии структурных элементов материи; основные закономерности строения и методы синтеза наносистем, свойства наноматериалов.

^ Уметь – прогнозировать влияние различных факторов на свойства наноматериалов.

Владеть – экспериментальными методами синтеза, очистки и определения физико-химических свойств нанообъектов и наноматериалов;

– информацией о назначении и областях применения наноматериалов и нанотехнологий.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Раздел 1. Основные понятия нанохимии и супрамолекулярной химии. Роль и место наночастиц, наноматериалов в многообразии химических объектов и в техносфере. Классификация наносистем.

Раздел 2. Физико-химическая сущность наносостояния, размерные эффекты, основные принципы строения и формирования наночастиц. Закономерности протекания химических реакций с участием нанообъектов.

Раздел 3. Нанотехнологии. Классификация методов синтеза наночастиц и наноматериалов.

Раздел 4. Физико-химические методы контроля наночастиц и наноматериалов.

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ и ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Вариативная часть по выбору №2

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

^ Основы инженерного творчества

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: широкое обучение навыкам поиска, постановки и решения изобретательских и рационализаторских задач, возникающих в процессе работы, при создании новых технологий, при эксплуатации и ремонте, в том числе решений, превосходящих мировой уровень. Цель курса заключается в первую очередь в овладении обучаемыми навыками постановки и решения следующих творческих инженерных задач - улучшение конструкций машин, приборов, аппаратов, технологий в направлении повышения их удельной эффективности и снижения стоимости; сокращение затрат материалов, сырья и энергии; повышение качества выпускаемой продукции; сокращение трудоемкости и повышение производительности труда.

Задачи дисциплины: Настоящий курс по инженерному творчеству (ИТ) направлен на изучение трех эвристических методов (методы мозговой атаки, эвристических приемов, морфологического анализа и синтеза) и 3 компьютерных методов (метод синтеза технических решений на И-ИЛИ графах, синтеза физических принципов действия, математического программирования – синтеза оптимальных структур и форм).

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-10, ПК-11, ПК-24.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы инженерного творчества.

Уметь: описать технический объект (ТО), составить его конструктивную функциональную структуру, составить список требований и недостатков ТО.

Владеть: методами инженерного творчества для решения сложных творческих задач.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

8 семестр

1. Основные инвариантные понятия техники.

2. Систематика задач поиска и выбора проектно-конструкторских решений.

3. Законы и закономерности техники.

4. Кристаллизация.

5. Построение конструктивной и потоковой функциональной структуры.

6. Методы ИТ.

Форма 2

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ и ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ ЦИКЛ

Вариативная часть по выбору №2

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

^ История и методология науки и производства

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: дать исторический очерк основных этапов развития химической технологии и методологии научных исследований.

^ Задачи дисциплины: познакомить студентов с научными методами познания; классификацией науки и научных исследований, функциями науки: с программно-целевыми методы решения научных проблем и роли теоретических и экспериментальных методов при разработке новых технологических процессов и схем;

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ПК-10, ПК-11, ПК-24.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы научных исследований: программно-целевые методы решения научных проблем и основные методологические принципы, используемые при построении новых методов и их взаимосвязь.

^ Уметь: использовать теоретические и экспериментальные методы при разработке новых технологических процессов и схем.

Владеть: основными методами

Содержание дисциплины. Основные разделы.

8 семестр

1. Научный метод познания.

2. Функции науки.

3. Инновационная (изобретательская) деятельность в развитии науки.

4. Основные методологические принципы.

Аннотация дисциплины вариативной части цикла МЕН

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

«Введение в химию неорганических соединений»

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: изучение истории развития, основных закономерностей и технологического оформления процессов технологии неорганических веществ.

^ Задачи дисциплины:

-изучение истории развития технологии неорганических веществ;

-изучение основных закономерностей (термодинамических и кинетических) процессов неорганической технологии;

-изучение примеров технологических схем производств.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ПК-7, ПК-10, ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- историю развития технологии неорганических веществ;

- основные закономерности (термодинамических и кинетических) процессов неорганической технологии;

Уметь:

-прогнозировать и управлять технологическими процессами при подготовке сырья;

-выполнять термодинамические и кинетические расчеты, расчеты материальных и тепловых балансов отдельных производств (технологический анализ процесса);

-применять методы вычислительной математики для решения конкретных задач расчета, проектирования и оптимизации процессов.

Владеть:

-современными методами испытания катализаторов;

-методами определения оптимальных технологических режимов работы оборудования в производстве катализаторов;

-методами анализа сырья и готового продукта.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Дисциплина состоит из лекционного курса, лабораторного практикума и самостоятельной работы студентов.

В лекционном курсе излагаются теоретические основы, технологические схемы и оборудование процессов технологии катализаторов. При выполнении лабораторного практикума на экспериментальном уровне закрепляются знания, полученные при изучении теоретического курса. Такая форма и содержание предлагаемого курса усиливает фундаментальную подготовку бакалавра.

^ Аннотация дисциплины

вариативной части цикла МЕН

Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Введение в химию органических соединений».

^ 1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: ознакомление студентов с Государственным образовательным стандартом (ГОСом) высшего профессионального образования по направлению подготовки дипломированного бакалавра «Химическая технология».

^ Задачи дисциплины:

-ознакомить с историей кафедры и ЮРГТУ(НПИ), с достижениями русских и зарубежных ученых в развитии химии и технологии органического синтеза;

-изучить классификацию и номенклатуру органических соединений, их строение, свойства основных классов органических соединений;

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

-ОК-1, ОК-9, ОК-12, ОК-13

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-основные продукты органического и нефтехимического синтеза;

-классификацию и номенклатуру органических соединений, их строение и свойства;

-новые достижения в области синтеза органических соединений с заданными свойствами.

Уметь:

-работать с литературой, анализировать материал и представить реферат по предложенной тематике;

-выполнять целенаправленный поиск новых веществ с ценными техническими качествами;

-синтезировать органические соединения.

Владеть:

-способностью к восприятию информации, обобщению и анализу;

-банком данных органических соединений с практической значимостью по направлениям;

-вопросами экологической безопасности при производстве и эксплуатации автомобильных топлив;

-классификацией методов анализа органических соединений.

^ 3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Курс включает 12 тем лекций, реферат и самостоятельную работу студентов.

Курс рассматривает историю развития производства органических веществ, роль русских и зарубежных ученых в развитии химии и технологии органического синтеза, многообразие химических процессов их синтеза, целенаправленный поиск новых веществ с ценными техническими качествами, основное технологическое оборудование, применяемое в отрасли, историю кафедры, научно-исследовательские работы кафедры по химии и технологии тонкого органического синтеза.

Знание данной дисциплины способствует формированию общей профессиональной культуры химика-технолога, даёт возможность сформировать представление о своей будущей специальности.

^ Аннотация дисциплины

базовой части профессионального цикла

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Инженерная графика

Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины

Формирование у студентов теоретических основ знаний, пространственного воображения, конструктивно-геометрического мышления, способностей к анализу и синтезу пространственных форм и изучению способов конструирования различных геометрических объектов, позволяющих грамотно решать круг задач стоящих перед бакалаврами.

Задачи дисциплины научить будущих специалистов выполнять следующие операции:

строить изображение предметов на плоскости;
читать чертежи различных деталей, узлов и механизмов;
исследовать геометрические свойства объектов по их изображениям.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций:

(ПК-1) - Способность и готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.

(ПК-26) Проектная деятельность: разрабатывать проекты (в составе авторского коллектива).В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: способы отображения пространственных форм на плоскости; правила и условности при выполнении чертежей.

Уметь: выполнять и читать чертежи технических изделий и схем технологических процессов, использовать средства компьютерной графики для изготовления чертежей.

Владеть: способами и приемами изображения предметов на плоскости, одной из графических систем; навыками проектирования аппаратов химической промышленности.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Blog

Аннотация примерной программы учебной дисциплины Иностранный язык Цели и задачи дисциплины

Содержание