Анализы материалов программы по литературе в 5 классе показали, что в учебном году охвачены 159 элементов знаний, умений и навыков (зун), подлежащих проверке.
| Вид материала | Документы |
- Устанавливает единые требования к выборочным проверкам в аудите, а также к методам, 323.84kb.
- Рекомендации по оценке знаний учащихся по физике, 113.25kb.
- Рекомендации по оценке знаний учащихся по физике, 101.92kb.
- Знаний Умений Навыков (зун) учащихся по информатике Письменная контрольная работа, 40.74kb.
- Учебная программа уп это нормативный документ, в котором очерчивается круг основных, 61.51kb.
- Инновационные формы контроля и оценки зун, 125.43kb.
- Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по литературе, 107.69kb.
- Задача обучения сводится не к формированию знаний, умений, навыков, а к развитию способностей, 119.59kb.
- Разработка системы многомерного анализа знаний, умений и навыков (зун) и уровня компетентности, 65.05kb.
- Модель оценки индивидуальных достижений учащихся, основанная на компетентностном подходе, 38.33kb.
Анализы материалов программы по литературе в 5 классе показали, что в 3 четверти охвачены ^ 45 элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке. Четвертной стандартный рейтинговый балл ставится в соответствии с 45 элементами ЗУН и рейтинговый балл равняется 58 баллам.
Все виды СОПР составлены в соответствии с «Положением о рейтинге», учтены возрастные группы учащихся и охвачены все элементы ЗУН, подлежащих проверке в соответствии с ГОС и новой программой по данному предмету. Для выполнения этих работ, ученикам выделено нужное оптимальное время.
В составе СОПР также включён блок – В, где дано дополнительное задание, за выполнение которого учащиеся могут получить ^ 15 дополнительных баллов (ДБ).
СОПР-1
Тема: Сочинение «Можно ли Васе присвоит титул рыцаря?» (по «Рыцарю Васе» Ю. Яковлева или ответы на в. 5,6,7 с. 180 хрестоматии).
^ Цель: Проверка развития письменной речи, глубины усвоения произведения.
Перечень основных элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке:
1. Тема сочинение раскрыта полно - 2 балла
(- неполно - 1 балл), (- не раскрыта - 0 баллов)
2. Основная мысль передана полно - 2 балла
( - частично - 1 балл), ( - отсутствует - 0 баллов)
3. Единство стиля - 1 балл
4. Заголовок - 1 балл
5. Абзацы (полностью сохранены) - 2 балла
( частично - 1 балл), ( не соблюдаются - 0 баллов)
6. Богатство словарный запаса - 1 балл
7. Речевые ошибки - 1 балл
8. Орфографические ошибки - 3 балла
и пунктуационные ошибки –
нет ошибок - 3 балла
( - 2/2 - 2 балла)
(- 3/4 - 1 балл)
(- более 3/4 - 0 баллов)
9. Каллиграфия - 1 балл
В данной проверочной работе охвачено 10 элементов ЗУН, Стандартный рейтинговый балл
(СРБ) СОПРа -1= 14 баллам.
^ СОПР-2
Тема: Выразительное чтение стихотворения наизусть.
Цель: Проверка развития, памяти, эмоциональной выразительности.
А) Наизусть
Чтение наизусть понравившегося учащимся стихотворения о природе или же выучить из предложенных учителем стихотворений:
А.Н. Майков «Ласточки»,
А.Н. Плещеев «Весна»,
Ф.И. Тютчев «Неохотно и не смело»,
А.А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой» и др.
Перечень основных элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке:
1. Полное знание текста - 3 балла
- единичные нарушения - 2 балла
- нарушение последовательности (пропуски слов, строк) - 1 балл
2. Эмоциональность чтения - 1 балл
3. Соблюдения орфоэпических норм - 1 балл
В данной проверочной работе охвачено 3 элемента ЗУН, Стандартный рейтинговый балл (СРБ) СОПР а – 2 = 5 баллам.
^ В). Дополнительное задание
За выполнение дополнительного задания к СОПР у - 2 ставится
5 дополнительных баллов (ДБ)
СОПР-3
Тема: Р. Фархади. Чтение стихотворения наизусть.
Цель: Знакомство с поэтами Узбекистана проверка памяти, эмоциональной выразительности.
^ А) Наизусть
Стихи Р. Фахади одно из тех, что помещены в хрестоматии , с. 195-197.
Перечень основных элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке:
1. Точность и полное знание текста - 3 балла
(единичная нарушения - 2 балла)
(пропуски слов или строки - 1 балл)
2. Эмоциональность и выразительность чтения - 1 балл
3. Соблюдение орфоэпических норм - 1 балл
В данной проверочной работе охвачено 3 элемента ЗУН, Стандартный рейтинговый балл (СРБ) СОПР а -3= 5 баллам.
^
В. Дополнительное задание
5 б (за выученное внепрограммное стихотворение).
За выполнение дополнительного задания к СОПР у - 3 ставится
5 дополнительных баллов (ДБ)
СОПР-4
^ Тема: «Муму» И.С. Тургенева. Сочинение.
Цель: Проверка развития письменной речи памяти, умения составлять текст.
А) Сочинение
Сочинение – характеристика Герасима («Каким я представляю себе главного героя «Муму») или ответы на в 4,5,6,7 (первая часть вопроса), 9 в. – с. 211 хрестоматии (чтобы получился рассказ о Герасиме)
Перечень основных элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке:
1. Тема сочинения раскрыта полно - 2 балла
(неполно - 1 балл),(не раскрыта - 0 баллов)
2. Основная мысль передана полно - 2 балла
(частично - 1 балл) , (отсутствует - 0 балл
3. Единство стиля - 1 балл
4. Заголовок - 1 балл
5. Абзацы (полно сохранены) - 2 балла
(частично - 1 балл), (не соблюдается - 0 баллов)
6. Богатство словарного запаса - 1 балл
7. Речевые ошибки - 1 балл
8. Орфографических и пунктуационных ошибок - нет - 3 балла
(2/2- 2 балла), (3/4- 1 балл), (более 3/4- 0 баллов)
9. Каллиграфия - 1 балл
В данной проверочной работе охвачено 9 элементов ЗУН, Стандартный рейтинговый балл (СРБ) СОПР а -4= 14 баллам.
^
В. Дополнительное задание
За выполнение дополнительного задания к СОПР у - 4 ставится
5 дополнительных баллов (ДБ)
СОПР-5
^ Тема: Писатели о родной природе. О детях.
Цель: Проверка усвоения знаний учащимися по разделам курса.
А). Тестирование.
1. Что такое рассказ?
А) небольшое произведение в стихотворной или прозаической форме с нравоучительным характером;
В) художественное повествовательное произведение небольшого размера с небольшим количеством лиц;
С) все в нем кончается хорошо.
2. Кто автор стихотворений «Весенняя гроза», «Весенние воды»?
А) А. Майков;
В) Ф.И. Тютчев;
С) А.А. Фет.
3. Кто автор произведений «Лисичкин хлеб», «Золотой луг», «Еж», «Старый гриб»?
А) И.С. Тургенев;
В) М.М. Пришвин;
С) П. Бажов;
4. Какие чувства переданы в рассказе «Старый гриб»?
А) Любовное отношение к природе;
В) уважение к бескорыстию человека;
С) жалость к старым людям и восхищение ими.
5. С кем сравнивает себя Р. Фархади. (ст-е «У змеиного ручья»)?
А) с охотником;
В) с оленем;
С) с садовником.
6. Укажите, какие произведение написаны Р. Фархади?
А) «Пожелание», «Утренний садовник», «Поэты»;
В) «Ласточки», «Бородино»;
С) «Кукушка и Петух», «Напуганный горожанин».
7. Кого «привезли в Москву, сшили кафтан на лето, на зиму тулуп, дали ему в руку метлу»?
А) Степана;
В) Герасима;
С) Гаврилу.
8. Какой возраст был у «бедной собачонки», когда её нашел Герасим?
А) недели две;
В) недели три;
С) одна неделя.
9. Кто поймал собаку немого, повез на базар и продал её?
А) Гаврила;
В) Капитон;
С) Степан.
10. Когда у Герасима возникло желание уйти в деревню?
А) когда ему передали приказ барыни об уничтожении Муму;
В) в лодке, когда он смотрел на собаку;
С) после этого случая.
11. Из какого стихотворения взята строчка: «Все серые, карие, синие глазки – смешались, как в поле светы».
А) «Крестьянские дети»;
В) «Дед Мазай и зайцы»;
С) «Зеленый шум».
12. Какие чувства Н.А. Некрасова выражены в отношении к детям?
А) добрый юмор;
В) восхищением трудолюбием и сноровкой;
С) неодобрение их поведения.
13. Почему А.П. Чехов не раз повторял: «В детстве у меня не было детства …»?
А) Отец сёк (бил розгами за любой проступок);
В) заставлял петь в церковном хоре;
С) не оставалось времени не только на игры, но и на уроки.
14 Кто это перед нами?
«Его гимназическое пальто, фуражка, калоши и волосы на висках были покрыты инеем, и весь он от головы до ног издавал такой вкусный морозный запах …»;
А) Чечевицын;
В) Володя;
С) Коля.
15. Когда убежали мальчики из дому?
А) накануне сочельника;
В) в сочельник;
С) после сочельника.
16. О ком сказано:
Он был «худ, смугл, покрыт веснушками. Волосы у него были щетинистые, глаза узенькие, губы толстые; вообще был он очень некрасив … »
А) Чечевицын
В) Володя
С) Один из соседей
17. Каким «Именем» назвал себя Чечевицын
А) «бледнолицый брат»;
В) «Монтигомо»
18. Что приготовили мальчики для побега в Америку?
А) Пистолет, 2 ножа, сухари
В) Увеличительное стекло для добывания огня, сухари, компас;
С) пистолет 2 ножа, сухари, увеличительное стекло для добывания огня, компас и 4 рубля.
19. Как относится А.П.Чехов к мальчикам:
А) осуждает их за побег;
В) мягко упрекает;
С) радуется за них.
20. Какое место занимает «Детская тема» в творчестве Н.А. Некрасова?
А) Многие произведения посвятил детям;
В) мало писал о детях;
С) совсем не писал о детях и для детей.
Перечень основных элементов знаний, умений и навыков (ЗУН), подлежащих проверке:
За каждый правильный ответ 1 балл.
В данной проверочной работе охвачено 20 элементов ЗУН, Стандартный рейтинговый балл
(СРБ) СОПР а -5= 20 баллам.
^ Календарно-тематический план работы по литературе. IV-четверть.
| П/н н | Тема | К/ч | СРБ ПР | В классе | На дом | Примеч. |
| 1-2-3. | А.И. Куприн «Белые пудель» | 3 | | | | |
| 4. | Понятие о номера и сатире. | 1 | | | | |
| 5. | «Белый пудель». СОПР-1 | 1 | 14 | | | |
| 6. | Внеклассное чтение о животных, об экологии т. д. | 1 | | | | |
| 7-8-9. | А.Г.Алексин«Двадцать девятое февраля» и т.д. | 3 | | | | |
| 10. | О героях повести. СОПР-2 | 1 | 14 | | | |
| 11-12. | А.А. Лиханов «Мой генерал». | 2 | | | | |
| 13. | Сочинение «Литературный герой, которой мне понравился». СОПР-3 | 1 | 14 | | | |
| 14-15. | Повторение пройденного по курсу литературы. Устное народное творчество. Народные и литературы сказки. Отработка теоретических. сведений, повторение. | 2 | | | | |
| 16. | Повторение пройденного по курсу литературы (Басни притчи). | 1 | | | | |
| 17. | Лирика, посвященная Великой отечественной войне. | 1 | | | | |
| 18. | Тестирование. СОПР-4 | 1 | 15 | | | |
| 19. | Работа над ошибками СОПР а | 1 | | | | |
| 20. | Повторение. Современные поэты и писатели о детях (по выбору учащихся) | 1 | | | | |
| 21. | Поэты Узбекистана – детям (П. Мумин, Р. Фархади и др.). | 1 | | | | |
| 22-23. | Рекомендация книг на лето (с выставкой книг). | 2 | | | | |
| | Итого | 24 | 57 | | | |