Дипломная работа

Вид материала

Диплом

Содержание Цели и задачи исследования Хронологические рамки исследования Методологической основой К документальным источникам Структура дипломной работы I. Становление социальной политики и системы социального обеспечения на Кубе в 1970-х – 2000-х гг. Жизненный уровень населения Борьба с безработицей, система социального обеспечения Системы социального обеспечения Законом о социальном обеспечении II. Направления социальной политики кубинского государства и реализация основных прав населения Первый этап Второй этап (примерно 1961-69гг На третьем этапе Четвертый этап III. Изучение истории Кубы во второй половине ХХ века в школьном курсе истории Стандарта общего образования Стандарта среднего (полного) общего образования по истории (на профильном уровне 1. Загладин Н.В. Новейшая история зарубежных стран XX в. Содержание главы, раздела, параграфа. Факты, теория ... Полное содержание

Подобный материал:

• Дипломная работа по истории, 400.74kb.
• Дипломная работа мгоу 2001 Арапов, 688.73kb.
• Методические указания по дипломному проектированию дипломная работа по учебной дисциплине, 620.15kb.
• Дипломная работа выполнена на тему: «Ресторанный комплекс при клубе знаменитых людей:, 638.16kb.
• Дипломная работа: выполнение и защита методические рекомендации, 248.83kb.
• Дипломная работа Антона Кондратова на тему «Интернет-коммуникации в деятельности предприятия, 1083.86kb.
• Итоги VII всероссийского конкурса «Лучшая студенческая дипломная работа в области маркетинга», 99.02kb.
• Выпускная квалификационная (дипломная) работа методические указания по подготовке,, 629.59kb.
• Дипломная Работа на тему Аспекты взаимодействия категорий Языковая одушевленность неодушевленность, 908.09kb.
• Дипломная работа тема: Анализ удовлетворенности потребителей на рынке стоматологических, 187.27kb.

ГОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ИСТОРИИ, ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ, ИСТОРИОГРАФИИ И ИСТОЧНИКОВЕДЕНИЯ

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Государственная социальная политика и социальное развитие Кубы в 1970-х – 2000-х годах

Допуск научного руководителя допуск зав. кафедрой

Личная подпись студента, выполнившего работу

Выполнил: студентка выпускного курса Крылова Ольга Владимировна

Научный руководитель: к.и.н., доцент Полиновская Е.А.

Научный консультант: к.п.н., доцент Хлытина О.М.

Новосибирск 2006


Содержание


Введение………………………………………………………………… 3-19

Глава 1. Становление социальной политики и системы

социального обеспечения на Кубе в 1970-2000-х

годах …………………………………………………………………… 20-42

1.1. Эволюция социальной политики в Республике Куба…………… 20-36

1.2. Борьба с безработицей, система социального обеспечения … 37-42

Глава 2. Основные направления социальной политики Кубинского государства, реализация основных прав населения …………………………………………………………………….. 43-97

2. 1. Молодежная политика ………………………………………… 43-54

2.2. Медицина ………………………………………………………… 55-65

2.3. Образование……………………………………………………… 66-80

2.4. Проблема прав человека………………………………………… 81-97

Глава 3. Изучение истории Кубы во второй половине ХХ века

в школьном курсе истории………………………………………….97-125

3.1. История Кубы второй половины ХХ века в современном учебно-методическом комплексе школьного курса Новейшей истории, в Государственном Стандарте среднего (полного) общего образования по истории. Особенности преподавания истории на профильном уровне………………………………………………………… 97-114


3.2. Методические материалы к уроку «История Кубы после Революции» для учащихся 11 класса (профильный уровень)…………… 115-125


Заключение………………………………………………………… 126-131

Список источников и литературы……………………………… 132-140

Приложение………………………………………………………… 141-159


Введение


Актуальность проблемы: Кубинская революция в корне преобразила социально-экономическое и политическое лицо страны и оказала огромное влияние на ситуацию во всем латиноамериканском регионе. В настоящее время Латинская Америка охвачена революционным процессом – в ряде стран к власти пришли левые (Венесуэла - Уго Чавес в 1999 г., причем население до сих пор подтверждает свою поддержку его режима на выборах, референдумах и предотвращает попытки правового переворота, Бразилия – Лулу да Сильва, Чили, Уругвай), в связи с этим также возрастает интерес к Кубинской революции и опыту ее преобразований, в том числе и в социальной области. В последние годы наблюдается бурный всплеск популярности героя Кубинской революции Э. Че Гевары, человека, чью роль в преобразованиях на Кубе трудно преувеличить.

В нашей стране Куба всегда вызывала большой интерес, так как с этой страной ее на протяжении многих десятилетий связывали крепкие дружественные связи. Приступая к построению нового общества, Республика Куба располагала весьма ограниченными материальными возможностями для одновременного решения экономических и социальных проблем. Куба, которой после ликвидации социализма в Восточной Европе и распада СССР на рубеже 1980-90гг. предрекали неизбежный крах, во второй половине 1990-х годов успешно преодолела последствия кризиса, вызванного полным разрывом связей со своими бывшими союзниками и усилившейся блокадой США. Куба смогла найти выход из сложнейшей ситуации, и это заставляет вновь обратиться к изучению развития этой страны. В последнее время интерес к Кубе усиливается. Ф Кастро часто заявляет, что просуществовавший более 40 лет коммунистический режим принес много благ кубинскому народу, что Куба – «самая свободная страна на свете»¹. Но в средствах массовой информации о ней упоминают в основном по вопросам, связанным с нарушением прав человека и противостоянием с США.

Предметом изучения данной работы является государственная социальная политика и социальное развитие Кубы.

Само понятие социальной политики включает несколько подходов. В более широком плане под социальной политикой понимают взаимоотношения социальных групп по поводу сохранения и изменения социального положения населения в целом и составляющих его классов, слоев, социальных, социально-демографических, социально-профессиональных групп, социальных общностей (семьи, народы, население региона и т.д.). То есть главная тема социальной политики – социальное положение тех или иных частей народа и народа в целом, основная комплексная характеристика жизнедеятельности населения¹. В работе же социальная политика рассмотрена в узком смысле, и под ней понимается совокупность (система) конкретных мер и мероприятий, направленных на жизнеобеспечение населения, а социальное развитие представлено как совокупность явлений и проблем, относящихся к конкретным условиям жизни людей, создающих для них те или иные возможности удовлетворения жизненных потребностей. Объекты и предметы социальной политики совпадают с главными элементами, блоками и структурами, входящими в крупный единый комплекс – социально-трудовую сферу – систему взаимосвязанных компонентов и частей, среди которых:

• рынок труда, занятость, безработица;
  
• социальная защита;
  
• оплата и охрана труда, социальное страхование, пенсионная система;
  
• отрасли социальной сферы (образование, здравоохранение, спорт и другие).
  

В соответствии с этой системой и построено содержание дипломной работы.

Историография: Литература о Кубе весьма обширна. О ней было написано немало книг в эпоху советско-кубинского сотрудничества. Спектр кубинской проблематики, ставшей предметом изучения в научной литературе, необычайно широк, но до недавнего времени в ней преобладала односторонняя, жестко идеологизированная трактовка. Всю литературу доперестроечного периода можно разбить на группы по «проблемному принципу». В первую группу входят исследования, посвященные социально-экономическому развитию Кубы после Революции. В монографии “Куба: четверть века по пути социалистического созидания”¹, написанной совместно советскими и кубинскими исследователями и посвященной 25-летию Кубинской революции, описан опыт строительства социализма на Кубе, особенности ее социально-экономического развития также, как и в монографии “Куба: опыт общественного развития”². А в исследовании “Куба: строительство социализма”³ предпринята попытка рассмотреть внутриэкономические и социально-политические аспекты социалистического строительства на Кубе: создание агропромышленного комплекса; осуществление индустриализации и рационального размещения производительных сил; становления системы управления и планирования экономики; преобразование в деревне и формирование социально-классовой структуры и политической системы. В своей статье “Куба: опыт социалистического строительства”⁴ Бекаревич А.Д. дает краткую характеристику кубинским достижениям в различных отраслях. В монографии Манасова М. «Куба: дорогами свершений»⁵ раскрывается место и роль масс и общественных организаций в политической жизни страны, говорится о тех недостатках, которые наблюдались в ходе социалистического строительства.

Не менее важной является группа работ обобщающего характера, в которых раскрывается в целом история послереволюционной Кубы, характеризуются преобразования новой власти. Работа Слезкина Л.Ю. “История Кубинской Республики”¹ рассказывает об истории Кубы с открытия острова Колумбом и до середины 1960-х годов, показывая, что вся история Кубы была преддверием Революции 1959 года. К 20-ой годовщине Кубинской революции вышли “Очерки истории Кубы”², они представляют собой осмысление кубинского исторического процесса от доколумбовой эпохи до середины 1970-х годов. В книге в отдельных очерках рассказывается о рождении кубинской нации, о национально-освободительных традициях. В коллективной работе советских научных работников Волковой Е.Д., Игнатова Е.И., Торшина М.П. “Республика Куба”³ три самостоятельных раздела, охватывающие некоторые аспекты, связанные с изучением истории и политики, экономики и географии Кубы 1970-х годов. В работе “Остров свободы Куба: вопросы и ответы”⁴, которая явилась результатом сотрудничества журналистов Кубы и СССР, в форме ответов на вопросы дается разнообразная информация о жизни Острова Свободы: о трудовых свершениях кубинского народа, его демократических завоеваниях, достижениях в области народного образования, здравоохранения, науки, культуры, спорта. Авторы работы “Куба - остров созидания”⁵- известные журналисты-международники, неоднократно бывавшие на Кубе, работавшие там. Они прежде всего рассказывают о визите Л.И. Брежнева на Кубу, а также знакомят читателей с историей страны, с достижениями кубинской революции, показывают, какие проблемы встают в ходе социалистического строительства, как они решаются коммунистической партией, правительством и народом.

Следующая группа включает работы, характеризующие новое государственное устройство Кубинской Республики, политические аспекты ее развития. Наиболее значимые из них книга «Республика Куба. Основы государственного строя»¹, в которой дается анализ Конституции 1976г. и формированию в связи с ее положениями государственных органов. В книге Ф.А. Табло “Комментарии к социалистической Конституции Республики Куба”² раскрываются, дополняются предельно лаконичные конституционные нормы, раскрываются понятия. Они прилагаются после воспроизведения текста статей самой конституции автором - известным кубинским ученым-юристом. В статье Диаса Руиса А.³ дается анализ программы Коммунистической партии Кубы и ее отдельным положениям.

В контексте изучаемой нами темы наибольший интерес представляла монография Шестаковой Е.Е. “Социальное развитие Кубы”⁴, посвященная анализу решения социальных проблем в Республике Куба. В ней исследуются социальные аспекты экономической политики Коммунистической партии Кубы, характер распределительных отношений, определение приоритетов в социальной политике. Книга Первушина А.С. “Население Республики Куба”⁵ – это первая в советской литературе работа, посвященная демографическим проблемам на Кубе. Автор на основе материалов переписей населения и государственной статистики исследует закономерности роста, изменения структуры и территориального распределения населения. Среди советских авторов, занимающихся социальными аспектами развития Республики Кубы можно также выделить Зуйкова Г.М.⁶.

В русле избранной нами темы очень полезными оказались исследования, в которых более подробно уделено внимание развитию образовании, медицины, молодежной политики на Кубе после Революции. В монографии Колесникова Н.С. “Куба: народное образование и подготовка национальных кадров 1959-1979”¹ освещаются основные этапы создания социалистической системы народного образования на Кубе: ликвидация неграмотности, организация единой общеобразовательной школы и так далее; роль коммунистической партии, Революционного правительства и советско-кубинского сотрудничества в становлении новой системы народного образования и подготовки национальных кадров. В ее приложении даны документы о сотрудничестве между СССР и Кубой в области образования и другие материалы. В книге “Воспитание в кубинской школе”² и в статье «Революция и воспитание»³ показаны основные направления воспитательной работы в кубинской общеобразовательной школе, проблемы обеспечения единства воспитания и образования. О проблеме развития медицины на острове Кубе издано множество статей, в том числе и в журнале «Советское здравоохранение». Молодежной политике посвящена статья Х.Р.Мачадо Вентуры “Наша вера в молодежь безгранична”⁴, в которой рассказывается о молодежных организациях на Кубе, о поддержке их правительством, об основных их правах и законодательных актах, в которых они зафиксированы.

Ценным источником информации для работы являются работы, в которых теоретический материал подкреплен статистическими данными, как о самой Кубе, так и о странах Латинской Америки, Карибского региона⁵, позволяющие сравнивать их развитие во второй половине ХХ века. В справочнике “Республике Куба”⁶ даны общие сведения об этой стране и охарактеризованы основные сферы ее развития: политическая, экономическая, социальная. В частности, рассказывается о развитии физкультуры и спорта, науки и культуры, здравоохранения, народного образования и так далее.

Период 1960-1980-х годов был плодотворным и для кубинских исследователей. Их работы представляют интерес, так как написаны с позиций людей непосредственно на себе ощутивших результаты преобразований. Это работы таких авторов, как Техас М.К.¹, Ромаро Р., Луис А.² и других.

В общем, наиболее исследуемой сферой развития Кубы после Революции в литературе доперестроечного периода является социально-экономическая, причем в исключительно положительной оценке. Во многих работах действия кубинского руководства расценивались как абсолютно непогрешимые и единственно правильные (особенно в работах 1960-70-х гг.). Следующим недостатком советских исследований является значительный круг незатронутых вопросов, связанных с историей и протеканием кубинских преобразований. В их числе наиболее важные проблемы: объективное рассмотрение причин ошибок на различных этапах истории Кубы, эволюция социальной политики кубинского руководства, социальная и политическая активность населения, а также долгое время без внимания оставался вопрос о правах человека на Кубе (американские авторы же считают его приоритетным). Но, критически оценивая советскую историческую литературу, было бы неверно отрицать ее большой вклад в разработку целого ряда аспектов изучаемой проблемы.

В годы Перестройки, когда произошло ослабление цензуры и провозглашение гласности, стали появляться работы, в которых авторы рассматривают развитие Кубы на современном этапе сквозь призму преобразований в своей собственной стране, впервые стали искать различия двух вариантов построения социализма, были пересмотрены оценки руководителей Кубы и ряд эпизодов ее истории. Это работы таких авторов, как Соболев В.¹, Лейно К.² , Дмитриев В.³ и других.

Американская историография, затрагивающая данную проблематику практически не представлена в русском варианте, можно встретить только отрывки работ американских авторов, например, в журналах «Латинская Америка», «Проблемы Латинской Америки»⁴, они до сих пор носят критический характер, хотя даже ими признаются некоторые завоевания в социальной области.

Таким образом, анализ советской, кубинской и американской историографии показывает, что недочеты, идеологизированное видение истории были во всех трех направлениях, но в то же время они внесли значительный вклад в процесс изучения кубинских преобразований. В 1990-ые годы наблюдалось затишье в исследовании данной проблематики, которое можно объяснить словами одного из корреспондентов на Кубе: «Стало трудно писать о развитии Кубы, так как мы убедились в бесперспективности собственной командно-административной системы»⁵. Но оно было нарушено выходом в свет учебника Строганова А.И.⁶ и монографии Леонова Н., Бородаева В.⁷, содержащей обширный материал о жизни и деятельности руководителя Кубы Ф. Кастро. Авторы в своем описании привлекают обширный фактический материал, иногда, совсем не известный российскому читателю. В целом, книга написана в положительном ключе, в ней Ф. Кастро предстает как «выдающаяся личность современной истории»¹.

В 2003 г. весь первый номер Журнала «Латинская Америка» был посвящен Кубе, особый интерес в контексте изучаемой темы представляет статья кубинской исследовательницы Э. Диас², в которой сравнивается «кубинский социалистический проект» с моделью «неолиберальной глобализации». В статье Гарридо М.³, одной из последних публикаций, посвященных Кубе в журнале «Латинская Америка», говорится о государственной политике, направленной на защиту детей и молодежи, приводится интересная статистика, которая характеризует жизнь детей на Кубе по сравнению с другими странами мира.

Таким образом, постепенно историки вновь принимаются за исследование различных аспектов развития Кубы.

^ Цели и задачи исследования: Целью данного исследования - изучить государственную социальную политику и социальное развитие Кубы в 1970-х – 2000-х годах, а также предложить вариант изучения данного вопроса в школьном курсе истории. Цель исследования определила и научные задачи:

1) проследить становление и эволюцию государственной социальной политики на Кубе и политики социального обеспечения;

2) выявить уровень жизни кубинцев, их социальную активность;

3) изучить молодежную политику, осуществляемую на Кубе в 1970-2000-х гг.;

4) проследить за развитием медицины и образования;

5) попробовать разобраться в проблеме прав человека на Кубе;

6) перед отдельным разделом моей работы я ставлю задачу выявить, как история Кубы во второй половине ХХ века представлена в учебно-методическом комплексе школьного курса новейшей истории и предложить свой вариант проведения урока для 11 класса, учитывая особенности преподавания истории на профильном уровне.

^ Хронологические рамки исследования охватывают период с 1970-х годов, когда в Республике Куба началось государственное строительство и институционализация основных органов государственной власти и до середины 2000-х годов, то есть до ее развития на современном этапе, когда она успешно выходит из кризиса.

^ Методологической основой исследования служит совокупность научных принципов, методов и приемов исторического познания. Основными принципами, соблюдавшимися при решении поставленных задач, явились принципы историзма и объективности. Поскольку цель всякого познания - получение объективно-истинных знаний, то историческое позна­ние обязательно должно соответствовать по своему со­держанию принципу объективности. Однако следование этому принципу должно учитывать особенность предме­та исторического изучения, а именно то, что он разви­вается во времени и пространстве. Это предполагает применение, наряду с принципом объективности, прин­ципа историзма. Разработка исследовательской проблемы и интерпретация всего фактического материала проведены с точки зрения особенностей рассматриваемых процессов. Я применила разнообразные исторические источники, попыталась их проанализировать и объективно оценить проблемы, ошибки и успехи, с которыми столкнулась Куба в своем развитии. Объективность подхода к исследоваемому материалу предполагала подбор и систематизацию различных видов источников и литературы, проведение анализа совокупности целого ряда источников, с учетом их специфики, избегая односторонности и предвзятости при оценке исторических событий; сбор статистических данных; исследование собранного материала, всесторонний охват изучаемых событий и явлений.

Источники: Источниковая база работы довольно обширна. В дипломе были использованы различные виды письменных источников.

^ К документальным источникам прежде всего относится законодательство Республики Куба. Законодательство – это такой вид исторических источников, объединяющих нормативные документы, санкционированные верховной властью¹. К законодательным источникам относятся Конституция Республики Куба² и другие законодательные акты, среди которых наибольший интерес для меня представляли Закон о социальном обеспечении³, Кодекс о детях и молодежи⁴. Издание “Конституции социалистических государств”⁵ также включает текст основного закона Кубы, наряду с другими текстами конституций социалистических государств. Каждой из них предпослана вводная статья, в которой дается характеристика конституционного развития страны и анализ ее действующей Конституции.

Большая роль среди документальных источников принадлежит документам Коммунистической партии Кубы, особенно ее программным документам, в которых излагаются цели и задачи партии, планы на будущее и преодоленные трудности. Так как Коммунистическая партия Кубы - правящая партия, то решения ее партийных органов (съездов и так далее) лежат в основе законодательной и практической деятельности. В партийных документах отражены все принципиальные вопросы развития народного хозяйства, идеологии, культуры, социальных процессов. Сборники съездов включают материалы и документы съездов КПК, Устав партии Программу КПК, резолюции съездов, состав центральных руководящих органов, выбранных съездами¹. Это, пожалуй, самая важная группа источников, без которых невозможно понять и изучить ни один аспект развития Кубы.

Так как на Кубе работе общественных организаций принадлежит большая роль, то и нельзя обойти стороной их документы. Например, в сборник “XV съезд Профцентра трудящихся Кубы (20-24.02.1984)”² вошли важнейшие материалы съезда, рассказывающие о достижениях этой организации, о реформе заработной платы, о борьбе с безработицей, подтвержденные статистикой.

Отдельно можно выделить документы международных организаций, в частности ООН³. Они позволяют увидеть то, как происходило обсуждение и урегулирование сложных вопросов, касающихся Кубы, понять, насколько острыми и драматичными были обсуждения этих проблем.

Следующая группа – источники статистического характера. Статистика – это система сбора сведений для обеспечения обратной связи в системе управления разного уровня и выработки управленческих решений и, в том числе, чтобы выявить состояние социальной сферы⁴. Особенно богат разнообразными и обширными статистическими данными «Статистический ежегодник стран – членов СЭВ»⁵ за 1972 – 1990 гг. В нем же дается сравнение по различным показателям уровня развития стран – членов СЭВ. Сборник «Латинская Америка в цифрах»⁶.

Одним из видов повествовательных источников является публицистика, которая, как правило, направлена на обсуждение актуальных общественно-политических вопросов современности. В очерке Чичкова В. “Возвращение в Гавану”¹, ставшим результатом поездок этого советского корреспондента на Кубу в 1976 году, описывается жизнь в этой стране, приводятся размышления над судьбами кубинского народа, сопоставляется то, что было увидено автором раньше, с тем, что происходит теперь.

В ежегодном аналитическом обзоре, публикуемом Институтом Латинской Америки РАН, “Латинская Америка: События и люди”² освещаются международные события в регионе и их главные действующие лица. Например, в статье, помещенной в 7 выпуске сборника (1995г.) “Россия и Куба: поиск новой модели отношений” кроме анализа взаимодействия России и Кубы на современном этапе, характеризуется увиденное на улицах Кубы и рассказывается о реформах начала 1990-х годов – статья написана на основе личных впечатлений, полученных на основе пребывания в этой стране в 1995г.

Одной из самых ценных и интереснейших групп источников для данной работы явилась группа, в которую входят речи, выступления, интервью Ф. Кастро и других политических деятелей Кубы. Они позволили познакомиться с воззрениями, планами кубинских руководителей, а также с их взглядами на ту или иную проблему, с их собственным анализом своих достижений и ошибок. Особенно ценны речи Ф. Кастро тем, что содержат большой фактический материал и статистические данные, так называемую «официальную статистику». В 1986 году вышел сборник выступлений Ф.Кастро “Избранные произведения, 1952-1986гг.”³, включающий в себя статьи, речи, доклады, интервью Первого секретаря ЦК партии, Председателя Государственного Совета и Совета Министров Кубы, которые отражают его политические взгляды и описывают деятельность. В интервью «Мы верим в человека»⁴, данном Ф. Кастро в 1988г., в основном речь идет о правах человека на Кубе, и о том, что осуждается кубинскими властями. Этим же вопросам посвящена речь Ф. Кастро на митинге в апреле 2004г. «Положите эти истины на стол»¹. Например, в выступлении Ф.Кастро “О задачах нынешнего этапа развития Кубы”² он приводит важные цифровые данные: о численности населения, размерах пенсий, государственных ассигнований на здравоохранение и систему социального обеспечения. Кастро в интервью мексиканской газете “Эксельсиор” в 1985г.³ дает оценку себе, как государственному деятелю и рассказывает о достижениях Кубы в различных областях, которые даже превзошли первоначальные планы новой власти.

Интерес представляют и интервью других политических деятелей Кубы, например, председателя Национальной ассамблеи народной власти Ф.Б. Пардо, который в интервью корреспонденту журнала “Латинская Америка” ⁴ рассказал о многогранной деятельности этого органа. Из интервью министра здравоохранения Х. Альвареса⁵ можно сделать выводы о состоянии медицины на Кубе. Очень полезным источником для написания параграфа «Проблема прав человека на Кубе» стала пресс - конференция современного министра иностранных дел Республики Куба Ф. Перес Роке⁶, состоявшаяся 9 апреля 2003 г., вызванная как раз этой проблемой, и состоявшимися перед ней судами над группой диссидентов, угнавших самолет. На пресс – конференции были озвучены разные факты, относящиеся к проблеме прав человека на Кубе, и были приведены аргументы, подтверждающие, американское финансирование кубинских диссидентов, и то, что суды проводились в соответствии с законами Республики Кубы.

Примечательной группой источников являются материалы журнальной периодики – это одно из средств массовой информации и пропаганды, выпускающееся в определенный промежуток времени, содержащий разнообразную информацию. По ним можно судить о государственном строе, социально-экономических отношениях, преобразованиях в социальной сфере. Это, например, статьи Кури Флорес Х.Б., Голубева И.Р.¹, Весито Алегрета Ф.² . Особый интерес представляют журнал «Куба» - официальный орган КПК, издаваемый с 1962г., а с 1964г. стал издаваться и на русском языке, «Проблемы мира и социализма» - информационный журнал коммунистических и рабочих партий (издавался с 1958 г.), политический еженедельник «Новое время» (выходит с 1943г.), «Латинская Америка» - ежемесячный научный и общественно-политический журнал, выпускаемый издательством «Наука» с 1969г. (в 1988г. №12 и в 2003 г. №1 были полностью посвящены Кубе в современном мире). Среди газет, специально посвященных Кубе и наиболее доступных отмечу газету «Круг друзей», выпускаемую обществом друзей Кубы в Новосибирске. В ней, например, публикуются тексты выступлений Ф. Кастро и других современных политических деятелей, статистика, приводимая международными организациями.

Следующими повествовательными источниками являются художественные источники. Они, хоть и несут в себе долю художественного вымысла, но наряду с другими источниками также представляют интерес. Повесть известного на Кубе деятеля медицины Родригеса Риверы А. «На носу у каймана. Записки сельского врача»³ является свидетельством непосредственного участника послереволюционного переустройства в кубинской «глубинке». Сборник “Современная кубинская повесть”⁴, состоящая из трех повестей современных писателей Кубы, Н. Новарро “Уровень вод”, М. Коссио “Брюмер” и М. Барнета “Галисиец”. В них актуальность тематики сочетается с философским осмыслением действительности, размышлениями о человеческом предназначении, об ответственности за судьбу своей страны.

Специфическим источником информации для раскрытия проблематики данной работы являются сайты в Интернете, посвященные Кубе или затрагивающие какие-то аспекты ее развития¹. При работе с данной группой источников необходимо было учитывать, что суждения, оценки, выводы авторов по многим аспектам, относящимся к теме исследования, являются не бесспорными и требуют проверки по другим источникам. Официальный сайт посольства Кубы в Москве² содержит разную информацию о современном развитии Кубы, статистические данные, записи выступлений и интервью Ф. Кастро и других политических деятелей, так же как и сайт, созданный Новосибирским обществом друзей Кубы³.

Для составления полной картины о развитии Кубы в 1970- 2000-х гг., мною был просмотрен ряд документальных фильмов. Известный своими историческими кинокартинами американский режиссер О. Стоун специально приезжал на Кубу в 2003 г., чтобы снять об этой стране 2 фильма «Команданте» и «В поисках Фиделя»⁴, в первом он знакомится с особенностями развития страны, беседует с ее руководителем и кубинцами, задает им вопросы, а второй посвящен обсуждению режиссера с самим Ф. Кастро и людьми, пытавшимися угнать самолет проблемы диссидентов на Кубе, серии террористических актов. Фильм Э. Браво «Родина или смерть. Фидель Кастро»⁵ – это биографический фильм о кубинском лидере. В документальном фильме «Куба: несмотря ни на что»⁶, рассказывается о той части жителей США, которые поддерживают Кубу, выступают в ее защиту. Так как фильмы документальные, то содержат преимущественно объективную информацию, излагаемую непосредственными участниками событий, которым посвящен тот или иной фильм.

Таким образом, в дипломе использованы различные виды исторических источников, что позволило посмотреть на проблематику диплома под разным углом зрения, сопоставить имеющийся теоретический, фактический и статистический материал.

Теоретическая значимость работы. В работе собраны и систематизированы имеющиеся знания и материалы по вопросу социального развития Кубы в 1970-х – 2000-х годах, также она содержит интересные статистические данные о достигнутых Кубой успехах в различных отраслях.

Практическая значимость работы заключается в том, что ее тема является элементом содержания школьного курса истории.

^ Структура дипломной работы: дипломная работа состоит из вступления, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы и примечаний.


^ I. Становление социальной политики и системы социального обеспечения на Кубе в 1970-х – 2000-х гг.