Рабочая программа по патологии (очное обучение) по специальности «Фармация»

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Патология » Методические рекомендации для преподавателей Обратить особое внимание Обратить особое внимание Обратить особое внимание

Подобный материал:

• Рабочая программа по патологии (наименования дисциплины) для специальности 060108 Фармация, 1980.55kb.
• Рабочая программа по дисциплине «Волоконно-оптические системы передачи» Для специальности, 157.12kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины «физика и биофизика» для специальности 060108, 596.52kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии», 763.19kb.
• Рабочая программа дисциплины дс. Ф. 03 Фармакогнозия Для специальности 060108 «Фармация», 663.79kb.
• Рабочая программа по фармацевтической химии фдпо и фзо специальность 060108 «фармация», 360.63kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины «физическая культура» для специальности 060108, 440.44kb.
• Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 060301 Фармация код квалификации, 939.92kb.
• Рабочая программа (очное обучение) По В. 01. 01 (В. 01. 02.) Основы подготовки питьевой, 188.69kb.
• Основы патологии, 199.71kb.

^

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «Патология »

Изучение патологии включает в себя освоение лекционного курса и материалов занятий, а также самостоятельную работу студентов. Посещение лекций является обязательным. На практических занятиях проводится тестовый контроль знаний в устной и письменной форме, обсуждение основных теоретических положений темы, решение ситуационных задач, разбор методик для выполнения практических работ, обсуждение результатов. На итоговых занятиях проводится собеседование в устной форме или письменная работа. Экзамен принимается в устной форме.


Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры патофизиологии


«____»______________2006 г.


Заведующий кафедрой

академик РАМН В.В. Новицкий


ПРИЛОЖЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО патологии

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА,

обучающихся по специальностИ «ФАРМАЦИЯ»

1. ^

   Методические рекомендации для преподавателей

Преподавание патологии включает в себя общенаучные методы: анализ (мысленное или фактическое разложение целого на составные части) и синтез (исследование предмета или явления, состоящий в познании его как единого целого, в единстве и взаимной связи его частей), индукция (от частного – к общему), дедукция (от общего к частному), моделирование, эксперимент.

Способы учебной деятельности включают самостоятельную, аудиторную работу студентов, развитие творческих способностей (рефераты, доклады).

Материально-техническое обеспечение включает в себя таблицы, слайды, стенды, компьютерные программы, видеофильмы, технические средства.

Вопросы по темам занятия и описание практических работ представлены в методическом пособии «Руководство к практическим занятиям по патологии для студентов фармацевтического факультета (учебное пособие)» / Т.В. Федорович, С.Э. Бармина, Т.А. Шилько - Под ред. В.В. Новицкого. – Изд-во ТГУ. – Томск, 2005. – 242С.

ЗАНЯТИЕ 1

ТЕМА: ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПАТОЛОГИИ

ЦЕЛЬ:

4. Познакомиться с предметом, задачами и целью изучения патологии в системе фармацевтического образования.
   
5. Рассмотреть основные виды моделирования патологических процессов.
   
6. Изучить приемы экспериментальной техники (методы фиксации и обезболивания лабораторных животных, инъекций, снятие фоновых показателей периферической крови, ЭКГ, частоты дыхания).
   

Хронокарта занятия:

1. Вводное слово преподавателя о структуре учебного курса, взаимосвязи патологии с другими медико-биологическими дисциплинами – 15 мин.
   
2. Знакомство с историей кафедры патофизиологии СибГМУ – 20 мин.
   
3. Знакомство студентов с основным хирургическим инструментарием и аппаратурой, используемой на кафедре – 25 мин.
   
4. Самостоятельная работа студентов – 30 мин.
   

ЗАНЯТИЕ 2

ТЕМА: БОЛЕЗНЕТВОРНОЕ ДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ (I ЧАСТЬ)

ЦЕЛЬ:

3. Разобрать механизмы повреждающего действия физических (ионизирующее излучение, ультрафиолетовые лучи, лазер, шум, звук, ультразвук, высокая и низкая температура) и химических (лекарственные и нелекарственные соединения) факторов на организм человека.
   
4. Пронаблюдать на экспериментальных животных последствия действия ионизирующей радиации (на модели острой лучевой болезни), высокой и низкой температуры.
   

Хронокарта занятия:

1. Проверка знаний (устно, письменно) – 15 мин.
   
2. Вводное слово преподавателя о цели и задачах самостоятельной практической работы – 10 мин.
   
3. Знакомство студентов с методикой выполнения экспериментов и обсуждение результатов исследований – 15 мин.
   
4. Просмотр фильма по теме занятия – 30 мин.
   
5. Решение ситуационных задач, заслушивание и обсуждение реферативных докладов – 20 мин.
   

^ Обратить особое внимание: на механизмы развития и проявления лучевой болезни, пути фармакокоррекции.

ЗАНЯТИЕ 3

ТЕМА: БОЛЕЗНЕТВОРНОЕ ДЕЙСТВИЕ ФАКТОРОВ ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ (II ЧАСТЬ)

ЦЕЛЬ:

1. Разобрать повреждающее действие механических, физических (высокое и низкое барометрическое давление, электрический ток, перегрузки и невесомость), биологических и психогенных факторов на организм.
   
2. Пронаблюдать на экспериментальных животных болезнетворное действие перегрузок и низкого барометрического давления (на модели высотной болезни).
   
3. Выяснить патогенез нарушений, возникающих при этих воздействиях.
   
4. Проанализировать основные принципы профилактики и лечения последствий болезнетворного действия факторов внешней среды.
   

Хронокарта занятия:

1. Проверка знаний (устно, письменно) – 15 мин.
   
2. Вводное слово преподавателя о цели и задачах самостоятельной практической работы – 10 мин.
   
3. Знакомство студентов с методикой выполнения экспериментов – 15 мин.
   
4. Просмотр фильма по теме занятия и обсуждение результатов исследований – 25 мин.
   
5. Решение ситуационных задач, заслушивание и обсуждение реферативных докладов – 25 мин.
   

^ Обратить особое внимание: разобрать и составить схему синдрома длительного раздавливания; разобрать патогенез кинетозов.

ЗАНЯТИЕ 4

ТЕМА: ПОВРЕЖДЕНИЕ КЛЕТКИ. ДИСТРОФИИ. НЕКРОЗ. ШОК. ОБЩАЯ НОЗОЛОГИЯ

ЦЕЛЬ:

1. Изучить ведущие механизмы повреждения клетки. Познакомиться с происхождением типовых форм патологии клетки (дистрофия, некроз).
   
2. Пронаблюдать некоторые виды повреждения клеток в условиях эксперимента.
   
3. Рассмотреть этиологию и патогенез различных видов шока.
   
4. Изучить разделы общей нозологии. Познакомиться с принципами классификации и номенклатуры болезней.
   
5. Рассмотреть основные принципы этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии.
   

Хронокарта занятия:

1. Проверка знаний посредством программированного контроля. Глоссарий – 20 мин.
   
2. Устный разбор основных теоретических вопросов по общей нозологии – 20 мин.
   
3. Вводное слово преподавателя о цели и задачах самостоятельной практической работы – 10 мин.
   
4. Знакомство студентов с методикой выполнения экспериментов и обсуждение результатов исследований – 20 мин.
   
5. Решение ситуационных задач, заслушивание и обсуждение реферативных докладов – 20 мин.
   

^ Обратить особое внимание: на основные патогенетические факторы различных видов шока и особенности патогенетической терапии.


ЗАНЯТИЕ 5

ТЕМА: ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОБЩЕЙ НОЗОЛОГИИ

ЦЕЛЬ:

1. Провести аттестацию знания студентов основных положений учения о сущности болезни.
   
2. Оценить умение студентов разбираться в механизмах патогенеза и саногенеза, принципах терапии, классификации болезней.
   

Хронокарта занятия:

1. Вводное слово преподавателя о целях и порядке проведения итогового занятия – 5 мин.
   
2. Самостоятельная работа студентов (подготовка по устным вопросам) – 30-45 мин.
   
3. Проведение собеседования по основным разделам темы, тестирование – 40-55 мин.