Рабочая программа по патологии (очное обучение) по специальности «Фармация»
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по патологии (наименования дисциплины) для специальности 060108 Фармация, 1980.55kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Волоконно-оптические системы передачи» Для специальности, 157.12kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «физика и биофизика» для специальности 060108, 596.52kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «Латинский язык и основы фармацевтической терминологии», 763.19kb.
- Рабочая программа дисциплины дс. Ф. 03 Фармакогнозия Для специальности 060108 «Фармация», 663.79kb.
- Рабочая программа по фармацевтической химии фдпо и фзо специальность 060108 «фармация», 360.63kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «физическая культура» для специальности 060108, 440.44kb.
- Рабочая программа по дисциплине: Философия для специальности 060301 Фармация код квалификации, 939.92kb.
- Рабочая программа (очное обучение) По В. 01. 01 (В. 01. 02.) Основы подготовки питьевой, 188.69kb.
- Основы патологии, 199.71kb.
ЗАНЯТИЕ 12
^ ТЕМА: НАРУШЕНИЕ ВОДНО-ЭЛЕКТРОЛИТНОГО ОБМЕНА. НАРУШЕНИЕ МИНЕРАЛЬНОГО ОБМЕНА (МАКРО- И МИКРОЭЛЕМЕНТЫ)
ЦЕЛЬ:
- Разобрать основные формы нарушения водного и электролитного баланса в организме.
- Выяснить этиологию и патогенез различных видов отеков.
- Рассмотреть основные принципы фармакокоррекции расстройств водно-солевого обмена путем воздействия на различные звенья регуляции.
- Пронаблюдать развитие токсического отека легких в эксперименте.
Хронокарта занятия:
- Программированный контроль знаний, тестирование, глоссарий – 20 мин.
- Вводное слово преподавателя о цели и задачах экспериментальных работ – 10 мин.
- Знакомство с методикой выполнения эксперимента – 10 мин.
- Самостоятельная работа студентов – 15 мин.
- Обсуждение результатов опытов – 10 мин.
- Решение ситуационных задач – 25 мин.
Обратить особое внимание: на патогенез различных видов отеков, их последствия, пути устранения, на влияние нарушений обмена натрия, калия, кальция и фосфора на функции органов и систем.
ЗАНЯТИЕ 13
^ ТЕМА: НАРУШЕНИЯ КИСЛОТНО-ОСНОВНОГО СОСТОЯНИЯ
ЦЕЛЬ:
- Повторить показатели оценки кислотно-основного состояния и разобрать значение каждого из них у здорового человека.
- Изучить виды нарушений кислотно-основного состояния, причины, механизм развития и последствия.
- Уметь анализировать и корректировать расстройства в организме по изменениям показателей кислотно-основного состояния.
Хронокарта занятия:
- Разбор теоретического материала и устный опрос студентов – 40 мин.
- Вводное слово преподавателя о цели и порядке выполнения практической работы – 5 мин.
- Знакомство с методикой выполнения практической работы – 10 мин.
- Обсуждение полученных результатов – 10 мин.
- Решение ситуационных задач – 25 мин.
Обратить особое внимание: на причины и последствия нарушений кислотно-основного состояния и разобрать основные механизмы компенсации.
ЗАНЯТИЕ 14
^ ТЕМА: ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ПО патологии обмена веществ (ТЕМЫ 10-13)
ЦЕЛЬ:
- Провести аттестацию знаний студентов о патологии углеводного, основного, белкового, нуклеинового, жирового, водно-электролитного, минерального обменов.
- Оценить знания студентов о патогенезе болезней обмена веществ (сахарный диабет, атеросклероз, подагра, метаболический синдром), методах их диагностики и лечения.
Хронокарта занятия:
- Вводное слово преподавателя о целях и порядке проведения итогового занятия – 5 мин.
- Самостоятельная работа студентов (подготовка по теоретическим вопросам) – 30-45 мин.
- Проведение собеседования по основным разделам темы, тестирование, проверка решения задач – 40-55 мин.
ЗАНЯТИЕ 15
^ ТЕМА: РАССТРОЙСТВА ПЕРИФЕРИЧЕСКОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ И МИКРОЦИРКУЛЯЦИИ
ЦЕЛЬ:
- Изучить нарушения микроциркуляции и периферического кровообращения (этиология, патогенез, проявления) в организме. Тромбоз и эмболия.
- Рассмотреть основные принципы фармакотерапии местных расстройств кровообращения.
- Вызвать у экспериментальных животных различные виды расстройств периферического кровообращения, пронаблюдать их проявления и выяснить механизм развития.
Хронокарта занятия:
- Проверка знаний путем устного опроса (тестирование, глоссарий) – 20 мин.
- Вводное слово преподавателя о цели и порядке выполнения практической работы – 5 мин.
- Знакомство с методикой выполнения экспериментов – 10 мин.
- Просмотр учебного фильма по данной теме – 20 мин.
- Выполнение практической работы – 15 мин.
- Обсуждение полученных результатов – 5 мин.
- Решение ситуационных задач – 15 мин.
Обратить особое внимание: на механизм развития основных проявлений расстройства периферического кровообращения и микроциркуляции, принципы их профилактики и лечения.
ЗАНЯТИЕ 16
^ ТЕМА: ВОСПАЛЕНИЕ
ЦЕЛЬ:
- Изучить этиологию и патогенез воспаления; местные и общие клинические проявления в организме при воспалении.
- Разобрать и уметь обосновать основные принципы фармакотерапии воспалительного процесса.
- Пронаблюдать на лабораторных животных некоторые проявления воспаления и выявить механизм их развития.
Хронокарта занятия:
- Разбор материала по данной теме и контроль знаний путем устного опроса – 40 мин.
- Вводное слово преподавателя о цели и порядке выполнения эксперимента – 5 мин.
- Знакомство с методикой выполнения практической работы – 10 мин.
- Самостоятельная работа студентов – 10 мин.
- Обсуждение полученных результатов – 5 мин.
- Решение ситуационных задач – 20 мин.
Обратить особое внимание: на основные кардинальные компоненты воспаления и механизм их развития, последствия острого и хронического воспаления, значение этиотропной, патогенетической и симптоматической терапии при воспалении.
ЗАНЯТИЕ 17
^ ТЕМА: патология тканевого роста. ОПУХОЛЕВЫЙ процесс
ЦЕЛЬ:
- Рассмотреть этиологию, патогенез и особенности опухолевого роста.
- Освоить метод трансплантации опухолей.