Geum.ru

Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ
Цели освоения фармакологии
Место освоения дисциплины в структуре основной образовательной программы по специальности
Структура и содержание дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
Всего часов
Тематические планы лекций и занятий
ИТОГО за V семестр
ИТОГО за VI семестр
ИТОГО за VII семестр
ИТОГО за IХ семестр
Цели изучения
Цели изучения
РАЗРЯД объединяет препараты по принципу действия их на физиологические системы (например, сердечно-сосудистую и др.). КЛАСС
Цели изучения
Цели изучения
Цели изучения
Модуль 2. частная фармакология.
Цели изучения
Источники информации
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Рабочая программа





Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ имени И.М.СЕЧЕНОВА




Кафедра фармакологии фармацевтического факультета



ОДОБРЕНО

Учебно-методической конференцией кафедры
«29» сентября 2009 г., протокол №2


Заведующий кафедрой
фармакологии фармацевтического факультета, д.м.н., профессор

________________ / Аляутдин Р.Н. /

(подпись) (ФИО)
УТВЕРЖДЕНО

на заседании Учебно-методического совета по специальности __________
(номер)
_______________________________
(название)

«__» _________ 200__ г., протокол №__

Председатель УМС к.ф.н., доцент

________________ /_В.Н. Кузина__/

(подпись) (ФИО)



^

Рабочая программа ДИСЦИПЛИНЫ



ФАРМАКОЛОГИЯ

(наименование)


по специальности 060108

ФАРМАЦИЯ

(номер, название)


Общая трудоемкость: 396 учебных часов
форма обучения:

В т.ч. аудиторных:
очная: 264
очно-заочная: 152
заочная: 48

Лекции:
очная: 68
очно-заочная: 52
заочная: 20

Лабораторные занятия:
очная: 98
очно-заочная: 60
заочная: 8

Практические занятия:
очная: 98
очно-заочная: 40
заочная: 20

Самостоятельная работа
очная: 132
очно-заочная: 244
заочная: 348

Контрольные работы:






заочная: 4

Зачеты:
очная: 15
очно-заочная: 5



Экзамен:
очная: 7
очно-заочная: 6
заочная: 8

1 ЗЕ





Москва – 2009

ВВЕДЕНИЕ


Фармакология - фундаментальная наука фармации и медицины, включающая в себя теоретическую, экспериментальную, клиническую фармакологию и фармакотерапию, имеющую ведущее значение для профилактики и лечения большинства заболеваний.

Целями фармакологии являются: создание новых лекарственных средств (ЛС) с обоснованием их рационального применения, и изучение новых свойств уже известных ЛС.

Фармакология необходима для разработки, доклинических и клинических исследований и регуляции оборота ЛС; осуществления биологической стандартизации и оценке биоэквивалентности; разработки принципов рационального и эффективного применения ЛС; анализа информации о лекарственных взаимодействиях и нежелательных явлениях ЛС.

Перспективы научного развития фармакологии связаны с внедрением новых методических подходов для решения ее целей и задач. В настоящее время к таковым относятся методы доказательной медицины, фармацевтической информации, нанотехнологии, экспериментального и компьютерного моделирования, количественного и качественного анализа, индивидуализации фармакотерапии, хронофармакологии и фармаконадзора.

Фармакология как учебная дисциплина необходима для осуществления профессиональной деятельности провизорам любой специализации – организаторам, аналитикам, технологам и фарм.информаторам при решении компетентностных проблем в заводских, аптечных, дистрибьюторских, лабораторных, научно-исследовательских и регуляторных учреждениях.

Каждый провизор в своей работе имеет дело с огромным количеством оригинальных и генерических ЛС и их синонимов, поэтому первостепенное значение для провизора имеет усвоение номенклатуры ЛС, являющееся непременным условием для организации лекарственного обеспечения населения и лечебно-профилактических учреждений.

Особое значение фармакология занимает в профессиональной деятельности провизоров безрецептурных отделов аптек и сотрудников мед.отделов фармацевтических компаний, в компетенции которых входит фармакологическое консультирование населения и врачей соответственно. В данном случае фармакологические знания номенклатуры и классификаций ЛС обязательно должны быть дополнены умениями и навыками в области фармакокинетики, фармакодинамики, показаний, нежелательных явлений и противопоказаний, вопросами взаимодействия и хронофармакологии.


^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ФАРМАКОЛОГИИ


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  1. ЗНАТЬ:



    1. Фармакологическую терминологиию (определение терминов).
    2. Фармакологическую классификацию лекарственных средств.
    3. Фармакокинетические и фармакодинамические характеристики лекарственных средств из экзаменационного списка - механизм главного эффекта, показания к применению (включая соответствующие им пути введения, лекарственные формы, дозировки и вопросы хронофармакологии), нежелательные побочные эффекты и противопоказания, значимые взаимодействия с другими лекарственными средствами и с пищей.
    4. Синонимы лекарственных средств из экзаменационного списка.



  1. УМЕТЬ:



  1. Пользоваться фармакологической терминологией, и приводить конкретные примеры, иллюстрирующие основные понятия.
  2. Проводить краткую сравнительную фармакологическую характеристику типичных представителей фармакологических групп ЛС.
  3. Решать задачи по выбору ЛС из представленного перечня с учетом знаний фармакологической классификации и экономических возможностей пациентов.
  4. Осуществлять целенаправленный поиск и критический анализ (с выделением основных положений) фармакологической информации.
  5. Доводить в устной и письменной форме объективную фармацевтическую информацию о ЛС до клиентов аптек и лечащих врачей.
  6. Осуществлять фармакологический анализ и коррекцию врачебных рецептов, поступающих в аптеки с учетом знания доз, способа и времени приема, возможного нежелательного взаимодействия (при совместном назначении 2-х и более ЛС), особенностей и ограничений, связанных с возрастом, беременностью, характером питания и временем приема пищи, хронофармакологическими и другими индивидуальными аспектами. При коррекции врачебных рецептов - советоваться с коллегами по работе, выслушивая и принимая во внимание их мнение. При выявлении ошибок в рецептах тактично уведомить об этом врача, выписавшего рецепт, и обсудить с ним возможность их коррекции.
  7. Осуществлять логический анализ целей, методов и результатов планирования и проведения фармакологического эксперимента.
  8. Давать необходимую консультацию о рациональном применении ЛС в безрецептурном и рецептурном отделах аптек.
  9. Решать деонтологические задачи, связанные с удовлетворением потребностей в ЛС.



    1. BЛАДЕТЬ:



      1. Практическими навыками по работе с фармакологической информацией, по оказанию консультативной фармакологической помощи специалистам лечебно-профилактических учреждений и населению, и по замене препаратов из-за дефектуры.
      2. Компетенциями в области фармакологии для осуществления профессиональной деятельности провизора – общефармацевтической (аптечной и дистрибьюторской), производственной, организационно-управленческой, контрольно-разрешительной, информационно-просветительской и научно-исследовательской.



      1. В процессе обучения студенты приобретают интерес к изучаемому предмету, дополнительную мотивацию к работе по избранной профессии, доброжелательность и терпение в доведении информации до пациентов, профессионализм, вежливость и выдержанность при общении с больными, врачами и коллегами.



      1. Возможности продолжения дальнейшего образования в области фармакологии: провизор подготовлен для продолжения образования в интернатуре и аспирантуре по программам послевузовского профессионального образования.


^ МЕСТО ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ


Фармакология как наука и как учебная дисциплина для студентов фармацевтического факультета находится на стыке фармации и медицины, и является составной частью цикла профессиональных дисциплин.

Для освоения фармакологии как учебной дисциплины необходимо освоение:
  1. Гуманитарных и социально-экономических дисциплин: иностранного языка, правоведения, психологии и педагогики, экономики, биоэтики, истории медицины и фармации, латинского языка и основ терминологии.
  2. Естественно-научных и медико-биологических дисциплин: математики, информатики, физики, химии общей и неорганической, физической и коллоидной химии, аналитической химии, органгической химии, биологии, ботаники, микробиологии, биологической химии, физиологии с основами анатомии, патологии.

Фармакология необходима для последующего изучения следующих дисциплин учебного плана:
  1. Профессиональных дисциплин: клинической фармакологии (фармакотерапии), военной и экстремальной медицины, токсикологической химии, медицинского и фармацевтического товароведения.
  2. Специальных дисциплин: фармацевтической химии, фармацевтической технологии, фармакогнозии, управления и экономикой фармации, биотехнологии


^ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Рабочая программа по фармакологии составлена на основании и примерной программы в соответствии с рабочим учебным планом, и содержит  цели изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями (компетенциями) основной образовательной программы, в том числе имеющими междисциплинарный характер; содержание дисциплины (практики), структурированное по видам учебной деятельности с указанием их объемов; учебно-методическое обеспечение дисциплины (практики), включая перечень основной и дополнительной литературы за последние 5 лет, а также средств обеспечения освоения дисциплины (схемы, таблицы, плакаты, слайды, кинофильмы и др.) по основным разделам программы;  материально-техническое обеспечение учебного процесса, включая учебные и производственные практики (компьютерная техника, лабораторное и другое оборудование); условия, необходимые для реализации учебного процесса (учебные кабинеты, специально оборудованные кабинеты, лаборатории и т.п.; клиники Академии, учреждения здравоохранения, Роспотребнадзора, аптечные организации).


^ ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

      1. Очная форма обучения:

Вид учебной  работы
Всего часов
Семестры

V
VI
VII
IX

Общая трудоемкость дисциплины
396
81
144
106
41

Аудиторные занятия:
264
45
90
67
42

Лекции
68
9
36
28
8

Лабораторные занятия (ЛЗ):

98
18
27
20
14

Практические занятия (ПЗ):
98
18
27
19
16

Самостоятельная работа
132
36
54
39
3

Другие виды самостоятельной работы: нет

Вид итогового контроля: зачет
15
2
2
3
5

Вид итогового контроля: экзамен
7






7




2. Очно-заочная форма обучения:

Вид учебной  работы
Всего часов
Семестры

V
VI

Общая трудоемкость дисциплины
396
195
201

Аудиторные занятия:
152
76
76

Лекции
52
26
26

Лабораторные занятия (ЛЗ):

60
30
30

Практические занятия (ПЗ):
40
20
20

Самостоятельная работа
244
122
122

Другие виды самостоятельной работы: нет

Вид итогового контроля: зачет
5
2,5
2,5

Вид итогового контроля: экзамен
6



6


3. Заочная форма обучения:

Вид учебной  работы

^ Всего часов
Семестры

VII
VIII
IX

Общая трудоемкость дисциплины
396
157
176
184

Аудиторные занятия:
48
10
19
19

Лекции
20
4
8
8

Лабораторные занятия (ЛЗ):

8
2
3
3

Практические занятия (ПЗ):
20
4
8
8

Самостоятельная работа
348
136
136
136

Контрольные работы
4
1
2
2

Вид итогового контроля: экзамен
8






8