Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный

Вид материала

Документы

Содержание Декан экономического факультета Кафедра финансов и инвестиций Кафедра располагается по адресу Финансы и кредит Содержание разделов учебной программы Тема 1. Сущность и функции денег. Раздел 2. Финансовая система. Уровень компетентности Студент должен иметь практические навыки Текущий контроль б) дополнительная литература Экономика предприятия Цель и задачи дисциплины Уметь использовать Время проведения Кафедра экономической теории Цель и задачи дисциплины Содержание разделов учебной программы Уровень компетентности Темы занятий ... Полное содержание

Подобный материал:

• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1387.49kb.
• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1038.32kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Государственное образовательное учреждение, 108.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 459.45kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
• Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное, 1670.58kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И

СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО

АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ

РАЗВИТИЮ

(ГОУ ВПО МГМСУ Росздрава)





АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ СТУДЕНТА II КУРСА


ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


Москва – 2008

Академический календарь студента II курса

Факультет клинической психологии. М., МГМСУ. 2008, 89с


Разработчики:

профессор Янушевич О.О.

академик РАМН, профессор Ющук Н.Д.

профессор Маев И.В.

профессор Ярыгин Н.В.

профессор Подпорина И.В.

ст. препод. Гудкова С.Б.

доцент Кучерова Л.В.

доцент Фабрикант Е.Г.

доцент Пустовалов Д.А.


Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического университета «Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных здоровье- и ресурсосберегающих технологий в медицинском университете».


Данный академический календарь будет способствовать информированности студентов об особенностях их обучения в течение предстоящего учебного года. Он содержит фрагменты учебных программ по изучаемым дисциплинам, формы и ориентировочный график проведения текущего и итогового контролей теоретических знаний и практических умений, а также уровни изучаемых учебных дисциплин и приобретаемые при этом компетентности. В академическом календаре также имеется общая информация о деканате факультета и кафедрах, включая место их расположения, график работы и список контактных лиц. Мы надеемся, что данный календарь будет Вам полезен.


© МГМСУ, 2008


Модернизация высшего образования в России и Болонские преобразования


В настоящее время в России происходит модернизация высшего образования, в том числе и стоматологического. Развитие Российского высшего профессионального образования идет с учетом общих направлений Болонского процесса. В результате обсуждений, широко развернутых на конференциях и совещаниях, проведенных Министерством образования Российской Федерации в 2002-2003 г.г., было принято решение о подготовке к развертыванию Болонского процесса в России.


Некоторые направления начали активно развиваться в нашей высшей школе еще до подписания Болонской декларации. Так, в начале 90–х годов Россия предприняла шаги для введения системы высшего профессионального образования, основанной на двух основных уровнях: бакалавриата и магистратуры. В 1994 году было утверждено введение в РФ системы обучения, обеспечивающей подготовку бакалавров и магистров, наряду с традиционно готовящимися специалистами.


Согласно Федеральному Закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996г.) была расширена автономия высших учебных заведений, которая позволила внедрить систему кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета единиц трудоемкости как эффективного средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. В 2002 году Министерство образования Российской Федерации начало крупный эксперимент по введению системы зачетных единиц в вузах. Эксперимент проводится на добровольной основе и к маю 2003 года число вузов, использующих (полностью или частично) систему зачетных единиц, составило более тридцати. В том же году была разработана и направлена во все вузы России Методика расчета зачетных единиц для российских вузов. Эта Методика учитывает особенности российской системы образования и рекомендует вузам определенный порядок расчета зачетных единиц, совместимый с ECTS.


В настоящее время Минобразования и науки России рассматривает вопрос о внедрении в перспективе нового Приложения к диплому (Diploma Supplement) на всей территории Российской Федерации.


Для обеспечения высокого качества обучения начата работа по созданию сопоставимых критериев и методологий оценки качества образования. В настоящее время Министерство образования и науки РФ прилагает усилия по разработке единых стандартов аккредитации учебного процесса в университетах Европейского Союза и высших учебных заведений России.


Модернизация высшего профессионального образования в направлении Болонского процесса проходит быстрыми темпами. В целом, сегодня российская система высшего профессионального образования готова к включению в Болонский процесс.


Российские медицинские вузы, предоставляющие возможность получения высшего профессионального образования, действуют в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В то же время, представляется вполне очевидной необходимость внесения ряда корректив в образовательный процесс нашего университета, которые сделают его более понятным для международных специалистов и сопоставимым по своим целям и содержанию учебных программ с зарубежными университетами. В этом случае мы получим равные с зарубежными коллегами права, а российские университеты будут еще более привлекательными для иностранных абитуриентов (сейчас в МГМСУ обучаются студенты из 47 стран мира).


При пересмотре программ обучения и разработке государственного образовательного стандарта третьего поколения с учетом рекомендаций Болонской декларации необходимо сохранить лучшие традиции российской медицинской школы.


В рамках Болонской декларации поставлена задача по созданию Европейской системы образования. На текущий момент есть единое европейское образовательное пространство, однако полноценная система еще не существует, т.к. в странах Европы нет единой структуры высшего образования, единой системы оценки объема и качества знаний, умений и навыков, международных учебных программ и международно признаваемых дипломов.


В настоящее время правовую основу европейского образовательного пространства составляет принятая Советом Европы и ЮНЕСКО в 1997 г. «Конвенция о признании квалификаций высшего образования в европейском регионе». Эта конвенция подписана и ратифицирована Российской Федерации, поэтому в настоящее время перед нашей страной встает вопрос о разработке порядка признания отечественного документа об образовании. Этот порядок должен предусматривать способ определения академической и персональной квалификации.


Болонская декларация предполагает сохранение национальной системы образования, которая, однако, должна быть сопоставима по своим целям и принципам с единой европейской образовательной системой. В качестве объединяющих принципов предусмотрены: двухуровневая система высшего образования, введения системы зачетных единиц (ECTS), обеспечение сопоставимого качества образования. В настоящее время только начался процесс поиска соответствия отечественной системы образования европейской, что предполагает подготовку бакалавров и магистров по ряду специальностей, разработку приложения к диплому в системе ECTS, системы контроля качества образования.


Отечественная система высшего медицинского образования имеет давние традиции. Обучение трехуровневое: додипломный (базовый), послевузовский (интернатура, ординатура) и дополнительный (стажировка, усовершенствование, переподготовка). С учетом важных специфических особенностей высшего медицинского образования на сегодня нет разумных оснований к глобальному изменению общих принципов построения нашей национальной системы, тем более, что сфера медицинского образования не упоминается ни в одном из документов Болонского процесса.


Различия между подходами к высшему образованию, определяемые Всемирным Фондом медицинского образования (ВФМО) и Болонской декларацией, касаются лишь отдельных вопросов структуры высшего медицинского образования, а рекомендации по подготовке специалистов по существу являются идентичными.


Международные стандарты базового медицинского образования имеют конструктивные отличия от государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и неравнозначны отечественному понятию «основная образовательная профессиональная программа». Поэтому каждый вуз, стремящийся готовить квалифицированных и добросовестных врачей, обязан обеспечить освоение:

• базовых биомедицинских, поведенческих и социальных наук;
  
• общих клинических навыков;
  
• навыков принятия решений;
  
• коммуникационных особенностей;
  

медицинской этики.


Адрес: 127473 Москва, ул. Делегатская, д. 20/1

Телефон: 694-30-53

Адрес сайта: http//www.msmsu.ru

E-mail: fabrikant@msmsu.ru


Раздел 1. Описание факультета

Экономический факультет является учебно-научно-практическим административным структурным подразделением Московского государственного медико-стоматологического университета, осуществляющим организацию обучения по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (здравоохранения)» в следующих формах: полного дневного (первого высшего) образования, вечернего (очно-заочного) образования, второго высшего образования, аспирантуры, докторантуры, тематического усовершенствования, переподготовки и повышения квалификации в сфере экономики и управления на предприятиях здравоохранения. Факультет объединяет кафедры, осуществляющие подготовку специалистов по экономике и управлению в здравоохранении, аспирантов и докторантов, а также переподготовку и повышение квалификации, дополнительного образования в сфере экономики и управления здравоохранением.

Экономический факультет МГМСУ предусматривает подготовку специалиста для работы в государственных и негосударственных учреждениях здравоохранения, который должен быть готов к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий здравоохранения всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического образования, а также к работе на научно-педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления на должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики и экономики предприятий здравоохранения.

Квалификация – экономист-менеджер на предприятии (в здравоохранении).

Подготовка экономистов-менеджеров здравоохранения на факультете регламентирована государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера состоит из программ дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ  общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН  общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД  общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД  специальные дисциплины;

ФТД  факультативы.


В университете применяется рейтинговая система оценки знаний. Конкретный расчет баллов за отдельные контролируемые виды учебной работы разрабатывается каждой кафедрой индивидуально в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса (см. приложение 1).


^ Декан экономического факультета — доктор экономических наук, профессор Татьяна Юрьевна Горькова.


Экономический факультет имеет в своем составе 3 кафедры:

• Кафедра экономической теории (заведующий – профессор Павлов С.Н.)
  
• Кафедра финансов и инвестиций (заведующий – профессор Подпорина И.В.)
  
• Кафедра экономического анализа и прогнозирования (заведующий – профессор Годин А.М.)
  

На 2-ом курсе экономического факультета ведется преподавание 17 дисциплин и проводится учебная практика.

№ п/п	Дисциплина	Семестр	Общий объем часов	Самостоятельная работа	Форма контроля	Ведущая кафедра
1.	Финансы и кредит	III	238	184	Экзамен, КР	Финансов и инвестиций
2.	Экономическая теория	III	214	160	Экзамен, КР	Экономической теории
3.	Менеджмент	IV	140	89	Экзамен	Экономической теории
4.	Экономика предприятия	IV	116	82	Зачет	Финансов и инвестиций
5.	Экономический анализ	IV	168	100	Зачет	Экономического анализа и прогнозирования
6.	Документирование управленческой деятельности	IV	160	126	Зачет	Экономического анализа и прогнозирования
7.	Высшая математика	III, IV	250	110	Экзамен	Медицинской и биологической физики
8.	Иностранный язык	III, IV	140	0	Зачет	Иностранного языка
9.	Информатика	III	66	30	Экзамен	Медицинской информатики
10.	Информационные технологии в экономике	IV	120	69	Экзамен	Медицинской информатики
11.	Концепции современного естествознания	III	200	92	Экзамен	Биологии
12.	Физическая культура	III, IV	140	0	Зачет	Физического воспитания и здоровья
13.	Экология	IV	80	29	Зачет	Биологии
14.	Общая гигиена	IV	60	26	Зачет	Гигиены
15.	Латинский язык	III	36	0	Зачет	Латинского языка
16.	История медицины	III	50	14	Зачет	Истории медицины

Факультетом осуществляется интенсивная научно-исследовательская деятельность по следующим направлениям:

• новые экономические подходы к оценке качества образовательного процесса;
  
• разработка новых информационно-образовательных технологий экономической подготовки специалистов здравоохранения;
  
• экономические проблемы бюджетной реформы РФ;
  
• прогнозирование развития систем управления в организации;
  
• отраслевые особенности менеджмента в здравоохранении;
  
• этические проблемы формирования личности экономиста-менеджера в здравоохранении.
  

На факультете активно функционирует научное студенческое общество.

В рамках последипломного образования на факультете проводятся тематические усовершенствования для экономистов, главных бухгалтеров и главных врачей ЛПУ в модульном формате обучения.


По всем организационным вопросам учебной деятельности студентам рекомендуется обращаться в деканат.

График работы деканата (прием студентов):

Понедельник – Пятница

с 13.00 до 17.00 часов.

Телефон: 694-30-53


Раздел 2. Описание дисциплин, преподаваемых на II курсе.


^ КАФЕДРА ФИНАНСОВ И ИНВЕСТИЦИЙ


Общие сведения о кафедре финансов и инвестиций

Заведующий кафедрой – профессор, д.э.н. Подпорина И. В.

^ Кафедра располагается по адресу: ул. Делегатская, д. 20/1, 4 этаж.

Телефон: 650-29-68.

Особенности обучения на кафедре. Для обеспечения учебного процесса используются лекционные мультимедийные презентации, методические рекомендации к практическим занятиям, тестовые задания.

Преподавание на кафедре ведется с применением аудио-видеотехники. Обучение осуществляется в соответствие с программой и Государственным образовательным стандартом.

Кафедра обеспечивает преподавание для студентов второго курса следующих дисциплин:

• Финансы и кредит
  
• Экономика предприятия
  

^ ФИНАНСЫ И КРЕДИТ


Дисциплина относится общепрофессиональным дисциплинам государственного стандарта, изучается в 3-ем семестре.


Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины "Финансы и кредит" заключается в формировании у студентов системы теоретических и практических знаний и умений в области финансовых и денежно-кредитных отношений, необходимых для овладения методами и инструментами управления финансовыми потоками и. решения ключевых задач управления финансами предприятия (организации).

В процессе преподавания дисциплины решаются следующие задачи:

• познакомить студента с сущностью, содержанием, формами и способами функционирования денежных отношений в экономике страны, а также денежного обращения и денежной системы России;
  
• изучение теоретических основ финансовой системы страны и ее базовых элементов: государственных финансов, финансов предприятий (организаций) и финансов населения;
  
• усвоение сущности основных положений, принципов и моделей финансирования; кредитования, банковской деятельности, страхования, валютного регулирования;
  
• раскрытие содержания финансовой политики государства, бюджетного федерализма, государственного кредита, налоговой политики и функционирования финансовых институтов;
  
• формирование у студентов МГСМУ теоретических знаний и практических навыков в области финансового регулирования и финансовой политики в России с учетом зарубежного опыта.
  

^ Содержание разделов учебной программы


Раздел 1. Деньги и денежное обращение.