Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный

Вид материала

Документы

Содержание Декан экономического факультета График работы деканата (прием студентов) Экономика предприятия Уровень компетентности Сроки проведения Итоговый контроль Бухгалтеркий учет Содержание разделов учебной программы Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен уметь Уровень компетентности Студент должен иметь практические навыки Студент должен иметь представление Формы промежуточного контроля Сроки проведения Экономическая оценка инвестиций Содержание разделов учебной программы. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Студент должен уметь Уровень компетентности ... Полное содержание

Подобный материал:

• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1188.34kb.
• Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1038.32kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Государственное образовательное учреждение, 108.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 459.45kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
• Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
• Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное, 1670.58kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И

СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФЕДЕРАЛЬНОГО

АГЕНТСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ

РАЗВИТИЮ

(ГОУ ВПО МГМСУ Росздрава)





АКАДЕМИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ СТУДЕНТА III КУРСА


ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


Москва – 2008


Академический календарь студента III

курса

Факультет клинической психологии. М., МГМСУ. 2008, 113с


Разработчики:

профессор Янушевич О.О.

академик РАМН, профессор Ющук Н.Д.

профессор Маев И.В.

профессор Ярыгин Н.В.

профессор Горькова Т.Ю.

профессор Подпорина И.В.

ст. препод. Гудкова С.Б.

к.м.н. Фабрикант Е.Г.

к.м.н. Пустовалов Д.А.


Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического университета «Разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных здоровье- и ресурсосберегающих технологий в медицинском университете».


Данный академический календарь будет способствовать информированности студентов об особенностях их обучения в течение предстоящего учебного года. Он содержит фрагменты учебных программ по изучаемым дисциплинам, формы и ориентировочный график проведения текущего и итогового контролей теоретических знаний и практических умений, а также уровни изучаемых учебных дисциплин и приобретаемые при этом компетентности. В академическом календаре также имеется общая информация о деканате факультета и кафедрах, включая место их расположения, график работы и список контактных лиц. Мы надеемся, что данный календарь будет Вам полезен.


© МГМСУ, 2008


Модернизация высшего образования в России и Болонские преобразования


В настоящее время в России происходит модернизация высшего образования, в том числе и стоматологического. Развитие Российского высшего профессионального образования идет с учетом общих направлений Болонского процесса. В результате обсуждений, широко развернутых на конференциях и совещаниях, проведенных Министерством образования Российской Федерации в 2002-2003 г.г., было принято решение о подготовке к развертыванию Болонского процесса в России.


Некоторые направления начали активно развиваться в нашей высшей школе еще до подписания Болонской декларации. Так, в начале 90–х годов Россия предприняла шаги для введения системы высшего профессионального образования, основанной на двух основных уровнях: бакалавриата и магистратуры. В 1994 году было утверждено введение в РФ системы обучения, обеспечивающей подготовку бакалавров и магистров, наряду с традиционно готовящимися специалистами.


Согласно Федеральному Закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (1996г.) была расширена автономия высших учебных заведений, которая позволила внедрить систему кредитов по типу ECTS – европейской системы перезачета единиц трудоемкости как эффективного средства поддержки крупномасштабной студенческой мобильности. В 2002 году Министерство образования Российской Федерации начало крупный эксперимент по введению системы зачетных единиц в вузах. Эксперимент проводится на добровольной основе и к маю 2003 года число вузов, использующих (полностью или частично) систему зачетных единиц, составило более тридцати. В том же году была разработана и направлена во все вузы России Методика расчета зачетных единиц для российских вузов. Эта Методика учитывает особенности российской системы образования и рекомендует вузам определенный порядок расчета зачетных единиц, совместимый с ECTS.


В настоящее время Минобразования и науки России рассматривает вопрос о внедрении в перспективе нового Приложения к диплому (Diploma Supplement) на всей территории Российской Федерации.


Для обеспечения высокого качества обучения начата работа по созданию сопоставимых критериев и методологий оценки качества образования. В настоящее время Министерство образования и науки РФ прилагает усилия по разработке единых стандартов аккредитации учебного процесса в университетах Европейского Союза и высших учебных заведений России.


Модернизация высшего профессионального образования в направлении Болонского процесса проходит быстрыми темпами. В целом, сегодня российская система высшего профессионального образования готова к включению в Болонский процесс.


Российские медицинские вузы, предоставляющие возможность получения высшего профессионального образования, действуют в соответствии с Государственным образовательным стандартом. В то же время, представляется вполне очевидной необходимость внесения ряда корректив в образовательный процесс нашего университета, которые сделают его более понятным для международных специалистов и сопоставимым по своим целям и содержанию учебных программ с зарубежными университетами. В этом случае мы получим равные с зарубежными коллегами права, а российские университеты будут еще более привлекательными для иностранных абитуриентов (сейчас в МГМСУ обучаются студенты из 47 стран мира).


При пересмотре программ обучения и разработке государственного образовательного стандарта третьего поколения с учетом рекомендаций Болонской декларации необходимо сохранить лучшие традиции российской медицинской школы.


В рамках Болонской декларации поставлена задача по созданию Европейской системы образования. На текущий момент есть единое европейское образовательное пространство, однако полноценная система еще не существует, т.к. в странах Европы нет единой структуры высшего образования, единой системы оценки объема и качества знаний, умений и навыков, международных учебных программ и международно признаваемых дипломов.


В настоящее время правовую основу европейского образовательного пространства составляет принятая Советом Европы и ЮНЕСКО в 1997 г. «Конвенция о признании квалификаций высшего образования в европейском регионе». Эта конвенция подписана и ратифицирована Российской Федерации, поэтому в настоящее время перед нашей страной встает вопрос о разработке порядка признания отечественного документа об образовании. Этот порядок должен предусматривать способ определения академической и персональной квалификации.


Болонская декларация предполагает сохранение национальной системы образования, которая, однако, должна быть сопоставима по своим целям и принципам с единой европейской образовательной системой. В качестве объединяющих принципов предусмотрены: двухуровневая система высшего образования, введения системы зачетных единиц (ECTS), обеспечение сопоставимого качества образования. В настоящее время только начался процесс поиска соответствия отечественной системы образования европейской, что предполагает подготовку бакалавров и магистров по ряду специальностей, разработку приложения к диплому в системе ECTS, системы контроля качества образования.


Отечественная система высшего медицинского образования имеет давние традиции. Обучение трехуровневое: додипломный (базовый), послевузовский (интернатура, ординатура) и дополнительный (стажировка, усовершенствование, переподготовка). С учетом важных специфических особенностей высшего медицинского образования на сегодня нет разумных оснований к глобальному изменению общих принципов построения нашей национальной системы, тем более, что сфера медицинского образования не упоминается ни в одном из документов Болонского процесса.


Различия между подходами к высшему образованию, определяемые Всемирным Фондом медицинского образования (ВФМО) и Болонской декларацией, касаются лишь отдельных вопросов структуры высшего медицинского образования, а рекомендации по подготовке специалистов по существу являются идентичными.


Международные стандарты базового медицинского образования имеют конструктивные отличия от государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и неравнозначны отечественному понятию «основная образовательная профессиональная программа». Поэтому каждый вуз, стремящийся готовить квалифицированных и добросовестных врачей, обязан обеспечить освоение:

• базовых биомедицинских, поведенческих и социальных наук;
  
• общих клинических навыков;
  
• навыков принятия решений;
  
• коммуникационных особенностей;
  

медицинской этики.


Адрес: 127473 Москва, ул. Делегатская, д. 20/1

Телефон: 694-30-53

Адрес сайта: http//www.msmsu.ru

E-mail: fabrikant@msmsu.ru


Раздел 1. Описание факультета

Экономический факультет является учебно-научно-практическим административным структурным подразделением Московского государственного медико-стоматологического университета, осуществляющим организацию обучения по специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии (здравоохранения)» в следующих формах: полного дневного (первого высшего) образования, вечернего (очно-заочного) образования, второго высшего образования, аспирантуры, докторантуры, тематического усовершенствования, переподготовки и повышения квалификации в сфере экономики и управления на предприятиях здравоохранения. Факультет объединяет кафедры, осуществляющие подготовку специалистов по экономике и управлению в здравоохранении, аспирантов и докторантов, а также переподготовку и повышение квалификации, дополнительного образования в сфере экономики и управления здравоохранением.

Экономический факультет МГМСУ предусматривает подготовку специалиста для работы в государственных и негосударственных учреждениях здравоохранения, который должен быть готов к профессиональной деятельности, обеспечивающей рациональное управление экономикой, производством и социальным развитием предприятий здравоохранения всех организационно-правовых форм с учетом отраслевой специфики, техники, технологии, организации производства, эффективного природопользования на должностях, требующих базового высшего экономического образования, а также к работе на научно-педагогических должностях, в органах государственного управления и местного самоуправления на должностях, требующих профессиональных знаний отраслевой экономики и экономики предприятий здравоохранения.

Квалификация – экономист-менеджер на предприятии (в здравоохранении).

Подготовка экономистов-менеджеров здравоохранения на факультете регламентирована государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера состоит из программ дисциплин федерального компонента, дисциплин регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа подготовки экономиста-менеджера предусматривает изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:

цикл ГСЭ  общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН  общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД  общепрофессиональные дисциплины;

цикл СД  специальные дисциплины;

ФТД  факультативы.


В университете применяется рейтинговая система оценки знаний. Конкретный расчет баллов за отдельные контролируемые виды учебной работы разрабатывается каждой кафедрой индивидуально в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе организации учебного процесса (см. приложение 1).


^ Декан экономического факультета — доктор экономических наук, профессор Татьяна Юрьевна Горькова.


Экономический факультет имеет в своем составе 3 кафедры:

• Кафедра экономической теории (заведующий – профессор Павлов С.Н.)
  
• Кафедра финансов и инвестиций (заведующий – профессор Подпорина И.В.)
  
• Кафедра экономического анализа и прогнозирования (заведующий – профессор Годин А.М.).
  

На 3-ом курсе экономического факультета ведется преподавание 18 дисциплин и проводится ознакомительная практика.

№	Дисциплина	Семестр	Общий объем часов	Самостоятельная работа	Форма контроля	Ведущая кафедра
1	Бухгалтерский учет	V	80	8	Экзамен	Финансов и инвестиций
2	Экономика предприятия	V	100	28	Экзамен	Финансов и инвестиций
3	Анализ и диагностика ФХД предприятия	VI	122	58	Экзамен	Финансов и инвестиций
4	Налогообложение	VI	100	52	Зачет	Финансов и инвестиций
5	Экономическая оценка инвестиций	VI	85	53	Зачет	Финансов и инвестиций
6	Маркетинг	V	117	45	Экзамен	Экономической теории
7	Мировая экономика	V	112	58	Экзамен	Экономической теории
8	Экономика здравоохранения	VI	120	56	Экзамен	Экономической теории
9	Организация предпринимательской деятельности в здравоохранении	VI	155	107	Экзамен	Экономической теории
10	Планирование на предприятии	VI	100	36	Экзамен	Экономического анализа и прогнозирования
11	Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях здравоохранения	VI	114	66	Зачет	Экономического анализа и прогнозирования
12	Иностранный язык	V, VI	60	0	Зачет	Иностранного языка
13	Организация производства на предприятиях здравоохранения	V	157	85	Экзамен	Общественного здоровья и здравоохранения
14	Основы технологии оказания терапевтической помощи	V	200	164	Зачет	Терапии и семейной медицины
15	Основы технологии лекарственного обеспечения	V	200	164	Зачет	Фармакологии
16	Основы технологии оказания хирургической помощи	VI	150	118	Зачет	Общей хирургии
17	Эпидемиология	V	70	34	Зачет	Кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии
18	Физическая культура	V, VI	128	0	Зачет	Физического воспитания и здоровья

Факультетом осуществляется интенсивная научно-исследовательская деятельность по следующим направлениям:

• новые экономические подходы к оценке качества образовательного процесса;
  
• разработка новых информационно-образовательных технологий экономической подготовки специалистов здравоохранения;
  
• экономические проблемы бюджетной реформы РФ;
  
• прогнозирование развития систем управления в организации;
  
• отраслевые особенности менеджмента в здравоохранении;
  
• этические проблемы формирования личности экономиста-менеджера в здравоохранении.
  

На факультете активно функционирует научное студенческое общество.

В рамках последипломного образования на факультете проводятся тематические усовершенствования для экономистов, главных бухгалтеров и главных врачей ЛПУ в модульном формате.


По всем организационным вопросам учебной деятельности студентам рекомендуется обращаться в деканат.

^ График работы деканата (прием студентов):

Понедельник – Пятница

с 14⁰⁰ до 17⁰⁰ часов


Раздел 2. Описание дисциплин, преподаваемых на III курсе.


Кафедра финансов и инвестиций


Общие сведения о кафедре финансов и инвестиций

Заведующий кафедрой – профессор, д.э.н., заслуженный экономист России Подпорина И. В.

Кафедра располагается по адресу: ул. Делегатская, д. 20/1, 4 этаж.

Телефон: 650-29-68.

Особенности обучения на кафедре:

• привлечение к учебному процессу всех ведущих преподавателей;
  
• акцент на ознакомление с организациями, входящими в инфраструктуру системы здравоохранения;
  
• детальное ознакомление с учебным планом, содержанием Государственного образовательного стандарта по специальности.
  

Кафедра обеспечивает преподавание для студентов третьего курса следующих дисциплин:

• Экономика предприятия
  
• Бухгалтерский учет
  
• Экономическая оценка инвестиций
  
• Налогообложение
  
• Анализ и диагностика ФХД предприятия
  

^ ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ


1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Экономика предприятия» должна сформировать у студентов основные понятия о профессиональной деятельности экономиста в системе здравоохранении, обеспечивающих рациональное управление развитием предприятий всех организационно–правовых форм с учетом отраслевой специфики организации производства, на должностях, требующих базового высшего экономического образования.

Цель дисциплины состоит в получении системного, целостного представления о предприятии как основном субъекте предпринимательской деятельности в условиях рыночного хозяйства и приобретении практических навыков по организации и функционированию экономики предприятия в условиях рыночных отношений.

Задачи изучения дисциплины:

• глубокое осмысление и усвоение основных идей, принципов и закономерностей функционирования предприятия рыночного типа независимо от вида ее деятельности, общественной формы и размера, а также рассмотрение специфики функционирования предприятий в области здравоохранения;
  
• приобретение студентом понимания природы экономического поведения предприятия в различных временных горизонтах на основе общих закономерностей и принципов рынка;
  
• получение практических навыков по постановке целей, задач и организации предпринимательства, моделированию и самостоятельному принятию эффективных управленческих решений.
  

Содержание разделов учебной программы

Раздел 1. Производственная структура предприятия, его инфраструктура.

Раздел 2. Организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства.

Раздел 3. Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал.

Раздел 4. Планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное.

Раздел 5. Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные.

Раздел 6. Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия.

Раздел 7. Финансовые ресурсы предприятия: собственные и заемные.

Раздел 8. Доходы и расходы предприятия.

Раздел 9. Учет и отчетность.

Раздел 10. Аналитическая деятельность на предприятии.


Требования к уровню освоения содержания дисциплины.


Студент должен знать:

• владеть специальной экономической терминологией;
  
• знать алгоритмы расчетов, содержательное наполнение, интерпретацию основных экономических показателей деятельности предприятия;
  
• использовать специфику организационно-правовых форм организаций для оптимизации их деятельности;
  
• параметры и влияния внешней и внутренней среды на предприятие;
  
• знать нормативно-правовые акты, регламентирующие организационно-правовые формы деятельности предприятия
  
• знать структуру производственных ресурсов, показатели их использования.
  

Студент должен уметь:

• выполнения расчетов основные экономические показатели деятельности предприятия,
  
• калькулирования себестоимости продукции;
  
• оценки скорости оборачиваемости активов;
  
• планирования расходов и доходов предприятия;
  
• самостоятельной работы с научными и методическими источниками при выполнении контрольных, курсовых и дипломных работ.
  

^ Уровень компетентности

Обладание целостным представлением о предприятии как самостоятельной хозяйственной единице, нормативно-правовом регулировании его деятельности, о взаимосвязях производственных ресурсов.


Коммуникативность

Умение применять знания по экономике предприятия при ведении переговоров, отстаивании интересов предприятия в фискальных, судебных органах и кредитных учреждениях.


Студент должен иметь практические навыки:

• свободного использования экономической терминологии;
  
• самостоятельного овладения новыми знаниями;
  
• оперативного анализа экономических ситуаций;
  
• первичного анализа и агрегирования экономической информации;
  
• применения общих принципов рациональной хозяйственной деятельности при решении конкретных задач;
  
• интерпретации результатов количественного анализа;
  
• применения информатики при решении экономических задач;
  
• сравнительного анализа различных подходов к анализу экономических явлений и процессов.
  

Студент должен иметь представление:

• об основных внутриорганизационных экономических проблемах, задачах и методах их решения;
  
• об основных показателях оценки эффективности экономической деятельности предприятия и методах их анализа;
  
• об особенностях хозяйственной деятельности организаций здравоохранения.
  

Формы промежуточного контроля

• тест
  
• контрольная работа
  
• курсовая работа
  
• работа на практических занятий
  
• работа на семинарских занятиях
  
• коллоквиум
  

Темы занятий	Вид контроля	^ Сроки проведения
1. Работа на практических занятиях
Производственная структура предприятия, его инфраструктура. Организация производства: производственный процесс и принципы его организации, типы, формы и методы организации производства.	Контрольная работа	3 неделя
Управление предприятием: организационная структура и механизм управления, управленческий персонал. Планирование на предприятии: стратегическое, текущее, оперативное. Факторы развития предприятия: экстенсивные и интенсивные.	Коллоквиум	9 неделя
Курсовая работа	Защита курсовой работы	14 неделя
Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия. Финансовые ресурсы предприятия: собственные и заемные. Доходы и расходы предприятия. Учет и отчетность. Аналитическая деятельность на предприятии.	Тест	18 неделя

^ Итоговый контроль - экзамен


Рекомендуемая литература

1. Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. – М.: Изд-во «Спарк», 1997
   
2. Налоговый кодекс Российской Федерации. Ч. 1 и 2.
   
3. Положения по бухгалтерскому учету 9/99 «Доходы организации» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004
   
4. Положения по бухгалтерскому учету 6/01 «Учет основных средств» //Положения по бухучету (ПБУ 1-20) с приложениями и методическими указаниями Министерства финансов РФ. – М.: ИД «Юриспруденция», 2004
   
5. Трудовой кодекс Российской Федерации. – Ростов н/Д: Издательский дом «Владис», 2004
   
6. ФЗ «Об акционерных обществах» от 26 декабря 1995 № 208-ФЗ с последующими изменениями
   
7. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» от 26 октября 2002 № 127-ФЗ
   
8. Белов А.М. Экономика организации (предприятия). – М., 2003
   
9. Бизнес-планирование/ Под ред В.М. Попова, С.И. Лагунова.- М.: Финансы и статистика, 2000
   
10. Бляхман Л.С. Экономика фирмы. - М.: Изд-во Михайлова В.А.,2000
    
11. Бухалков М.И. Внутрифирменное планирование. – М.: ИНФРА-М, 2000
    
12. Мазманов Б.Г. Управление оплатой труда.- М., 2003
    

^ БУХГАЛТЕРКИЙ УЧЕТ


Цель и задачи дисциплины:

- освоение студентами теоретических и практических методов ведения бухгалтерского учета в современных условиях, дающих возможность получить целостное представление о бухгалтерском учете как о средстве всестороннего аналитического отражения и контроля деятельности предприятия;

- дать представление о сущности бухгалтерского учета, его месте в системе управления экономикой предприятия об основных правилах его ведения, бухгалтерских счетах и двойной записи, учетных регистрах, формах бухгалтерского учета;

- показать, как отражаются в бухгалтерском учете основные хозяйственные операции, связанные с формированием уставного капитала предприятия, движением основных средств и производственных запасов, процессами снабжения, производства и реализации продукции; порядок формирования финансовых результатов и использования прибыли; содержание и порядок составления финансовой отчетности.

Ознакомить студентов со следующими вопросами бухгалтерского учета:

- содержание и функции бухгалтерского учета. Объекты, предмет и метод бухгалтерского учета;

- балансовое обобщение, система бухгалтерских счетов, двойная запись;

- первичное наблюдение, документация, учетные регистры, инвентаризация;

- методы стоимостного измерения;

- формы бухгалтерского учета;

- основы бухгалтерской (финансовой) отчетности;

- организация бухгалтерского учета;

- нормативное регулирование бухгалтерского учета;

- пользователи бухгалтерской информации;

- цели и концепции финансового учета;

- принципы финансового учета, организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах;

- основное содержание и порядок ведения учета: денежных средств, дебиторской задолженности, инвестиций в основной капитал, основных средств, арендованного имущества, нематериальных активов, долгосрочных и краткосрочных финансовых вложений, производственных запасов, текущих и долгосрочных обязательств, капитала, фондов и резервов, издержек хозяйственной деятельности, готовой продукции, работ, услуг и их реализации, финансовых результатов и использования прибыли, хозяйственных операций на забалансовых счетах, содержание и порядок составления финансовой отчетности.


^ Содержание разделов учебной программы