Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный
| Вид материала | Документы |
- Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1387.49kb.
- Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию государственное образовательное, 1038.32kb.
- Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
- Государственное образовательное учреждение, 108.25kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 459.45kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
- Рабочая программа Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Государственное, 1670.58kb.
Французский язык
^ Темы занятий | Вид контроля | Время проведения |
| 3 семестр | ||
| Marcel qpprend à lire. | Тестовые и контрольные задания | По окончанию изучения темы |
| Mon premier livre. | - // - | - // - |
| Nicolas et Louisette. | - // - | - // - |
| Qui était-elle. | - // - | - // - |
| Argent (types de monnaie). | - // - | - // - |
| Un étudiant français. | - // - | - // - |
| Mon premier amour. | - // - | - // - |
| Работа со словарем. | - // - | - // - |
| Зачет | | 18 неделя |
| 4 семестр | ||
| Argent (types de monnaie). | Тестовые и контрольные задания | По окончанию изучения темы |
| Nouvelle monnaie européenne. | - // - | - // - |
| Les grandes étapes de la construction économique européenne. | - // - | - // - |
| Les institutions communautaires. | - // - | - // - |
| Histoire de la banque (I partie). | - // - | - // - |
| Histoire de la banque (II partie) | - // - | - // - |
| La science économique | | |
| Зачет | | 17 неделя |
^
Формы итогового контроля – зачет
Проводится на 18-ой неделе обучения в осеннем семестре. Зачет включает:
а) ознакомительное чтение (текст предпочтительно социокультурной тематики; объем текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);
б) устно-речевое высказывание (сообщение, содержащее социокультурную информацию в рамках пройденной тематики; время на подготовку до 15 минут).
Рекомендуемая литература
Английский язык
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Essential English for Medical Students. Moscow, 2002.
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Language Laboratory Exercises for Medical Students. Moscow, 2002.
- Maslova A.M., Winestein Z.I., Plebeyskaya L.S. Essential Vocabulary for Medical Students. M., 2002.
- Курс английского языка для медиков. Под ред. Кондратьевой В.А. М., «Высшая школа», 1992.
- English in situations. Учебное пособие. Часть II. М., 1991.
- Методические разработки по английскому языку для внеаудиторного чтения. М., 1991.
- Shchedrina T.P. Discussing Problems of Medicine. Moscow, 1999.
- Eric H. Glendinning, Beverly A.S. Holmstrom. English in Medicine. Cambr. Univ. Press, 2002.
- Joan Maclean. English in Basic Medical Science. Oxford Univ. Press, 1996.
10. Murphy R. English Grammar in Use. Elementary. Cambr. Univ. Press, 2002.
11. Murphy R. English Grammar in Use. Intermediate. Cambr. Univ. Press, 2002.
12. Рыжков В.Д. Деловой английский. Менеджмент.
Немецкий язык
- Кондратьева В.А. и др. Немецкий язык для студентов-медиков. М., «Высшая школа», 1985.
- Ульрике Нагель и др. Немецкий в профессии. Изд. «Кесселер», 1989.
- Диброва О.П., Днепрова И.В., Маркс А.К., Цыкота Т.С. Методические разработки. М., ММСИ, 1985-1993.
Французский язык
- Потуманская Я.Л., Котова Г.М., Колесникова Н.И. Начальный курс французского языка. М., «Мирта» ,1996.
- «Libre – ēchange» (mēthode de francais). Hatier/Didier.
- Berger D., Mērieux R. Cadences (mēthode de francais). Hatier/Didier.
^ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ
ВЫСШАЯ МАТЕМАТИКА
Общие сведения о кафедре медицинской и биологической физики
Заведующий кафедрой – профессор, Говорун В.М.
^ Заведующий учебной частью – доцент, к.б.н. Синицын А.А.
Кафедра располагается по адресу: Старомонетный переулок, д. 5, 2 этаж.
Телефон: 959-14-43.
Особенности обучения на кафедре. Для обеспечения учебного процесса используются: аудитории, установки для проведения лабораторных работ. На кафедре имеются методические разработки к практическим занятиям по высшей математике.
Студенты экономического факультета проходят обучение по высшей математике на кафедре в течение I - IV семестров обучения в университете. Обучение производится в соответствии с программой и стандартом по высшей математике.
Общая трудоемкость дисциплины в 3 и 4 семестрах обучения 250 часов (3 семестр 150 часов, 100 семестр часа). Из данного объема часов аудиторных занятий в третьем семестре 72 час (36 час лекций и 36 час практических занятий), в четвертом семестре 72 час (36 час лекций и 36 час практических занятий).
Дисциплина относится общим математическим и естественно-научным дисциплинам государственного стандарта, изучается в 1-ом и 2-ом семестрах.
^ Цель и задачи дисциплины
Дать знания по основам высшей математики в объёмах, которые необходимы для практического применения.
Целью математического образования является развитие:
- навыков математического мышления (навыков оперирования абстрактными объектами, навыков оперативного рационального и аналитического мышления);
- навыков использования математических методов и основ математического моделирования;
- математической культуры у обучающегося.
Развитие математической культуры студента должно включать в себя ясное понимание необходимости математической составляющей в общей подготовке, выработку представления о роли и месте математики в современной цивилизации и в мировой культуре, умение логически мыслить, оперировать с абстрактными объектами и корректно использовать математические понятия и символы для выражения количественных и качественных отношений.
Фундаментальность математической подготовки включает в себя достаточную общность математических понятий и конструкций, обеспечивающую широкий спектр их применимости, точность формулировок математических свойств изучаемых объектов, логическую строгость изложения математики, опирающуюся на адекватный современный математический язык.
Программа определяет общий объем знаний курса. Построение соответствующих математических курсов должно проводиться так, чтобы у студента сложилось целостное представление об основных этапах становления современной математики и ее структуре, об основных математических понятиях и методах, о роли и месте математики в различных предметных областях.
Содержание разделов учебной программы
Раздел 9. Теория вероятностей.
Раздел 10. Математическая статистика.
Раздел 11. Теория поля.
Раздел 12. Численные методы, методы оптимизации и теория случайных процессов.
Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать и уметь использовать:
- основы линейной алгебры, аналитической геометрии, математического анализа, дифференциального и интегрального исчисления;
- элементы теории вероятностей и математической статистики;
- элементы векторного анализа и теории поля;
- типовые численные методы и методы оптимизации;
- основы теории случайных процессов и теории массового обслуживания.
Студент должен уметь:
использовать эти знания на всех последующих этапах обучения и в практической деятельности экономиста-менеджера на предприятиях здравоохранения.
^ Уровень компетентности:
Владение математическими методами и понятиями для выражения количественных и качественных отношений различных изучаемых объектов и явлений.
Коммуникативность:
Уметь логически мыслить и доходчиво излагать свои мысли коллегам, уметь описать наблюдаемые явления общностью математических понятий.
^ Студент должен иметь практические навыки:
- решения задач в условиях стохастической неопределенности методами теории вероятностей и математической статистики;
- точного и приближенного решения линейных и нелинейных уравнений и систем;
- поиска экстремумов функций при наличии ограничений;
- численного решения дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений;
- постановки и математической формализации задачи исследований в новой предметной области;
- выбора математического метода решения поставленной задачи.
^ Студент должен иметь представление:
О возможных направлениях применения теории вероятностей и математической статистики; теории оптимизации, численных методов, теории случайных процессов и теории массового обслуживания в экономике.
Формы промежуточного контроля:
- контрольная работа
- тест
- работа на практических занятиях
Третий семестр обучения
| Темы занятий | Вид контроля | ^ Время проведения |
| 1. Работа на практических занятиях. | | |
| Классическое определение вероятности случайного события. | Устный контроль теорет. знаний | 1 неделя |
| Основные теоремы теории вероятностей (занятие 1) | Устный контроль теорет. знаний | 3 неделя |
| Основные теоремы теории вероятностей (занятие 2) | Устный контроль теорет. знаний | 4 неделя |
| Функция распределения и плотность вероятности | Устный контроль теорет. знаний | 6 неделя |
| Математическое ожидание | Устный контроль теорет. знаний | 8 неделя |
| Закон распределения системы двух случайных величин | Устный контроль теорет. знаний | 10 неделя |
| Дисперсия. Ковариация. Коэффициент корреляции. | Устный контроль теорет. знаний | 12 неделя |
| Модели распределений непрерывной случайной величины. | Устный контроль теорет. знаний | 14 неделя |
| Точечное и интервальное оценивание. Проверка статистических гипотез. | Устный контроль теорет. знаний | 17 неделя |
| 2. Контрольная работа по теории вероятностей (1 час). | Письменный контроль знаний (45 мин) | 15 неделя |
| 3. Тестирование студентов по теоретическим вопросам 1–го семестра обучения | Письменный контроль знаний (90 мин) | 18 неделя |
^ Четвертый семестр обучения
| Темы занятий | Вид контроля | Время проведения |
| ^ 1. Работа на практических занятиях. | | |
| Применение численных методов и методов оптимизации для решения задач линейного программирования (занятие 1) | Устный контроль теорет. знаний | 3 неделя |
| Применение численных методов и методов оптимизации для решения задач линейного программирования (занятие 2) | Устный контроль теорет. знаний | 4 неделя |
| Решение транспортной задачи и задачи динамического программирования (занятие 1) | Устный контроль теорет. знаний | 7 неделя |
| Решение транспортной задачи и задачи динамического программирования (занятие 2) | Устный контроль теорет. знаний | 8 неделя |
| Применение численных методов для решения задач нелинейного программирования (зан. 1) | Устный контроль теорет. знаний | 10 неделя |
| Применение численных методов для решения задач нелинейного программирования (зан. 2) | Устный контроль теорет. знаний | 11 неделя |
| Численные методы приближения функций | Устный контроль теорет. знаний | 15 неделя |
| 2. Численные методы вычисления собственных значений и собственных векторов матриц. | Контрольная работа | 13 неделя |
| 3. Тестирование студентов по теоретическим вопросам. Отчет по домашнему заданию. | Устный контроль теорет. знаний | 17 неделя |
Форма итогового контроля – экзамен
Экзамен в третьем семестре проводится в период с 04.01.07 г. по 25.01.07 г. На экзамене студенту предлагается письменное решение 3-4 практических задач с последующей проверкой и собеседованием.
Экзамен в четвертом семестре проводится в период (10.06.07 - 7.07.07). На экзамене студенту предлагается решение 3- 4 практических задач и собеседование.
Рекомендуемая литература
а) основная литература
- Общий курс высшей математики для экономистов. Учебник под ред. Ермакова В.И. М., «ИНФРА», 2004, 655с.
- Сборник задач по высшей математике для экономистов. Учебное пособие под ред. Ермакова В.И. М., «ИНФРА», 2004, 574с.
3. Сборник задач по методам вычислений: Учеб. Пособие: Для вузов/Под ред. П.И. Монастырного. - 2-е изд., перераб. И доп. - М.: Физматлит, 1994. - 320 с.
4. Численные методы: Учеб. Пособие для студ. Вузлв/М.П. Лапчик, М.И. Рагулина, Е.К. Хеннер; Под ред. М.П. Лапчика. - 2-е изд.., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - 384 с.
5. Рябенький В.С. Введение в вычислительную математику: Учеб. Пособие: - М.: Физматлит, 1994. - 336 с.
6. Шикин. Е.В., Шикина Г.Е. Исследование операций: учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 280 с.
7. Таха, Хемди А. Введение в исследование операций, 7-е издание.: Пер. с англ. - М.: Издательский дом “Вильямс” , 2005. - 912 с.
б) дополнительная литература
1.Ахтямов А.М. Математика для социологов и экономистов: Учеб. Пособие. - М.:ФИЗМАТЛИТ, 2004. - 464 с. - ISBN 5-9221-0460-8.
2. Высшая математика для экономистов. / Под ред. Кремера Н.Ш.,-М.: ЮНИТИ, 1998.
3.Математика в экономике: учебно-методическое пособие. Под ред. Н.Ш. Кремера. – М.: Финстатинформ, 1999.
4. Сборник тестов по математике для специальности 060502 “Экономика и управление на предприятиях здравоохранения” часть3 / Стюрева Г.М., Синицын А.А., Воеводский В.С., Стаценко И.В., Подымов В.Ф., Зайцева Н.В., - М.:МГМСУ, 2005 г.
^ КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАТИКИ