Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Содержание

Модуль 3 основы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях
Физкультурные занятия
Тема 2 организация и методика проведения различных видов двигательной деятельности ребёнка
Тема 3 организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
Тема Планирование и учет работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях
Тема Работа инструктора по физическому воспитанию дошкольников
Кожухова, Н.Н.
Кожухова, Н.Н.
Модуль 4 преподавание курса «методика физического воспитания и развития ребёнка» в педагогических училищах и колледжах

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 15

^ МОДУЛЬ 3 ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

ТЕМА 1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА:

^ ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ

3.1.1 Тематика лекционных занятий

Структура и содержание физкультурных занятий. Виды и типы физкультурных занятий для дошкольников. Специфика их структуры и содержания. Обоснование трёхчастной структуры физкультурного занятия. Гигиенические требования к подбору, структуре и содержанию ОФУ в процессе занятий. Принципы отбора физических упражнений (функциональный, анатомический, физиологический). Способы организации детей на занятии, способы выполнения детьми физических упражнений. Характер психической и физической нагрузки (общая и моторная плотность), приёмы её регулирования. Особенности организации и проведения физкультурных занятий на воздухе.

3.1.2 Практические занятия

Тема Формы организации двигательной деятельности детей:

физкультурные занятия

Вопросы к обсуждению:

1. Характеристика различных типов физкультурных занятий.

2. Принципы подбора физических упражнений на физкультурное занятие.

3. Способы организации детей на занятии, способы выполнения детьми физических упражнений.

Задания для работы на занятии:

1. Определите общую и моторную плотность занятия.

2. Постройте физиологическую кривую нагрузки занятия (с помощью метода пульсометрии).

3. Определите особенности проведения физкультурных занятий в смешанной по возрасту группе.

4. Определите особенности методики проведения физкультурных занятий на свежем воздухе.

3.1.3 Лабораторные занятия

Тема Формы организации двигательной деятельности детей: физкультурные занятия

Вопросы к обсуждению:

1. Особенности организации и проведения физкультурных занятий в младшей группе детского сада.

2. Особенности организации и проведения физкультурных занятий в старшей группе детского сада.

Задания для работы на занятии:

1. Просмотрите физкультурные занятия в разных возрастных группах.

2. Обсудите просмотренные занятия в группах по основным пунктам анализа.

3.1.4 Внеаудиторная работа

3.1.4.1 Задания для самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям

Тема Формы организации двигательной деятельности детей: физкультурные занятия

1. Изучите методику проведения физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста.

Изучите требования к подбору физических упражнений на физкультурное занятие.
Изучите особенности организации детей на занятиях, на его основных этапах.

3.1.4.2 Задания для самостоятельной работы при подготовке

к лабораторным занятиям

Тема Формы организации двигательной деятельности детей: физкультурные занятия

Изучите методику проведения физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста.

Изучите требования к подбору физических упражнений на физкультурное занятие.
Изучите особенности организации детей на физкультурных занятиях.
Подготовьте схему анализа физкультурного занятия (письменно).
Выполните полный анализ одного из просмотренных занятий (письменно).

3.1.5 Литература

Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях [Текст]: методическое пособие / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 112 с. – (Библиотека воспитателя).
Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации [Текст]: Материалы Всероссийского Совещания. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.– 320 с.
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: Схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: Схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова; Под ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Кудрявцев, В.Т. Развитие двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет [Текст]: Ч.I.II / В.Т. Кудрявцев, Т.В. Нестерюк. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. – 296 с.
Логинова, В.И. Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении [Текст]: учебное пособие для студ. пед. училищ и колледжей / В.И. Логинова, Т.И Бабаева, Н.А. Ноткина, Н.Н. Кожухова; под. ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ [Текст] / В.И. Ввозная, И.Т. Коновалова, Г.И. Кулик [и др.]. – М.Т.Ц.: Сфера, 2006. – 124 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
План-программа педагогического процесса в детском саду [Текст]: методическое пособие для воспитателей детского сада / Сост. Н.В. Гончарова и др.; под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 255 с.
План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду [Текст]: мет. пособие для воспитателей / Под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: АКЦИДЕНТ, 1997. – 221 с.
Рунова, М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов, колледжей / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 256 с.
Рунова, М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет (с учетом уровня двигательной активности) [Текст]: пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры / М.А. Рунова. – М.: Просвещение, 2005. – 141 с.: ил. – (Дошкольный мир).
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2001. – 368 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2006. – 2-е изд. – 368 с.
Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – 4-е изд., испр. – М.: «Академия», 2000. – 176 с.
Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: «Академия», 2004. – 480 с.

^ ТЕМА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕБЁНКА:

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В РЕЖИМЕ ДНЯ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМЫ АКТИВНОГО ОТДЫХА, ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

3.2.1 Тематика лекционных занятий

Общая характеристика форм организации физкультурно-оздоровительной работы.

Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня: утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна. Гимнастика как подготовительно-стимулирующая форма ОФУ, виды. Значение гимнастики для развития детей дошкольного возраста. Задачи и содержание гимнастики для детей разных возрастных групп. Задачи и содержание утренней гимнастики, гимнастики после дневного сна. Методика проведения утренней гимнастики и гимнастики после дневного сна. Гигиенические требования к структуре, содержанию и нормированию нагрузок ОФУ в процессе подготовки, организации различных видов гимнастики.

Формы организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня: физкультминутки и закаливающие мероприятия. Физиологическое обоснование использование физкультминуток на занятиях. Содержание и особенности использования физкультминуток на различных занятиях (развитию речи, математике, изобразительной деятельности, обучению грамоте, ознакомлению с окружающим). Физиологические особенности воздействия закаливающих процедур на организм ребёнка. Виды закаливания, методика их планирования, организации и проведения с детьми разных возрастных групп.

Формы организации физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня: экскурсии, прогулки, самостоятельная двигательная деятельности детей и активный отдых. Особенности организации и проведения экскурсий, прогулок.

Особенности руководства самостоятельной деятельностью дошкольников. Подготовка, организация и проведение различных форм активного отдыха: спортивных досугов, физкультурных праздников, детского туризма, дней здоровья, каникул. Индивидуальный и дифференцированный характер домашних заданий.

3.2.2 Практические занятия

Тема Формы организации двигательной деятельности детей:

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня

Вопросы к обсуждению:

1. Требования к распределению двигательной нагрузки детей на неделю, на день.

2. Восстановительно-стимулирующие мероприятия: закаливание, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, физкультминутки, методика их проведения.

3. Особенности планирования физкультурно-оздоровительной работы.

Задания для работы на занятии:

1. Разработайте план-график оздоровительных мероприятий на неделю для детей 1-младшей группы.

2. Разработайте план-график оздоровительных мероприятий на неделю для детей 2-младшей группы.

3. Разработайте план-график оздоровительных мероприятий на неделю для детей средней группы.

4. Разработайте план-график оздоровительных мероприятий на неделю для детей старшей группы.

5. Разработайте план-график оздоровительных мероприятий на неделю для детей подготовительной к школе группы.

3.2.3 Лабораторные занятия

Тема Формы организации двигательной деятельности детей:

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня

Вопросы к обсуждению:

1. Восстановительно-стимулирующие мероприятия: закаливание, утренняя гимнастика, гимнастика после дневного сна, физкультминутки, методика их проведения.

2. Особенности методики организации данных мероприятий.

Задания для работы на занятии:

1. Просмотрите утреннюю гимнастику в разных возрастных группах детского сада.

2. Выполните анализ утренней гимнастики одной из наблюдаемых групп.

3. Просмотрите физкультминутки на занятиях по аппликации и познавательной деятельности в младшей и старшей группах детского сада.

4. Выполните полный анализ физкультминутки и утренней гимнастики.

5. Просмотрите физкультурный досуг в средней группе детского сада.

3.2.4 Внеаудиторная работа

3.2.4.1 Задания для самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям

Тема Формы организации двигательной деятельности детей:

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня

1. Изучите требования недельного распределения двигательной нагрузки для детей дошкольного возраста.

2. Изучите форму плана-графика распределения оздоровительных мероприятий на неделю, подготовьте для заполнения на занятии.

3.2.4.2 Задания для самостоятельной работы при подготовке

к лабораторным занятиям

Тема Формы организации двигательной деятельности детей:

физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня

1. Подготовьте схему анализа физкультминутки и подвижной игры на прогулке.

2. Отберите содержание физкультурного праздника.

3. Отберите содержание физкультурного досуга.

3.2.5 Литература

Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях [Текст]: методическое пособие / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 112 с. – (Библиотека воспитателя).
Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации [Текст]: Материалы Всероссийского Совещания. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.– 320 с.
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: Схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: Схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова; Под ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Кудрявцев, В.Т. Развитие двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет [Текст]: Ч.I.II / В.Т. Кудрявцев, Т.В. Нестерюк. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. – 296 с.
Логинова, В.И. Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении [Текст]: учебное пособие для студ. пед. училищ и колледжей / В.И. Логинова, Т.И Бабаева, Н.А. Ноткина, Н.Н. Кожухова; под. ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ [Текст] / В.И. Ввозная, И.Т. Коновалова, Г.И. Кулик [и др.]. – М.Т.Ц.: Сфера, 2006. – 124 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
План-программа педагогического процесса в детском саду [Текст]: методическое пособие для воспитателей детского сада / Сост. Н.В. Гончарова и др.; под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 255 с.
План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду [Текст]: мет. пособие для воспитателей / Под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: АКЦИДЕНТ, 1997. – 221 с.
Рунова, М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов, колледжей / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 256 с.
Рунова, М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет (с учетом уровня двигательной активности) [Текст]: пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры / М.А. Рунова. – М.: Просвещение, 2005. – 141 с.: ил. – (Дошкольный мир).
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2001. – 368 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2006. – 2-е изд. – 368 с.
Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – 4-е изд., испр. – М.: «Академия», 2000. – 176 с.
Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: «Академия», 2004. – 480 с.

^ ТЕМА 3 ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

3.3.1 Тематика лекционных занятий

Лица ответственные за организацию физического воспитания в дошкольном учреждении. Обязанности работников дошкольного учреждения: заведующей, методиста, старшего воспитателя, медицинской сестры, воспитателя, музыкального руководителя, помощника воспитателя, кружковых работников, инструктора по физической культуре.

Работа инструктора по физической культуре в процессе организации физического воспитания в дошкольном учреждении. Права и обязанности инструктора по физической культуре. Основные направления и содержание работы инструктора по физической культуре в ДОУ.

Организация физического воспитания ребёнка в семье. Проблемы взаимодействия с семьёй. Особенности организации работы с семьёй, цель, задачи, содержание, формы работы с родителями.

Технология – как совокупность производственных методов и процессов в определенной отрасли производства (С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова). Педагогическая технология – как систематичное и последовательное воплощение на практике заранее спроектированного учебно-воспитательного процесса. Педагогическая технология как проект определенной педагогической системы, реализуемый на практике.

Воспроизводимость и планируемая эффективность педагогической технологии. Структура педагогической технологии. Планирование – распределение физических упражнений и приемов их проведения в разных формах работы по физическому воспитанию на определенный отрезок времени. Значение планирования для организации физического воспитания детей дошкольного возраста, виды. Задачи планирования. Перспективное планирование: общий план работы дошкольного учреждения, план-график распределения форм двигательной деятельности на год. Текущее планирование (тематическое): план-график на неделю, план-конспект физкультурного занятия, утренней гимнастики, подвижной игры и др. Основные документы планирования работы по физическому воспитанию: общий (годовой) план работы дошкольного учреждения, общий план работы по физическому воспитанию (программа), план-график распределения форм двигательной деятельности на год; план-график на неделю, план-конспект физкультурного занятия, утренней гимнастики, подвижной игры и др. Технология разработки программы по физическому воспитанию. Требования к планированию содержания работы.

Сущность и виды учета, его значение для организации работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении. Соотношение планирования и учета.

Сущность и виды учета, его значение для организации работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении. Соотношение планирования и учета.

Диагностическая деятельность педагога по физической культуре, её содержание. Система мониторинга эффективности физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ. Диагностика физической подготовленности и сенсомоторного развития ребёнка. Организация и проведение медико-педагогического контроля в дошкольном учреждении. Направления медико-педагогического контроля: медицинское обследование и оценка состояния здоровья детей, диагностика физической подготовленности и сенсомоторного развития ребёнка, оценка состояния осанки. Изучение двигательной активности ребёнка.

Медико-педагогические наблюдения за организацией и методикой проведения различных форм физического воспитания в дошкольном учреждении. Цель и задачи наблюдения различных форм физического воспитания. Определение общей и моторной плотности занятий (метод хронометража). Метод пульсометрии и построение физиологической кривой занятия. Физиологическое утомление, внешние признаки утомления и недостаточной нагрузки на занятии. Гигиенические требования к одежде детей. Оборудование и спортивный инвентарь, правила эксплуатации и гигиенические требования.

Просветительская работа по физическому воспитанию в ДОУ. Общая характеристика, содержание, формы.

3.2.2 Практические занятия

Тема Организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Вопросы к обсуждению:

1. Лица, ответственные за организацию работы по физическому воспитанию, их обязанности. 2. Преемственность в работе по физическому воспитанию: медицинского работника, заведующего, методиста, воспитателя, помощника воспитателя, инструктора по физической культуре, кружковых работников.

Задания для работы на занятии:

Определите обязанности заведующего и методиста.
Определите обязанности воспитателя, помощника воспитателя.
Определите обязанности медицинской сестры, музыкального руководителя.
Определите формы медико-педагогического контроля за проведением различных форм занятий по физическому воспитанию.

Тема Работа инструктора

по физическому воспитанию дошкольников

Вопросы к обсуждению:

Направления и содержание работы методиста по физическому воспитанию.
Направления и содержание работы инструктора физической культуры.
Основы диагностикой деятельности (диагностика физического развития дошкольников, изучение и оценка психомоторного развития, оценка физической подготовленности детей)
Оценка эффективности физического воспитания в ДОУ (медико-педагогический контроль).

Задания для работы на занятии:

Выделите требования к оформлению педагогического кабинета по разделу физическое воспитание.
Охарактеризуйте формы работы методиста с педагогическими кадрами:

- методические объединения;

- индивидуальные консультации;

- групповые консультации;

- семинары-практикумы;

- проблемный семинар;

- открытые занятия;

- научные кружки;

- курсы повышения квалификации.

Разработайте диагностическую карту на каждого ребёнка.

^ Тема Планирование и учет работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Вопросы к обсуждению:

1. Особенности распределения форм двигательной деятельности в общем плане дошкольного учреждения.

2. Особенности распределения форм двигательной деятельности в годовом плане.

3. Особенности распределения форм двигательной деятельности в плане-графике на неделю.

4. Требования к разработке планов-конспектов: утренней гимнастики, физкультурного занятия, подвижной игры.

Задания для работы на занятии:

1. Проанализируйте конспект физкультурного занятия, утренней гимнастики, подвижной игры.

2. Определите формы исходного учета работы по физическому воспитанию.

3. Определите формы текущего учета работы по физическому воспитанию.

4. Определите формы итогового учета работы по физическому воспитанию.

3.5.3 Лабораторные занятия

Тема Планирование и учет работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Оборудование и материал: план воспитателя, методиста и инструктора по физической культуре.

Вопросы к обсуждению:

1. Виды планов, особенности их составления.

2. Формы учета, особенности их отражения в плане.

Задания для работы на занятии:

1. Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в общем плане работы дошкольного учреждения.

2. Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в годовом плане дошкольного учреждения.

3. Определите формы и содержание планирования работы по физическому воспитанию в календарном плане воспитателя.

2.7.4 Внеаудиторная работа

3.3.4.1 Задания для самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям

Тема Планирование и учет работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

1. Повторите виды планирования и формы учета работы по физическому воспитанию дошкольников.

2. Разработайте план-конспект: физкультурного занятия, подвижной игры, утренней гимнастики.

3.3.4.2 Задания для самостоятельной работы при подготовке

к лабораторным занятиям

Тема Содержание и организация работы по физическому воспитанию в дошкольных учреждениях

Повторите лекционный материал.

^ Тема Работа инструктора по физическому воспитанию дошкольников

1. Отберите методики изучения физической подготовленности детей дошкольного возраста, изучите нормативы физической подготовленности.

2. Определите критерии оценки.

3.3.5 Литература

Богина, Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях [Текст]: методическое пособие / Т.Л. Богина. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 112 с. – (Библиотека воспитателя).
Комплексная оценка показателей здоровья и адаптации в образовательных учреждениях (медико-физиологические и психолого-педагогические основы мониторинга) [Текст]: Научно-методическое пособие. – Новокуцнеск: ИПК, 2004. – 169 с.
^ Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Кожухова, Н.Н. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста [Текст]: Схемы и таблицы / Н.Н. Кожухова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2001. – 368 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2006. – 2-е изд. – 368 с.
Шебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников [Текст]: учеб. пособие для студ. сред. пед. заведений / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак, В.А. Шишкина. – 4-е изд., испр. – М.: «Академия», 2000. – 176 с.
Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 3-е изд., стер. – М.: «Академия», 2004. – 480 с.
Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации [Текст]: Материалы Всероссийского Совещания. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2001.– 320 с.
Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ [Текст] / В.И. Ввозная, И.Т. Коновалова, Г.И. Кулик [и др.]. – М.Т.Ц.: Сфера, 2006. – 124 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
План-программа педагогического процесса в детском саду [Текст]: методическое пособие для воспитателей детского сада / Сост. Н.В. Гончарова и др.; под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003. – 255 с.
План-программа образовательно-воспитательной работы в детском саду [Текст]: мет. пособие для воспитателей / Под ред. З.А. Михайловой. – СПб.: АКЦИДЕНТ, 1997. – 221 с.
Двигательная активность ребёнка в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов, колледжей / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 256 с.
Дворкина, Н.И. Методика сопряженного развития физических качеств и психических процессов у детей 3-6 лет на основе подвижных игр [Текст]: учебно-методическое пособие / Н.И. Дворкина. – М.: Советский спорт, 2005. – 184 с.
^ Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова; Под ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Кудрявцев, В.Т. Развитие двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет [Текст]: Ч.I.II / В.Т. Кудрявцев, Т.В. Нестерюк. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 1999. – 296 с.
Логинова, В.И. Руководитель физического воспитания в дошкольном учреждении [Текст]: учебное пособие для студ. пед. училищ и колледжей / В.И. Логинова, Т.И Бабаева, Н.А. Ноткина, Н.Н. Кожухова; под. ред. С.А. Козловой. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Марищук, В.Л. Психодиагностика в спорте [Текст]: учеб. пособие для вузов / В.Л. Марищук, Ю.М. Блудов, Л.К. Сидорова. – М.: Просвещение, 2005. – 349 с.
Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу [Текст] / Под ред. Т.С. Комаровой, О.А. Соломенниковой. – Ярославль: Академия развития, 2006. – 144 с.
Организация воспитательной и оздоровительной работы в ДОУ [Текст] / В.И. Ввозная, И.Т. Коновалова, Г.И. Кулик [и др.]. – М.Т.Ц.: Сфера, 2006. – 124 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
Рунова, М.А. Двигательная активность ребёнка в детском саду [Текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов, колледжей / М.А. Рунова. – М.: Мозаика-Синтез, 2002. – 256 с.
Рунова, М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет (с учетом уровня двигательной активности) [Текст]: пособие для воспитателей и инструкторов физкультуры / М.А. Рунова. – М.: Просвещение, 2005. – 141 с.: ил. – (Дошкольный мир).
Честнова, Н.Ю. Настольная книга методиста детского сада [Текст] / Автор-составитель Н.Ю. Честнова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 672 с. – (Серия «Сердце отдаю детям»).

^ МОДУЛЬ 4 ПРЕПОДАВАНИЕ КУРСА «МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА» В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧИЛИЩАХ И КОЛЛЕДЖАХ

4.1.1 Тематика лекционных занятий

Образовательный стандарт дисциплины «Методика физического воспитания и развития ребенка». Цель, задачи содержание курса. Характеристика программы дисциплины «Методика физического воспитания и развития ребёнка». Специфика отбора содержания и разработки рабочей программы по курсу «Методика физического воспитания и развития ребенка». Организация и методика проведения учебной работы в педагогических училищах и колледжах. Особенности организации и проведения различных форм учебной работы. Вариативные формы учебной работы.

Подготовка преподавателя к занятиям. Показательные занятия, их организация и методика проведения. Руководство самостоятельной работой учащихся. Содержание и организация педагогической практики в детском саду. Исследовательская деятельность учащихся.

Научно-исследовательская работа учащихся – как одно из эффективных средств формирования культуры научного мышления, умений и навыков самостоятельной работы. Формирование инновационного мышления и навыков инновационной деятельности в области физического воспитания дошкольников – основная цель научно-исследовательской работы.

Принципы организации научно-исследовательской деятельности учащихся.

- инновационная направленность НИРС;

- единство учебной, научной и воспитательной работы учащихся;

- активность учащихся в обучении и научно-исследовательской работе;

- взаимодействие форм и методов научного творчества учащихся, применяемых как в учебном процессе, так и во внеаудиторной работе;

- оптимизация обучающей, развивающей и воспитывающей функции НИРС.

Задачи организации научно-исследовательской деятельности учащихся:

- обеспечение единства целей и задач, принципов и содержания, форм и методов учебно-исследовательской работы;

- стимулирование активности учащихся в освоении инновационных технологий в области физической культуры;

- организация системы учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, которая охватывает целенаправленным и дифференцированным воздействием всех учащихся и обеспечивает каждому из них позицию субъекта в обучении.

Текущий и итоговый контроль усвоения учащимися содержания дисциплины. Учет качества подготовки учащихся по предмету «Методика физического воспитания и развития ребёнка».

4.1.2 Практические занятия

Тема Методика проведения учебной работы в педагогических училищах и колледжах

Вопросы к обсуждению:

Особенности организации и проведения различных форм учебной работы.
Учет качества подготовки учащихся по предмету «Методика физического воспитания и развития ребёнка».

Задания для работы на занятии:

1. Составьте план анализа рабочей программы курса «Методика физического воспитания и развития ребенка» для учащихся педагогического колледжа и училища. Сделайте подробный анализ.

2. Определите особенности методики проведения учебной работы в педагогическом колледже. Определите особенности методики проведения учебной работы в педагогическом училище.

3. Подберите и охарактеризуйте типы учебных занятий для изучения одного раздела программы (на выбор).

4.1.4 Внеаудиторная работа

4.1.4.1 Задания для самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям

Дайте характеристику формам работы преподавателя и формам учета качества подготовки учащихся по дисциплине «Методика физического воспитания и развития ребёнка» в педагогических училищах и колледжах.

4.3.5 Литература

Кожухова, Н.Н. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжикова, М.М. Самодурова / Под ред. С.А. Козловой. – М.: «Академия», 2002. – 320 с.
Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка [Текст]: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Я. Степаненкова. – М.: «Академия», 2006. – 2-е изд. – 368 с.
Кожухова, Н.Н. Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. училищ и колледжей / Н.Н. Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М. Борисова; Под ред. С.А. Козловой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. – 216 с.
Лизинский, В.М. Приёмы и формы в учебной деятельности [Текст] / В.М. Лизинский. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 160 с.
Островаская, Л.Ф. Педагогические знания – родителям: (Материалы семинаров для родителей) [Текст]: пособие для воспитателя дошкол. учреждения / Л.Ф. Островская. – М.: Просвещение, 1983. – 176 с.
Горунова, Э.Л. Методика формирования у студентов физкультурного вуза системно-целостного подхода к профессиональной деятельности в процессе практики [Текст] / Э.Л. Горунова // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 2. – С. 52-57.
Григорьев, Д. Техника отбора идей [Текст] / Д. Григорьев // Директор школы. – 1999. – № 6. – С. 40-42.
Громыко, В.В. Инновационный подход к физическому и духовному воспитанию школьников [Текст] / В.В. Громыко, И.А. Лысова, Г.Л. Шубина // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 2. – С. 60-64.
Гусева, Н.Л. Оптимизация двигательной активности студентов с использованием различных форм физкультурно-спортивной деятельности [Текст] / Н.Л. Гусева // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 3. – С. 7-9.
Загревский, О.И. Некоторые аспекты дидактической культуры тренера-преподавателя спортивной школы [Текст] / О.И. Загревский, И.В. Дудура // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 3. – С. 14-18.
Карпов, В.Ю. Управление воспитанием студентов с использованием средств физической культуры и сорта [Электронный ресурс]: автореф. дис. на соиск. учен. степени д-ра.пед.наук / В.Ю. Карпов. – Санкт-Петербург – 2005 – 39 с.
Топлина, Н.В. Проектная культура как основа готовности педагога к инновационной деятельности [Электронный ресурс]: автореф. дис. …канд. пед. наук: 13.00.04 / Н.В. Топлина; Северо-Кавказский государственный технологический университет. – Таганрог, 2006. – 25 с.
Усманов, В.В. Интенсивные технологии управления самостоятельной работой студентов в процессе их профессионального обучения [Электронный ресурс]: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.В. Усманов; Московский пед. гос. ун-т. – Москва, 2006. – 40 с.
Чернышенко, Ю.К. Научно-педагогические основания инновационных направлений в системе физического воспитания детей дошкольного возраста [Электронный ресурс]: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.04 / Чернышенко Юрий Константинович. – М.: РГБ, 2003. (Из фондов Российской Государственной Библиотеки).

Blog

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Содержание