Альтерация

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Методическая разработка для студентов Обсуждена на заседании кафедры Методическая разработка для студентов Обсуждена на заседании кафедры Частные цели занятия. Иметь представления Краткая аннотация к занятию Острый бронхит Крупозная пневмония 3. Межуточная пневмония

Подобный материал:

• Болезни органов пищеварительной системы, 428.6kb.
• Аккорд созвучие, состоящее не менее чем из трёх звуков. Обычно звуки аккорда могут, 465.03kb.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


Тема № 5. Опухоли

Занятие № 15. Итоговое занятие по темам занятий №№ 12 -14.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2008 г.

Протокол №______


Ставрополь, 2008 г.

Вопросы к контрольному занятию по теме «Опухоли»

для студентов 3 курса лечебного факультета.

Опухоли.

1. Определение понятия опухоли.
   
2. Гистогенетическая классификация опухолей.
   
3. Виды роста опухолей. Примеры.
   
4. Стадии роста злокачественной опухоли.
   
5. Морфологические признаки доброкачественных опухолей.
   
6. Морфологические признаки злокачественных опухолей.
   
7. Морфологические признаки тканевого атипизма.
   
8. Гистологические проявления клеточного атипизма.
   
9. Теории опухолевого роста.
   
10. Доброкачественные эпителиальные опухоли без специфической локализации.
    
11. Определение опухоли: папиллома, аденома, рак. Гистологические варианты, локализация, осложнения.
    
12. Виды метастазирования.
    
13. Первоочередность метастазирования при раке и саркоме.
    
14. Микроскопические формы рака.
    
15. Доброкачественные опухоли из рыхлой соединительной ткани, поперечно-полосатой, гладкомышечной, хрящевой и костной ткани. Злокачественные аналоги.
    
16. Доброкачественные и злокачественные опухоли из кровеносных сосудов.
    
17. Злокачественные опухоли из тканей мезенхимального происхождения.
    
18. Виды невусов. Локализация, осложнения.
    
19. Доброкачественные и злокачественные опухоли: астроцитарные, олигодендроглиальные, эпендимальные, менингиальные.
    

Опухоли системы крови.

20. Дать гистогенетическую классификацию лейкозов.
    
21. Назвать 4 регионарных опухолевых заболевания ( злокачественных лимфом)
    
22. Дать классификацию лейкозов по количеству лейкоцитов в периферической крови.
    
23. Назвать 7 форм острых лейкозов. Объяснить термины: бластный криз, лейкемический провал, пиоидный костный мозг.
    
24. На основании какого признака делят все лейкозы на острые и хронические формы?
    
25. На какие 2 группы делятся все лейкозы в зависимости от степени дифференцировки лейкоцитов и характера течения?
    
26. Объяснить термины: лейкозный инфильтрат, нейролейкоз, лейкозный пневмонит.
    
27. Перечислить 4 причины смерти при остром недифференцированном лейкозе.
    
28. При хроническом миелоидном лейкозе: как называется 1 и 2 стадии болезни, их сущность, синонимы, длительность течения?
    
29. При хроническом миелоидном лейкозе: какие изменения происходят в костном мозге, как он называется, почему увеличены селезенка и печень?
    
30. Назвать 4 формы миеломной болезни в зависимости от характера миеломных клеток.
    
31. Назвать 2 морфологические формы миеломной болезни.
    
32. Что такое парапротеинемический нефроз, назвать его синоним, причины и исход?
    
33. Лимфогранулематоз: назвать 4 вида атипичных клеток.
    
34. Лимфогранулематоз: назвать 4 варианта (стадии), их синонимы и клеточный состав по классификации Льюиса-Батлера.
    

Дополнительные вопросы для студентов лечебного факультета.

Опухоли экзо - и эндокринных желез.

35. Печень. Назвать опухоли из гепатоцитов: 1) доброкачественную, 2) злокачественную, её синоним и 3 макроскопические формы.
    
36. Молочная железа. Назвать органоспецифические опухоли: 1) доброкачественную и 2 её микроскопические формы; 2) 3 злокачественные формы.
    
37. Матка. Назвать 2 органоспецифические эпителиальные опухоли и их влияние на организм.
    
38. Яичники. Назвать эпителиальные опухоли: 1) 2 доброкачественные и 2 злокачественные, их вид и строение стенки.
    
39. Яичник. Назвать опухоли из полового типа: 2 доброкачественные и 3 злока-
    

чественные, их влияние на организм.

40. Гипофиз. Назвать3 органоспецифические доброкачественные опухоли и их влияние на организм.
    

Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«___ » ___________ 2008 г.


^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


Тема № 6. Болезни органов дыхания.

Занятие № 16. Острые воспалительные заболевания легких.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2008 г.

Протокол №______


Ставрополь, 2008 г.


Тема. Болезни органов дыхания.

Занятие №16. Острые воспалительные заболевания легких.

1. Острый бронхит.

2. Острые пневмонии.

5. Острые деструктивные процессы в легких.

Общая цель занятия.

Изучить этиологию, патогенез, патологическую анатомию острых воспалительных заболеваний легких и овладеть навыками распознавания их по морфологической картине.

^ Частные цели занятия. В результате изучения темы занятия Вы должны:

Знать:

- этиологию, патогенез, морфологию и осложнения острого бронхита;

- особенности клинико-морфологических проявлений острых пневмоний их этиологию, патогенез, патологическую анатомию и осложнения;

- разновидности острых деструктивных процессов в легких, их осложнения;

Уметь:

- определять по макро – и микроскопической картине острый бронхит;

- определять по макро – и микроскопической картине стадии и осложнения

крупозной пневмонии;

- определять по макро – и микроскопической картине проявления и

осложнения бронхопневмонии;

- определять по макро – и микроскопической картине формы и осложнения

межуточных пневмоний;

- определять по макро – и микроскопической картине проявления и

осложнения острых деструктивных процессов в легких;

^ Иметь представления:

- о частоте встречаемости острых воспалительных заболеваний легких;

- о современных лабораторных и инструментальных методах диагностики

данной группы болезней;

- об общности симптомов в клинической картине острых воспалительных

заболеваний легких.


^ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ

Знание темы необходимо для изучения острых пневмоний на клинических кафедрах и в практической работе врача для клинико-морфологического анализа.

^ Острый бронхит – острое воспаление бронхов. Может быть самостоятельным заболеванием или проявлением других болезней (пневмонии, туберкулеза, бронхиальной астмы, уремия). Воспаление бронхиолы называется бронхиолитом.

Острые пневмонии - часто встречающаяся патология органов дыхания.

Среди острых пневмоний различают:

1. ^ Крупозная пневмония - это острое инфекционно-аллергическое заболевание, при котором поражается одна или несколько долей легкого (долевая, лобарная), в альвеолах скапливается фибринозный экссудат (фибринозная или крупозная пневмония), а на плевре - фибринозные наложения (плевропневмония). Это самостоятельное заболевание, чаще болеют взрослые.

2. Бронхопневмония – это воспаление легких, развивающееся в связи с бронхитом или бронхиолитом. По происхождению может быть первичной (при ОРВИ и др) или вторично. Развивается в II, VI, VIII,IX,X сегментах легкого.

^ 3. Межуточная пневмония - или интерстициальная, развивающаяся в межуточной ткани легкого.

Острые деструктивные процессы в легких представлены абсцессом и гангреной, что может привести к развитию сепсиса.

Оснащение занятия:

Учебные музейные макропрепараты:

1. 
   Крупозная пневмония (стадия серого опеченения).
   
2. Фибринозный плеврит.
   
3. Бронхопневмония.
   
4. Абсцедирующая пневмония.
   
5. Гриппозный ларинго-трахеобронхит.
   
6. Бронхоэктазы.
   
7. Пневмосклероз.
   
8. Гнойный менингит.
   
9. Бородавчатый эндокардит.
   
10. Фибринозный перикардит.
    
11. Межуточная пневмония.
    

Учебные микропрепараты:

А) для зарисовки:

1. Крупозная пневмония, стадия серого опеченения, (окраска

гематоксилин-эозин).

2. Карнификация легкого (окраска гематоксилин-эозин).

3.Бронхопневмония (окраска гематоксилин-эозин).

Б) для демонстрации

Межуточная пневмония (окраска гематоксилин-эозин).

Цветные компьютерные таблицы:

1. 
   Крупозная пневмония: стадия серого опеченения.
   
2. Бронхопневмония.
   
3. Крупозная пневмония: стадия прилива.
   
4. Крупозная пневмония: стадия красного опеченения.
   
5. Крупозная пневмония: резорбция фибрина нейтрофилами.
   
6. Фибринозный плеврит при крупозной пневмонии.
   
7. Острый гнойный эндобронхит.
   
8. Катаральный слизисто-гнойный бронхит. Окраска альциановым синим, кармином Орта.
   
9. Крупозная пневмония окраска на фибрин.
   

ЛИТЕРАТУРА.

1.Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. Учебник.

В 2 т., Т.2.-Медицина, 2000.

2.Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим

занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина , 1998

3. Серов В.В., Ярыгин Н.Е, Пауков В.С. Патологическая анатомия.

Атлас. М.: Медицина, 1986.

4. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. Изд. 3-е, 4-е.

М: Медицина, 1993

ПЛАН

Практического занятия по патологической анатомии для студентов

Лечебного факультета.

( 3 академических часа: 135 минут учебного времени)

Ваши действия при подготовке к данному занятию:

1. Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека,

- по гистологии человека раздел,

- по нормальной физиологии раздел.

2. Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- Л 4, С. 318-326.

- Л 1, Т 2. ч 1 гл. 15, С. 433-442.

- при работе с литературой обратите внимание на причины, патогенез, клинико-морфологические проявления острых пневмоний, их осложнения которые приводят к летальному исходу, а также на абсцессы легкого по происхождению, и на условия развития гангрены легкого.

3. Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии:

Ваши действия при выполнении программы занятия:

1. Будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

2. При отработке 1 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и

зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

11. Морфология острого бронхита.
    
12. Осложнения и исходы острого бронхит.
    

3. При отработке 2 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

5. Дайте общую характеристику острым пневмониям.
   
6. Назовите стадии, осложнения и исходы крупозной пневмонии.
   
7. Выделите осложнения являющиеся причиной смерти больного крупозной пневмонией.
   

4. При отработке 3 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

9. Дайте общую характеристику бронхопневмонии.
   
10. Назовите особенности течения бронхопневмонии вызванной стафилококковой и стрептококковой флорой.
    
11. Оцените значение осложнений и причины смерти больных бронхопневмонией.
    

5. При отработке 4 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

8. Дайте определение и назовите виды межуточной пневмонии.
   

6. При отработке 4 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Назовите острые деструктивные процессы в легком, условия их развития.

2. Назовите осложнения и причины смерти при данной патологии легких.

7. Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний

(№ 1-14А вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14А вопрос 5);

Ваши действия к следующему занятию

Воспользуйтесь методической разработкой к занятию № 17 повторить из темы «Эпителиальные органонеспецифические опухоли» гистологические формы рака, особенности метастазирования рака; воспользуйтесь основной и дополнительной литературой Л 1-4 из методической разработки к занятию № 17. С методической разработкой по теме следующего практического занятия и рекомендуемой литературой для студентов можно ознакомиться на кафедре.

Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.


Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«___ » ___________ 2008 г.