Альтерация

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Методическая разработка для студентов Обсуждена на заседании кафедры Общая цель занятия Частные цели занятия Иметь представления Краткая аннотация к занятию Оснащение занятия

Подобный материал:

• Болезни органов пищеварительной системы, 428.6kb.
• Аккорд созвучие, состоящее не менее чем из трёх звуков. Обычно звуки аккорда могут, 465.03kb.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


Тема № 4. Компенсаторно – приспособительные процессы

Занятие №11. Регенерация. Заживление ран. Компенсация. Адаптация. Склероз.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2008 г.

Протокол №______


г. Ставрополь, 2008 г.


Тема. Компенсаторно – приспособительные процессы

Занятие №11. Регенерация. Приспособление. Компенсация. Склероз.

1. 
   Регенерация.
   
2. Приспособление.
   
3. Компенсация.
   
4. Склероз.
   

^ ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Изучить общие причины, виды регенераторного процесса, приспособления, компенсации, склероза овладеть навыками распознавания по макро- и микроскопической картине изучаемые патологические процессы.


^ ЧАСТНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. В результате изучения темы занятия Вы должны:

Знать:

- формы, морфогенез, виды регенерации;

- репаративную регенерацию соединительной, костной, эпителиальной ткани;

- виды заживления ран;

- причины и морфологию приспособительных процессов;

-причины и морфологию компенсаторных процессов;

-этиологию, патогенез, морфогенез склероза.

Уметь:

- определять форму и виды регенерации;

- определять по макро – и микроскопической картине репаративную регенерацию соединительной, костной, эпителиальной ткани в органах и тканях;

- определять по макро – и микроскопической картине виды заживления ран;

- определять по макро – и микроскопической картине разновидности приспособительных процессов;

- определять по макро – и микроскопической картине компенсаторные процессы;

- определять по макро – и микроскопической картине склероз.

^ Иметь представления:

- о значении регенерации отдельных видов тканей в прогнозе заболевания;

- о методах диагностики компенсаторно-приспособительных процессов;

- о клинических проявлениях изучаемых процессов.


^ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ.

Знание этой темы является важной предпосылкой для познания закономерностей морфологических реакций и их клинических проявлений при развитии патологических процессов и болезней, а также для клинической оценки заключений врача-патологоанатома.

Регенерация - это восстановление структурных элементов ткани взамен погибших. В биологическом смысле регенерация представляет собой приспособительный процесс. Регенерация – это восстановление, как структуры, так и функции, но и материальное обеспечение гомеостаза. Знание этой темы является важным звеном для познания закономерностей морфологических реакций и их клинических проявлений при развитии болезней.

Приспособление – это общебиологическое понятие, объединяющее все процессы жизнедеятельности, лежащие в основе взаимодействия организма с внешней средой и направленное на сохранение вида. Компенсация - это частный вид приспособления при болезни, направленный на восстановление (коррекцию) нарушенной функции, наряду с атрофией, гиперплазией, организацией, перестройкой тканей, метаплазией, дисплазией.


^ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Макропрепараты:

1.Крупноочаговый кардиосклероз (постинфарктный).

2.Хроническая язва желудка.

3. Киста головного мозга.

4. Цирроз печени.

5. Вторично-сморщенная почка.

6. Гипертрофия сердца.

7.Легочное сердце.

8.Гиперплазия пиеровых бляшек при брюшном тифе.

9.Кардиосклероз.

10.Первично-сморщенная почка.

11.Бронхоэктазы.

12.Язвенная болезнь желудка.

13.Цирроз печени.

14.Гидронефроз.

15.Гидроцефалия.

16.Селезенка при миелолейкозе.

Микропрепараты:

А) для зарисовки:

1.Юная грануляционная ткань (окраска гематоксилин-эозин).

2.Заживление раны первичным натяжением (окраска гематоксилин-эозин).

3.Бурая атрофия печени (окраска гематоксилин-эозин).


Б) для демонстрации: Цирроз печени (окраска гематоксилин-эозин).

Гипертрофия миокарда (окраска гематоксилин-эозин).

Таблицы:

1. Репаративная регенерация крови миелоидная метаплазия жирового

костного мозга.

2. Предварительная костная мозоль.

3. Дерма: отсутствие эластических волокон в рубце (пикрофуксин).

4. Патологическая регенерация: келлоид.

5. Компенсаторная гипертрофия миокарда: гиперплазия митохондрий

кардиомиоцита (электронограмма).

6.Компенсаторная гипертрофия миокарда: гиперплазия

митохондрий кардиомиоцита

7. Декомпенсированная гипертрофия миокарда.

8. Гиперплазия лимфоидной ткани подвздошной кишки при лямблиозе.

9. Плоскоклеточная метаплазия эпителия желез предстательной железы.

10.Дисплазия эпителия мочевого пузыря.

11.Нейротическая атрофия мышцы.

12. Кардиосклероз


ЛИТЕРАТУРА.

1.Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. Учебник.

В 2 т., Т.2.-Медицина, 2000.

2.Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим

занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина , 1998

3. Серов В.В., Ярыгин Н.Е, Пауков В.С. Патологическая анатомия.

Атлас. М.: Медицина, 1986.

4. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. Изд. 3-е, 4-е.

М: Медицина, 1993

ПЛАН

Практического занятия по патологической анатомии для студентов

лечебного факультета.

( 3 академических часа: 135 минут учебного времени)


Ваши действия при подготовке к данному занятию:

1. Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека Т. 2., гл.3, С. 56-70.

-по гистологии человека раздел 2, гл. 4, С. 111-120.

-по нормальной физиологии раздел 2, гл.5, С. 175-187.


2. Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- Л 4, С. 164-185.

- Л 1, Т1. гл. 6, С. 232-261.

- при работе с литературой обратите внимание на причины, виды

регенераторного процесса, приспособления, компенсации, склероза – и

особенности функционального состояния тканей или органов, а также, какие патологические процессы являются предопухолевыми.


3. Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии:


Ваши действия при выполнении программы занятия:

1. Будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

2. При отработке 1 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и

зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. 
   Дайте общую характеристику регенерации.
   
2. Назовите особенности регенерации эпителиальной, соединительной и костной тканей.
   
3. Оцените значение видов заживления ран.
   

3. При отработке 2 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. 
   Дайте определение приспособлению, охарактеризуйте его функциональное состояние, морфологию различных проявлений.
   
2. Оцените значение адаптивных процессов в развитии злокачественных опухолей.
   

4. При отработке 3 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. 
   Дайте определение компенсации, охарактеризуйте ее морфологические виды, стадии.
   
2. Оцените значение компенсации в течение заболевания.
   

5. При отработке 4 вопроса:

- воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. 
   Дайте определение склерозу, охарактеризуйте процесс с учетом его этиологии, патогенеза, морфогенеза.
   
2. Оцените значение склероза и функциональное состояние ткани и органа, в котором он развился.
   

6. Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний

(№ 1-14А вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14А вопрос 5);


Ваши действия к следующему занятию:

Воспользуйтесь методической разработкой к занятию № 12, повторить из курса гистологии особенности строения мезенхимальных тканей; проработайте основную литературу по теме Л 1-4; начертить графологическую структуру по общности и ряду отличительных признаков зрелых и незрелых опухолей (схема прилагается).


Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.


Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор_________ Боташева В.С.

«___ » __________ 2008 г.