Болезни сердечно-сосудистой системы

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Методическая разработка для студентов Обсуждена на заседании кафедры Общая цель занятия Частные цели занятия Иметь представления Краткая аннотация к занятию Оснащение занятия Основная литература

Подобный материал:

• Лекция 1: «Болезни сердечно-сосудистой системы», 581kb.
• Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы. Контроль артериального давления., 171.88kb.
• Проблемы гипоксии при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Применение препарата, 483.23kb.
• Исследование сердечно-сосудистой системы, 2098.29kb.
• «Детские болезни», 61.78kb.
• «Детские болезни», 52.11kb.
• «Детские болезни», 100.12kb.
• Болезни сердечно-сосудистой системы, 285.92kb.
• Сборник статей по применению аппарата полимаг-01 Магнитотерапия при заболеваниях сердечно-сосудистой, 328.49kb.
• Программа по обследованию и профилактике заболеваний сердечно-сосудистой системы. Программа, 13.88kb.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


Тема № 13. Инфекционные болезни.

Занятие №29. Вирусные инфекции.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2010 г.

Протокол №______


Ставрополь, 2010 г.

1. 
   Тема. Инфекционные болезни.
   

Занятие №29. Вирусные инфекции:

1. 
   Грипп.
   
2. Парагрипп.
   
3. РС-инфекция.
   
4. Аденовирусная инфекция.
   
5. Корь.
   
6. СПИД.
   

^ ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Изучить общие признаки, пато- и морфогенез вирусных инфекций, овладеть навыками распознавания по макро- и микроскопической картине изучаемые инфекции.

^ ЧАСТНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ. В результате изучения темы занятия Вы должны:

Знать: - этиологию, патогенез, стадии, морфологию и осложнения гриппа;

- этиологию, патогенез, формы течения и морфологию кори;

- этиологию, патогенез, стадии, морфологию и осложнения аденовирусной инфекции;

- этиологию, патогенез, периоды (стадии), морфологию и осложнения СПИДа.

Уметь: - определять по макро – и микроскопической картине стадии и осложнения гриппа;

- определять по макро – и микроскопической картине формы и осложнения кори;

- определять по макро – и микроскопической картине стадии и осложнения аденовирусной инфекции;

- определять по макро – и микроскопической картине периоды и осложнения СПИДа.

^ Иметь представления:

- об эпидемиологии вирусных инфекций;

- о современных лабораторных методах диагностики данной группы инфекций;

- об общности симптомов в клинической картине вирусных инфекций.

- о группах риска при СПИДе;

^ КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ.

Знание темы необходимо для усвоения тем по вирусным инфекциям на клинических кафедрах. В практической деятельности врача это необходимо для клинико-морфологического анализа.


^ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

Макропрепараты:

1.Гриппозный геморрагический энцефалит.

2.Межуточная пневмония.

3.Абсцедирующая пневмония.

4. Гриппозная пневмония с фибринозным плевритом.

5. Кровоизлияние в эпикард.

6. Фибринозный ларингит.

7.Пневмосклероз.

8. Бронхоэктазы.

9. Эмфизема легкого при гриппозной или коревой пневмонии.

Учебные микропрепараты:

1.Гриппозная пневмония (г-э).

2. Геморрагическая пневмония (г-э).

3. Гриппозный геморрагический энцефалит (г-э).

4. Коревая гигантоклеточная пневмония (г-э).

Таблицы:

1.Вирус гриппа в эпителиальных клетках дыхательных путей.

2. Грипп: некротический бронхит (г-э).

3. Большое пестрое гриппозное легкое.

4. Натуральная оспа: везикула (г-э).

5. Натуральная оспа: пустула (г-э).

6.Коревой эндомезобронхит.

7. Полиомиелит (спинной мозг): демиелинизация и нейронофагия (Вейгерт - Пал), (г-э).

8.СПИД: криптококкоз (головной мозг) (г-э).

9. СПИД: саркома Копоши (кожа).

10. Вирус полиомиелита в эндоплазматическом ретикулуме (ЭГ).

^ ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

* Пальцев М. А., Аничков Н. М. Патологическая анатомия. М.2001. Т.1.

* Серов В. В., Пальцев М.А и др. Руководство к практическим занятиям по патологической анатомии. М. 1998.

* Серов В. В., Пальцев М. А. Патологическая анатомия. Курс лекций. М. 1998.

* Ярыгин Н. Е., Серов В. В. Атлас патологической гистологии. М., 1977

ПЛАН

практического занятия по патологической анатомии для студентов лечебного факультета (3 академических часа: 135 мин. учебного времени)

Ваши действия при подготовке к данному занятию:

А) Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека (ангиология)

-по гистологии человека раздел (микроскопическое строение легкого

- из микробиологии (особенности и свойства вируса)

Б) Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- при работе с литературой обратите внимание на этио- пато- и морфогенез

изучаемых явлений и вытекающих осложнений с исходом.

В) Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии: бережное отношение к учебной и методической литературе; макро и микропрепаратам, микроскопам; самостоятельно не включайте видеосистему; запрещается вскрывать герметически закрытые в стеклянной таре макропрепараты.

Г) Ваши действия при выполнении программы занятия:

-будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

- при отработке 1 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Дайте общую характеристику вирусных инфекций.

2. Чем часто осложняется грипп средней тяжести?

3. С чем связано возникновение очагов ателектаза в легких при гриппе?

- при отработке 2 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Где возникают местные воспалительные изменения при кори?

2. Какие морфологические процессы в гортани могут вызвать ложный круп?

Д) Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний (№ 1-14 вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14 вопрос 5);

Е) К следующему занятию воспользоваться методической разработкой к занятию № 30 повторить из курса гистологии и нормальной анатомии – желудочно-кишечного тракта; из курса микробиологии – особенности жизнедеятельности шигелл, сальмонелл.

Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.

Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«____» __________ 2010г.