Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр

Вид материала

Документы

Содержание 1. Назва курсу. 4. Рік (роки) навчання. 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). 10. Зміст курсу Змістовні модулі та їхня структура Перший модуль Другий модуль Загальна кількість годин 11. Список рекомендованої навчальної літератури. 12. Методи викладання. Поточний контроль Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв Карта оцінювання СРС 14. Мови викладання

Подобный материал:

• Музика та музичне мистецтво, 112.74kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів „Музичне мистецтво (авт. Фільц, 153.24kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів "музичне мистецтво", 297.94kb.
• Програма: музичне мистецтво 1-4 класи Б. М. Фільц та ін мон україни 2005 втф «Перун», 1078.35kb.
• Вимоги для вступників до київського інституту музики ім. Р. М. Глієра мистецтво 0202, 1334.04kb.
• І. П. Котляревського оголошує конкурс, 31.85kb.
• «Кобзарське мистецтво – яскрава сторінка історії українського народу», 221.17kb.
• Програма співбесіди з методики музичного виховання спеціальнІстЬ: 02020401 Музичне, 185.62kb.
• Програми творчих випробувань з фахових дисциплін для вступників за напрямом 020204, 1640.48kb.
• «музичне мистецтво». Пояснювальна записка, 422.8kb.

Робоча навчальна програма

дисципліни „Фортепіано "

^ 1. Назва курсу.

„ФОРТЕПІАНО" ^:

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості):музичне мистецтво.

2. Код курсу.

[ІКМ]. [ММ_Естр_09]. [3_1_10]

3. Тип курсу (обов'язковий або за вибором студента).

Обов'язковий

^ 4. Рік (роки) навчання.

1-й курс .

5. Семестр / семестри.

1, 2

6. Кількість кредитів ЕСТS.
   

2

7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь
викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Полтавська Наталія Анатоліївна - викладач кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки(5 корпус, ауд. 2-15).

^ 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу - ознайомлення студентів з курсом фортепіано; формування в студентів навичок гри на інструменті; вивчення різних за стилем, жанром і характером творів формування художньо-виконавчих смаків студентів, розвиток музичної пам'яті, формування вмінь читання з листа і транспонування, підбір по слуху мелодій і акомпонементу.

^ 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Курс фортепіано(ДМШ, музичне училище)
^ 10. Зміст курсу.
№	^ Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	Практ. занят	індивідуальні	самост
	^ Перший модуль
1.1.	Розвиток технічної майстерності				8
1.2.	Художнє виконавство				10
1.3.	Гра гам, вправ етюдів, віртуозних п'єс тощо					8
1.4.	Розучування поліфонічних творів, творів великої форми, п'єс					10
	^ Другий модуль
2.1.	Розвиток ансамблевої гри та творчих здібностей				8
2.2.	Художнє виконавство				10
2.3.	Вивчення партій, підбір мелодій, гармонізація.					8
2.4.	Вивчення напам'ять художнього репертуару					10
2.5.
	^ ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН	72			36	36
^ 11. Список рекомендованої навчальної літератури. Основна навчальна література 1. Організація самостійної роботи в класі основного інструменту (фортепіано). Методичні вказівки / Упор. Борисова С., Кузьміна С., Логвинова Н. – Ворошиловград: ВДПІ, 1990. – 33с. 1. 2. Вопросы музыкальной педагогики / Ред. – сост. В. А. Натансон, Л.В. Рощина. – М.: Музыка, 1984.. 3. Програма для курсу “Загальне фортепіано” / Упор. О.І. Коночкіна– Луганськ: ЛДПУ ім. Т.Шевченка, 2002. 4. Смирнова Т.И. Фортепиано. Интенсивный курс. Нотное приложение.. – М.,1996. - Тетради №3, 6, 9, 11, 13(1, 2 части ). 5. Фортепіано. Програма та методичні вказівки для фортепіанних відділів дитячих музичних шкіл / Під ред. І.Рябова. – К., 1998.- 37 с. 6. Цыпин Г.М. О чтении с листа в практической деятельности учителя музыки общеобразовательной школы // Музыкальное воспитание в школе / Сост. Е.Апраксина. – М.: Музыка, 1985. – Вып. 16. – С.14-15. . 7. Баренбойм Л. Музыкальная педагогика и исполнительство. – Л.: Советский композитор, 1971. - 336 с. Додаткова навчальна література 1. М.Замороко. Джаз для малюків (цикл п’єс) Марш. Токатина. Колискова. Вальс. Дзвіночки. Регтайм. Блюз 2. Л.Колодуб. Веселе негренятко 3. В. Сільвестров. Сучасний танок (з циклу “Дитяча музика”) 4. Л.Грабовський. У сутінках 5. О.Хромушин.Ранній ранок \Early Morning (зі збірки “Десять п’єс для починаючих джазменів”) Класичні джазові теми: 6. Дж.Лейтон. Після прощання 7. К.Влах. Старий паровоз 8. Дж. Гершвін. Колискова 9. Ф.Перкінс. Зірки падають на Алабаму 10. Дж.Керн. Дим 11. Дж.Гершвін. Улюблений мій 12. Ф.Уоллер. Я добре себе поводжу 13. Д.Мак –Хью. На сонячній стороні вулиці 14. Г.Уоррен. Чатануга Чу-чу 15. Д.Брубек. Вальс Каті (аранж. В.Кисельова) 16. В.Юменс. Чай удвох (аранж. В.Кисельова) 17. М.Шмітц. Сонячний день 18. Г.Сасько. Джаз-вальс (з сюїти “Граю джаз”),Блюз,Регтайм 19. М.Скорик. Жартівлива п’єса (цикл “З дитячого альбому) 20. І.Якушенко. Перше знайомство (з “Джазового альбому”) 21. Ніколаєнко Фортепіано (1-4 класи) .
.
^ 12. Методи викладання.
Діяльність студента: відвідування індивідуальних занять; -вивчення і виконання музичних творів ^ Поточний контроль: - виконання різних частин індивідуальної музичної програми (згідно з вимогами модулів) - академконцерт Форма семестрового контролю: Залік, залік. І3. Критерії оцінювання (у %). ^ Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - практичні модульні роботи (творче завдання) 85% (з них на с.р.с.) (15%) - участь у концертах та інших культурно-масових заходах 10% Відвідування занять - 5%
^ Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (%) 1. Вивчення 2-3 твору 10 % 2. Технічний матеріал 5 % Разом 15 %
^ 14. Мови викладання Українська