Geum.ru

Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр

Вид материалаДокументы

Содержание


5. Семестр / семестри.
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
10. Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Перший модуль
Другий модуль
Загальна кількість годин
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
12. Методи викладання.
Подобный материал:
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40

3. Тип курсу (обов'язковий або за вибором студента).

Обов'язковий

4. Рік (роки) навчання.

4 .

^ 5. Семестр / семестри.

8
  1. Кількість кредитів .

2

7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь
викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Островська Тетяна Василівна – викладач кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд.1-09).

Ващенко Ірина Анатолівна – викладач кафедри співів і диригування (5 корпус, ауд. 1-06)

^ 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – оволодіння студентами сучасними методами, формами організації навчального процесу; формування у них, на базі одержаних у вищому навчальному закладі знань, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень підчас конкретної роботи в реальних умовах.

^ 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс методики, педагогічного практикуму 2-3 курсів, педагогічна практика у коледжі

^ 10. Зміст курсу.







№
^ Змістовні модулі та їхня структура
Загальна к.г.
лек
практ
інд.
сам.






^ Перший модуль


















1.1.
Володіння студентом навчальним репертуаром учня.












32



1.2.
Володіння студентом сучасними методиками навчання .












30



1.3.
Методичний аналіз твору з репертуару ДШМ












18






^ Другий модуль


















2.1.
Проведення відкритого уроку з учнем за визначеною тематикою












8



2.2.
Складання індивідуального плану учня












8



2.3
Складання характеристики учня












6



2.4
Письмовий опис проведення уроку












6






^ ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН












108




^ 11. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе / Пособие для учителя. -М., 1983.
  2. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя-музыканта. – М., 2000.
  3. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе.- М., 1983.
  4. А.Г.Болгарський, Т.О.Бодрова. Педагогічна практика у загальноосвітніх закладах з предмету «Музика». – К., 2008. – 129 с.
  5. Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. - М., Академия, 2002.
  6. Верещагіна А. Сучасні вимоги до уроку музики в загальноосвітній школі // Музика в школі,.-Вип.5. -К.,1979.
  7. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. -М., Просвещение, 2004.
  8. Методичні рекомендації з педагогічної практики для студентів 4-5 курсів по організації навчально-виховного процесу в школі / Бутенко Л.Л., Котенєва І.С. - Луганськ , ЛДПУ, 2000.
  9. Навчально-методичний посібник з соціально-педагогічних практик студентів 3 курсу /Мартинович Н.С., Харченко Л.П., Чернуха Н.М., Вороніна Г.Г. – Луганськ, ЛДПК, 2001.
  10. Падалка Г. Учитель, музика, діти. – К.: Муз. Україна. – 1982. – 144 с.
  11. Педагогічна практика: Методичні вказівки для студентів зі спеціальності «Музична педагогіка і виховання та художня культура / Укл.: Петченко А.Ф., Азарова Л.Г., Петченко Л.В.. – Луганськ, ЛДПУ, 2001.
  12. Португалов К.П. Серьезная музыка в школе: из опыта работы учителя. М., 1974.
  13. Ростовський О.Я.Педагогічні умови формування музичного сприйняття школярів // Музика в школі. –К., 1987. – Вип.11
  14. Ростовський О.Я. Художньо - педагогічний аналіз музичних творів у школі /Метод. Рекомендації. – К., 1989.
  15. Рудницька О.П. Сприйняття музики і педагогічна культура вчителя / Навч. Посібник. – Київ, КДПІ, 1992.
  16. Тельчарова Р.А. Уроки музыкальной культуры: кн. для учителя: из опыта работы. - М.: Просвещение, 1991. –158с.

Школяр Л.В. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие для учителя музыки и студентов средних и высших учебных заведений. - М., 1999.




Додаткова навчальна література
  1. Искусство и школа. – М.: Просвещение. – 1981. –288 с.
  2. Рудницька О.П. Вчись цінувати прекрасне. Естетична оцінка в музично-педагогічній практиці. – Київ, 1983.
  3. Методологическая культура педагога-музыканта / Под ред. Э.Б. Абдуллина. - М.,Академия, 2002.
  4. Спеціалізовані педагогічні практики: Методичний посібник для студентів зі спеціальності «Музична педагогіка і виховання та художня культура» / Укл.: Петченко А.Ф., Азарова Л.Г., Анікіна Т.О., Сбітнєва Л.М., Петченко Л.В – Луганськ, ЛДПУ, 2001.
  5. Сумина Т.Н. Художественно-педагогическое общение на уроке музыки // Проблемы реформы музыкального воспитания. – Минск, 1990.

^ 12. Методи викладання.

Практичні заняття

Діяльність студента:
  • Гра педагогічного репертуару ДШІ
  • Аналізування музичних творів
  • Написання рефератів ( з питань новітніх музично-педагогічних досліджень)
  • Розробка та проведення відкритих уроків
  • Аналіз відкритих уроків ( усний аналіз, письмовий опис)
  • Ведення щоденника практиканта
  • Складання характеристики учня

).

Поточний контроль:

Два модулі.

Форма семестрового контролю:

Залік.

І3. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:

- письмові модульні роботи 25%

(з них на СРС) - 10%

- - інші види роботи: практичні завдання 35%, виконання педагогічного репертуару ДШМ 25%, ведення щоденника практиканта 15%.

14. Мови викладання

Українська, російська