Календарно-тематическое планирование для 11класс
| Вид материала | Урок |
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Трудовое обучение», 894.75kb.
- Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема урока
Контрольная работа №3
Количество часов
1
47
Контрольная работа №3
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания о степенных функциях, их свойствах и графиках. Учащихся демонстрируют: умение вычислять объемы прямых и наклонных цилиндров, конусов и пирамиды, знания о площади поверхности и объеме шара. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться знанием о степенных функциях, их свойствах и графиках, умением вычислять объемы прямых и наклонных цилиндров, конусов и пирамиды, о площади поверхности и объеме шара, решая задания повышенной сложности. (ТВ)
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема раздела
Четвертый блок: Показательная функция. Показательные уравнения и неравенства
^ Количество часов
12
Основная цель:
Формирование представлений о свойства и графике показательной функции, о показательном уравнении и неравенстве.
^ Овладение умением решения показательных уравнений и неравенств.
Создание условия для развития умения применять функционально-графические представления для описания и анализа
закономерностей, существующих в окружающем мире и в смежных предметах.
^ Тема урока
Показательная функция, ее свойства и график
Количество часов
3
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): показательная функция, степень с произвольным действительным показателем, свойства показательной функции, график функции, симметрия относительно оси ординат, экспонента, горизонтальная асимптота, степенная функция.
48
Показательная функция, ее свойства
Практикум, фронтальный опрос
демонстрация слайд – лекции
Имеют представление о показательной функции, ее свойствах и графике. Умеют определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; строить график функции. Умеют вступать в речевое общение. (Р)
Зная свойства показательной функции, умеют применять их при решении практических задач творческого уровня. Умеют описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства. Умеют добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа. (П)
Слайд – лекция «Показательная функция»
Создание презентации своего проекта обобщения материала
49
Сравнение значений степеней
Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения
Знают определения показательной функции, умеют формулировать ее свойства, строить схематический график любой показательной функции. Умеют составлять текст научного стиля. (П)
Умеют проводить описание свойств показательной функции по заданной формуле, применяя возможные преобразования графиков. Умеют работать с учебником, отбирать и структурировать материал. (ТВ)
Сборник задач, тетрадь с конспектами
Изучение дополнительной литературы
50
Построение графиков
Проблемные задания, работа с раздаточными материалами
Знают определения показательной функции, умеют формулировать ее свойства, строить схематический график любой показательной функции. Умеют составлять текст научного стиля. (П)
Умеют проводить описание свойств показательной функции по заданной формуле, применяя возможные преобразования графиков. Умеют работать с учебником, отбирать и структурировать материал. (И)
Иллюстрации на доске, сборник задач.
Поиск нужной информации в различных источниках
^ Тема урока
Показательные уравнения и неравенства
Количество часов
9
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): показательные неравенства, методы решения показательных неравенств, равносильные неравенства, показательное уравнение, функционально – графический метод, метод уравнивания показателей, метод введения новой переменной.
51
Показательные уравнения
Проблемные задачи.
Составление опорного конспекта, работа с тестом и книгой
Имеют представление о показательном уравнение и умеют решать простейшие показательные уравнения, их системы; использовать для приближенного решения уравнений графический метод. (Р)
Умеют решать показательные уравнения, применяя комбинацию нескольких алгоритмов. Умеют изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений, и их систем. (П)
Раздаточные дифференцированные материалы
Поиск нужной информации в различных источниках
52
Методы решения показательных уравнений
Практикум, фронтальный опрос.
Решение упражнений, ответы на вопросы.
Знают показательные уравнения и умеют решать простейшие показательные уравнения, их системы; использовать для приближенного решения уравнений графический метод (П)
Умеют решать показательные уравнения, применяя комбинацию нескольких алгоритмов. Умеют изображать на координатной плоскости множества решений простейших уравнений, и их систем. (ТВ)
Сборник тестовых заданий
Создания базы тестовых данных по теме
^ Тема урока
Проверочная работа №3
Количество часов
1
53
Проверочная работа
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания методов решения показательных уравнений. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться алгоритмами решения показательных уравнений. решая задания повышенной сложности. (ТВ)
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы