Календарно-тематическое планирование для 11класс
| Вид материала | Урок |
- Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика), 232.23kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по учебному предмету «Трудовое обучение», 894.75kb.
- Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема урока
Контрольная работа №2
Количество часов
1
25
Контрольная работа №2
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания о свойствах фигур вращения. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться свойствами фигур вращения при решении сложных задач. Умеют, развернуто обосновывать суждения. (ТВ).
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы
Создание базы тестовых заданий по теме.
Тема раздела
Третий блок: Степенная функция. Объем тел вращения.
^ Количество часов
22
Основная цель: Формирование представлений о показателе степени и классе элементарных функций, об объеме цилиндра,
пирамиды и конуса.
^ Овладение умением построения графика степенной функции, описанием их свойств.
Овладение навыками нахождения объемов тел вращения: цилиндра, конуса, пирамиды.
^ Обобщить и систематизировать знания учащихся о степенной функции, о свойствах и графиках степенной функции в
зависимости от значений оснований и показателей степени.
^ Формирование представлений об объеме шара, о площади поверхности цилиндра, конуса, шара.
Овладение умением нахождения объемов тел вращения в ходе решения геометрических задач.
^ Создание условия для использования при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы.
Тема урока
Обобщение понятия о показателе степени
^ Количество часов
2
Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): степень с любым целочисленным показателем, свойства степени, иррациональные уравнения, методы решения иррациональных уравнений.
26
Обобщение понятия о показателе степени
Построение алгоритма действия, решение упражнений, ответы на вопросы.
Знают, как находить значения степени с рациональным показателем; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени. (Р)
Знают и умеют обобщать понятие о показателе степени, могут выводить формулы степеней, применять правила преобразования буквенных выражений, включающих степени. Умеют передавать, информацию сжато, полно, выборочно. (П)
Иллюстрации на доске, сборник задач.
Создание презентации результатов по теме числовая окружность
27
Упражнения
Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений
Умеют находить значения степени с рациональным показателем; проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени. Умеют составлять текст научного стиля. (П)
Знают и умеют обобщать понятие о показателе степени, могут выводить формулы степеней, применять правила преобразования буквенных выражений, включающих степени. Используют компьютерные технологии для создания базы данных. (ТВ)
Тестовые материалы.
Создание базы тестовых заданий по теме.
^ Тема урока
Степенные функции, их свойства и графики
Количество часов
2
^ Элементы содержания (дидактические единицы на основе общеобразовательного стандарта): степенные функции, свойства функции, дифференцируемость степенной функции, интегрирование степенной функции, график степенной функции
28
Степенные функции, их свойства и графики
Проблемные задания, индивидуальный опрос
Знают, как строить графики степенных функций при различных значениях показателя; описывают по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения. (Р)
Знают свойства функций. Умеют исследовать функцию по схеме, выполнять построение графиков, используя геометрические преобразования. Могут самостоятельно искать, и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию. (П)
Раздаточные дифференцированные материалы.
Составление обобщающих информационных таблиц
29
Упражнения на решение уравнений.
Практикум, фронтальный опрос, упражнения
Умеют строить графики степенных функций при различных значениях показателя; описывают по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функций, находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения. (П)
Знают свойства функций. Умеют исследовать функцию по схеме, выполнять построение графиков, используя геометрические преобразования. Умеют добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа. (ТВ)
Сборник задач, тетрадь с конспектами
Использование справочной литературы, а также материалов ЕГЭ
^ Тема урока
Проверочная работа №2
Количество часов
1
30
Проверочная работа
Индивидуальное решение контрольных заданий.
Учащихся демонстрируют: знания об обобщение понятия о показателе степени, о степенных функциях, их свойствах и графиках. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. (П)
Учащиеся могут свободно пользоваться знанием об обобщение понятия о показателе степени, о степенных функциях, их свойствах и графиках, решая задания повышенной сложности. (ТВ)
Дифференцированные контрольно-измерительные материалы