Программа стратегического развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Волгоградский государственный университет «ВолГУ» на 2012-2016 годы
Вид материала | Программа |
СодержаниеЦелевые индикаторы программы Базовое значение (2011 год) Целевые показатели программы Базовое значение (2011 год) |
- Стратегическая программа развития федерального государственного бюджетного образовательного, 426.75kb.
- Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
- Роль и специфика правовой социализации студентов в современном образовательном пространстве, 216.71kb.
- Утверждаю: Ректор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения, 532.07kb.
- Публичный доклад федерального государственного бюджетного образовательного учреждения, 2689.76kb.
- Отчет государственного университета Высшей школы экономики по результатам реализации, 618.42kb.
- Российские традиции охраны культурного наследия 24. 00. 01 теория и история культуры, 752.75kb.
- Документальный подход в библиотековедении и библиографоведении: этапы формирования, 747.93kb.
- Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего, 1027.57kb.
- На базе основного общего образования срок обучения 2 г. 10 мес, 23.57kb.
Приложения
Приложение № 1
к Программе стратегического развития
федерального государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «ВолГУ» на 2012-2016 годы
^ Целевые индикаторы программы
№ п/п | Индикаторы | Единица измерения | ^ Базовое значение (2011 год) | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | Конечное значение (2016 год) |
Задача 1. Оптимизация структуры образовательной деятельности в соответствии с направлениями модернизации ВПО РФ. Реализация передовых информационных образовательных технологий на всех этапах непрерывного процесса профессионального образования с целью формирования востребованных профессиональных и общекультурных компетенций. | ||||||||
1 | Доля образовательных программ по ПНР в общем количестве | % | 18 | 20 | 22 | 23 | 25 | 30 |
2 | % остепененных штатных ППС от общего кол-ва ППС | % | 70 | 75 | 80 | 80 | 85 | 85 |
3 | Эффективность аспирантуры | % | 33 | 40 | 40 | 45 | 45 | 50 |
4 | Доля обучающихся по ПНР в общем числе обучающихся | % | 17 | 19 | 20 | 25 | 27 | 30 |
5 | Доля обучающихся, трудоустроенных по окончании обучения по специальности | % | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
6 | Доля принятых в аспирантуру и докторантуру из сторонних организаций по ПНР от общего количества | % | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 | 40 |
7 | Доля молодых ученых (специалистов, преподавателей) из сторонних организаций, прошедших профессиональную переподготовку или повышение квалификации по ПНР от общего количества | % | 10 | 17 | 24 | 31 | 36 | 40 |
8 | Обеспеченность образовательных программ электронными УМК | % | 90 | 95 | 97 | 98 | 99 | 100 |
9 | Доля мультимедийных аудиторий в общем количестве | % | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 70 |
Задача 2. Модернизация научно-инновационной деятельности на основе ПНР, создание механизма включения результатов фундаментальных и прикладных исследований в процесс производства ииновационных продуктов и программ. | ||||||||
10 | Доля участников НОЦ в общей численности ППС | % | 27 | 30 | 43 | 54 | 58 | 60 |
11 | Соотношение привлеченных организациями инновационного пояса средств с бюджетом вуза | % | 0 | 0,5 | 1 | 2 | 4 | 5 |
12 | Доля привлеченных НОЦ средств в бюджете вуза | % | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
13 | Доля публикаций по проблематике НОЦ в общем количестве публикаций ППС | % | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
14 | Доля докторов наук до 45 лет | % | 33 | 35 | 36 | 37 | 38 | 38 |
15 | Доля кандидатов наук до 35 лет | % | 11 | 25 | 25 | 25 | 30 | 30 |
16 | Доля кандидатов наук от общей численности ППС | % | 40 | 45 | 45 | 50 | 60 | 60 |
17 | Доля докторов наук от общей численности ППС | % | 2 | 2 | 3 | 3 | 5 | 5 |
18 | Доля публикаций в высокоцитируемых журналах от общего числа | % | 10 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
19 | Доля высококвалифицированных специалистов, представителей академической науки, привлеченных к НИР | % | 0 | 5 | 10 | 10 | 15 | 20 |
20 | % студентов и аспирантов, участвующих в НИР, от общей численности контингента | % | 15 | 20 | 20 | 25 | 25 | 30 |
21 | Доля привлеченных средств на 1 ППС в год | тыс. руб. / чел. | 77 | 40 | 45 | 45 | 45 | 50 |
22 | Объем средств, привлеченных по хоздоговорам на 1 ППС в год | тыс. руб. / чел. | 150 | 200 | 700 | 700 | 700 | 700 |
23 | Стоимость научной аппаратуры в расчете на одного НПР | тыс. руб. / чел. | 150 | 1250 | 2250 | 3000 | 3000 | 3000 |
24 | Доля сертифицированных лабораторий в университете | % | 0,0 | 50,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
25 | Доля привлеченных молодых исследователей до 35 лет, участвующих в НИР | % | 0 | 25 | 30 | 30 | 35 | 35 |
26 | Доля исследователей, результаты работы которых опубликованы в высокорейтинговых российских и зарубежных журналах | % | 0 | 10 | 25 | 50 | 75 | 100 |
27 | Доля ППС, привлеченных к работе в малых инновационных предприятиях | % | 0 | 0 | 30 | 40 | 40 | 60 |
28 | Количество статей в научной периодике, индексируемой иностранными и российскими организациями (Web of Science, Scopus, Российский индекс цитирования), в расчете на одного НПР | шт./чел. | 0,86 | 0,89 | 0,94 | 0,98 | 1,02 | 1,09 |
29 | Доля аспирантов и НПР, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах | % | 2,0 | 3,1 | 4,3 | 5,6 | 7,9 | 10,0 |
30 | Доля средств на НИОКР, поступивших из зарубежных фондов | % | 1,5 | 1,7 | 1,6 | 1,7 | 1,8 | 1,9 |
31 | Доля иностранных иследователей в общей численности | % | 0,1 | 0,2 | 0,3 | 0,4 | 0,5 | 0,6 |
Задача 3. Развитие социокультурной сферы, кадрового и информационного потенциала, совершенствование системы управления на основе ключевых показателей эффективности деятельности. | ||||||||
32 | Доля АУП в обшей (штатной) численности персонала | % | 7,4 | 7,4 | 7,2 | 7,3 | 7,3 | 7,2 |
33 | Доля рабочих мест, оборудованных доступом к широкополосному интеренету | % | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
34 | Изменение средней заработной платы ППС | % | 1,1 | 1,1 | 1,1 | 1,1 | 1,1 | 1,1 |
35 | Доля сотрудников прошедших санаторно-курортное лечение в общем объеме ППС | % | 75 | 78 | 81 | 83 | 85 | 87 |
36 | | | | | | | | |
^ Целевые показатели программы
№ п/п | Показатели | Единица измерения | ^ Базовое значение (2011 год) | 2012 год | 2013 год | 2014 год | 2015 год | Конечное значение (2016 год) |
Задача 1. Оптимизация структуры образовательной деятельности в соответствии с направлениями модернизации ВПО РФ. Реализация передовых информационных образовательных технологий на всех этапах непрерывного процесса профессионального образования с целью формирования востребованных профессиональных и общекультурных компетенций. | ||||||||
1 | Количество образовательных программ по ПНР | шт. | 14 | 15 | 19 | 19 | 22 | 25 |
2 | Количество студентов, обучающихся по направлениям модернизации ВПО РФ. | чел. | 1250 | 1300 | 1350 | 1400 | 1450 | 1500 |
3 | Количество преподавателей, совмещающих научно-исследовательскую и инновационно-производственную деятельность на 1 ООП, соответствующую ПНР | чел. | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 |
4 | Количество программ дополнительного образования по ПНР | шт. | 2 | 4 | 6 | 7 | 8 | 9 |
5 | Количество совместителей-представителей работодателя, приведенных к полной ставке, на одну ООП | шт. | 0,5 | 0,75 | 1 | 1,25 | 1,5 | 2 |
6 | Количество выпускных работ практической направленности | шт. | 0,1 | 0,1 | 0,15 | 0,2 | 0,25 | 0,3 |
7 | Количество олимпиад для школьников | шт | 14 | 15 | 16 | 16 | 17 | 17 |
8 | Средний балл ЕГЭ поступающих | ед. | 64,5 | 65 | 67 | 67,5 | 68 | 70 |
9 | Конкурс по заявлениям поступающих на ООП, соответствующие ПНР | чел на 1 место | 1,2 | 1,5 | 2 | 2,2 | 2,5 | 2,6 |
10 | Количество учебных занятий (в часах), проведенных в мультимедийных аудитории в неделю на 1 студента | шт | 8 | 10 | 16 | 18 | 20 | 22 |
11 | Количество электронных библиотечных систем | шт. | 1 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 |
12 | Количнство рабочих мест для студентов в каждом МИП, приведенных к полной ставке | шт. | 0,5 | 1 | 1,5 | 2 | 2,5 | 3 |
Задача 2. Модернизация научно-инновационной деятельности на основе ПНР, создание механизма включения результатов фундаментальных и прикладных исследований в процесс производства ииновационных продуктов и программ. | ||||||||
13 | Количество модернизированных лабораторий | шт. | 0 | 2 | 3 | 4 | 4 | 5 |
14 | Количество вновь созданных научно-учебных лабораторий, иновационных структур | шт. | 0 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 |
15 | Количество патентов | шт. | 0,33 | 0,3 | 0,2 | 0,2 | 0,2 | 0,2 |
16 | Количество поданных заявок на охранные документы | шт. | 0,44 | 0,44 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 |
17 | Количество статей ВАК | шт. | 0,66 | 0,66 | 0,7 | 0,7 | 0,8 | 0,8 |
18 | Количество монографий | шт. | 0,33 | 0 | 0,1 | 0 | 0,1 | 0 |
19 | РИНЦ в среднем по вузу | ед. | 9,5 | 10 | 10,5 | 11 | 12 | 13 |
20 | Количество партнерских договоров | шт. | 20 | 33 | 33 | 33 | 28 | 14 |
21 | Количество малых инновационных предприятий | шт. | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 5 |
22 | Количество лицензионных договоров | шт. | 4 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
23 | Количество стажировок ППС | шт. | 128 | 141 | 155 | 170 | 187 | 206 |
24 | Количество привлеченных иностранных исследователей | шт. | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
25 | Количество студентов, участвующих в НИР на договорной основе | чел. | 142 | 157 | 173 | 194 | 214 | 235 |
26 | Количество студентов, участвующих в СИА, СКБ, СБИ | чел. | 315 | 331 | 347 | 372 | 398 | 425 |
27 | Количество ППС, участвующих в совместных образовательных программах | чел. | 5 | 10 | 20 | 35 | 45 | 60 |
28 | Количество студентов, обучающихся по совместным образовательным программам | чел. | 10 | 30 | 65 | 85 | 110 | 150 |
29 | Количество преподавателей ВолГУ, повысивших уровень владения иностранным языком | чел. | 30 | 35 | 42 | 47 | 51 | 52 |
30 | Количество студентов, участвующих в зарубежных конференциях, семинарах, летних школах и т.п. | чел. | 15 | 17 | 18 | 20 | 22 | 24 |
31 | Количество проподавателей, прошедших стажировки за рубежом | чел. | 70 | 75 | 79 | 83 | 81 | 85 |
32 | Количество учебных программ на английском языке для иностранных студентов, размещенных в системе электронных образовательных программ | шт. | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 |
33 | Сумма доходов от НИОКР из всех источников | млн.руб. | 40,2 | 42,0 | 44,2 | 48,1 | 50,2 | 51,9 |
34 | Количество поставленных на бухгалтерский учет объектов интеллектуальной собственности по ПНР | шт | 46 | 50 | 55 | 63 | 70 | 77 |
Задача 3. Развитие социокультурной сферы, кадрового и информационного потенциала, совершенствование системы управления на основе ключевых показателей эффективности деятельности. | ||||||||
35 | Количество мест рекреации | шт. | 5 | 7 | 8 | 9 | 10 | 10 |
36 | Количество точек питания | шт. | 5 | 7 | 9 | 10 | 11 | 12 |
37 | Количество точек доступа к широкополосному интернету | шт. | 10 | 11 | 13 | 15 | 17 | 20 |
38 | Количество докторов наук до 45 лет | чел. | 23 | 23 | 25 | 28 | 27 | 28 |
39 | Количество кандидатов наук до 35 лет | чел. | 146 | 148 | 147 | 150 | 151 | 150 |
40 | Количество молодых ученых, получивших льгты в рамках "Пакета социальной поддержки молодых ученых" | чел. | 8 | 10 | 15 | 18 | 21 | 25 |
41 | Количество компьютеров | шт. | 980 | 990 | 1020 | 1040 | 1060 | 1100 |
42 | Количество работников АУП | чел. | 99 | 100 | 97 | 99 | 97 | 98 |
43 | Среднее время согласования документов | дн. | 7 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 |
44 | Объем электронных ресурсов в библиотеке ВолГУ | Гб. | 3853,0 | 4238,3 | 4662,1 | 5128,3 | 5641,2 | 6205,3 |
45 | Количество рабочих мест, оборудованных доступом к широкополосному интеренету | шт. | 930 | 937 | 965 | 1005 | 1007 | 1040 |
46 | Финансовое обеспечение программы развития из внебюджетных источников | млн.руб. | - | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |